小學(xué)2022教學(xué)工作計(jì)劃

小學(xué)2022教學(xué)工作計(jì)劃指導(dǎo)思想：在過(guò)去的三年中，在全校干部教師的共同努力下，學(xué)校各方面的工作按照第一個(gè)“三年規(guī)劃”穩(wěn)步有序推進(jìn)，取得了很大的開(kāi)展，得到了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的認(rèn)可。新的學(xué)年，將是我校“第二個(gè)三年規(guī)劃”的開(kāi)啟之年，是具有里程碑意義的一年，我校將根據(jù)集團(tuán)工作重點(diǎn)和教育主管部門工作精神，深入理解和踐行“傳承**精神，回歸教育本真”之辦學(xué)理念，貫徹實(shí)施“科學(xué)管理文化立校質(zhì)量強(qiáng)?！钡拈_(kāi)展戰(zhàn)略，努力打造特色鮮明、內(nèi)涵深厚的“**品牌學(xué)校”，讓**精神在這里延伸！一個(gè)目標(biāo)：**前列、**一流、**名校兩條主線：1、深入踐行“教師第一”的管理理念，打造“篤志明德格物融達(dá)善思敏行博學(xué)儒雅和而不同”的**教師隊(duì)伍2、全面落實(shí)“人和校美文化教育”，培養(yǎng)“德才群美體全面開(kāi)展”的**少年三種意識(shí)形態(tài)：學(xué)校是我家，開(kāi)展靠大家的責(zé)任意識(shí)；走進(jìn)**我是**的主人、走出**我是**的形象之形象意識(shí);以文化提高品味、以特色打造品牌的品牌意識(shí)。四項(xiàng)基本工作：第一：兩支隊(duì)伍建設(shè)（一）教師隊(duì)伍建設(shè)“百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本”短短的16個(gè)字，高度概括了教師在學(xué)校開(kāi)展中的核心地位。老師好了，學(xué)生就好了，學(xué)校自然也就好了。為此，我們?cè)诠芾碇幸獔?jiān)定不移地落實(shí)“教師第一”的管理理念，致力于打造一支德高業(yè)精的教師隊(duì)伍。.建立“典范引領(lǐng)”制度“典范的力量是無(wú)窮的“，在實(shí)踐中，我們著眼于發(fā)現(xiàn)教師中的典型，廣樹(shù)身邊的典范，以典范激勵(lì)來(lái)引領(lǐng)教師的成長(zhǎng)。.深化“評(píng)教評(píng)學(xué)制度”定期組織系列“評(píng)教評(píng)學(xué)”活動(dòng)，進(jìn)行匯總分析，并進(jìn)行兩個(gè)層次的反應(yīng)：第一個(gè)層次，由主管領(lǐng)導(dǎo)與所管段內(nèi)的每一位教師進(jìn)行面對(duì)面地溝通，肯定成績(jī)，指出問(wèn)題，提出整改方向，并進(jìn)行跟蹤整改；第二個(gè)層次是在全體教職工大會(huì)上校長(zhǎng)的評(píng)教評(píng)學(xué)總結(jié)，公示每位教師的滿意度、滿意教師的“主要理由''及不滿意的主要方面，同時(shí)明確指出今后學(xué)校的改進(jìn)方向…….繼續(xù)開(kāi)展“感動(dòng)**——最美教師”評(píng)比活動(dòng)對(duì)原有的評(píng)比形式和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和完善，學(xué)校結(jié)合常規(guī)評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)，采取教師推薦、家長(zhǎng)推薦、學(xué)生推薦、社會(huì)推薦相結(jié)合的形式，選出眾望所歸的“感動(dòng)**——最美教師”。之后面向教師征集頒獎(jiǎng)詞，為每位入選教師制作專題片，舉辦開(kāi)放式而隆重的“頒獎(jiǎng)”典禮。最美教師評(píng)比制度，要讓優(yōu)秀教師有尊享榮光的舞臺(tái)，逐漸讓這項(xiàng)評(píng)比成為“**人的精神史詩(shī)”。（二）建設(shè)一支“精英”干部團(tuán)隊(duì)精神精英、業(yè)務(wù)精英、服務(wù)精英學(xué)校干部隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平?jīng)Q定了整個(gè)教師隊(duì)伍的專業(yè)水平。干部要真正做到情況在教學(xué)中了解、問(wèn)題在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)、經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)中總結(jié)、難點(diǎn)在教學(xué)中突破、業(yè)績(jī)?cè)诮虒W(xué)中創(chuàng)造。每位領(lǐng)導(dǎo)班子成員個(gè)個(gè)都要堪稱師德的楷模，教學(xué)的能手，工作的領(lǐng)頭雁，教師的貼心人。實(shí)施“領(lǐng)導(dǎo)一線工作法”?！傲鶄€(gè)一”：.參與實(shí)驗(yàn)一一抓好一項(xiàng)課題研究。“參與”與“抓好”是兩個(gè)不同的概念，“抓好”是做為領(lǐng)導(dǎo)要從宏觀上去制訂課題研究計(jì)劃，調(diào)控課題研究進(jìn)程，這是管理的層面；而“參與”那么是要求領(lǐng)導(dǎo)要從微觀上撲下身子去研究，成為課題的實(shí)驗(yàn)教師，與大家共同摸爬滾打，在研究中去學(xué)習(xí)、去實(shí)踐、去反思、去總結(jié)、去提高，這是實(shí)踐的層面。.承包到組一一帶好一個(gè)年級(jí)（或教研組）o實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)負(fù)責(zé)制，每位領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)年級(jí)，全面負(fù)責(zé)，條塊結(jié)合。.培養(yǎng)骨干一一與教師結(jié)對(duì)子實(shí)施定向培養(yǎng)。每位領(lǐng)導(dǎo)要與不同層次的教師簽定培養(yǎng)協(xié)議，實(shí)行目標(biāo)跟蹤、定向培養(yǎng)。.檢查調(diào)研一一每月有針對(duì)性地進(jìn)行一項(xiàng)常規(guī)檢查（如查教案、作業(yè)、手冊(cè)、讀書筆記等）。.聽(tīng)課調(diào)研一一每學(xué)期深入課堂聽(tīng)課50節(jié)（兼主要學(xué)科的不少于30節(jié)），并做到“兩必須”：每聽(tīng)必須評(píng)，以評(píng)促提高；每聽(tīng)必須查，以查促規(guī)范。對(duì)于聽(tīng)課，我們不以數(shù)量達(dá)標(biāo)為目的，我們的目的是聽(tīng)課后，每位領(lǐng)導(dǎo)都要透過(guò)課堂去分析教學(xué)中整體存在的問(wèn)題并提出解決策略，為全校的教學(xué)提出方向。.講座指導(dǎo)一一每學(xué)期至少成功組織一次較大型的活動(dòng)或指導(dǎo)講座。第二項(xiàng)：建立科學(xué)的教學(xué)管理體系，全面提高教學(xué)質(zhì)量教學(xué)是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校開(kāi)展的生命線。教學(xué)成績(jī)抽測(cè)力爭(zhēng)前三（一）建立學(xué)科目標(biāo)體系，實(shí)施目標(biāo)教學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中，教什么，怎么教，教到什么程度，是影響教學(xué)質(zhì)量的要素。為此，我們要構(gòu)建各學(xué)科質(zhì)量目標(biāo)體系，并將學(xué)校的教學(xué)模式定位為“目標(biāo)教學(xué)”。在目標(biāo)教學(xué)的引領(lǐng)下，我們力爭(zhēng)讓每一節(jié)課都成為高效益課堂。（二）打造“高效課堂”的四大抓手。第一個(gè)抓手是“四級(jí)備課第一級(jí)主備人備課出思路；第二級(jí)備課組長(zhǎng)或教學(xué)骨干與主備人共備定方向；第三級(jí)“備課組集體研備”出成果;第四級(jí)“個(gè)人備課”出特色。備課是課堂高效的基礎(chǔ)，為了夯實(shí)這一基礎(chǔ)，我們對(duì)備課實(shí)行兩級(jí)超前把關(guān)：第一級(jí)，備課組長(zhǎng)把關(guān)；第二級(jí)，主管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)，以此來(lái)構(gòu)筑高效教學(xué)的堤壩。第二個(gè)抓手是課堂推進(jìn)：課堂推進(jìn)的核心是“一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)”和“五課”。第三個(gè)抓手是“三級(jí)質(zhì)量把關(guān)”。第四個(gè)抓手是“三級(jí)質(zhì)量分析”。第三項(xiàng)：初步構(gòu)建融合課程體系，逐步推進(jìn)國(guó)家課程校本化一是讀書課程校本化。.語(yǔ)文課與“主題閱讀”相融合，以一課多篇的課堂教學(xué)模式（一托三）將讀書納入課堂；在不增加語(yǔ)文課時(shí)的基礎(chǔ)上，從語(yǔ)文課中再拿出一課時(shí)開(kāi)設(shè)閱讀指導(dǎo)課，全校統(tǒng)一，雷打不動(dòng)；.開(kāi)設(shè)每天早晨20分鐘的誦讀小課與每天下午30分鐘的讀書小課；.“好書漂流”“星級(jí)讀書評(píng)價(jià)”等評(píng)價(jià)機(jī)制逐步跟進(jìn)……第四，逐步向全學(xué)科輻射，實(shí)現(xiàn)全全學(xué)科全學(xué)段的閱讀。二是科技課程校本化。開(kāi)設(shè)每周一節(jié)的數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)課，將一些數(shù)學(xué)益智工程納入數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃……每月從科學(xué)課中拿出一課時(shí)開(kāi)設(shè)科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課，由科技教師進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)……三是體育課程校本化。打造體育品牌，為了普及與提高,我們將一些特色工程納入體育教學(xué)計(jì)劃，編寫教材、重構(gòu)體育課程，并以考級(jí)制、校園吉尼斯等評(píng)價(jià)手段激發(fā)孩子們的參與熱情……（全國(guó)網(wǎng)球特色校）四是德育課程校本化。將品德課進(jìn)行重組，開(kāi)設(shè)生活課與人生講堂。每月固定時(shí)間（一節(jié)課）全校統(tǒng)一的人生講堂真人讀書館，充分挖掘豐富的家長(zhǎng)資源，將各行各業(yè)的家長(zhǎng)請(qǐng)進(jìn)課堂，向孩子們介紹自己的職業(yè)特點(diǎn)，激勵(lì)孩子們的人生追求……以自己獨(dú)特的人生體驗(yàn)為孩子們開(kāi)啟了認(rèn)識(shí)社會(huì)的窗口。（生活即教育）第四項(xiàng)工作：創(chuàng)新活動(dòng)體系