【必備】大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)報告模板匯總5篇

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在經(jīng)濟(jì)飛速進(jìn)展的今日，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫報告的時候要避開篇幅過長。其實(shí)寫報告并沒有想象中那么難，以下是收集整理的大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)報告5篇，歡送閱讀，盼望大家能夠喜愛。

大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)報告篇1

這次我有幸參觀了富錦建立銀行的擴(kuò)建工程.去的時候，那邊的施工大多接近尾聲，但還有些局部還只有進(jìn)展了一半。一到工地，就觀察工地的生活區(qū)域.施工區(qū)的門上也寫著不袋安全冒者不得進(jìn)入施工現(xiàn)場，固然在信息樓構(gòu)造主體外面的防護(hù)網(wǎng)上寫著標(biāo)語：“安全責(zé)任，重于泰山”。由此可見在建筑施工當(dāng)中，首先要留意的問題就是安全問題。過去由于生產(chǎn)企業(yè)不重視民工安全造成了許多工傷和死亡事故，這些事故給工人和企業(yè)帶來了很大的損失和損害：同時，為了確保施工順當(dāng)進(jìn)展和施工的安全，工地是要用磚墻把施工地點(diǎn)圍起來，只有建筑施工的各種車輛和內(nèi)部人員才可以出入。

跟著身為工程經(jīng)理的叔叔在工地上晃蕩，我們踏上用鋼管和鐵網(wǎng)搭接成的梯子，開頭覺得很危急，四周都有伸出來的鋼管或鐵條。二三樓的模板和支架已經(jīng)拆了，我們可以清晰地看到支撐上部重量的柱子很大，大到使我們都覺得層高變小了。在承重柱的四周有許多構(gòu)造柱，它們是用來加大墻的強(qiáng)度的，以避開因墻身過長導(dǎo)致簡單坍塌。一路上去，我們看到上面幾層樓板的支架還沒有拆，這些支架是用鋼管和模板組成的，鋼管很密，可見要承受完全沒有強(qiáng)度的混凝土板和梁需要很大的支撐力?？粗麢z查已完工的房屋，可自己卻什么都不懂，問他在看什么，為什么要看。隨著時間的推移，問的問題就越多。想想自己大學(xué)也半年讀下來了，怎么感覺就跟沒學(xué)沒什么一樣。我不知道這是個人問題還是大家都一樣。

接下來，帶我去看他們工人現(xiàn)場拌混凝土。他們工人用的水泥已經(jīng)通過安定性的檢測。通過對混凝土的了解和學(xué)習(xí)，我大體知道了著一在現(xiàn)代建筑中幾乎離不開的材料的一些訊息：

(1)混凝土是當(dāng)代世界最主要的土木工程材料之一。它是由膠結(jié)材料、骨料和水根據(jù)肯定比例配制，經(jīng)過攪拌振搗成型，在肯定條件下養(yǎng)護(hù)而成的人造石料。混凝土具有原料豐富，價格低廉，生產(chǎn)工藝簡潔的特點(diǎn)，因而其使用量越來越大;同時吧混凝土還具有抗壓強(qiáng)度高，耐久性好，強(qiáng)度等級范圍廣，使用范圍非常廣泛，不僅在各種土木工程中使用，就是在造船業(yè)，機(jī)械工業(yè)，海洋開發(fā)，地?zé)峁こ痰戎?，混凝土也是重要的材料?/p>

(2)混凝土的早期養(yǎng)護(hù)：混尼姑泥土常見的裂縫，大多數(shù)是不同深度的外表裂縫，起主要緣由是溫度梯度再成嚴(yán)寒地區(qū)的溫度驟降也易形成裂縫。因此說混凝土的愛護(hù)司對防止外表早期裂縫尤其重要。從溫度應(yīng)力觀點(diǎn)動身，保濕應(yīng)到達(dá)以下要求：

1)防止混凝土內(nèi)外溫度差及混凝土外表梯度，防止外表裂縫。

2)防止混凝土超冷，應(yīng)盡量設(shè)法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩(wěn)定溫度。

3)防止老混凝土過冷，以削減新混凝土間的約束。

混凝土的早期養(yǎng)護(hù)，主要目的在于保持相宜的溫度條件，以到達(dá)兩個方面的效果，一方面使混凝土免受不利溫、濕度變形的侵襲，防止有害的冷縮和干縮。一方面使混凝土水化作用順當(dāng)進(jìn)展，以期到達(dá)設(shè)計(jì)的強(qiáng)度和抗裂力量。相宜的溫濕度條件是相互關(guān)聯(lián)的?；炷恋谋翊胧┙?jīng)常也有保濕的效果。從理論上分析，新澆混凝土中所含水分完全可以滿意水泥的水化，外表混凝土最簡單而且直承受到這種不利影響。因此混凝土澆筑后的最初幾天是養(yǎng)護(hù)的關(guān)鍵時期，在施工中應(yīng)切實(shí)重視起來。所以在施工時我們要慎重的處理這些大事，依據(jù)不憐憫況不同處理。

作為一名剛剛接觸專業(yè)學(xué)問的大學(xué)生來說，假如在學(xué)習(xí)專業(yè)課之前直接就接觸淺顯的專業(yè)學(xué)問是不科學(xué)的，實(shí)習(xí)完畢后有必要好好總結(jié)一下。

大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)報告篇2

實(shí)習(xí)方式：

熟悉實(shí)習(xí)期間，學(xué)生在指導(dǎo)教師的帶著下，通過參觀已建成的典型車間、建筑、節(jié)能建筑物等地點(diǎn)，實(shí)行實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師講解，工程人員指引等方式，完成人綱現(xiàn)定的實(shí)習(xí)內(nèi)容。

實(shí)習(xí)地點(diǎn)：

上海百富勤空調(diào)制造有限公司、上海博物館、上海世博園、節(jié)能示范樓。

實(shí)習(xí)時間：

XX年7月5日——XX年7月16日，共兩周。

實(shí)習(xí)學(xué)生：

xx

本專業(yè)培育具備室內(nèi)環(huán)境設(shè)備系統(tǒng)及建筑公共設(shè)施系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、安裝調(diào)試、運(yùn)行治理及國民經(jīng)濟(jì)各部門所需的特別環(huán)境的討論開發(fā)的根底理論學(xué)問及力量，能在設(shè)計(jì)討論院、建筑工程公司、物業(yè)治理公司及相關(guān)的科研、生產(chǎn)、教學(xué)等單位從事工作的高級工程技術(shù)人才。

它主要包括：

傳熱傳質(zhì)學(xué)、工程熱力學(xué)、工程流體力學(xué)、機(jī)械原理、電工與電子技術(shù)、建筑環(huán)境工程、建筑設(shè)備工程等

XX年7月5日，懷著一顆期盼已久的心情，我們最終迎來了大一的第一次熟悉實(shí)習(xí)，從中我們學(xué)習(xí)到許很多多課堂上無法接觸到的東西，開拓了視野，穩(wěn)固了專業(yè)學(xué)問，更重要的是，發(fā)覺了我們自身存在的很多缺乏之處。

實(shí)習(xí)目的和要求：

《熟悉實(shí)習(xí)》是建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)教學(xué)打算中必不行少的綜合性實(shí)踐環(huán)節(jié)，本課程的任務(wù)是通過熟悉實(shí)習(xí)對本專業(yè)的各個方面的學(xué)問有一個感性的熟悉，對專業(yè)設(shè)備從外觀上有所了解，使同學(xué)們明確自己的專業(yè)范圍，了解專業(yè)一些簡潔的設(shè)計(jì)、施工、維護(hù)治理、調(diào)試等方面的學(xué)問。

通過熟悉實(shí)習(xí)，使我們了解專業(yè)方面的學(xué)問，同時在以后的學(xué)習(xí)以至今后的就業(yè)對本專業(yè)的范圍有所明確，通過現(xiàn)場治理體系和與工人，技術(shù)人員的接觸，更進(jìn)一步的了解自己的專業(yè)。同時要求學(xué)生在現(xiàn)場仔細(xì)的參觀學(xué)習(xí)，在參觀中遇到不懂的問題，準(zhǔn)時記錄下來，在今后的專業(yè)根底課和專業(yè)課的學(xué)習(xí)中帶著這些問題學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)的目的和目標(biāo)更加具有明確性。

大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)報告篇3

敬重的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先致以我深深地歉意，懷著及其簡單而內(nèi)疚的心情我寫下這一封辭職信，很圓滿自己在這個時候突然向公司提出辭職，純粹是出于個人的緣由，不能在公司連續(xù)工作不能與公司共同進(jìn)展進(jìn)步！

時間過的很快，轉(zhuǎn)瞬間在公司已有將近半年的時間，也到了我畢業(yè)的時間，幾個之前共同考研一戰(zhàn)失利的同學(xué)相繼共同思考將來，最終打算一起復(fù)習(xí)再考一年。而假如邊工作邊復(fù)習(xí)看書的話，怕會即影響工作的效率又影響復(fù)習(xí)的效率，所以經(jīng)過深思熟慮后還是打算辭去工作全心復(fù)習(xí)考研。在公司實(shí)習(xí)上班是我人生中第一份全職工作，很感謝公司能供應(yīng)給我這樣一個實(shí)習(xí)的時機(jī)。在公司實(shí)習(xí)的這段時間里，不僅學(xué)習(xí)到許多的專業(yè)技能學(xué)問，還學(xué)到了更多的工作態(tài)度、為人處世態(tài)度等，為自己以后更好的從學(xué)校踏入社會打上了很好的根底。

從剛開頭在data組做數(shù)據(jù)收集工作學(xué)到了團(tuán)隊(duì)相互合作共同、合理安排任務(wù)提高工作效率，培育了好的工作態(tài)度；后來轉(zhuǎn)到KPO組學(xué)習(xí)SAS、UNIX等專業(yè)數(shù)據(jù)挖掘和數(shù)據(jù)分析技能學(xué)問，接觸數(shù)據(jù)分析工程，在同事的幫助和教育下，讓自己了解并學(xué)會使用了除SPSS軟件之外更多的數(shù)據(jù)分析軟件，把自己領(lǐng)入數(shù)據(jù)分析的門檻，為自己以后的職業(yè)生涯打好鋪墊，為此，再次感謝公司供應(yīng)了這樣一個實(shí)習(xí)的時機(jī)給我，也感謝公司全部同事賜予我的教育和照看！

我知道我的突然辭職會給公司造成不便，對此我深表愧疚。我已預(yù)備好在x月x號辭職，從公司離職，我將在這段時間里完成工作交接，以削減因我的離職而給公司帶來的不便。在公司的這段經(jīng)受于我而言特別寶貴。將來無論什么時候，我都會為自己曾經(jīng)在公司實(shí)習(xí)而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經(jīng)受將是我整個職業(yè)生涯進(jìn)展中相當(dāng)重要的.一局部。祝公司領(lǐng)導(dǎo)和全部同事身體安康、工作順當(dāng)！

再次對我的離職給公司帶來的不便表示愧疚，同時我也盼望公司能夠諒解，對我的申請予以考慮并批準(zhǔn)。

辭職人：xxx

xxxx年xx月xx日

大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)報告篇4

金工實(shí)習(xí)是工科院校大多數(shù)專業(yè)學(xué)生必不行少的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。作為電氣專業(yè)的學(xué)生，我們固然不行避開地要經(jīng)過這一環(huán)節(jié)。

是苦是樂？是喜是憂？是好玩還是無聊？個中味道，只有金工實(shí)習(xí)過的同學(xué)才能體會出來。數(shù)控車床與一般車床相比，同是車床，數(shù)控車床的優(yōu)勢是不言而喻的！數(shù)控車床是數(shù)字程序掌握車床的簡稱，它集通用性好的萬能型車床、加工精度高的周密型車床和加工效率高的專用型車床的特點(diǎn)于一身，是國內(nèi)使用量最大、掩蓋面最廣的一種數(shù)控車床。

數(shù)控機(jī)床主要通過數(shù)控裝置和伺服系統(tǒng)來實(shí)現(xiàn)數(shù)碼操控--它們就好象車床的大腦和雙手，是數(shù)控車床區(qū)分于一般車床的最大特點(diǎn)。可能由于自己是讀計(jì)算機(jī)的原因，所以我對數(shù)控車床通過編程來掌握車床加工感到特殊的親切，上手特殊的快。之前擔(dān)憂的耐性和精確性問題消逝得無影無蹤：只要有嚴(yán)密精確的思維，輸入正確的程序，車床就會執(zhí)行相應(yīng)的操作，完全不用擔(dān)憂人為的過失，而且數(shù)控車床還可以加工輪廓外形特殊簡單或難于掌握尺寸的回轉(zhuǎn)體零件--假如是通過一般車床來應(yīng)付它們的話，一般車床將會顯得那么的無力。

由此，我不禁聯(lián)想到，現(xiàn)代科技是第一生產(chǎn)力，我們大學(xué)生的肩上更有著不行推卸的重責(zé)！科技，將為我們帶來日新月異的變化！

鍛工

鍛工，也就是我們所說的打鐵。第一次打鐵就要把一塊8厘米長的方形鐵條打成4厘米長的鐵塊，而且要保持有棱有角，可真辛苦。當(dāng)拿起重重的鐵錘，狠狠的往鐵上面敲的時候，便會想起《鋼鐵是怎樣煉成的》，真的很有那種意境?。‘?dāng)鐵的溫度間在電爐中上升到800到1300攝氏度的時候，鐵會變得通紅，這時便真的應(yīng)當(dāng)“趁熱打鐵“,不然等鐵變成暗紅的時候，即使力氣花得多大，鐵也不見得有什么變形了，那就是白費(fèi)勁氣了。

在開頭的時候我們用的力氣比擬大，總覺得自己力大無窮，但在鐵塊慢慢扁下去的同時，我們的手也漸漸覺得酸痛，不得不停了下來。這時，教師過來給我們做了特殊指導(dǎo)。原來，當(dāng)鐵餅接近要求的厚度時，用力便要小一些，并且在整個過程中要留意鐵錘的錘面要與鐵塊的正上面平行，這們打出來的鐵才會正，另外有一點(diǎn)就是要在打造的過程中要不時把鐵塊擺平打。打鐵力大心細(xì)，特殊要留意不被燙傷。當(dāng)工件在水中冷卻而冒起熱氣時，我們的肩膀和手腕已經(jīng)酸得不得了，整個人好象散架了一樣。教師開玩笑道：“你們大學(xué)生就應(yīng)當(dāng)多參與這種熬煉熬煉你們的體魄和精神?！拔覀兛粗约鹤龀鰜淼墓ぜ瑝蚍綁蛘?，心里不禁暗暗贊同教師的話：我們要熬煉我們的體魄，將來成為支撐祖國建立的一根韌鋼！

鉗工

鉗工工廠設(shè)備較為簡潔，由于多數(shù)都是人工體力勞動。在這一天內(nèi)，為了讓我們熟識鉗工根本的工作操作以及熬煉我們的動手力量與意志，我們要做一枚m12的螺母。從劇斷鐵柱到銼磨平行平面，從打孔到擰螺紋，件件不是輕松的活。單看教師演示時，我們都已經(jīng)目瞪口呆，可能嗎，莫非要上演鐵杵磨成針的現(xiàn)代版？由于時間關(guān)系，教師也沒多說什么，就是介紹了一下臺虎鉗，銼刀和鋸的使用方法，然后就叫我們用鐵棒為材料加工一個m12的六角螺母，要把螺母的上下兩面用銼刀挫平，還要挫出六個側(cè)面，固然還要鉆孔，最終還要倒六個30度的角。

聽完我的心里就咯噔了一下，這要做多久才可以把一段鐵棒加工成螺母啊！首先是把鐵棒的一面挫平，把坑坑洼洼的外表挫平可不是一件簡單的事情，要把握正確的方法才行，關(guān)鍵就是要使銼刀的運(yùn)動保持水平，這要靠在挫削過程中漸漸調(diào)整兩手的壓力才能到達(dá)。在挫削的過程中，

大學(xué)學(xué)生實(shí)習(xí)報告篇5

“學(xué)高為師，德高為范?！苯處熓且豁?xiàng)很神圣的工作。從小學(xué)到大學(xué)，我能在高等學(xué)府學(xué)習(xí)，是由很多個教師接棒的努力。9月1日，我和其他同學(xué)帶著興奮的心情，來到了天河職業(yè)高級中學(xué)，正式開頭我們的實(shí)習(xí)教師生活。雖然我讀的是英語翻譯，并不是師范專業(yè)，但絲毫沒有影響我去學(xué)校實(shí)習(xí)的打算。

實(shí)習(xí)的內(nèi)容由班主任和任課教師兩局部組成。我被安排到0701電氣班，擔(dān)當(dāng)實(shí)習(xí)班主任和英語教師。由于電氣專業(yè)的特別性，全班都是男學(xué)生。開頭我真的非常郁悶，不知道該如何開展工作。幸好帶我的班主任譚教師是一位嚴(yán)格、負(fù)責(zé)和閱歷豐富的老教師，她在我以后的工作中給了很多珍貴的閱歷。第一天，我熟悉了班干部，接下來的任務(wù)就是爭取在最短的時間熟悉全班同學(xué)。班主任的常規(guī)工作包括考勤，檢查衛(wèi)生和每周的班會課。開學(xué)的第一周，我主要聽課，空余時間比擬多。每天都自己記錄班上學(xué)生出勤和檢查衛(wèi)生。隨著教學(xué)任務(wù)的增加，我發(fā)覺時間越來越緊，不行能每項(xiàng)工作都親力親為。于是，我漸漸將局部常規(guī)工作讓班干擔(dān)當(dāng)，如早讀和課間操的考勤，檢查衛(wèi)生等。經(jīng)過一個星期后，發(fā)覺這種做法對的學(xué)生成長有樂觀的影響。一方面可以培育班干部的責(zé)任心，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自主治理；另一方面可以加強(qiáng)師生之間的信任，減輕班主任的工作負(fù)擔(dān)。

班風(fēng)建立是班級治理的核心，也是難點(diǎn)。如何形成良好的班風(fēng)，是我最大的困惑。俗話說：無法規(guī)不成方圓。譚教師在電氣班一年級的時候已經(jīng)制定了一套規(guī)章制度，盡管是全男班，課堂紀(jì)律和考勤根本到達(dá)了學(xué)校的要求。譚教師談到，職中的學(xué)生和其他一般中學(xué)的學(xué)生不同，他們有著很多壞習(xí)慣，而且這些習(xí)慣并不是職中三年就可以改掉，對他們只能夠是降低要求。我尋思著電氣班的學(xué)生大局部以前是成績差，調(diào)皮，經(jīng)常被忽視的弱勢群體。此外，他們多數(shù)在家是最小或者是獨(dú)生子，在與別人溝通的過程中欠缺肯定的語言藝術(shù)。圍繞學(xué)生的特點(diǎn)，我在第一次班會課前半局部主要是對上周的班里的考勤和學(xué)習(xí)簡要做了總結(jié)，下半局部分別從事例和他們身邊的小事

情引導(dǎo)他們應(yīng)當(dāng)珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，將來報答自己的父母。第三周，我開展了“合作、溝通、敬重”的主題班會。將班上同學(xué)分成五組，通過嬉戲和情景互動進(jìn)展，場面非常熱鬧。兩次班會后，學(xué)生的轉(zhuǎn)變并沒有預(yù)期中轉(zhuǎn)變得好。于是，我在課后經(jīng)常到班上和學(xué)生談話，相互溝通，漸漸地引導(dǎo)他們建立一個正確的價值觀。

課堂教學(xué)是實(shí)習(xí)生活的另一個重頭戲。我擔(dān)當(dāng)0701電氣班英語課和0703商務(wù)英語班閱讀課的教師。兩個班學(xué)生的共性特點(diǎn)和英語根底非常不同。電氣班學(xué)生的留意力只能維持在20分鐘，并且課堂紀(jì)律比擬差;專業(yè)能夠涉及英語的并不多，普遍同學(xué)認(rèn)為英語對他們以后的工作沒有用處，對英語處于放棄的狀態(tài)。課堂紀(jì)律和培育學(xué)習(xí)英語的興趣是我的首要任務(wù)。電氣班的課程可以分為一級公共英語備考和英語教材的UNITONE。公共考試分為筆試和口語兩局部?？谡Z局部，采納多媒體教學(xué)，教師帶讀重要的句子，然后依據(jù)供應(yīng)的情景和試題兩人對話。課后，同學(xué)們的承受效果比擬明顯，學(xué)會了英語根本的提問方法。