八年級上冊語文第5單元導(dǎo)學(xué)案

八年級語文科導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教人：主備人校稿人議課組長簽字主備人校稿人議課組長簽字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)簽字(我的課堂我做主，我的學(xué)習(xí)我主動，我的人生我努力！)17、中國石拱橋【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解并概括有關(guān)石拱橋的知識，理解怎樣去抓住事物特征進行說明。2、學(xué)習(xí)有關(guān)舉例說明的知識，體會分析舉例的典型性。學(xué)習(xí)列數(shù)字、引資料等說明方法，了解其作用。3、4、了解我國勞動人民勤勞勇敢和卓越才能，增進民族自豪感。［學(xué)習(xí)重難點】1、了露并概括有關(guān)石拱橋的知識，理解怎樣去抓住事物特征進行說明。2、學(xué)習(xí)有關(guān)說明的知識，品味本文說明語言的準(zhǔn)確性。預(yù)習(xí)案(看誰能迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，靜心自學(xué)！)【知識鏈接】］彳乍~^\茅以升(1896—1989),原名以昇，字唐臣，江蘇鎮(zhèn)江人，中國橋梁專家、教育家，被譽為“中國現(xiàn)代橋梁之父”。主持修建了我國第一座由中國人自己設(shè)計建造的鐵路公路兩用橋一一錢塘江大橋。他還參與設(shè)計了武漢長江大橋。著有《中國橋梁史》《中國古橋與新橋》等。2、寫作背景寫作背景本文原載1962年3月4日《人民日報》，后經(jīng)作者補充、修改。作者在談到本文的寫作時說：“石拱橋這一體系，又是多種多樣的。本文所寫的這兩座橋，乃是千百萬座石拱橋中杰出的代表之作。幾千年來，石拱橋遍布祖國山河大地，隨著經(jīng)濟文化的日益興旺而長足開展，它們是我國古代燦爛文化中的一個組成局部，在世界上曾為祖國贏得榮譽J從中可以看出作者寫作本文的意圖，即傳播有關(guān)石拱橋的知識。【自主學(xué)習(xí)】1、讀準(zhǔn)字音弧形弧形(hu)拱橋(gong)?汶河(xido)橋墩(dun)?漳州(zhang)飲澗(Jian)?2、解釋詞語并造句巧妙絕倫長虹飲澗弧形(hu)弧形(hu)拱橋(gong)?汶河(xido)橋墩(dun)?漳州(zhang)飲澗(Jian)?2、解釋詞語并造句巧妙絕倫長虹飲澗推崇(ch6ng)勻稱(chen)??河堤(di)混凝土(Min)??惟妙惟肖(xiao)張(zhuo)

??B.礦工用支柱支撐隧道，鐵路工程師利用磚墻使地道堅固。C.不過在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)過的時間我們是知道的,大概是四年。以后,在陽光中的歌唱只有五星期。D.開始很像極小的魚，眼睛大而黑，身體下面有一種鰭狀物，由兩個前腿聯(lián)結(jié)而成。.填空。法布爾,國家、作家，以一書留名后世，該書在法國自然科學(xué)史與文學(xué)史上都具重要地位，已譯成多種不同語言。雨果稱他為“二二、解讀探究，把握文本.《蟬》這篇文章是什么文體？.作者是從哪些方面介紹蟬的地穴的？三、探究品析.請說說你認(rèn)為描寫得既生動又準(zhǔn)確的段落。.請結(jié)合文章內(nèi)容，說說本文的藝術(shù)特色。參考答案.解析:B項,“穴”應(yīng)讀“xu6”。.A項，姓一性;B項，躁一燥;C項，遂一隧。.C解析:C項，“小心謹(jǐn)慎”的意思是“形容言行慎重，不敢疏忽”，用在這里不合語境。.C解析:此項運用了列數(shù)字和作比擬的說明方法,其他三項是打比方。.法昆蟲學(xué)科普《昆蟲記》昆蟲世界的荷馬.這是一篇法布爾的科學(xué)小品?？茖W(xué)小品又名知識小品，是一種用小品文的筆調(diào)介紹某一方面科學(xué)知識的說明文體。它既有科學(xué)性，又有文學(xué)性?？茖W(xué)小品是說明文的一種?？茖W(xué)小品的特點:內(nèi)容真實，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)巧妙，語言生動準(zhǔn)確。.位置、洞口的大小形狀、挖洞的方式、洞穴隧道的挖掘方法及頂蓋的設(shè)計等。.寫得生動的很多，如第8~10段，寫蟬出洞到脫皮的過程，十分細(xì)致。尤其是第10段寫蟬最后從殼中脫出，先以擬人手法說“它表演一種奇怪的體操”，然后用一連串的動詞，如“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直，，，，張開，，，鉤住，等把蟬從殼中脫出的艱難過程具體地寫了出來既生動，又準(zhǔn)確。.(1)把蟬人格化，賦予它人的情感和行為。如寫蟬產(chǎn)卵，寫出了一位可憐的“母親”生兒育女所付出的艱辛，也寫出了蛆殘害生靈的可恨。這樣,文章具有了較強的感染力。⑵文學(xué)化的語言。綜合運用多種修辭手法，把不為人知的科學(xué)現(xiàn)象表現(xiàn)得具體形象，以“表演一種奇怪的體操”來比喻蟬的離殼過程。并準(zhǔn)確運用一連串的動詞，如“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開”“鉤住”等把蟬從殼中脫出的艱難過程具體地寫了出來，生動準(zhǔn)確。20.《夢回繁華》導(dǎo)學(xué)案主備人:【學(xué)習(xí)目標(biāo)】.了解課文主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。.學(xué)習(xí)本文圍繞說明對象的特征，條理清楚，細(xì)膩具體介紹《清明上河圖》的寫法。.揣摩本文說明語言的特點，領(lǐng)略這一國寶級畫作的美，培養(yǎng)我們的鑒賞、審美能力。學(xué)習(xí)重點：.了解課文主要內(nèi)容，理清文章的結(jié)構(gòu)層次。.學(xué)習(xí)本文圍繞說明對象的特征，條理清楚，細(xì)膩具體介紹《清明上河圖》的寫法。學(xué)習(xí)難點：揣摩本文說明語言的特點，領(lǐng)略這一國寶級畫作的美，培養(yǎng)我們的鑒賞、審美能力?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】一、走進《清明上河圖》《清明上河圖》中國十大傳世名畫之一，為北宋風(fēng)俗畫，北宋畫家張擇端僅有的存世精品，屬國寶級文物，現(xiàn)藏于北京故宮博物院，圖寬25.2厘米,長528.7厘米，絹本設(shè)色，作品以長卷形式，采用散點透視構(gòu)圖法，生動記錄了中國十二世紀(jì)北宋汴京的城市面貌和當(dāng)時社會各階層人民的生活狀況，是汴京當(dāng)年繁榮的見證，也是北宋城市經(jīng)濟情況的寫照，這在中國乃至世界..給以下加點字注音。汴梁（）題跋（??料峭（）簇?fù)恚??攝?。ǎ╁賱牛???2.解釋詞義。工：細(xì)致入微：跋涉：內(nèi)憂外患：遒勁：繪畫史上都是獨一無二的，具有很高的歷史價值和藝術(shù)價值。TOC\o"1-5"\h\z）絹本（）翰林（）田疇（）???）漕運（）觸臚（）沉檀（）????）摩肩接踵（）絡(luò)繹不絕（）???設(shè)色：春寒料峭：孔道：絡(luò)繹不絕：摩肩接踵：【合作探究】二、小組合作探究以下問題。.本文圍繞《清明上河圖》，介紹了哪些方面的內(nèi)容?.讀了本文，關(guān)于《清明上河圖》你又有了哪些新的了解?三、寫作特色本文的語言既平實準(zhǔn)確又典雅生動。比方：①“張擇端畫的《清明上河圖》絹本，設(shè)色，縱25.5厘米，橫525厘米”——此句屬于平實說明，通過的說明方法具體準(zhǔn)確地介紹了畫卷的縱橫。②“整個長卷猶如一部樂章……留下無盡的回味?！薄司湔Z言典雅生動，采用的說明方法，把畫卷比作樂章，形象地說明了畫卷疏密相間，錯落有致的特點。③“疏林薄霧，農(nóng)舍田疇，春寒料峭”“摩肩接踵”“絡(luò)繹不絕”——文中有大量的四字短語，不僅概括力強，而且使文章的語言°【拓展提升】四、細(xì)讀課文第四段，作者是怎樣有條不紊地說明畫卷內(nèi)容的？采用了什么樣的說明順序？五、請你對你所知道的一幅世界名畫作簡單介紹。（100字以內(nèi)）【當(dāng)堂訓(xùn)練】.默寫本課十個重點字詞。.《夢回繁華》的作者是.《清明上河圖》的作者是代反思：惟妙惟肖獨一無二就地取材探究案（開動你們的大腦，看哪個組的成員都能參與探究?。拘抡n導(dǎo)入】我們常常用橋梁來比喻友誼，因為友誼就像橋一樣把兩個人連在了一起?？梢姌蚴窃跊]有路的地方搭起來的路。根據(jù)史料和考察，在原始社會，我國就有了獨木橋和數(shù)根圓木并排而成的木梁橋。河北趙縣的趙州橋是世界上第一座采用弓形拱的敞肩拱橋，歐洲是在趙州橋建成七百年后才采用弓形拱的。今天，請大家隨著我走進茅以升的《中國石拱橋》。【初讀課文，整體感知】1、石拱橋有什么特征？中國石拱橋又有什么特征？作者是怎樣說明中國石拱橋的特征的？2、文章主要運用了什么說明順序?【再讀課文，梳理結(jié)構(gòu)】1、自由朗讀課文，整理全文思路。第一局部（1、2）：總述石拱橋的特點。第二局部（3-9）：說明中國石拱橋的狀況。第三局部（10）：簡述中國石拱橋的開展。2、中國的石拱橋很多，都有相同的特點，作者為什么選擇趙州橋和盧溝橋作為說明的例子？既然趙州橋和盧溝橋都具有中國石拱橋的共同特點，作者為什么不選一個而要選兩個呢？【品味亮點詞語】1、“這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅固”一句中“形式優(yōu)美”與“結(jié)構(gòu)堅固”能否互換？“不但”“而且”能否刪去？為什么？2、說說以下句中加點詞的作用。（1）《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最????早的石拱橋了。（2）我國的石拱橋幾乎到處都有。??（在文中找出相類似的語句或詞語，自主賞析。）【探究方法說明】1、石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。例如：運用打比方的說明方法，生動形象地說明其形狀，突出其形式優(yōu)美的特點。2、橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。例如：運用列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確地說明了盧溝橋“非常雄偉”的特點。3、永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋卻極少出事。4、唐朝的張說，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。5、每個柱頭上都雕刻著不同姿態(tài)的獅子。這些石刻獅子，有的母子相抱，有的交頭接耳，有的像傾聽水聲，有的像注視行人，千態(tài)萬狀，惟妙惟肖。【把握文章主旨】通讀全文，如何理解本文的主題思想？本文以趙州橋和盧溝橋為例，具體介紹了我國石拱橋在設(shè)計和施工上的獨特創(chuàng)造以及不朽的藝術(shù)價值，概述了新中國橋梁事業(yè)的飛速開展，贊揚了我國勞動人民的聰明才智及社會主義制度的優(yōu)越性?！景鍟O(shè)計】中國的（趙州橋）石拱橋一石拱橋I盧溝橋中國的（趙州橋）石拱橋一石拱橋I盧溝橋1中國的（趙州橋）石拱橋一石拱橋I盧溝橋1我國橋梁事業(yè)的開展中國的（趙州橋）石拱橋一石拱橋I盧溝橋1我國橋梁事業(yè)的開展訓(xùn)練案（課堂延伸與鞏固）文體鏈接1、什么是說明文：說明事物的狀態(tài)、性質(zhì)、功能,叫做事物說明文；說明事理,叫做事理說明文。說明文是客觀的說明事物的一種文體，目的在于給人以知識。2、說明順序。常見的說明順序有三種：①時間順序：即以時間的先后為說明順序。一般用于介紹人物的生平、記錄科學(xué)家

研究歷程、說明事物的發(fā)生及開展或講解制作步驟等。②空間順序：即按照事物的空間存在的形式，以前后左右、上下高低、東西南北、從整體到局部等為順序,一般用來說明事物的構(gòu)造或形態(tài)。③邏輯順序：即按照事物的內(nèi)部聯(lián)系或人們認(rèn)識事物的過程來安排說明順序,事物的內(nèi)部聯(lián)系包括因果關(guān)系、層遞關(guān)系、主次關(guān)系、總分關(guān)系、并列關(guān)系等。認(rèn)識事物的過程那么指由淺入深、由現(xiàn)象到本質(zhì)、由具體到概括等。事理說明文一般以邏輯順序為主要的說明順序。4、說明方法及作用此外,還有引資料、摹狀貌、列圖表、作詮釋等說明方法。說明方法定義作用下定義用簡明扼要的話給事物一個說法，使讀者對被說明對象有個明確的概念。準(zhǔn)確簡明地說明事物的本質(zhì)特征。分類別根據(jù)事物的形狀、性質(zhì)、成因、功用等屬性的異同，把事物分成假設(shè)干類，然后依照類別，逐一說明。全方位、多角度地說明事物或事理，使說明更有條理、更加清楚。舉例子舉出有代表性的恰當(dāng)?shù)睦樱軌蚍从骋话愕那闆r，真切地說明事物。通過具體事例，清楚、真實、有力地說明事物或事理。列數(shù)字有些事物為便于從數(shù)量上說明特征，往往運用一些數(shù)字來說明。更準(zhǔn)確、更具體地說明事物或事理的特征。作比擬選擇有內(nèi)部或外部聯(lián)系的事物進行比擬?；願W為淺顯，變復(fù)雜為簡單，更清晰、更鮮明地說明事物，增強說明效果。打比方運用比喻，增強被說明事物的形象性和生動性。增強說明的形象性、生動性，使抽象的事物變得更具體，更能吸弓liO。八年級語文科導(dǎo)學(xué)案執(zhí)教人：主備人校稿人議課組長簽字教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)簽字(我的課堂我做主，我的學(xué)習(xí)我主動，我的人生我努力！)18、蘇州【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)作者抓住特征逐步展開的說明方法，培養(yǎng)高度概括事物特征的能力。2、通過多種方式的閱讀，理清文章的思路；抓住重點，體味語言的多樣性。3、領(lǐng)略江南園林的風(fēng)貌，激發(fā)熱愛祖國燦爛文化的感情。［學(xué)習(xí)重難點］1、學(xué)習(xí)］者抓住特征逐步展開的說明方法，培養(yǎng)高度概括事物特征的能力。2、通過多種方式的閱讀，理清文章的思路；抓住重點，體味語言的多樣性。預(yù)習(xí)案(看誰能迅速進入學(xué)習(xí)狀態(tài)，靜心自學(xué)！)【知識鏈接】作者簡介葉圣陶(1894—1988),原名葉紹鈞，字圣陶，江蘇蘇州人，作家、教育家、文學(xué)出版家。有“優(yōu)秀的語言藝術(shù)家”之稱，對語文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻。代表作品有長篇小說《倪煥之》，短篇小說《多收了三五斗》，童話有《稻草人》《古代英雄的石像》等，作品收在《葉圣陶集》里。寫作背景本文選自《百科知識》1979年第4期。原題為《拙政諸園寄深眷——談蘇州園林》。略有刪節(jié)。1979年初，香港一家出版社打算出一本介紹蘇州園林的攝影集，便邀請葉圣陶寫一篇序文，葉圣陶欣然允諾。后因故攝影集未出版，序文被《百科知識》所用，這正是葉圣陶對蘇州園林眷戀深情的自然流露和生動描寫?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1、讀準(zhǔn)字音軒榭(xudnxie)池沼(zhao)丘壑(he)模樣(mu)?????相間(jian)嶙峋(linxun)庸俗(yong)鏤空(16u)?????薔薇(qiGng)斟酌(zhOnzhuo)重巒疊嶂(zhdng)????2、解釋詞語并造句因地制宜自出心裁俯仰生姿珠光寶氣別具匠心探究案（開動你們的大腦，看哪個組的成員都能參與探究！）【新課導(dǎo)入】蘇州地處江南水鄉(xiāng)，湖光山色，旖旎動人。這里文人薈萃，能工巧匠，代代相傳。園林設(shè)計者和匠師們將大自然優(yōu)美的景物，根據(jù)他們自己的藝術(shù)趣味和美好理想進行概括、提煉，創(chuàng)造出富有詩情畫意的園林，使它成為杰出的藝術(shù)品。蘇州園林，名聞全國,譽滿世界。距今二千四百年的夫差的館娃宮，便是蘇州第一座園林?，F(xiàn)存的園林近那么四五百年，遠(yuǎn)那么上千年，可謂源遠(yuǎn)流長。蘇州現(xiàn)存園林近二百處，因此被人們稱為“園林城市”。請隨我走進蘇州，走進蘇州園林?！境踝x課文，整體感知】1、本文的說明對象是什么？作者對其總體印象如何？2、蘇州園林的總體特征是什么？3、文章結(jié)尾寫什么？有何特點?【再讀課文，梳理結(jié)構(gòu)】劃分結(jié)構(gòu)層次，理清全文思路。第一局部（1、2）：概括說明蘇州園林的地位及特點。第二局部（3-9）：分類具體說明蘇州園林的藝術(shù)美。'[3亭臺軒榭布局的自然美,,4假山池沼的藝術(shù)美大處45花草樹木的映襯美?[6花墻廊子的層次美C7講究每個角落的構(gòu)圖美細(xì)處上門窗的圖案美、19園內(nèi)建筑的色彩美第三局部（10）：結(jié)尾留有余地，引人回味。[感悟精彩句子]1、？'倘假設(shè)要我說說總的印象，我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本?！保ā皹?biāo)本”是什么意思？）例如：“標(biāo)本”原指實物經(jīng)過整理，供學(xué)習(xí)研究時參考用的動物、植物、礦物。這里是范本、樣本的意思。用這個詞簡練地說明蘇州園林在各地園林中的重要地位以及對各地園林的影響。2、“總之，一切都要為構(gòu)成完美的圖畫而存在，決不容許有欠美傷美的敗筆J（去掉“一切”“決不”可以嗎？）例如：“一切”“決不”用肯定的語氣介紹蘇州園林的特征，是為了強調(diào)其共同點。3、“假山的堆疊，可以說是一項藝術(shù)而不僅是技術(shù)J（“藝術(shù)”與“技術(shù)”有什么區(qū)別？）例如：藝術(shù)是強調(diào)個人獨創(chuàng)性的活動，其成果能給人以審美愉悅，并且無法復(fù)制;技術(shù)意味著有固定的程序和手法，其成果是具有實際效用的東西，一般可以大量復(fù)制。4、“水面假如成河道模樣，往往安排橋梁J（“往往”能去掉嗎？）5、“有幾個園里有古老的藤蘿，盤曲嶙峋的枝干就是一幅好畫。開花的時候滿眼的珠光寶氣。”（這個描寫的句子有什么作用？）【探究方法說明】文章在說明蘇州園林的特點時運用了哪些說明方法？試舉例說明。1、作比擬：（1）在介紹布局的時候，將蘇州園林內(nèi)亭臺軒榭的布局跟宮殿和住宅相比，突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點。（2）在介紹花草樹木時說，“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏，沒有閱兵式似的道旁樹:這既是比喻，又是比擬，表現(xiàn)了我國傳統(tǒng)的審美觀點和民族的特有風(fēng)格。2、分類別：3、引資料：4、舉例子：5、列數(shù)字:【探究表達(dá)方式】根據(jù)表達(dá)內(nèi)容的需要，文章融說明、記敘、議論于一體，以概括的說明介紹園林，以生動的描述形容景物，以通俗的議論分析原理。文章既眉目清楚、生動形象，又耐人尋味、啟人興趣。請同學(xué)們在文章中找出除說明之外的其他表達(dá)方式的句子，說說其表達(dá)效果。1、記敘：“高樹與低樹俯仰生姿……花樹相間J（寫出了萬木爭榮的景象。）2、議論：“我覺得蘇州園林是我國各地園林的標(biāo)本」（評價蘇州園林在園林藝術(shù)中的地位。）【把握文章主旨】細(xì)讀課文，如何理解本文的主題思想？本文通過介紹蘇州園林景色如畫的特點，再現(xiàn)了它的美麗、精巧，顯示了我國園林藝術(shù)的高超水平，贊頌了設(shè)計者和匠師們的認(rèn)真、嚴(yán)肅、聰明和杰出的藝術(shù)創(chuàng)造力。訓(xùn)練案（課堂延伸與鞏固）閱讀下文，完成「5題喬家大院一--北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠①山西，素以地上文物之豐、地下能源之巨著稱。而今，又以大師傳統(tǒng)心甘情愿建筑藝術(shù)的不斷發(fā)現(xiàn)而令世人矚目，其中最為知名的就是喬家大院。②喬家大院位于山西省祁縣喬家堡村，北距太原54公里，南距東觀鎮(zhèn)僅2公里。它又句“在中堂”是清代全國著名的商業(yè)金融資本家喬致庸的宅第。始建于清代乾隆年間，以后曾有兩次增修，一次擴建，于XX年建成一座的建筑群體。③大院為全封閉的志愿人員式建筑群，占地10642平方米，建筑面積4175平方米,分6個大院，20個小院，313間房屋。大院三面臨街，不與周圍民居相連。外圍是封閉的磚墻，高10米有余，上層是女墻式的垛口，還有更樓、眺閣點綴其間，顯得氣勢宏偉，威嚴(yán)高大。大門坐西朝東，上有高大的項樓，中間城門洞式的門道，大門對面是磚雕百壽圖照壁。大門以里，是一條石鋪的東西走向的甬道，甬道兩側(cè)靠墻圍臺，甬道盡頭是祖先祠堂，與大門遙相對，為廟堂式結(jié)構(gòu)。北面三個大院，都是蕪廊出檐大門，暗根柱，三大開間，車轎出入綽綽有余，門外側(cè)有拴馬柱和上馬石，從東往西數(shù)，依次為老院、西北院、書房院。所有院落都是正偏結(jié)構(gòu)，正院主人居住，偏院那么是客房傭人住室及灶房。在建筑上偏院較為低矮，房項結(jié)構(gòu)也大不相同，正房都為瓦房出檐，偏院那么為方磚鋪項的平房，既表現(xiàn)了偷上的尊卑有序，又顯示了建筑上的層次感。大院有主樓四座，門樓、更樓、眺樓六座。各院房項有走道相通，便于夜間巡更護院。④縱觀喬家大院，斗拱飛檐，彩飾金繪，建筑考究，工藝精湛，整體呈“喜喜”字形,集中表達(dá)了我國清代北方民居的獨特風(fēng)格。因此這座大院被專家學(xué)者譽為“北方民居建筑史上一顆璀璨的明珠”。⑤皇家有故宮，民宅看喬家。