畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語100例

Word-4-畢業(yè)論文指導(dǎo)教師評(píng)語100例

畢業(yè)論文指導(dǎo)老師評(píng)語100例第1段

論文評(píng)語――良論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)任務(wù)，可以到達(dá)綜合訓(xùn)練任務(wù)，題目有難度，工作量較大。選題具有學(xué)術(shù)討論(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較強(qiáng)，能較為全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)學(xué)問，全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用學(xué)問能力較強(qiáng)。文章篇幅徹低貼合學(xué)院規(guī)定，資料較為完整，層次結(jié)構(gòu)支配科學(xué)，主要觀點(diǎn)突出，規(guī)律關(guān)系清晰，但缺乏個(gè)人見解。文題相符，論點(diǎn)突出，論述緊扣主題。語言表述流暢，格式徹低貼合規(guī)范要求;參考了較為豐盛的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性較強(qiáng);未發(fā)覺抄襲現(xiàn)象。

本文以官員問責(zé)制為題舉行討論，能為解決我國(guó)官員問責(zé)制存在的問題供應(yīng)參考借鑒作用。在全文結(jié)構(gòu)中，首先對(duì)官員問責(zé)制的現(xiàn)實(shí)意義舉行了分析，然后再對(duì)我國(guó)官員問責(zé)制。

本文選題較合理，貼合行政管理專業(yè)要求。全文以xxxxxx為主題來分析論證，對(duì)提升我國(guó)行政管理的xxxxxx具有參考與借鑒意義。資料論證也較科學(xué)合理，格式較規(guī)范，參考的資料緊扣文章主題需要，但創(chuàng)新點(diǎn)不夠，論證不夠，尤其文章終于一部分論證太薄弱，缺乏說服力。總體上基本到達(dá)畢業(yè)論文的要求。

論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)任務(wù)，可以到達(dá)綜合訓(xùn)練任務(wù)，題目有必需難度，工作量普通。選題具有學(xué)術(shù)討論(參考)價(jià)值(實(shí)踐指導(dǎo)意義)。該生查閱文獻(xiàn)資料能力普通，能收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中基本能綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)學(xué)問，

全面分析考試系統(tǒng)問題，綜合運(yùn)用學(xué)問能力普通。文章篇幅徹低貼合學(xué)院規(guī)定，資料基本完整，層次結(jié)構(gòu)支配普通，主要觀點(diǎn)集中郵必需的規(guī)律性，但缺乏個(gè)人見解。文題基本相符，論點(diǎn)比較突出，論述能較好地服務(wù)于論點(diǎn)。語言表述普通，格式徹低貼合規(guī)范要求;參考了必需的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性普通;未見顯然抄襲現(xiàn)象。

本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)學(xué)問解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。其它論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清楚，語言流暢。

本文以xxxxxx為題，首先對(duì)xxxxxx的論述，然后在重點(diǎn)分析xxxxxx的緣由，并針對(duì)緣由提出解決問題的有效對(duì)策。所以該文在選題上緊扣專業(yè)要求，文章結(jié)構(gòu)科學(xué)合理，文章觀點(diǎn)表述精確?????，用詞正確，語句通順，思路清楚。部分與部分之間聯(lián)系非常緊密，在論證辦法上采納事例論證與案例論證。查閱的資料充分合理。不足之處解決問題的對(duì)策還缺少可操作性。

本論文選題有很強(qiáng)的應(yīng)用價(jià)值，文獻(xiàn)材料收集詳實(shí)，綜合運(yùn)用了所學(xué)學(xué)問解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。其它論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清楚，語言流暢。

文章篇幅徹低貼合學(xué)院規(guī)定，資料基本完整，層次結(jié)構(gòu)支配普通，主要觀點(diǎn)集中有必需的規(guī)律性，但缺乏個(gè)人見解。

論文評(píng)語――及格論文選題貼合專業(yè)培養(yǎng)任務(wù)，基本可以到達(dá)綜合訓(xùn)練任務(wù)，題目難度較小，工作量不大。論文選題普通。該生查閱文獻(xiàn)資料能力較差，不能全面收集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中綜合運(yùn)用考試系統(tǒng)學(xué)問，全面分析考試系統(tǒng)問題的能力較差強(qiáng)。文章篇幅貼合學(xué)院規(guī)定，資料不夠完整，層次結(jié)構(gòu)支配存在必需問題，主要觀點(diǎn)不夠突出，規(guī)律性較差，沒有個(gè)人見解。文題有偏差，論點(diǎn)不夠突出，論述不能緊緊圍繞主題。語言表述較差，格式貼合規(guī)范要求;占有資料較少，其時(shí)效性較差;有部分資料與他人成績(jī)雷同。

10.全文以xxxxxx為題。重點(diǎn)探討分析xxxxxx的問題及緣由，然后針對(duì)問題提出一些具有可操作性的對(duì)策。全文選題新穎，具有很強(qiáng)的討論性。全文結(jié)構(gòu)貼合要求，規(guī)律結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，思路清楚，觀點(diǎn)鮮亮，論據(jù)具有較強(qiáng)的說服力。論證辦法合理，了無數(shù)的數(shù)據(jù)來論證，更增強(qiáng)了論證的牢靠性。能綜合運(yùn)用行政管理專業(yè)學(xué)問來分析xxxxxx，但不足之處主要是語言不是很精煉。

1論文選題有益處，在汲取學(xué)術(shù)界討論成績(jī)的基礎(chǔ)上，有自我的收獲體味，提出自我的意見，言之成理。論述觀點(diǎn)正確，材料比較充實(shí)，講述層次分明，有較強(qiáng)的規(guī)律性。文字通順流暢。行文貼合學(xué)術(shù)規(guī)范。今后要進(jìn)一步總結(jié)閱歷，對(duì)音樂教導(dǎo)模式舉行比較，這樣可以把音樂教學(xué)教得更好。論文能按時(shí)交稿，經(jīng)過仔細(xì)修改，已經(jīng)到達(dá)本科論文的要求。

1語言表述普通，格式徹低貼合規(guī)范要求;參考了必需的文獻(xiàn)資料，其時(shí)效性

普通;未見顯然抄襲現(xiàn)象。

1論文主題明確，語句基本通順，層次基本清楚，觀點(diǎn)表述基本精確?????。比較很好的將行政管理專業(yè)基本原理學(xué)問與鄧小平關(guān)于行政改革的思想有機(jī)結(jié)合起來舉行分析，格式基本規(guī)范，選題貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻(xiàn)資料太少，部分論證資料與主題結(jié)合不緊密，規(guī)律結(jié)構(gòu)也存在一點(diǎn)小問題?？傮w上說，基本到達(dá)畢業(yè)論文的基本要求。

1該文以xxxxxx為主題，充分體現(xiàn)出時(shí)代性現(xiàn)實(shí)的社會(huì)價(jià)值，全文分xxxxxx個(gè)大部分。首先對(duì)xxxxxx舉行了論述，然后重點(diǎn)分析xxxxxx。全文基本上都是緊扣主題來綻開論述。在論述過程中該生較好的運(yùn)用了行政管理專業(yè)學(xué)問來分析解決xxxxxx問題。語言較流暢，但觀點(diǎn)不夠精煉。在論證過程中能恰到益處地運(yùn)用理論論證辦法與實(shí)踐論證辦法。觀點(diǎn)表述精確?????，思路清楚，文章整體性較強(qiáng)。整體上貼合行政管理專業(yè)培養(yǎng)任務(wù)