鄭曉云17、黃果樹(shù)瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)

4/4鄭曉云17、黃果樹(shù)瀑布教學(xué)設(shè)計(jì)17、《黃果樹(shù)瀑布》教學(xué)設(shè)計(jì)

濰坊市濰城區(qū)芙蓉小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)鄭曉云【教學(xué)背景】

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中明確指出：“聯(lián)系上下文和自己的積累，推想詞語(yǔ)在語(yǔ)言環(huán)境中恰當(dāng)意義，體會(huì)其表達(dá)效果；在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。”是第三學(xué)段的教學(xué)目標(biāo)。

因此，在五年級(jí)學(xué)生具有一定閱讀能力，能理解課文內(nèi)容，感受黃果樹(shù)瀑布的壯美的基礎(chǔ)上，教學(xué)側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生理解重點(diǎn)詞句，品讀重點(diǎn)詞句，體會(huì)其表達(dá)作用，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多種形式的語(yǔ)言和寫(xiě)作訓(xùn)練，進(jìn)而感悟大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶。

【教材分析】

《黃果樹(shù)瀑布》是蘇教版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第五單元以“寫(xiě)景為主題”的一篇文質(zhì)兼美的散文。它主要寫(xiě)了在黃果樹(shù)瀑布景區(qū)游覽時(shí)的所見(jiàn)、所聞和所感，描繪了黃果樹(shù)瀑布這一景觀的壯美和氣勢(shì)的宏偉，充分表現(xiàn)出了大自然的無(wú)限生機(jī)和對(duì)人的性情的陶冶。本文的寫(xiě)作特色十分鮮明：一是采取了移步換景的方法，將黃果樹(shù)瀑布作了全方位多角度的描繪；二是運(yùn)用了許多生動(dòng)形象的比喻，使文章語(yǔ)言生動(dòng)形象，如詩(shī)如畫(huà)。

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能夠正確書(shū)寫(xiě)本課8個(gè)生字以及生字詞，認(rèn)識(shí)二類(lèi)生字。

2、做到正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、體會(huì)運(yùn)用比喻使語(yǔ)言生動(dòng)、形象的表達(dá)方法，并學(xué)會(huì)使用比喻修辭。

【教學(xué)方法】主要采用“自主——合作——交流”的方法進(jìn)行教學(xué)，促進(jìn)孩子的自主、合作能力。

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課。

師：同學(xué)們，我國(guó)唐朝大詩(shī)人李白有一首著名的描寫(xiě)瀑布的詩(shī)叫做《望廬山瀑布》（學(xué)生都學(xué)過(guò)），咱們一起來(lái)朗誦一遍吧。

生：（一起感情朗誦）

師：詩(shī)句“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”是千古傳誦的名句，這句詩(shī)運(yùn)用了夸張、比喻的修辭方法向世人展現(xiàn)了廬山瀑布的壯美。這節(jié)課我們?cè)賮?lái)一起欣賞我國(guó)最大的瀑布——黃果樹(shù)瀑布的雄奇、壯麗的景色。

二、交流資料

師：課前咱們每個(gè)小組都搜集并整理了有關(guān)黃果樹(shù)瀑布的內(nèi)容，現(xiàn)在哪個(gè)小組的同學(xué)來(lái)簡(jiǎn)單介紹一下？

生：黃果樹(shù)瀑布位于貴州省鎮(zhèn)寧布依族苗族自治縣境內(nèi)。夏季洪峰時(shí)形成巨瀑，寬81米，落差達(dá)74米，瀉入犀牛潭，洶涌澎湃，極為壯觀。

生：我來(lái)補(bǔ)充一句，黃果樹(shù)瀑布是我國(guó)最大的瀑布，也是亞洲最大的瀑布。

師：（出示帶孫悟空的課件）同學(xué)們，看到這個(gè)人物是不是很親切？當(dāng)年在拍攝孫悟空的老家——花果山水簾洞時(shí)，《西游記》劇組就選擇了黃果樹(shù)瀑布風(fēng)景區(qū)。（學(xué)生都很喜歡孫悟空，由此可以增強(qiáng)課堂學(xué)習(xí)興趣）

師：簡(jiǎn)單了解了黃果樹(shù)瀑布，現(xiàn)在我們就一起走進(jìn)它，欣賞它。

三、檢查課文預(yù)習(xí)。

1、認(rèn)讀生字詞。（出示課件）

杰作縫隙懸掛胸膛沉醉掩映折疊隔壁

氣勢(shì)非凡山回谷應(yīng)人喧馬嘶雷聲轟鳴凝神諦聽(tīng)訇然作響

師：請(qǐng)同學(xué)們先自己讀一讀這些詞語(yǔ)，不認(rèn)識(shí)的查一查，或問(wèn)一問(wèn)。

生：（個(gè)人大聲朗讀）

師：（指名讀生字詞，2人，不正確的讀音及時(shí)給予糾正。然后一起讀一讀）。

2、小組內(nèi)課文朗讀過(guò)關(guān)。

師：組長(zhǎng)指定一人一個(gè)自然段，朗讀正確、流利為過(guò)關(guān)，若朗讀也很有感情那就更好了。

生：（各個(gè)小組開(kāi)始朗讀，教師巡視，了解情況）

師：朗讀過(guò)關(guān)的舉手。（幾乎每個(gè)小組都過(guò)關(guān)了），咱們給每個(gè)小組獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。誰(shuí)朗讀得也很有感情？（不少人舉起了手）

3、教師抽查課文朗讀情況。

師：老師就來(lái)檢查檢查同學(xué)們是否讀得這么好。咱們讀第2、3、4、6四個(gè)自然段。

生：“2組”“5組”……（學(xué)生積極舉手搶著朗讀，教師指名小組朗讀）

師：別人讀時(shí)，你要注意認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真看，讀后作出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。

（開(kāi)始朗讀）

生：（讀完后）我覺(jué)得3組的蘇奕丹聲音很宏亮，讀得也很有感情。

師：老師也是這么認(rèn)為的，其實(shí)這四個(gè)小組的同學(xué)讀得都很好，各獎(jiǎng)勵(lì)一顆星。

四、自主、合作解決問(wèn)題。

【出示課件問(wèn)題】：黃果樹(shù)瀑布的形態(tài)和聲響各有什么特點(diǎn)？請(qǐng)你朗讀課文，自己找出相關(guān)的語(yǔ)句讀一讀，然后以小組為單位談一談你的理解。（溫馨提示:先不要急于與別人交流，先要自己思考喲!）

師：同學(xué)們，思考前先給大家播放一段視頻。

(播放一段黃果樹(shù)瀑布的音效視頻，增強(qiáng)學(xué)生理解的效果)

師：（播放完畢）現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文并思考問(wèn)題。（教師不斷巡視，指導(dǎo)）。

生：（回答）黃果樹(shù)瀑布形態(tài)寬，具體描寫(xiě)是第三自然段。(學(xué)生朗讀)我覺(jué)得把瀑布比喻成寬幅白練很恰當(dāng)，一個(gè)“瀉”字說(shuō)明了水流非常急。

師：（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，自己再有感情地朗讀幾遍，注意詞語(yǔ)的重讀。

（教師再指名幾個(gè)學(xué)生朗讀，體會(huì)瀑布的雄偉、壯觀）

生：瀑布的聲響很大。具體描寫(xiě)有第二自然段。（學(xué)生感情朗讀）我覺(jué)得這兒用了兩個(gè)比喻很好，一個(gè)把瀑布遠(yuǎn)處的聲音比作微風(fēng)拂過(guò)樹(shù)梢，把近處的聲音又比作潮水涌過(guò)來(lái)的聲音，使我讀了之后如聞其聲。

師：（出示課件）請(qǐng)同學(xué)們把這一段再讀一讀，體會(huì)瀑布聲音的大、響。

（指導(dǎo)朗讀：朗讀時(shí)聲音由輕到重，節(jié)奏由慢到快。指名幾個(gè)學(xué)生朗讀，然后一起朗讀）

生：描寫(xiě)瀑布聲音大的還有第六自然段。（學(xué)生朗讀）這兒把瀑布的聲音比作雷聲，又把群山環(huán)抱的谷底比作圓形的樂(lè)池，可以感覺(jué)到瀑布的聲音不但大，而且動(dòng)聽(tīng)，像美妙的音樂(lè)一樣。

師：同學(xué)們，這篇文章的語(yǔ)言非常美，運(yùn)用了很多的比喻使語(yǔ)言生動(dòng)形象，現(xiàn)在就請(qǐng)你選擇自己最喜歡的一個(gè)段落讀一讀，背一背。

師：誰(shuí)來(lái)背誦一個(gè)段落？（指名背誦）請(qǐng)其他同學(xué)課后背給同桌聽(tīng)。

五、小練習(xí)

師：文章的語(yǔ)言很美，的用詞很精妙，下面老師準(zhǔn)備了幾道題，請(qǐng)大家來(lái)做一做。

（出示習(xí)題）：下面的括號(hào)里可以填什么詞？看誰(shuí)填得最準(zhǔn)確最生動(dòng)。

（1）小燕子輕輕（）過(guò)水面。（劃、掠、飛）

（2)一彎新月（）在樹(shù)梢。（掛、拴、落）

（3）紅杏枝頭春意（）。（旺、濃、鬧）

（4）春風(fēng)吹綠了樹(shù)梢，吹（）了小草，吹（）了杏樹(shù)的花苞。

（俏、醒、漲、鼓、滿）

（學(xué)生做題，教師巡視）

生：（生回答，并簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)選擇某詞的理由是什么）

師：（出示正確答案，并讓學(xué)生再讀一讀這幾個(gè)句子，并強(qiáng)調(diào)今后寫(xiě)作用詞也要準(zhǔn)確）

六、詩(shī)作鏈接。

師：黃古樹(shù)瀑布景色壯美，自古以來(lái)就有很多文人雅士題詩(shī)詞贊美它，下面就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)欣賞幾篇佳作。

（出示課件）

一溪懸島,萬(wàn)練飛空,搗珠崩玉,飛沫反涌，如煙霧騰空，勢(shì)甚雄偉；所謂…珠簾鉤不卷，匹練掛遙峰?，俱不足以擬其壯也，高峻數(shù)倍者有之，而從無(wú)此闊而大者”。

——徐霞客（明）

白水如棉不用弓彈花自散

紅霞似錦何須梭織天生成

——觀瀑亭對(duì)聯(lián)

犀潭飛瀑掛崖陰，雪浪高翻水百尋。

幾度憑欄觀不厭，愛(ài)他清白可盟心。

——黃培杰（清）

(學(xué)生讀一讀，背一背)

七、拓展閱讀

學(xué)生默讀主題叢書(shū)《江山如此多嬌》中12頁(yè)文章《中國(guó)最美的六大瀑布》，一起領(lǐng)略中國(guó)其他瀑布的不同景色，并把自己喜歡的好詞好句子畫(huà)出來(lái)，記在閱讀筆記上。

八、作業(yè)布置：每人寫(xiě)一首贊美黃果樹(shù)瀑布的詩(shī)歌。

小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們欣賞了黃果樹(shù)瀑布的雄偉、壯觀的美麗景色，通過(guò)閱讀，還知道了我們祖國(guó)還有壺口瀑布、九寨溝瀑布著名的瀑布希望同學(xué)們?cè)诩倨谥心軌蛴H自去這些地方游覽，親身去體味祖國(guó)大好河山的壯美。

【教學(xué)反思】

本文的教學(xué)，重點(diǎn)是要引導(dǎo)通過(guò)誦讀感受黃果樹(shù)瀑布的壯美，學(xué)習(xí)的寫(xiě)作方法。難點(diǎn)是感悟大自然的無(wú)限生機(jī)對(duì)人的性情的陶冶、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)朗讀，體會(huì)重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子在文中的表達(dá)作用。

教學(xué)中，我行走著“聽(tīng)瀑——看瀑”這樣的足跡。讓學(xué)生先找到和讀好描寫(xiě)聲音的句子，讓學(xué)生明白雖然沒(méi)有親眼看到這瀑布，但是從聲音也大致領(lǐng)略到這份壯美，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為學(xué)生的感知。然后再去找描寫(xiě)瀑布形態(tài)美的句子，抓