年幼兒園中班綜合優(yōu)秀教案《大南瓜》含反思

幼兒園中班綜合優(yōu)秀教案《大南瓜》含反思幼兒園中班綜合優(yōu)秀教案《大南瓜》含反思一、活動(dòng)目標(biāo)：1、調(diào)動(dòng)多種感官感知南瓜的外形與特征。2、樂(lè)于探究，會(huì)關(guān)注比擬生活中事物的特征。3、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。4、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細(xì)，不馬虎的好習(xí)慣。二、活動(dòng)預(yù)備：各種不同外形的大南瓜12-16個(gè)，南瓜食品假設(shè)干、切刀、盤子9個(gè)等，各種顏色的貼紙、裝飾材料。糯米預(yù)先攪拌好，南瓜幾塊煮熟。三、活動(dòng)過(guò)程：一、謎語(yǔ)導(dǎo)出，幼兒自由探究有關(guān)南瓜的信息師：老師帶來(lái)了一種秋天的果實(shí)，請(qǐng)大家來(lái)猜一猜它是什么？大南瓜有許多隱秘要告知大家，請(qǐng)每2-3位小伴侶一起去抬一個(gè)南瓜放在自己組上，摸一摸、抱一抱、看一看、說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)察了南瓜的什么隱秘？幼兒自由感知獵取有關(guān)南瓜的信息，老師巡回觀看、傾聽(tīng)幼兒的覺(jué)察,比一比自己的南瓜與他人有何異同，引導(dǎo)幼兒避開(kāi)無(wú)關(guān)事物的干擾。二、幼兒共享溝通獲得的閱歷，老師引導(dǎo)、幫助幼兒梳理信息，使之更為完整。師：剛才大家和大南瓜一起做了嬉戲，請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你覺(jué)察了南瓜的什么隱秘?整理：1、顏色：（哦!某某小伴侶覺(jué)察了南瓜的顏色是紅的，還有其他顏色嗎?）2、外形：（某某小伴侶覺(jué)察了南瓜的外形是彎彎的，還有其他樣子的南瓜嗎?）3、大?。海ū缺饶膫€(gè)最大?哪個(gè)最小?請(qǐng)某個(gè)孩子去抱一抱最大或最小的。）三、了解南瓜內(nèi)里有些什么？師：小伴侶找到了這么多南瓜形狀的隱秘，那么南瓜肚子里有些什么呢？（引導(dǎo)幼兒猜一猜，然后老師當(dāng)場(chǎng)翻開(kāi)南瓜讓幼兒觀看。）有：瓜肉、瓜瓢、瓜子。你們知道南瓜可以用來(lái)干什么的？它的肉是什么味道呢?可以怎樣知道呢？（幼兒回答嘗一嘗、舔一舔）一組一組切在盆里，放到組上，每組孩子依次去看一看、聞一聞、舔一■舔。（溝通聞到的味道怎么樣?）四、共享生活閱歷、了解南瓜食品。師：你吃過(guò)用南瓜做的食品嗎?教案來(lái)自：屈;老師教;案網(wǎng).它們是什么？（結(jié)合播放實(shí)物或照片）今日我們有這么多的南瓜你們想用它們做什么呢？（幼兒回答，老師依據(jù)他們需要分組、規(guī)定每組的內(nèi)容）四、活動(dòng)延長(zhǎng)：1、生活區(qū)：切、刨南瓜;制作南瓜餅;收集南瓜籽。重點(diǎn)：各種切、刨的工具運(yùn)用中引導(dǎo)幼兒留意平安。2、操作區(qū)：南瓜裝飾重點(diǎn)：充分發(fā)揮想象裝飾不同外形的大南瓜?；顒?dòng)反思：在這次活動(dòng)中，老師的活動(dòng)程序清楚有序，過(guò)程生動(dòng)、好玩，方法得當(dāng)；富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是老師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終布滿感染力，深深吸引著孩子們心情