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4/4二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)3角的初步認(rèn)識(shí)練習(xí)課練習(xí)課

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.熟練認(rèn)識(shí)角,了解角的各部分名稱(chēng);學(xué)會(huì)用尺子畫(huà)角。

2.會(huì)準(zhǔn)確判斷角的大小和角的類(lèi)型,熟知角的大小與兩條邊張開(kāi)的程度有關(guān),與兩條邊的長(zhǎng)短沒(méi)有關(guān)系。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)生對(duì)于角的認(rèn)識(shí)往往只是借助于實(shí)物停留在感性認(rèn)知階段,對(duì)角缺乏系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),所以本課時(shí)的重點(diǎn)是讓學(xué)生形成角的

正確表象,知道角的各部分名稱(chēng),初步學(xué)會(huì)用直尺畫(huà)角。難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生畫(huà)角的方法。

學(xué)前

準(zhǔn)備

相應(yīng)的課件答題卡折扇三角形

教學(xué)

環(huán)節(jié)

導(dǎo)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)

知識(shí)點(diǎn)1:角和數(shù)角的個(gè)數(shù)。課件出示教材第43頁(yè)“練

習(xí)八”第3題。

分別說(shuō)一說(shuō)下面的圖形

中各有幾個(gè)角。

分析:

要想準(zhǔn)確數(shù)出各個(gè)圖形都有幾個(gè)

角,必須會(huì)判斷角,知道角是由

一個(gè)端點(diǎn)出發(fā)引出的兩條射線(xiàn)構(gòu)

成的,兩條線(xiàn)必須是直的。而圖

形(4)中,上面是一條彎曲的弧

線(xiàn),所以上面兩個(gè)不是角。

答案:

圖(1):4個(gè)角;

圖(2):3個(gè)角;

圖(3):4個(gè)角;

圖(4):2個(gè)角。

1.數(shù)一數(shù)、填一填,下面圖形中各

有幾個(gè)角?

2.數(shù)一數(shù)、填一填。

一共有(8)個(gè)角。

知識(shí)點(diǎn)2:判斷角的課件出示教材第43頁(yè)“練

習(xí)八”第4題。

打開(kāi)折扇看看角有什么

變化。

分析:任何角,角的大小與角兩

條邊的長(zhǎng)短沒(méi)有任何關(guān)系,只與

兩條邊張開(kāi)的程度有關(guān),兩條邊

張開(kāi)的程度越大,角就越大。

3.看一看、比一比,在○里填“>”、

“<”或“=”。

大小和邊的關(guān)系。答案:

同樣一把折扇,兩條邊張開(kāi)的程度越大,角就越大;角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短并沒(méi)有關(guān)系。

知識(shí)點(diǎn)3:判斷角。課件出示教材第44頁(yè)“練

習(xí)八”第6題。

你能準(zhǔn)確判斷下列哪些

角是直角,哪些角是銳

角,哪些角是鈍角嗎?說(shuō)

說(shuō)你判斷的方法。

①②③④

分析:判斷角最好的方法是用三

角板上的直角去量,若角的大小

剛好和三角板上的直角大小一

樣,則說(shuō)明該角是直角;若比三

角板上的直角小,則該角是銳角;

若比三角板上的直角大,則該角

是鈍角。

答案:①是銳角;

②是直角;

③鈍角。

4.用三角尺的直角比一比,判一判

下列哪些角是銳角,哪些角是直

角,哪些角是鈍角。

銳角有(①⑤),

直角有(③④),

鈍角有(②⑥)。

知識(shí)

點(diǎn)4:判斷一個(gè)三角形中主要存在哪些角。課件出示教材第44頁(yè)“練

習(xí)八”第10題。

找找看,下面三個(gè)三角形

中的三個(gè)角分別是什么

角?說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

①②③

分析:首先拿一個(gè)三角板,用三

角板的直角和圖中每個(gè)三角形的

角比大小,以確定分別是什么角,

再觀察發(fā)現(xiàn)一個(gè)三角形中銳角、

直角、鈍角的個(gè)數(shù)。

答案:

圖①里有1個(gè)直角和2個(gè)銳角;

圖②里有3個(gè)銳角;圖③里有1

個(gè)鈍角和2個(gè)銳角。發(fā)現(xiàn):一個(gè)

三角形中至少有2個(gè)銳角,最多

有3個(gè)銳角。

5.找一找,比一比下面三角形中的

角各是什么角?在()里填出

來(lái)。

布置作業(yè)1.完成教材第43頁(yè)的第2、3題。

2.完成教材第44~45頁(yè)的第7、13題。

教學(xué)過(guò)程中老師的疑問(wèn):

知識(shí)技能(72分)

一我會(huì)判。(對(duì)的畫(huà)“√”,錯(cuò)的畫(huà)“×”)(每題1分,共5分)

1.一個(gè)數(shù)除以真分?jǐn)?shù),商一定比這個(gè)數(shù)大。()

2.25g食鹽溶解到100g水里,食鹽占鹽水的。()

3.甲數(shù)比乙數(shù)多,則乙數(shù)比甲數(shù)少。()

4.m∶2cm化簡(jiǎn)后是40∶1。()

5.羽毛球隊(duì)的人數(shù)增加后,再減少,現(xiàn)在的人數(shù)和原來(lái)的人數(shù)相等。()

二、我會(huì)填。(每空1分,共28分)

1.修一條長(zhǎng)9km的公路,如果12天修完,平均每天修全長(zhǎng)的(),平均每天修()km。

2.()的是27;60kg是()kg的;300t比()t少。

3.()沒(méi)有倒數(shù);()的倒數(shù)是它本身;1.5的倒數(shù)是()。

4.()∶7==9÷()=

5.一項(xiàng)工程,甲隊(duì)獨(dú)做要10天完成,乙隊(duì)獨(dú)做要15天完成。甲、乙兩隊(duì)工作效率的比是()。

如果兩隊(duì)合做,()天就能完成工程的。

6.下圖中空白部分的面積與陰影部分的面積之比是()。

7.在里填上“>”“<”或“=”。

8.如果路路家在學(xué)校西偏南40°方向上,距離是300m,那么學(xué)校在路路家()偏()()°方向m處。

9.某縣今年出生的男、女?huà)肴藬?shù)比是5∶4,男嬰的出生人數(shù)是女?huà)氲?,女?huà)氲某錾藬?shù)占出生總?cè)藬?shù)的。已知這個(gè)縣今年出生的女?huà)氡饶袐肷?20人,那么這個(gè)縣今年出生的嬰兒一共有()名。

10.有一根長(zhǎng)m的繩子,第一次截下它的,還剩m;第二次又截下m,最后還剩下()m。

11.五年級(jí)同學(xué)收集了165個(gè)易拉罐,六年級(jí)同學(xué)比五年級(jí)同學(xué)多收集了,五年級(jí)同學(xué)比四年級(jí)同學(xué)少收集了。六年級(jí)同學(xué)收集了個(gè)易拉罐,四年級(jí)同學(xué)收集了()個(gè)易拉罐。

三、我會(huì)算。(共26分)

1.直接寫(xiě)得數(shù)。(4分)

2.化簡(jiǎn)下列各比,并求出比值。(4分)

3.下面各題怎樣算簡(jiǎn)便就怎樣算。(12分)

4.解方程。(6分)

四、我會(huì)選。(將正確答案的序號(hào)填在括號(hào)里)(每題1分,共5分)

1.下列各數(shù)量關(guān)系中,把甲看作單位“1”的是()。

A.乙的等于甲

B.甲的等于乙

C.甲是乙的

2.一條公路,甲走了全長(zhǎng)的,再走6km到達(dá)公路的中點(diǎn),這條公路長(zhǎng)()km。

A.9

B.18

C.36

3.一架飛機(jī)從某機(jī)場(chǎng)向南偏東40°方向飛行1500km,原路返回時(shí)這架飛機(jī)要向()方向飛行1500km。

A.南偏西40°

B.東偏南40°

C.北偏西40°

4.一輛汽車(chē)小時(shí)行駛30km。照這樣的速度,這輛汽車(chē)小時(shí)能行駛()km。

A.54

B.90

C.150

5.甲、乙、丙三人賽跑,甲比乙快,乙比丙慢,甲、乙、丙的速度比是()。

A.4∶1∶4

B.5∶4∶3

C.15∶12∶16

五、我會(huì)做。(共8分)

1.根據(jù)下圖填一填:小玲從家出發(fā)往()偏()()°方向走600m到達(dá)書(shū)店,再往()偏()45°方向走()m到達(dá)電影院。小明從公園出發(fā),往()偏()()°方向走()m到達(dá)電影院。(5分)

2.博物館在書(shū)店西偏北30°方向400m處,請(qǐng)?jiān)趫D中畫(huà)出博物館的

生活應(yīng)用(28分)

六、解決問(wèn)題。(共28分)

2.一個(gè)等腰三角形的頂角與一個(gè)底角的度數(shù)之比是1∶2,這個(gè)三角形的頂角是多少度?(5分)

3.首陽(yáng)水果店運(yùn)進(jìn)的香梨比蘋(píng)果少8筐,運(yùn)進(jìn)的香梨筐數(shù)是蘋(píng)果的。首陽(yáng)水果店運(yùn)進(jìn)香梨和蘋(píng)果各多少筐?(6分)

4.一款電視機(jī)原來(lái)每臺(tái)售價(jià)380

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