聯(lián)合國永續(xù)發(fā)展教育十年計畫簡介與因應(yīng)策略探究課件

聯(lián)合國永續(xù)發(fā)展教育十年計畫簡介與臺灣因應(yīng)策略探究蔡金田國立暨南國際大學(xué)教育政策與行政學(xué)系聯(lián)合國永續(xù)發(fā)展教育十年計畫簡介與臺灣因應(yīng)策略探究蔡金田1聯(lián)合國永續(xù)發(fā)展教育十年聯(lián)合國永續(xù)發(fā)展教育十年（TheUnitedNationsDecadeofEducationforSustainableDevelopment,UNDSED）：2002年聯(lián)合國大會通過57/254號決議案，宣告2005~2014年為「永續(xù)發(fā)展十年教育期」（DecadeofEducationforSustainableDevelopment，簡稱DESD），期待在這十年間能落實全球的永續(xù)發(fā)展教育，並由聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)負責該活動之推廣。聯(lián)合國永續(xù)發(fā)展教育十年聯(lián)合國永續(xù)發(fā)展教育十年（TheUni2UNDSED的宗旨促進權(quán)益相關(guān)者在永續(xù)發(fā)展教育的交流促進永續(xù)發(fā)展教育的教學(xué)品質(zhì)透過永續(xù)發(fā)展教育來促進國家整體朝千禧年發(fā)展目標前進為國家提供一個把永續(xù)發(fā)展教育編入教育改革的契機UNDSED的宗旨3UNDSED的期望聯(lián)合國希望藉由DESD，使世界的公民面對現(xiàn)在與未來的挑戰(zhàn)時，能做出正確的決定，DESD更期望這些公民應(yīng)具有：1.各種不同的素養(yǎng)與技能（批判思考、溝通、衝突管理、解決問題、評估計畫等力）2.尊重世界與生命的多樣性3.無條件承諾提昇社會的民主程度，確保和平。4.達成DSED願景的途徑UNDSED的期望4然而要達成這個目標，我們可以透過許多種途徑：1.在永續(xù)發(fā)展計畫中將教育納入（優(yōu)先）考量2.創(chuàng)造公眾對於永續(xù)發(fā)展的重要性的覺知3.在大眾傳播媒體中規(guī)律且深入地報導(dǎo)永續(xù)發(fā)展然而要達成這個目標，我們可以透過許多種途徑：5目標及期限聯(lián)合國所有會員國家，已承諾在西元2015年之前，動員政府及民間力量，實現(xiàn)以下發(fā)展目標：1.消滅極端貧窮及飢餓：a靠每日不到1美元維生的人口比例減半；b遭受飢餓恐懼的人口比例減半。目標及期限62.初等教育普及化：確保所有男童及女童都能完成全部小學(xué)教育課程。3.促進兩性平等，並賦予婦女權(quán)力：理想上，在西元2005年時，在小學(xué)教育及中學(xué)教育中，消除兩性差距，而在2015年前，在各級教育中消滅此種差距。4.降低兒童死亡率：五歲以下兒童的死亡率，降低三分之二。2.初等教育普及化：75.改善產(chǎn)婦保健：產(chǎn)婦死亡率降低四分之三。6.迎戰(zhàn)愛滋病毒、瘧疾、及其他疾病：a遏止並開始扭轉(zhuǎn)愛滋病毒的蔓延趨勢；b遏止並開始扭轉(zhuǎn)瘧疾及其他主要疾病的發(fā)病例增長趨勢。5.改善產(chǎn)婦保健：87.確保環(huán)境的可持續(xù)能力：a將「永續(xù)發(fā)展」原則，納入國家政策方案之中，扭轉(zhuǎn)環(huán)境資源流失趨勢b無法持續(xù)獲得安全飲用水的人口比例減半c到2020年時，使至少1億貧民窟居民的生活，有明顯改善7.確保環(huán)境的可持續(xù)能力：98.全球合作促進發(fā)展：a進一步發(fā)展開放的、遵循規(guī)則的、可預(yù)測的、非歧視性的貿(mào)易和金融體制，包括在國家及國際兩級，致力於改善政府管理、發(fā)展，及減少貧窮。b滿足最落後國家之特殊需要，包括對其出口品免徵關(guān)稅及限制配額、加強重債國家的減債方案；註銷官方雙邊債務(wù)、向努力於消減貧窮的國家提供更優(yōu)惠的官方發(fā)展援助；c滿足地處內(nèi)陸及小島嶼之發(fā)展中國家的特殊需要8.全球合作促進發(fā)展：10區(qū)域永續(xù)教育中心

區(qū)域永續(xù)教育中心（RegionalCentresofExpertise/RCE）為UnitedNationalUniversity下的一個組織單位，在非洲區(qū)有八個國家設(shè)有此組織、亞洲區(qū)有九個國家設(shè)有此組織、歐洲及中東區(qū)有十一個國家設(shè)有此組織、南美洲及迦勒比海區(qū)域有一個國家設(shè)有此組織、在北美及中美洲有四個國家設(shè)有此組織。區(qū)域永續(xù)教育中心區(qū)域永續(xù)教育中心（RegionalCen11區(qū)域永續(xù)教育中心※藍圖規(guī)劃有以下四點：

1.界定在地區(qū)域的問題、重點，以及確認永續(xù)教育的相關(guān)資源。

2.尋求夥伴，共同建立區(qū)域永續(xù)教育中心的在地區(qū)域願景。

3.區(qū)域永續(xù)教育中心的推動者及關(guān)鍵者。

4.區(qū)域永續(xù)教育中心組織架構(gòu)及框架。

區(qū)域永續(xù)教育中心※藍圖規(guī)劃有以下四點：

1.界定在地區(qū)域的問12四個核心要素及承諾：

1.管理：區(qū)域永續(xù)教育中心的領(lǐng)導(dǎo)與管理，明確及具體的願景目標、包含永續(xù)發(fā)展的三大面向：經(jīng)濟、社會及環(huán)境。

2.合作：協(xié)助正規(guī)及非正規(guī)教育的人員進行合作，建立合作機制、正規(guī)及非正規(guī)教育組織的關(guān)鍵人進行協(xié)調(diào)。

3.研究與發(fā)展：進行永續(xù)教育相關(guān)研究，與各地區(qū)域永續(xù)教育中心進行學(xué)術(shù)交流。

4.轉(zhuǎn)型的教育：改善現(xiàn)行的教育制度，滿足該區(qū)域的生活發(fā)展。

四個核心要素及承諾：

1.管理：區(qū)域永續(xù)教育中心的領(lǐng)導(dǎo)與管理13四個目標為：

1.重新確認教育目標，以邁向永續(xù)教育為目標：視在地區(qū)域挑戰(zhàn)及現(xiàn)況，調(diào)整確認教育教育目標，以永續(xù)教育為主要推動目標。

2.高品質(zhì)及質(zhì)量的教育：推動永續(xù)教育就是為了達到高品質(zhì)的教育。

3.提供人員的培訓(xùn)方案：必須提供永續(xù)教育相關(guān)教案，進行當?shù)貛熧Y及人員的培訓(xùn)。

4.增加大眾認知，以改善生活品質(zhì)：將永續(xù)教育透過正規(guī)及非正規(guī)教育制度推展至大眾，藉以改善當?shù)貐^(qū)域的生活品質(zhì)。四個目標為：

1.重新確認教育目標，以邁向永續(xù)教育為目標：視14臺灣地區(qū)UNDESD發(fā)展遠景與策略

臺灣地區(qū)UNDESD發(fā)展遠景與策略

15永續(xù)發(fā)展願景：永續(xù)海島臺灣

（一）永續(xù)環(huán)境 臺灣幅員雖不大，但生物資源及種類卻相當豐富，在追求滿足基本生活物質(zhì)需求過程中，應(yīng)充分體認與其他生物共存、共榮的倫理，使臺灣能維持生物多樣性，終能恢復(fù)「福爾摩沙-美麗之島」的面貌，人人皆可因而享受到大地生生不息的哺育。

永續(xù)發(fā)展願景：永續(xù)海島臺灣（一）永續(xù)環(huán)境16永續(xù)發(fā)展願景：永續(xù)海島臺灣

（二）永續(xù)社會

「安全無懼」、「生活無虞」、「福利無缺」、「健康無憂」、「文化無際」應(yīng)是安全和諧社會的寫照。當就業(yè)安全制度建立後只要勤勞，人人皆有所用；當福利制度完備後，鰥、寡、孤、獨、廢、疾者，人人皆有所養(yǎng)。當醫(yī)療體系健全，文化措施豐富，那麼全體國民之心理健康皆將精進，進而全民能凝聚共識，珍惜所有，並共同維護社會秩序與安寧，享有無慮無懼的日常生活。

永續(xù)發(fā)展願景：永續(xù)海島臺灣（二）永續(xù)社會17永續(xù)發(fā)展願景：永續(xù)海島臺灣

（三）永續(xù)經(jīng)濟 在加入世貿(mào)組織後，我國的經(jīng)濟發(fā)展更應(yīng)追求產(chǎn)業(yè)之開放良性競爭；加強科技研發(fā)、創(chuàng)新，建立綠色生產(chǎn)技術(shù)，形成高科技製造業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，成為東亞的智慧型科技島。另一方面，市場交易應(yīng)力求公平，政府和民間企業(yè)皆能提供以「顧客為導(dǎo)向」的服務(wù)，消費者權(quán)益得以受到充分保障。此外，網(wǎng)際網(wǎng)路因無遠弗屆，金融、保險、電信、運輸、法律服務(wù)、會計服務(wù)等事業(yè)均當全面國際化，從而提昇效率，增進國家競爭力。永續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟觀點是在達到經(jīng)濟活動之淨效益最大化目標的同時，維持產(chǎn)生這些效益的資本，包括人造資本、自然資本與人力資本等之存量，與確保人民生活需求。

永續(xù)發(fā)展願景：永續(xù)海島臺灣（三）永續(xù)經(jīng)濟18臺灣永續(xù)發(fā)展原則

環(huán)境承載、平衡考量原則 社會及經(jīng)濟之發(fā)展應(yīng)不超過環(huán)境承載力；環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展應(yīng)平衡考量。成本內(nèi)化、優(yōu)先預(yù)防原則 以「污染者有責解決污染問題」、「受益者付費」為基礎(chǔ)，使用經(jīng)濟工具，透過市場機能，實現(xiàn)企業(yè)與社會其外部成本內(nèi)部化，合理反應(yīng)生產(chǎn)成本的目的。並推動環(huán)境影響評估及採取有效之預(yù)防措施，對避免對環(huán)境造成重大的破壞，或使破壞減至最低。社會公平與世代正義原則 當代國人有責任維護、確保足夠的資源，供未來世代子孫享用，以求生生不息、永續(xù)發(fā)展。環(huán)境資源、社會及經(jīng)濟分配應(yīng)符合臺灣永續(xù)發(fā)展原則環(huán)境承載、平衡考量原則19臺灣永續(xù)發(fā)展原則

公平及正義原則。 ..科技創(chuàng)新與制度改革並重原則以科學(xué)精神和方法為基礎(chǔ)，擬定永續(xù)發(fā)展的相關(guān)對策並評估政策風(fēng)險；透過科技創(chuàng)新，增強兼顧環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展雙重目標的動力。調(diào)整決策機制，並建立落實永續(xù)發(fā)展之相關(guān)制度。

國際參與與公眾參與原則 善盡國際社會一份子的責任，以先進國家的經(jīng)驗為借鏡；有關(guān)環(huán)保法規(guī)之制定，應(yīng)依循國際規(guī)範，對其他開發(fā)中國家提供外援，永續(xù)發(fā)展應(yīng)列入重點項目。永續(xù)發(fā)展的決策，應(yīng)彙集社會各層面之期望和意見，經(jīng)過充分的溝通，在透明化的原則之下，凝聚各方智慧，共同制定。推動永續(xù)發(fā)展政策，也要整合政府及民間部門，使各盡其責、克竟全功。

臺灣永續(xù)發(fā)展原則公平及正義原則。20永續(xù)發(fā)展『願景』的行動計畫

確定永續(xù)發(fā)展願景落實推動永續(xù)發(fā)展指標推動試編臺灣地區(qū)綠色國民所得帳強化永續(xù)發(fā)展推動機制永續(xù)發(fā)展『願景』的行動計畫確定永續(xù)發(fā)展願景21永續(xù)發(fā)展『國土資源』的行動任務(wù)

落實國土保育與保安推動生態(tài)城鄉(xiāng)規(guī)劃推動綠營建永續(xù)發(fā)展『國土資源』的行動任務(wù)落實國土保育與保安22永續(xù)發(fā)展『資源與產(chǎn)業(yè)』的行動任務(wù)

推動水資源保育及永續(xù)利用。提昇能源及資源效率，發(fā)展清潔能源。發(fā)展綠色科技及產(chǎn)業(yè)。永續(xù)發(fā)展『資源與產(chǎn)業(yè)』的行動任務(wù)推動水資源保育及永續(xù)利用。23永續(xù)發(fā)展『生物多樣性』的行動任務(wù)

生物多樣性研究、管理、保育、利用及公平合理分享；提升大眾維護生物多樣性的意識及知識；參與區(qū)域性和全球性生物多樣性保育合作。永續(xù)發(fā)展『生物多樣性』的行動任務(wù)生物多樣性研究、管理、保育24永續(xù)發(fā)展『生活與生產(chǎn)』的行動任務(wù)

推動綠色生產(chǎn)與消費，建構(gòu)資源循環(huán)型社會推動合乎資源永續(xù)利用的貿(mào)易政策永續(xù)發(fā)展『生活與生產(chǎn)』的行動任務(wù)推動綠色生產(chǎn)與消費，建構(gòu)資25永續(xù)發(fā)展『國際環(huán)?！坏男袆尤蝿?wù)

積極參與國際環(huán)保公約相關(guān)活動及永續(xù)發(fā)展事務(wù)，善盡地球村成員之責。推動永續(xù)發(fā)展國際環(huán)保事項，建立夥伴關(guān)係。配合國際環(huán)保公約，推動配套法令制度。

永續(xù)發(fā)展『國際環(huán)?！坏男袆尤蝿?wù)積極參與國際環(huán)保公約相關(guān)活動26永續(xù)發(fā)展『健康風(fēng)險』的行動任務(wù)

推動健康風(fēng)險評估機制建立健康風(fēng)險管理制度永續(xù)發(fā)展『健康風(fēng)險』的行動任務(wù)推動健康風(fēng)險評估機制27永續(xù)發(fā)展『教育』的行動計畫

營造永續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境；推動永續(xù)發(fā)展理念，並落實於全民教育；推動國際交流及合作；推動環(huán)境教育立法。永續(xù)發(fā)展『教育』的行動計畫營造永續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)環(huán)境；28結(jié)語：永續(xù)發(fā)展需要環(huán)境典範的轉(zhuǎn)移

重新定位人與自然關(guān)係：肯定自然本質(zhì)的價值，釐清人類中心、生命中心與生態(tài)中心的環(huán)境價值觀；

重新認定環(huán)境正義的範圍：除了自然保育外，更要思考弱勢族群與未來世代的關(guān)懷；

重新定義現(xiàn)代文明的內(nèi)涵：思考經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護及科技與人文本質(zhì)的相互依存關(guān)係。

結(jié)語：永續(xù)發(fā)展需要環(huán)境典範的轉(zhuǎn)移重新定位人與自然關(guān)係：肯定29OECD永續(xù)教育發(fā)展指標永續(xù)教育發(fā)展教學(xué)與學(xué)習(xí)過程品質(zhì)指標學(xué)校外部關(guān)係品質(zhì)指標學(xué)校政策與組織品質(zhì)指標網(wǎng)路的架構(gòu)社區(qū)的合作夥伴關(guān)係價值的發(fā)展學(xué)校與社區(qū)成果知覺未來多元文化教學(xué)取向批判思考語言以行動為基礎(chǔ)的觀點參與學(xué)科知識學(xué)校氣氛反省與評估學(xué)校的永續(xù)發(fā)展學(xué)校管理學(xué)校政策與計畫OECD永續(xù)教育發(fā)展指標永續(xù)教育發(fā)展教學(xué)與學(xué)習(xí)過程品質(zhì)指標學(xué)30參考資料一、聯(lián)合國永續(xù)發(fā)展教育十年。二、OECD永續(xù)教育發(fā)展指標探究三、二十一世紀永續(xù)發(fā)展與教育區(qū)域資源共享論壇：區(qū)域永續(xù)教育中心。四、張子超。永續(xù)發(fā)展的理念、原則

與任務(wù)。參考資料31聯(lián)合國永續(xù)發(fā)展教育十年計畫簡介與臺灣因應(yīng)策略探究蔡金田國立暨南國際大學(xué)教育政策與行政學(xué)系聯(lián)合國永續(xù)發(fā)展教育十年計畫簡介與臺灣因應(yīng)策略探究蔡金田32聯(lián)合國永續(xù)發(fā)展教育十年聯(lián)合國永續(xù)發(fā)展教育十年（TheUnitedNationsDecadeofEducationforSustainableDevelopment,UNDSED）：2002年聯(lián)合國大會通過57/254號決議案，宣告2005~2014年為「永續(xù)發(fā)展十年教育期」（DecadeofEducationforSustainableDevelopment，簡稱DESD），期待在這十年間能落實全球的永續(xù)發(fā)展教育，並由聯(lián)合國教科文組織(UNESCO)負責該活動之推廣。聯(lián)合國永續(xù)發(fā)展教育十年聯(lián)合國永續(xù)發(fā)展教育十年（TheUni33UNDSED的宗旨促進權(quán)益相關(guān)者在永續(xù)發(fā)展教育的交流促進永續(xù)發(fā)展教育的教學(xué)品質(zhì)透過永續(xù)發(fā)展教育來促進國家整體朝千禧年發(fā)展目標前進為國家提供一個把永續(xù)發(fā)展教育編入教育改革的契機UNDSED的宗旨34UNDSED的期望聯(lián)合國希望藉由DESD，使世界的公民面對現(xiàn)在與未來的挑戰(zhàn)時，能做出正確的決定，DESD更期望這些公民應(yīng)具有：1.各種不同的素養(yǎng)與技能（批判思考、溝通、衝突管理、解決問題、評估計畫等力）2.尊重世界與生命的多樣性3.無條件承諾提昇社會的民主程度，確保和平。4.達成DSED願景的途徑UNDSED的期望35然而要達成這個目標，我們可以透過許多種途徑：1.在永續(xù)發(fā)展計畫中將教育納入（優(yōu)先）考量2.創(chuàng)造公眾對於永續(xù)發(fā)展的重要性的覺知3.在大眾傳播媒體中規(guī)律且深入地報導(dǎo)永續(xù)發(fā)展然而要達成這個目標，我們可以透過許多種途徑：36目標及期限聯(lián)合國所有會員國家，已承諾在西元2015年之前，動員政府及民間力量，實現(xiàn)以下發(fā)展目標：1.消滅極端貧窮及飢餓：a靠每日不到1美元維生的人口比例減半；b遭受飢餓恐懼的人口比例減半。目標及期限372.初等教育普及化：確保所有男童及女童都能完成全部小學(xué)教育課程。3.促進兩性平等，並賦予婦女權(quán)力：理想上，在西元2005年時，在小學(xué)教育及中學(xué)教育中，消除兩性差距，而在2015年前，在各級教育中消滅此種差距。4.降低兒童死亡率：五歲以下兒童的死亡率，降低三分之二。2.初等教育普及化：385.改善產(chǎn)婦保?。寒a(chǎn)婦死亡率降低四分之三。6.迎戰(zhàn)愛滋病毒、瘧疾、及其他疾?。篴遏止並開始扭轉(zhuǎn)愛滋病毒的蔓延趨勢；b遏止並開始扭轉(zhuǎn)瘧疾及其他主要疾病的發(fā)病例增長趨勢。5.改善產(chǎn)婦保?。?97.確保環(huán)境的可持續(xù)能力：a將「永續(xù)發(fā)展」原則，納入國家政策方案之中，扭轉(zhuǎn)環(huán)境資源流失趨勢b無法持續(xù)獲得安全飲用水的人口比例減半c到2020年時，使至少1億貧民窟居民的生活，有明顯改善7.確保環(huán)境的可持續(xù)能力：408.全球合作促進發(fā)展：a進一步發(fā)展開放的、遵循規(guī)則的、可預(yù)測的、非歧視性的貿(mào)易和金融體制，包括在國家及國際兩級，致力於改善政府管理、發(fā)展，及減少貧窮。b滿足最落後國家之特殊需要，包括對其出口品免徵關(guān)稅及限制配額、加強重債國家的減債方案；註銷官方雙邊債務(wù)、向努力於消減貧窮的國家提供更優(yōu)惠的官方發(fā)展援助；c滿足地處內(nèi)陸及小島嶼之發(fā)展中國家的特殊需要8.全球合作促進發(fā)展：41區(qū)域永續(xù)教育中心

區(qū)域永續(xù)教育中心（RegionalCentresofExpertise/RCE）為UnitedNationalUniversity下的一個組織單位，在非洲區(qū)有八個國家設(shè)有此組織、亞洲區(qū)有九個國家設(shè)有此組織、歐洲及中東區(qū)有十一個國家設(shè)有此組織、南美洲及迦勒比海區(qū)域有一個國家設(shè)有此組織、在北美及中美洲有四個國家設(shè)有此組織。區(qū)域永續(xù)教育中心區(qū)域永續(xù)教育中心（RegionalCen42區(qū)域永續(xù)教育中心※藍圖規(guī)劃有以下四點：

1.界定在地區(qū)域的問題、重點，以及確認永續(xù)教育的相關(guān)資源。

2.尋求夥伴，共同建立區(qū)域永續(xù)教育中心的在地區(qū)域願景。

3.區(qū)域永續(xù)教育中心的推動者及關(guān)鍵者。

4.區(qū)域永續(xù)教育中心組織架構(gòu)及框架。

區(qū)域永續(xù)教育中心※藍圖規(guī)劃有以下四點：

1.界定在地區(qū)域的問43四個核心要素及承諾：

1.管理：區(qū)域永續(xù)教育中心的領(lǐng)導(dǎo)與管理，明確及具體的願景目標、包含永續(xù)發(fā)展的三大面向：經(jīng)濟、社會及環(huán)境。

2.合作：協(xié)助正規(guī)及非正規(guī)教育的人員進行合作，建立合作機制、正規(guī)及非正規(guī)教育組織的關(guān)鍵人進行協(xié)調(diào)。

3.研究與發(fā)展：進行永續(xù)教育相關(guān)研究，與各地區(qū)域永續(xù)教育中心進行學(xué)術(shù)交流。

4.轉(zhuǎn)型的教育：改善現(xiàn)行的教育制度，滿足該區(qū)域的生活發(fā)展。

四個核心要素及承諾：

1.管理：區(qū)域永續(xù)教育中心的領(lǐng)導(dǎo)與管理44四個目標為：

1.重新確認教育目標，以邁向永續(xù)教育為目標：視在地區(qū)域挑戰(zhàn)及現(xiàn)況，調(diào)整確認教育教育目標，以永續(xù)教育為主要推動目標。

2.高品質(zhì)及質(zhì)量的教育：推動永續(xù)教育就是為了達到高品質(zhì)的教育。

3.提供人員的培訓(xùn)方案：必須提供永續(xù)教育相關(guān)教案，進行當?shù)貛熧Y及人員的培訓(xùn)。

4.增加大眾認知，以改善生活品質(zhì)：將永續(xù)教育透過正規(guī)及非正規(guī)教育制度推展至大眾，藉以改善當?shù)貐^(qū)域的生活品質(zhì)。四個目標為：

1.重新確認教育目標，以邁向永續(xù)教育為目標：視45臺灣地區(qū)UNDESD發(fā)展遠景與策略

臺灣地區(qū)UNDESD發(fā)展遠景與策略

46永續(xù)發(fā)展願景：永續(xù)海島臺灣

（一）永續(xù)環(huán)境 臺灣幅員雖不大，但生物資源及種類卻相當豐富，在追求滿足基本生活物質(zhì)需求過程中，應(yīng)充分體認與其他生物共存、共榮的倫理，使臺灣能維持生物多樣性，終能恢復(fù)「福爾摩沙-美麗之島」的面貌，人人皆可因而享受到大地生生不息的哺育。

永續(xù)發(fā)展願景：永續(xù)海島臺灣（一）永續(xù)環(huán)境47永續(xù)發(fā)展願景：永續(xù)海島臺灣

（二）永續(xù)社會

「安全無懼」、「生活無虞」、「福利無缺」、「健康無憂」、「文化無際」應(yīng)是安全和諧社會的寫照。當就業(yè)安全制度建立後只要勤勞，人人皆有所用；當福利制度完備後，鰥、寡、孤、獨、廢、疾者，人人皆有所養(yǎng)。當醫(yī)療體系健全，文化措施豐富，那麼全體國民之心理健康皆將精進，進而全民能凝聚共識，珍惜所有，並共同維護社會秩序與安寧，享有無慮無懼的日常生活。

永續(xù)發(fā)展願景：永續(xù)海島臺灣（二）永續(xù)社會48永續(xù)發(fā)展願景：永續(xù)海島臺灣

（三）永續(xù)經(jīng)濟 在加入世貿(mào)組織後，我國的經(jīng)濟發(fā)展更應(yīng)追求產(chǎn)業(yè)之開放良性競爭；加強科技研發(fā)、創(chuàng)新，建立綠色生產(chǎn)技術(shù)，形成高科技製造業(yè)產(chǎn)業(yè)體系，成為東亞的智慧型科技島。另一方面，市場交易應(yīng)力求公平，政府和民間企業(yè)皆能提供以「顧客為導(dǎo)向」的服務(wù)，消費者權(quán)益得以受到充分保障。此外，網(wǎng)際網(wǎng)路因無遠弗屆，金融、保險、電信、運輸、法律服務(wù)、會計服務(wù)等事業(yè)均當全面國際化，從而提昇效率，增進國家競爭力。永續(xù)發(fā)展的經(jīng)濟觀點是在達到經(jīng)濟活動之淨效益最大化目標的同時，維持產(chǎn)生這些效益的資本，包括人造資本、自然資本與人力資本等之存量，與確保人民生活需求。

永續(xù)發(fā)展願景：永續(xù)海島臺灣（三）永續(xù)經(jīng)濟49臺灣永續(xù)發(fā)展原則

環(huán)境承載、平衡考量原則 社會及經(jīng)濟之發(fā)展應(yīng)不超過環(huán)境承載力；環(huán)境保護與經(jīng)濟發(fā)展應(yīng)平衡考量。成本內(nèi)化、優(yōu)先預(yù)防原則 以「污染者有責解決污染問題」、「受益者付費」為基礎(chǔ)，使用經(jīng)濟工具，透過市場機能，實現(xiàn)企業(yè)與社會其外部成本內(nèi)部化，合理反應(yīng)生產(chǎn)成本的目的。並推動環(huán)境影響評估及採取有效之預(yù)防措施，對避免對環(huán)境造成重大的破壞，或使破壞減至最低。社會公平與世代正義原則 當代國人有責任維護、確保足夠的資源，供未來世代子孫享用，以求生生不息、永續(xù)發(fā)展。環(huán)境資源、社會及經(jīng)濟分配應(yīng)符合臺灣永續(xù)發(fā)展原則環(huán)境承載、平衡考量原則50臺灣永續(xù)發(fā)展原則

公平及正義原則。 ..科技創(chuàng)新與制度改革並重原則以科學(xué)精神和方法為基礎(chǔ)，擬定永續(xù)發(fā)展的相關(guān)對策並評估政策風(fēng)險；透過科技創(chuàng)新，增強兼顧環(huán)境保護和經(jīng)濟發(fā)展雙重目標的動力。調(diào)整決策機制，並建立落實永續(xù)發(fā)展之相關(guān)制度。

國際參與與公眾參與原則 善盡國際社會一份子的責任，以先進國家的經(jīng)驗為借鏡；有關(guān)環(huán)保法規(guī)之制定，應(yīng)依循國際規(guī)範，對其他開發(fā)中國家提供外援，永續(xù)發(fā)展應(yīng)列入重點項目。永續(xù)發(fā)展的決策，應(yīng)彙集社會各層面之期望和意見，經(jīng)過充分的溝通，在透明化的原則之下，凝聚各方智慧，共同制定。推動永續(xù)發(fā)展政策，也要整合政府及民間部門，使各盡其責、克竟全功。

臺灣永續(xù)發(fā)展原則公平及正義原則。51永續(xù)發(fā)展『願景』的行動計畫

確定永續(xù)發(fā)展願景落實推動永續(xù)發(fā)展指標推動試編臺灣地區(qū)綠色國民所得帳強化永續(xù)發(fā)展推動機制永續(xù)發(fā)展『願景』的行動計畫確定永續(xù)發(fā)展願景52永續(xù)發(fā)展『國土資源』的行動任務(wù)

落實國土保育與保安推動生態(tài)城鄉(xiāng)規(guī)劃推動綠營建永續(xù)發(fā)展『國土資源』的行動任務(wù)落實國土保育與保安53永續(xù)發(fā)展『資源與產(chǎn)業(yè)』的行動任務(wù)

推動水資源保育及永續(xù)利用。提昇能源及資源效率，發(fā)展清潔能源。發(fā)展綠色科技及產(chǎn)業(yè)。永續(xù)發(fā)展『資源與產(chǎn)業(yè)』的行動任務(wù)推動水資源保育及永續(xù)利用。54永續(xù)發(fā)展『生物多樣性』的行動任務(wù)

生物多樣性研究、管理、