茅屋為秋風(fēng)所破歌優(yōu)秀課件解析

茅屋為秋風(fēng)所破歌優(yōu)秀課件解析茅屋為秋風(fēng)所破歌優(yōu)秀課件解析茅屋為秋風(fēng)所破歌優(yōu)秀課件解析1、了解寫作背景及“歌”的體裁。2、能正確流利地朗誦詩(shī)歌。3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感悟詩(shī)中的感情。4、背誦詩(shī)歌。教學(xué)目標(biāo)茅屋為秋風(fēng)所破歌優(yōu)秀課件解析茅屋為秋風(fēng)所破歌優(yōu)秀課件解析茅屋11、了解寫作背景及“歌”的體裁。2、能正確流利地朗誦詩(shī)歌。3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感悟詩(shī)中的感情。4、背誦詩(shī)歌。教學(xué)目標(biāo)1、了解寫作背景及“歌”的體裁。教學(xué)目標(biāo)2作者簡(jiǎn)介

杜甫（712－770），字子美，因居少陵，自稱少陵野老，因其做檢校工部員外郎，稱杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為“詩(shī)史”。其人格高尚，憂國(guó)憂民，詩(shī)藝精湛，又稱“詩(shī)圣”

。著有《杜工部集》，著名的詩(shī)篇有《三吏》、《三別》等。作者簡(jiǎn)介杜甫（712－770），字子美，因居少3寫作背景

唐代中期爆發(fā)“安史之亂”，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩、民不聊生。759年，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都，靠朋友的資助在浣花溪畔蓋了一所茅屋，暫時(shí)有了安身之處，但生活依舊是清苦的。兩年后的一個(gè)秋天，一場(chǎng)暴風(fēng)雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，導(dǎo)致一家人在冷雨淋漓中度過(guò)了一個(gè)難眠之夜。此情此景讓杜甫感慨萬(wàn)分，于是寫詩(shī)抒懷。寫作背景唐代中期爆發(fā)“安史之亂”，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩、民不4

歌行體

歌行，古代詩(shī)歌的一種。漢魏以下的樂(lè)府詩(shī)，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。體裁介紹歌5讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音：怒號(hào)

掛罥

長(zhǎng)林梢

庇

突兀

布衾

三重

茅

沉塘坳飄轉(zhuǎn)zhuàn俄頃廣廈shàqǐngxiànsāng喪亂見(jiàn)此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào掃除障礙讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音：飄轉(zhuǎn)zhuàn俄頃廣廈shàqǐ61:聽錄音。要求:（1）注意字音（2）把握感情基調(diào)（3）注意節(jié)奏、重音語(yǔ)速2:大聲朗誦詩(shī)歌。名家朗讀1:聽錄音。名家朗讀7茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（秋深）（怒吼）（虛數(shù)，泛指多）（江邊）（高高的樹梢）（飛得低的茅草）（落）寫詩(shī)人茅屋被秋風(fēng)所破的慘狀。秋風(fēng)破屋，卷走茅草（掛著，掛住）茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重8八月，秋已深了，狂風(fēng)怒吼，把我草屋上的幾層茅草都卷走了。茅草飄飛，飛過(guò)江去，散落在江邊上，其中飛得高的茅草，掛在高高的枝頭，飛得低的茅草，飄飄悠悠，落在深塘的水邊。翻譯課文翻譯課文9第一節(jié)賞析：1、作者用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描寫秋風(fēng)？怒號(hào)2、為什么用“怒號(hào)”而不用“猛烈”或是“兇猛”等詞語(yǔ)呢？“怒號(hào)”說(shuō)明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無(wú)情。同時(shí)，它運(yùn)用了擬人的手法。第一節(jié)賞析：1、作者用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描寫秋風(fēng)？怒號(hào)2、為什么用“103、“卷”和“吹”相比較，在描寫風(fēng)之猛烈上哪個(gè)詞更好？“卷”字好。即形象又有力度。4、后面的動(dòng)詞還有哪些？其用法有什么好處？還有：“飛”——“灑”——“掛”——“飄轉(zhuǎn)”——“沉”等動(dòng)詞?？坍嬃嗣┎蒿w揚(yáng)的動(dòng)感場(chǎng)面。5、請(qǐng)給本段加一個(gè)小標(biāo)題。秋風(fēng)破屋（秋風(fēng)卷茅）3、“卷”和“吹”相比較，在描寫風(fēng)之猛烈上哪個(gè)詞更好？“卷”11歸來(lái)倚杖自嘆息。（竟忍心）（做，動(dòng)詞）（公開,與“對(duì)面”呼應(yīng)）(呼喊也沒(méi)有結(jié)果)群童抱茅，詩(shī)人嘆息南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。（竟忍心）（做，動(dòng)詞）（公開,與“對(duì)面”呼應(yīng)12南村邊上的一群頑童，欺負(fù)我年老體弱，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”，公開地抱著散落在地的茅草，溜進(jìn)竹林里去。我喊得唇焦口干也沒(méi)有效果，只好回來(lái)靠著手杖獨(dú)自嘆息。茅屋為秋風(fēng)所破歌優(yōu)秀課件解析13第二節(jié)賞析：

1、落在地上的茅草拾回來(lái)還是可以修理茅屋的?？墒潜灰蝗侯B童抱跑了，詩(shī)人著急了。他說(shuō)：“南村群童欺我老無(wú)力”，可是當(dāng)時(shí)杜甫寫作此詩(shī)的時(shí)候才49歲啊，為什么用了一個(gè)“老”字呢？是不是用得不正確呢？詩(shī)人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。第二節(jié)賞析：1、落在地上的茅草拾回來(lái)還是可以修143、“歸來(lái)倚仗自嘆息”，他嘆息什么？一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹破。接下來(lái)的日子怎么過(guò)？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。4、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。群童抱茅2、群童為何抱茅？本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當(dāng)柴燒，也許是調(diào)皮。也許還有更深層的原因-----譬如：社會(huì)現(xiàn)實(shí)，杜甫與其說(shuō)是生孩子的氣，到不如說(shuō)是生社會(huì)的氣，動(dòng)亂的社會(huì)造成人民的貧困、災(zāi)難。3、“歸來(lái)倚仗自嘆息”，他嘆息什么？一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹15床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹?。ㄒ粫?huì)兒）（像墨一樣黑）(衾qīn:被子）（睡覺(jué)不老實(shí)）（被里子）（雨點(diǎn)細(xì)密，像下垂的麻線）（睡得很少.指失眠）（何由:即“由何”。由:憑。)(徹:到天明。作動(dòng)詞)寫詩(shī)人屋漏又遭連夜雨,長(zhǎng)夜沾濕難入眠的痛苦。屋漏床濕,徹夜難眠俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。（陰沉迷蒙的樣子）（漸近）床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由16一會(huì)兒，風(fēng)停了，烏云像墨一樣黑，秋天的天空烏云密布，天也漸近黃昏，黑了下來(lái)。蓋了多年的被子，又硬又冷，像鐵一樣，嬌慣的兒子因?yàn)樗嗖缓?，把被里都蹬破了。因?yàn)槲萋采蠜](méi)有一塊干燥的地方，而雨水還像麻線一樣不斷流。自從安史之亂后，已不知有過(guò)多少個(gè)這樣的夜晚，灑淚沾襟又有什么用呢？一會(huì)兒，風(fēng)停了，烏云像墨一樣黑，秋天的天空烏云密布，天也漸近17第三節(jié)賞析：

1、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？下雨

2、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。破屋漏雨3、文中的哪兩個(gè)句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！第三節(jié)賞析：1、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？下雨2、給本18嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!(怎能得到.安:疑問(wèn)代詞，怎么)(全部庇覆)(所有貧苦人)(安穩(wěn)得像山一樣)(見(jiàn)xiàn:同”現(xiàn)”)(小屋)寫詩(shī)人推已及人,關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。推已及人,祈盼廣廈安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山!嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!(怎能得到.安19哪里能得到千萬(wàn)間高大的房屋，普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人，讓他們都喜笑顏開，而高大的房屋在狂風(fēng)暴雨中也不會(huì)傾倒，安穩(wěn)得像山一樣??！什么時(shí)候，我的眼前能一下子出現(xiàn)這樣高大的房屋，我自己即使茅屋被狂風(fēng)吹破，被凍死了也心滿意足！茅屋為秋風(fēng)所破歌優(yōu)秀課件解析20第四節(jié)賞析：1、漫漫長(zhǎng)夜，作者無(wú)法入眠，他在想什么？安得廣廈千萬(wàn)間……吾廬受凍死亦足2、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。祈求廣廈3、由此可見(jiàn)杜甫是一個(gè)怎樣的人？推己及人，憂國(guó)憂民或：廣廈萬(wàn)間第四節(jié)賞析：1、漫漫長(zhǎng)夜，作者無(wú)法入眠，他在想什么？安得廣廈21安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

詩(shī)人推己及人，希冀“廣廈千萬(wàn)間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心民生疾苦、憂國(guó)憂民的深沉情感。安得廣廈千萬(wàn)間，詩(shī)人推己及人，希冀“廣廈千萬(wàn)間22自學(xué)指導(dǎo)一：1、請(qǐng)?jiān)谠?shī)中分別找出寫景記事部分和直抒胸臆部分。并分別用四字詞語(yǔ)概括四段的內(nèi)容。秋風(fēng)破屋—群童盜茅—破屋漏雨—愿得廣廈自學(xué)指導(dǎo)一：1、請(qǐng)?jiān)谠?shī)中分別找出寫景記事部分和直抒胸臆部分。23自學(xué)指導(dǎo)二:2、想想每一詩(shī)節(jié)中蘊(yùn)涵著詩(shī)人什么樣的感情？你能用含“痛”的二字詞語(yǔ)分別概括嗎？這感情的表達(dá)又有什么聯(lián)系和變化？痛惜焦慮—痛心無(wú)奈—痛苦難挨——憂國(guó)憂民情感升華，由記敘一家之苦到大抒憂國(guó)憂民之情自學(xué)指導(dǎo)二:2、想想每一詩(shī)節(jié)中蘊(yùn)涵著詩(shī)人什么樣的感情？你能用24自學(xué)指導(dǎo)三：由此可見(jiàn)，杜甫是一個(gè)怎樣的人？杜甫一向關(guān)心人民疾苦,他的詩(shī)素有“詩(shī)史”之稱,但為什么在這首詩(shī)中他卻一反常態(tài),只寫自己的個(gè)人遭遇?談?wù)勀愕睦斫狻Ｔ?shī)人以小見(jiàn)大,推己及人，希冀“廣廈千萬(wàn)間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心民生疾苦、憂國(guó)憂民的深沉情感。自學(xué)指導(dǎo)三：由此可見(jiàn)，杜甫是一個(gè)怎樣的人？杜甫一25秋風(fēng)破屋群童搶茅破屋漏雨痛惜焦慮痛苦無(wú)奈痛苦難挨慘悲哀風(fēng)雨白天黑夜屋外屋內(nèi)事人自己推己及人天下寒士愿愿得廣廈現(xiàn)實(shí)水到渠成理想關(guān)心民生憂國(guó)憂民憂國(guó)憂民秋風(fēng)破屋群童搶茅破屋漏雨痛惜焦慮痛苦無(wú)奈痛苦難挨慘26秋風(fēng)破屋的情景群童抱茅的感嘆長(zhǎng)夜沾濕的苦痛推己及人的胸懷秋風(fēng)破屋的情景推己及人的胸懷27

全詩(shī)描寫自己飽經(jīng)離亂、困苦凄涼的生活，體現(xiàn)自己要讓天下寒士得到歡樂(lè)的情懷，由己及人，感人至深，特別是最后一段集中表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界。小結(jié)全詩(shī)描寫自己飽經(jīng)離亂、困苦凄涼的生活，體現(xiàn)28達(dá)標(biāo)檢測(cè)：①秋天漠漠向昏黑

（

）②長(zhǎng)夜沾濕何由徹

（

）

③大庇天下寒士俱歡顏（

）④何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋（

）

陰沉迷蒙的樣子如何挨到天亮貧寒的士人高聳的樣子達(dá)標(biāo)檢測(cè)：①秋天漠漠向昏黑

（

29翻譯句子：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！

翻譯句子：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱30按原文內(nèi)容填空：1、表明作者具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的句子是：2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國(guó)憂民的情思，他發(fā)出了（）的呼喊？嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！按原文內(nèi)容填空：1、表明作者具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的句子是：2、作31選出對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)（）A.這首詩(shī)屬于近體詩(shī)，歌，是古詩(shī)的一種體裁。B.語(yǔ)言樸實(shí)、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)并帶有很強(qiáng)的感情色彩，是這首詩(shī)的一大特色。C.全詩(shī)通過(guò)屋破漏雨情節(jié)的描寫，反映了詩(shī)人在戰(zhàn)亂年代的貧苦生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望。D.全詩(shī)將敘事抒情描寫融為一體，用憂國(guó)憂民這根感情線把他們交織在一起，意境深遠(yuǎn)。A選出對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)（）A.這首詩(shī)屬于近體詩(shī)，歌，32杜甫名句填空1、會(huì)當(dāng)凌絕頂，（）。

2、烽火連三月，（）。

3、窗含西嶺千秋雪，（）。

4、讀書破萬(wàn)卷，（）。

5、朱門酒肉臭，（）。

6、出師未捷身先死，（）。課堂練習(xí)一覽眾山小家書抵萬(wàn)金門泊東吳萬(wàn)里船下筆如有神路有凍死骨長(zhǎng)使英雄淚滿襟杜甫名句填空課堂練習(xí)一覽眾山小家書抵萬(wàn)金門泊東吳萬(wàn)里船下筆如33

結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)中表現(xiàn)了杜甫怎樣的崇高思想？結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)中表現(xiàn)了杜甫怎樣的崇高思想34結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)中表現(xiàn)了杜甫怎樣的崇高思想？詩(shī)人由“自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹”自身處境，想到“天下寒士”同樣飽受風(fēng)雨，發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊，表現(xiàn)了杜甫推己及人，憂國(guó)憂民的崇高思想。結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)中表現(xiàn)了杜甫怎樣的崇高思想35拓展延伸你能說(shuō)出杜甫其它有關(guān)愛(ài)國(guó)的詩(shī)句嗎？拓展延伸你能說(shuō)出杜甫其它有關(guān)愛(ài)國(guó)的詩(shī)句嗎？36杜甫憂國(guó)憂民的詩(shī)歌名句

國(guó)破山河在，城春草木深。朱門酒肉臭，路有凍死骨。窮年憂黎元，嘆息腸內(nèi)熱。

任何一個(gè)詩(shī)人也不能由于他自己和靠描寫他自己而顯得偉大

，是因?yàn)樗麄兊耐纯嗪托腋５母瞪钌畹厣爝M(jìn)了社會(huì)和歷史的土壤里，因?yàn)樗巧鐣?huì)、朝代、人類的器官和代表。

－－〔前蘇聯(lián)〕別林斯基杜甫憂國(guó)憂民的詩(shī)歌名句任何一個(gè)詩(shī)37

聞官軍收河南河北

劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。

卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。

白首放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。

即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。

這首詩(shī)作于代宗廣德元年（７６３）春。延續(xù)七年多的安史之亂終于結(jié)束了。詩(shī)人在劍南喜聞薊北光復(fù)，想到國(guó)家可以重新安定，人民可過(guò)安定生活，自己可以攜眷還鄉(xiāng)，喜極而涕。詩(shī)人的“喜”，從另一個(gè)方面表現(xiàn)了他憂國(guó)憂民的深沉情感。全詩(shī)毫無(wú)點(diǎn)飾，情真意切。讀這首詩(shī)，我們可以想象作者當(dāng)時(shí)對(duì)著妻兒侃侃講述捷報(bào)，手舞足蹈，驚喜欲狂的神態(tài)。因此，歷代詩(shī)論家都極為推崇這首詩(shī)，浦起龍?jiān)凇蹲x杜心解》中稱贊它是杜甫“生平第一首快詩(shī)?！甭劰佘娛蘸幽虾颖?/p>

劍外忽傳收薊北，初聞38

登高

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。

萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。

艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

蜀相

丞相祠堂何處尋？錦官城外柏森森。

映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音。

三顧頻煩天下計(jì)，兩朝開濟(jì)老臣心。

出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚滿襟！

詩(shī)歌誦讀詩(shī)歌誦讀39

詠懷古跡五首之三

群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有村。

一去紫臺(tái)連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。

畫圖省識(shí)春風(fēng)面，環(huán)佩空歸月下魂。

千載琵琶作胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。

詠懷古跡五首之三

群山萬(wàn)壑赴荊門，生長(zhǎng)明妃尚有40拓展延伸你還知道哪些具有心懷天下、憂國(guó)憂民等崇高思想的古人？試舉例說(shuō)一說(shuō)。拓展延伸你還知道哪些具有心懷天下、憂國(guó)憂民等崇高思想41魯

迅靈臺(tái)無(wú)計(jì)逃神矢，風(fēng)雨如磐暗故園。寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅。自題小像魯

迅自題小像42茅屋為秋風(fēng)所破歌優(yōu)秀課件解析43作業(yè)：有感情地朗誦詩(shī)歌并背誦詩(shī)歌。作業(yè)：有感情地朗誦詩(shī)歌并背誦詩(shī)歌。44謝謝謝謝45茅屋為秋風(fēng)所破歌優(yōu)秀課件解析茅屋為秋風(fēng)所破歌優(yōu)秀課件解析茅屋為秋風(fēng)所破歌優(yōu)秀課件解析1、了解寫作背景及“歌”的體裁。2、能正確流利地朗誦詩(shī)歌。3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感悟詩(shī)中的感情。4、背誦詩(shī)歌。教學(xué)目標(biāo)茅屋為秋風(fēng)所破歌優(yōu)秀課件解析茅屋為秋風(fēng)所破歌優(yōu)秀課件解析茅屋461、了解寫作背景及“歌”的體裁。2、能正確流利地朗誦詩(shī)歌。3、理解詩(shī)歌內(nèi)容，感悟詩(shī)中的感情。4、背誦詩(shī)歌。教學(xué)目標(biāo)1、了解寫作背景及“歌”的體裁。教學(xué)目標(biāo)47作者簡(jiǎn)介

杜甫（712－770），字子美，因居少陵，自稱少陵野老，因其做檢校工部員外郎，稱杜工部，唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩(shī)人，與李白并稱“李杜”，又因有別于杜牧，亦稱“老杜”。杜甫生活在唐王朝由盛轉(zhuǎn)衰之時(shí)，其詩(shī)反映社會(huì)動(dòng)亂和人民疾苦，被稱為“詩(shī)史”。其人格高尚，憂國(guó)憂民，詩(shī)藝精湛，又稱“詩(shī)圣”

。著有《杜工部集》，著名的詩(shī)篇有《三吏》、《三別》等。作者簡(jiǎn)介杜甫（712－770），字子美，因居少48寫作背景

唐代中期爆發(fā)“安史之亂”，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩、民不聊生。759年，杜甫一家輾轉(zhuǎn)流落到四川成都，靠朋友的資助在浣花溪畔蓋了一所茅屋，暫時(shí)有了安身之處，但生活依舊是清苦的。兩年后的一個(gè)秋天，一場(chǎng)暴風(fēng)雨把杜甫的茅屋上的茅草吹得七零八落，導(dǎo)致一家人在冷雨淋漓中度過(guò)了一個(gè)難眠之夜。此情此景讓杜甫感慨萬(wàn)分，于是寫詩(shī)抒懷。寫作背景唐代中期爆發(fā)“安史之亂”，導(dǎo)致社會(huì)動(dòng)蕩、民不49

歌行體

歌行，古代詩(shī)歌的一種。漢魏以下的樂(lè)府詩(shī)，題名為“歌”或“行”的頗多，二者雖名稱不同，其實(shí)并無(wú)嚴(yán)格區(qū)別。后遂有“歌行”一體。其音節(jié)、格律一般比較自由，富于變化。體裁介紹歌50讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音：怒號(hào)

掛罥

長(zhǎng)林梢

庇

突兀

布衾

三重

茅

沉塘坳飄轉(zhuǎn)zhuàn俄頃廣廈shàqǐngxiànsāng喪亂見(jiàn)此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào掃除障礙讀準(zhǔn)下列畫線字的讀音：飄轉(zhuǎn)zhuàn俄頃廣廈shàqǐ511:聽錄音。要求:（1）注意字音（2）把握感情基調(diào)（3）注意節(jié)奏、重音語(yǔ)速2:大聲朗誦詩(shī)歌。名家朗讀1:聽錄音。名家朗讀52茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重茅。下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（秋深）（怒吼）（虛數(shù)，泛指多）（江邊）（高高的樹梢）（飛得低的茅草）（落）寫詩(shī)人茅屋被秋風(fēng)所破的慘狀。秋風(fēng)破屋，卷走茅草（掛著，掛?。┟╋w渡江灑江郊，高者掛罥長(zhǎng)林梢，八月秋高風(fēng)怒號(hào),卷我屋上三重53八月，秋已深了，狂風(fēng)怒吼，把我草屋上的幾層茅草都卷走了。茅草飄飛，飛過(guò)江去，散落在江邊上，其中飛得高的茅草，掛在高高的枝頭，飛得低的茅草，飄飄悠悠，落在深塘的水邊。翻譯課文翻譯課文54第一節(jié)賞析：1、作者用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描寫秋風(fēng)？怒號(hào)2、為什么用“怒號(hào)”而不用“猛烈”或是“兇猛”等詞語(yǔ)呢？“怒號(hào)”說(shuō)明風(fēng)之大，風(fēng)之猛烈和無(wú)情。同時(shí)，它運(yùn)用了擬人的手法。第一節(jié)賞析：1、作者用哪個(gè)詞語(yǔ)來(lái)描寫秋風(fēng)？怒號(hào)2、為什么用“553、“卷”和“吹”相比較，在描寫風(fēng)之猛烈上哪個(gè)詞更好？“卷”字好。即形象又有力度。4、后面的動(dòng)詞還有哪些？其用法有什么好處？還有：“飛”——“灑”——“掛”——“飄轉(zhuǎn)”——“沉”等動(dòng)詞。刻畫了茅草飛揚(yáng)的動(dòng)感場(chǎng)面。5、請(qǐng)給本段加一個(gè)小標(biāo)題。秋風(fēng)破屋（秋風(fēng)卷茅）3、“卷”和“吹”相比較，在描寫風(fēng)之猛烈上哪個(gè)詞更好？“卷”56歸來(lái)倚杖自嘆息。（竟忍心）（做，動(dòng)詞）（公開,與“對(duì)面”呼應(yīng)）(呼喊也沒(méi)有結(jié)果)群童抱茅，詩(shī)人嘆息南村群童欺我老無(wú)力，忍能對(duì)面為盜賊。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來(lái)倚杖自嘆息。（竟忍心）（做，動(dòng)詞）（公開,與“對(duì)面”呼應(yīng)57南村邊上的一群頑童，欺負(fù)我年老體弱，竟忍心這樣當(dāng)面做“賊”，公開地抱著散落在地的茅草，溜進(jìn)竹林里去。我喊得唇焦口干也沒(méi)有效果，只好回來(lái)靠著手杖獨(dú)自嘆息。茅屋為秋風(fēng)所破歌優(yōu)秀課件解析58第二節(jié)賞析：

1、落在地上的茅草拾回來(lái)還是可以修理茅屋的?？墒潜灰蝗侯B童抱跑了，詩(shī)人著急了。他說(shuō)：“南村群童欺我老無(wú)力”，可是當(dāng)時(shí)杜甫寫作此詩(shī)的時(shí)候才49歲啊，為什么用了一個(gè)“老”字呢？是不是用得不正確呢？詩(shī)人飽經(jīng)戰(zhàn)亂之苦，是未老先衰、心力憔悴啊。第二節(jié)賞析：1、落在地上的茅草拾回來(lái)還是可以修593、“歸來(lái)倚仗自嘆息”，他嘆息什么？一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹破。接下來(lái)的日子怎么過(guò)？二嘆周圍的人苦，還有很多像自己一樣的窮苦人；三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。4、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。群童抱茅2、群童為何抱茅？本身也是苦孩子，用茅草蓋屋或拿回家當(dāng)柴燒，也許是調(diào)皮。也許還有更深層的原因-----譬如：社會(huì)現(xiàn)實(shí)，杜甫與其說(shuō)是生孩子的氣，到不如說(shuō)是生社會(huì)的氣，動(dòng)亂的社會(huì)造成人民的貧困、災(zāi)難。3、“歸來(lái)倚仗自嘆息”，他嘆息什么？一嘆自己命苦，茅屋被風(fēng)吹60床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！（一會(huì)兒）（像墨一樣黑）(衾qīn:被子）（睡覺(jué)不老實(shí)）（被里子）（雨點(diǎn)細(xì)密，像下垂的麻線）（睡得很少.指失眠）（何由:即“由何”。由:憑。)(徹:到天明。作動(dòng)詞)寫詩(shī)人屋漏又遭連夜雨,長(zhǎng)夜沾濕難入眠的痛苦。屋漏床濕,徹夜難眠俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。（陰沉迷蒙的樣子）（漸近）床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由61一會(huì)兒，風(fēng)停了，烏云像墨一樣黑，秋天的天空烏云密布，天也漸近黃昏，黑了下來(lái)。蓋了多年的被子，又硬又冷，像鐵一樣，嬌慣的兒子因?yàn)樗嗖缓?，把被里都蹬破了。因?yàn)槲萋?，床上沒(méi)有一塊干燥的地方，而雨水還像麻線一樣不斷流。自從安史之亂后，已不知有過(guò)多少個(gè)這樣的夜晚，灑淚沾襟又有什么用呢？一會(huì)兒，風(fēng)停了，烏云像墨一樣黑，秋天的天空烏云密布，天也漸近62第三節(jié)賞析：

1、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？下雨

2、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。破屋漏雨3、文中的哪兩個(gè)句子表現(xiàn)了作者的這種痛苦難眠的心情？自經(jīng)喪亂少睡眠，長(zhǎng)夜沾濕何由徹！第三節(jié)賞析：1、茅屋被風(fēng)吹破之后，最怕什么？下雨2、給本63嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!(怎能得到.安:疑問(wèn)代詞，怎么)(全部庇覆)(所有貧苦人)(安穩(wěn)得像山一樣)(見(jiàn)xiàn:同”現(xiàn)”)(小屋)寫詩(shī)人推已及人,關(guān)心人民疾苦的博大胸懷和崇高理想。推已及人,祈盼廣廈安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏,風(fēng)雨不動(dòng)安如山!嗚呼!何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足!(怎能得到.安64哪里能得到千萬(wàn)間高大的房屋，普遍地遮蔽天下貧寒的讀書人，讓他們都喜笑顏開，而高大的房屋在狂風(fēng)暴雨中也不會(huì)傾倒，安穩(wěn)得像山一樣?。∈裁磿r(shí)候，我的眼前能一下子出現(xiàn)這樣高大的房屋，我自己即使茅屋被狂風(fēng)吹破，被凍死了也心滿意足！茅屋為秋風(fēng)所破歌優(yōu)秀課件解析65第四節(jié)賞析：1、漫漫長(zhǎng)夜，作者無(wú)法入眠，他在想什么？安得廣廈千萬(wàn)間……吾廬受凍死亦足2、給本段加一個(gè)小標(biāo)題。祈求廣廈3、由此可見(jiàn)杜甫是一個(gè)怎樣的人？推己及人，憂國(guó)憂民或：廣廈萬(wàn)間第四節(jié)賞析：1、漫漫長(zhǎng)夜，作者無(wú)法入眠，他在想什么？安得廣廈66安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山。嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！

詩(shī)人推己及人，希冀“廣廈千萬(wàn)間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心民生疾苦、憂國(guó)憂民的深沉情感。安得廣廈千萬(wàn)間，詩(shī)人推己及人，希冀“廣廈千萬(wàn)間67自學(xué)指導(dǎo)一：1、請(qǐng)?jiān)谠?shī)中分別找出寫景記事部分和直抒胸臆部分。并分別用四字詞語(yǔ)概括四段的內(nèi)容。秋風(fēng)破屋—群童盜茅—破屋漏雨—愿得廣廈自學(xué)指導(dǎo)一：1、請(qǐng)?jiān)谠?shī)中分別找出寫景記事部分和直抒胸臆部分。68自學(xué)指導(dǎo)二:2、想想每一詩(shī)節(jié)中蘊(yùn)涵著詩(shī)人什么樣的感情？你能用含“痛”的二字詞語(yǔ)分別概括嗎？這感情的表達(dá)又有什么聯(lián)系和變化？痛惜焦慮—痛心無(wú)奈—痛苦難挨——憂國(guó)憂民情感升華，由記敘一家之苦到大抒憂國(guó)憂民之情自學(xué)指導(dǎo)二:2、想想每一詩(shī)節(jié)中蘊(yùn)涵著詩(shī)人什么樣的感情？你能用69自學(xué)指導(dǎo)三：由此可見(jiàn)，杜甫是一個(gè)怎樣的人？杜甫一向關(guān)心人民疾苦,他的詩(shī)素有“詩(shī)史”之稱,但為什么在這首詩(shī)中他卻一反常態(tài),只寫自己的個(gè)人遭遇?談?wù)勀愕睦斫狻Ｔ?shī)人以小見(jiàn)大,推己及人，希冀“廣廈千萬(wàn)間”，使“天下寒士俱歡顏”，表達(dá)了詩(shī)人關(guān)心民生疾苦、憂國(guó)憂民的深沉情感。自學(xué)指導(dǎo)三：由此可見(jiàn)，杜甫是一個(gè)怎樣的人？杜甫一70秋風(fēng)破屋群童搶茅破屋漏雨痛惜焦慮痛苦無(wú)奈痛苦難挨慘悲哀風(fēng)雨白天黑夜屋外屋內(nèi)事人自己推己及人天下寒士愿愿得廣廈現(xiàn)實(shí)水到渠成理想關(guān)心民生憂國(guó)憂民憂國(guó)憂民秋風(fēng)破屋群童搶茅破屋漏雨痛惜焦慮痛苦無(wú)奈痛苦難挨慘71秋風(fēng)破屋的情景群童抱茅的感嘆長(zhǎng)夜沾濕的苦痛推己及人的胸懷秋風(fēng)破屋的情景推己及人的胸懷72

全詩(shī)描寫自己飽經(jīng)離亂、困苦凄涼的生活，體現(xiàn)自己要讓天下寒士得到歡樂(lè)的情懷，由己及人，感人至深，特別是最后一段集中表現(xiàn)了詩(shī)人憂國(guó)憂民的崇高思想境界。小結(jié)全詩(shī)描寫自己飽經(jīng)離亂、困苦凄涼的生活，體現(xiàn)73達(dá)標(biāo)檢測(cè)：①秋天漠漠向昏黑

（

）②長(zhǎng)夜沾濕何由徹

（

）

③大庇天下寒士俱歡顏（

）④何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋（

）

陰沉迷蒙的樣子如何挨到天亮貧寒的士人高聳的樣子達(dá)標(biāo)檢測(cè)：①秋天漠漠向昏黑

（

74翻譯句子：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動(dòng)安如山！

翻譯句子：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱75按原文內(nèi)容填空：1、表明作者具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的句子是：2、作者身處漏雨茅屋，還存有憂國(guó)憂民的情思，他發(fā)出了（）的呼喊？嗚呼！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！按原文內(nèi)容填空：1、表明作者具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的句子是：2、作76選出對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)（）A.這首詩(shī)屬于近體詩(shī)，歌，是古詩(shī)的一種體裁。B.語(yǔ)言樸實(shí)、準(zhǔn)確、形象、生動(dòng)并帶有很強(qiáng)的感情色彩，是這首詩(shī)的一大特色。C.全詩(shī)通過(guò)屋破漏雨情節(jié)的描寫，反映了詩(shī)人在戰(zhàn)亂年代的貧苦生活和關(guān)心天下寒士的善良愿望。D.全詩(shī)將敘事抒情描寫融為一體，用憂國(guó)憂民這根感情線把他們交織在一起，意境深遠(yuǎn)。A選出對(duì)課文理解不正確的一項(xiàng)（）A.這首詩(shī)屬于近體詩(shī)，歌，77杜甫名句填空1、會(huì)當(dāng)凌絕頂，（）。

2、烽火連三月，（）。

3、窗含西嶺千秋雪，（）。

4、讀書破萬(wàn)卷，（）。

5、朱門酒肉臭，（）。

6、出師未捷身先死，（）。課堂練習(xí)一覽眾山小家書抵萬(wàn)金門泊東吳萬(wàn)里船下筆如有神路有凍死骨長(zhǎng)使英雄淚滿襟杜甫名句填空課堂練習(xí)一覽眾山小家書抵萬(wàn)金門泊東吳萬(wàn)里船下筆如78

結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)中表現(xiàn)了杜甫怎樣的崇高思想？結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)中表現(xiàn)了杜甫怎樣的崇高思想79結(jié)合詩(shī)歌內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)中表現(xiàn)了杜甫怎樣的崇