淺談如何做好農村留守兒童的家庭教育論文

Word-5-淺談如何做好農村留守兒童的家庭教育論文淺談如何做好農村留守兒童的家庭教導作文里這樣寫道：“一個人就是一個家，一個人想，一個人笑，一個人哭。我很小的時候父母就出去打工了。不知道什么是父愛什么是母愛，就連他們的樣子都記不清了。我考試從來都不及格，自信念有多差就不用說了，上學期我考了最后一名，這學期我不想考最后一名了?！边@是許多留守兒童的心聲，讀后不免讓人揪心。在親情長久缺失的狀態(tài)里，這些孩子已經產生了一系列心理、道德、學習等方面的問題，歸納起來主要有以下幾個方面：

1.心理人格問題

心理健康和人格進展問題是留守兒童最簡單浮現的問題，也是最突出的問題。因為留守孩子缺乏與父母交流溝通的機會，存在嚴峻的“親情饑渴”，而其他監(jiān)護人替代不了父母應當履行的完整的監(jiān)護職責。所以留守孩子在碰到勝利、失敗、長進、愁悶、悲憤、孤寂等不同的情形時，不能向自己信賴的長輩傾訴，往往只能自己處理。尤其當他們遭受挫折時，他們不肯意與監(jiān)護人溝通，在心理、性格上很簡單走上極端，多浮現以下方面的問題：⑴自卑封閉、自暴自棄、缺乏自信，上進心不強。不肯意與人溝通、性格內向，不開朗。教師找其談話簡單掉眼淚。⑵自尊心過強，內心較敏感，對教師親友等的管教和批判簡單產生較強的逆反心理。總感覺有人在欺侮他，斤斤計較，不合群。⑶對父母產生怨恨心情，認為父母為了賺錢而拋棄了自己，對父母的外出不理解，父母回家了甚至有意疏遠他們。

2.道德品格問題

留守兒童普通為學齡前兒童、學校生、初中生，正處于心理成長的關鍵時刻。假如是有祖父母來隔代撫養(yǎng)教導，往往意味著由文盲來撫養(yǎng)孩子；而委托親戚照管的，親戚普遍認為不便過多管教或常常盤問，究竟不是自己的孩子；而農村老師因為受到教導條件的限制，對每個同學的關注也非常有限。所以留守孩子因為長久處于這種情況中，在行為習慣上簡單發(fā)生消極變化，且難以準時獲得訂正，有些甚至浮現了較為嚴峻的違法亂紀現象，嚴峻影響了他們的健康成長。

3.平安問題

留守兒童雖然有一定的監(jiān)護人，但父母所托付的監(jiān)護人如長輩家屬、親戚以及代理家長等，因為年齡、經濟、生活等等各方面的緣由，無法對孩子舉行有效的監(jiān)管。而且他們往往認為只要讓孩子吃飽穿暖就算盡到監(jiān)護責任了，至于其他的事情則是孩子在小學的事了。因此在課余和節(jié)假日等教師無法監(jiān)管的狀況下，留守孩子則成了肯定自由的人，想干什么就干什么。我們知道孩子往往缺乏自我庇護意識和本事。父母不在身邊，沒有他們直接的體貼和教導，孩子往往易成為某些不法分子的襲擊對象，如在四川甚至浮現了一個13歲女孩“留守”家中被堂伯父誘奸生子的案件。此外，因為父母不在孩子的身邊，孩子缺乏親情的暖和照看，導致孩子輕生的自殺案例也不少。

4.學習問題

那些有祖父母隔代撫養(yǎng)的孩子，因為爺爺奶奶的文化水平較低，無法在學習上獲得協助和指導。而雙親有一方在家的孩子同樣很難獲得父母在學習上的輔導。由于留在家的父親或母親一個人擔當了所有的家務和田間工作，沒有時光去關注孩子的學習。絕大多數農夫工挑選背井離鄉(xiāng)外出打工是希翼利用自己的努力，讓家人的生活越來越好，讓孩子能有條件上好學，接受好的教導，日后有出息，不再走自己的路。但往往事與愿違，在我校調查表明，留守兒童大多數成果中等或中等偏下。固然一部分留守孩子學習仔細，但外出父母的期望值過高，孩子學習壓力大，一旦碰到挫折就簡單一蹶不振；一部分兒童因為自控力差，無人催促學習，再加上受外界的影響，認為學習與否都一樣，對學習毫無愛好。

二、如何做好農村留守兒童家庭教導

按照我對近年來留守兒童的觀看和了解，認為應從以下幾方面作手：

建立一星期通一次電話的制度，讓孩子與父母建立起心連心的聯系?！肮び破涫?，必先利其器?！苯虒Ш煤⒆?，首先必需了解孩子，了解孩子的特長，并盡可能樂觀的引領。利用一個星期一次的電話談心，讓孩子感觸到父母的親情，協助孩子解決一些生活上的問題。沒事情的時候也能夠做下孩子的聆聽者，并告知孩子哪些該做，哪些不該做。

加大對農村各種消遣場所的管理。對鄉(xiāng)鎮(zhèn)網吧等場所特殊要注重不能讓未成年人進入。由于農村孩子對各種電腦嬉戲的免疫力很低。所以建議網吧里面不要安裝嬉戲。更重要的是小學要做好電腦的使用教導工作，讓同學真正學會使用電腦，學會用電腦學習，而不是只知道用來玩電腦嬉戲。

有條件的狀況下，寒暑假的時候能夠讓農村留守兒童到父母打工的地方去和父母呆在一起，能夠看到外面的世界，同時也培養(yǎng)親情。父母也能夠用這段時光對他們舉行思想教導，利用自己的言傳身教讓孩子做好修身的第一課。

在小學強化各種生理衛(wèi)生方面的教導。小學一定要按時按量的開好各門課程，不能由于要參與各種考試就忽略了同學其他方面的教導。小學教導和家庭教導是密切相關的。

做好小學教導有時候就是做好了家庭教導?？傊?，農村留守兒童的教導不僅對家庭、小學而且對我們