裝扮我們的教室課件部編版1

第二單元我們的班級(jí)

裝扮我們的教室8第二單元我們的班級(jí)裝扮我們的教室8活動(dòng)一：欣賞美麗的教室活動(dòng)一：同學(xué)們，這些教室給你什么樣的感受呢？想一想同學(xué)們，這些教室給你什么樣的感受呢？想一想想一想同學(xué)們，這些教室給你什么樣的感受呢？想一想同學(xué)們，這些教室給你什么樣的感受呢？要互相幫助，互相欣賞。我覺得貼點(diǎn)花邊更漂亮。我們美術(shù)課上畫的畫可以貼在這里。觀察我們的教室，還有哪些區(qū)域，有什么作用呢？下面是教室的什么區(qū)域，有什么作用？我們的教室需要改進(jìn)的地方是：我們的教室需要改進(jìn)的地方是：同一類的書放在一排……我們小組來設(shè)計(jì)植物角……我們班也可以有個(gè)圖書角，大家把自己喜歡的書帶來放在一起……每人帶一盆小綠植，不要帶刺兒的。我一個(gè)人干吧，他們什么都干不了。我們班也可以有個(gè)圖書角，大家把自己喜歡的書帶來放在一起……下面同學(xué)的點(diǎn)子好不好？要互相幫助，互相欣賞。我們班也可以有個(gè)圖書角，大家把自己喜歡的書帶來放在一起……下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。植物角為教室增添了生機(jī)和美麗。感謝的設(shè)計(jì)與布置。這是教室的什么區(qū)域，有什么作用？下面同學(xué)的點(diǎn)子好不好？

作品區(qū)展示同學(xué)的才藝作品。

植物角為教室增添了生機(jī)和美麗。這是教室的什么區(qū)域，有什么作用？想一想要互相幫助，互相欣賞。作品區(qū)展示同學(xué)的才藝作品。植物角為教室增添了生機(jī)和美麗。這是教室的什么區(qū)域，有什么作用？植物角為教室增添了生機(jī)和美麗。我們小組來設(shè)計(jì)植物角……我們來布置作品墻?？梢悦恐軗Q一次作品。植物角為教室增添了生機(jī)和美麗。第一步：分工，每人承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。我一個(gè)人干吧，他們什么都干不了。下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。這是教室的什么區(qū)域，有什么作用？同學(xué)們，這些教室給你什么樣的感受呢？同一類的書放在一排……我們班也可以有個(gè)圖書角，大家把自己喜歡的書帶來放在一起……教室是我們的家，我們要讓它能滿足同學(xué)們的需要，讓所有的空間變得更美麗、使用更合理。下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。我們的教室需要改進(jìn)的地方是：植物角為教室增添了生機(jī)和美麗。我一個(gè)人干吧，他們什么都干不了。觀察我們的教室，還有哪些區(qū)域，有什么作用呢？同學(xué)們，這些教室給你什么樣的感受呢？教室是我們的家，我們要讓它能滿足同學(xué)們的需要，讓所有的空間變得更美麗、使用更合理。圖書角可以看到很多書。榮譽(yù)角展示班集體的榮譽(yù)。下面是教室的什么區(qū)域，有什么作用？說一說植物角為教室增添了生機(jī)和美麗。圖書角可以看到很

觀察我們的教室，還有哪些區(qū)域，有什么作用呢？觀察我們的教室，還有哪些區(qū)域，有什么作用呢？活動(dòng)二：我做小小設(shè)計(jì)師活動(dòng)二：下面同學(xué)的點(diǎn)子好不好？想一想為什么要裝扮我們的教室？

教室是我們的家，我們要讓它能滿足同學(xué)們的需要，讓所有的空間變得更美麗、使用更合理。我們班也可以有個(gè)圖書角，大家把自己喜歡的書帶來放在一起……還需要有個(gè)下雨天給大家放傘的地方……想一想下面同學(xué)的點(diǎn)子好不好？教室是我們的

認(rèn)真觀察下面同學(xué)是怎么討論的，說一說怎樣討論出小組金點(diǎn)子呢？大膽發(fā)言認(rèn)真傾聽共同商量求同存異

我們小組來設(shè)計(jì)植物角……我把我種的太陽花拿來了……我覺得花要放在窗臺(tái)里側(cè)，放在外面容易被來往的人碰掉，不安全……我覺得花要放在窗臺(tái)外側(cè)……認(rèn)真觀察下面同學(xué)是怎么討論的，說一說怎樣討曬曬我們組的金點(diǎn)子我們的教室需要改進(jìn)的地方是：植物角改進(jìn)方案每人帶一盆小綠植，不要帶刺兒的。每個(gè)花盆下放一個(gè)托盤，防止漏水。整齊地?cái)[在窗臺(tái)上。值日生定期澆水。…………曬曬我們組的金點(diǎn)子我們的教室需要改進(jìn)的地方是：植物角改進(jìn)方案曬曬我們組的金點(diǎn)子我們的教室需要改進(jìn)的地方是：改進(jìn)方案曬曬我們組的金點(diǎn)子我們的教室需要改進(jìn)的地方是下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。要互相幫助，互相欣賞。要互相幫助，互相欣賞。可以每周換一次作品。每個(gè)花盆下放一個(gè)托盤，防止漏水。同學(xué)們，這些教室給你什么樣的感受呢？這是教室的什么區(qū)域，有什么作用？同一類的書放在一排……我們的教室需要改進(jìn)的地方是：每人帶一盆小綠植，不要帶刺兒的。下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。觀察我們的教室，還有哪些區(qū)域，有什么作用呢？可以每周換一次作品。植物角為教室增添了生機(jī)和美麗。書脊朝外面，才能方便大家找到自己喜歡的書。植物角為教室增添了生機(jī)和美麗。下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。第三步：行動(dòng)，完成好自己的任務(wù)。我們來布置作品墻。下面是教室的什么區(qū)域，有什么作用？要合理分工，人人參與。觀察我們的教室，還有哪些區(qū)域，有什么作用呢？活動(dòng)三：裝扮我們的教室下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。活動(dòng)三：第二步：合作，分別提出行動(dòng)建議。下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。每人帶一盆小綠植，不要帶刺兒的。我覺得花要放在窗臺(tái)里側(cè)，放在外面容易被來往的人碰掉，不安全……下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。植物角為教室增添了生機(jī)和美麗。感謝的設(shè)計(jì)與布置。我覺得貼點(diǎn)花邊更漂亮。我一個(gè)人干吧，他們什么都干不了。下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。同一類的書放在一排……每個(gè)花盆下放一個(gè)托盤，防止漏水。下面同學(xué)的點(diǎn)子好不好？下面同學(xué)的點(diǎn)子好不好？我把我種的太陽花拿來了……我把我種的太陽花拿來了……同一類的書放在一排……教室是我們的家，我們要讓它能滿足同學(xué)們的需要，讓所有的空間變得更美麗、使用更合理。我覺得貼點(diǎn)花邊更漂亮。不行，要放繪畫作品。這是教室的什么區(qū)域，有什么作用？下面同學(xué)的點(diǎn)子好不好？

我們小組應(yīng)該怎樣行動(dòng)呢？想一想書脊朝外面，才能方便大家找到自己喜歡的書。同一類的書放在一排……我們來布置作品墻。我們美術(shù)課上畫的畫可以貼在這里。習(xí)字也可以。可以每周換一次作品。我覺得貼點(diǎn)花邊更漂亮。第二步：合作，分別提出行動(dòng)建議。我們小組應(yīng)該怎樣小組行動(dòng)步驟第一步：分工，每人承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。第二步：合作，分別提出行動(dòng)建議。第三步：行動(dòng)，完成好自己的任務(wù)。小組行動(dòng)步驟下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。要合理分工，人人參與。說一說我一個(gè)人干吧，他們什么都干不了。下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。要合理分工，人人參與。說一說下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。要互相幫助，互相欣賞。你畫得真難看！說一說下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。要互相幫助，互相欣賞。你畫得下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。有了不同意見要商量要放書法作品。不行，要放繪畫作品。說一說下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。有了不同意見要商量要放書法作活動(dòng)三：欣賞新的裝扮活動(dòng)三：我最喜歡

區(qū)的設(shè)計(jì)因?yàn)楦兄x的設(shè)計(jì)與布置。你最喜歡教室的哪個(gè)區(qū)域？把下面的紅花送給裝扮它們的同學(xué)?？湟豢湮易钕矚g區(qū)的設(shè)計(jì)因?yàn)楦兄x兒歌欣賞教室是我家，我們都愛它，合作設(shè)計(jì)金點(diǎn)子，共同行動(dòng)裝扮它。大家事情大家做，分工配合頂呱呱。兒歌欣賞教室是我家，第二單元我們的班級(jí)

裝扮我們的教室8第二單元我們的班級(jí)裝扮我們的教室8活動(dòng)一：欣賞美麗的教室活動(dòng)一：同學(xué)們，這些教室給你什么樣的感受呢？想一想同學(xué)們，這些教室給你什么樣的感受呢？想一想想一想同學(xué)們，這些教室給你什么樣的感受呢？想一想同學(xué)們，這些教室給你什么樣的感受呢？要互相幫助，互相欣賞。我覺得貼點(diǎn)花邊更漂亮。我們美術(shù)課上畫的畫可以貼在這里。觀察我們的教室，還有哪些區(qū)域，有什么作用呢？下面是教室的什么區(qū)域，有什么作用？我們的教室需要改進(jìn)的地方是：我們的教室需要改進(jìn)的地方是：同一類的書放在一排……我們小組來設(shè)計(jì)植物角……我們班也可以有個(gè)圖書角，大家把自己喜歡的書帶來放在一起……每人帶一盆小綠植，不要帶刺兒的。我一個(gè)人干吧，他們什么都干不了。我們班也可以有個(gè)圖書角，大家把自己喜歡的書帶來放在一起……下面同學(xué)的點(diǎn)子好不好？要互相幫助，互相欣賞。我們班也可以有個(gè)圖書角，大家把自己喜歡的書帶來放在一起……下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。植物角為教室增添了生機(jī)和美麗。感謝的設(shè)計(jì)與布置。這是教室的什么區(qū)域，有什么作用？下面同學(xué)的點(diǎn)子好不好？

作品區(qū)展示同學(xué)的才藝作品。

植物角為教室增添了生機(jī)和美麗。這是教室的什么區(qū)域，有什么作用？想一想要互相幫助，互相欣賞。作品區(qū)展示同學(xué)的才藝作品。植物角為教室增添了生機(jī)和美麗。這是教室的什么區(qū)域，有什么作用？植物角為教室增添了生機(jī)和美麗。我們小組來設(shè)計(jì)植物角……我們來布置作品墻?？梢悦恐軗Q一次作品。植物角為教室增添了生機(jī)和美麗。第一步：分工，每人承擔(dān)一項(xiàng)任務(wù)。我一個(gè)人干吧，他們什么都干不了。下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。這是教室的什么區(qū)域，有什么作用？同學(xué)們，這些教室給你什么樣的感受呢？同一類的書放在一排……我們班也可以有個(gè)圖書角，大家把自己喜歡的書帶來放在一起……教室是我們的家，我們要讓它能滿足同學(xué)們的需要，讓所有的空間變得更美麗、使用更合理。下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。我們的教室需要改進(jìn)的地方是：植物角為教室增添了生機(jī)和美麗。我一個(gè)人干吧，他們什么都干不了。觀察我們的教室，還有哪些區(qū)域，有什么作用呢？同學(xué)們，這些教室給你什么樣的感受呢？教室是我們的家，我們要讓它能滿足同學(xué)們的需要，讓所有的空間變得更美麗、使用更合理。圖書角可以看到很多書。榮譽(yù)角展示班集體的榮譽(yù)。下面是教室的什么區(qū)域，有什么作用？說一說植物角為教室增添了生機(jī)和美麗。圖書角可以看到很

觀察我們的教室，還有哪些區(qū)域，有什么作用呢？觀察我們的教室，還有哪些區(qū)域，有什么作用呢？活動(dòng)二：我做小小設(shè)計(jì)師活動(dòng)二：下面同學(xué)的點(diǎn)子好不好？想一想為什么要裝扮我們的教室？

教室是我們的家，我們要讓它能滿足同學(xué)們的需要，讓所有的空間變得更美麗、使用更合理。我們班也可以有個(gè)圖書角，大家把自己喜歡的書帶來放在一起……還需要有個(gè)下雨天給大家放傘的地方……想一想下面同學(xué)的點(diǎn)子好不好？教室是我們的

認(rèn)真觀察下面同學(xué)是怎么討論的，說一說怎樣討論出小組金點(diǎn)子呢？大膽發(fā)言認(rèn)真傾聽共同商量求同存異

我們小組來設(shè)計(jì)植物角……我把我種的太陽花拿來了……我覺得花要放在窗臺(tái)里側(cè)，放在外面容易被來往的人碰掉，不安全……我覺得花要放在窗臺(tái)外側(cè)……認(rèn)真觀察下面同學(xué)是怎么討論的，說一說怎樣討曬曬我們組的金點(diǎn)子我們的教室需要改進(jìn)的地方是：植物角改進(jìn)方案每人帶一盆小綠植，不要帶刺兒的。每個(gè)花盆下放一個(gè)托盤，防止漏水。整齊地?cái)[在窗臺(tái)上。值日生定期澆水?！瓡駮裎覀兘M的金點(diǎn)子我們的教室需要改進(jìn)的地方是：植物角改進(jìn)方案曬曬我們組的金點(diǎn)子我們的教室需要改進(jìn)的地方是：改進(jìn)方案曬曬我們組的金點(diǎn)子我們的教室需要改進(jìn)的地方是下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。要互相幫助，互相欣賞。要互相幫助，互相欣賞。可以每周換一次作品。每個(gè)花盆下放一個(gè)托盤，防止漏水。同學(xué)們，這些教室給你什么樣的感受呢？這是教室的什么區(qū)域，有什么作用？同一類的書放在一排……我們的教室需要改進(jìn)的地方是：每人帶一盆小綠植，不要帶刺兒的。下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。觀察我們的教室，還有哪些區(qū)域，有什么作用呢？可以每周換一次作品。植物角為教室增添了生機(jī)和美麗。書脊朝外面，才能方便大家找到自己喜歡的書。植物角為教室增添了生機(jī)和美麗。下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。第三步：行動(dòng)，完成好自己的任務(wù)。我們來布置作品墻。下面是教室的什么區(qū)域，有什么作用？要合理分工，人人參與。觀察我們的教室，還有哪些區(qū)域，有什么作用呢？活動(dòng)三：裝扮我們的教室下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么?；顒?dòng)三：第二步：合作，分別提出行動(dòng)建議。下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。每人帶一盆小綠植，不要帶刺兒的。我覺得花要放在窗臺(tái)里側(cè)，放在外面容易被來往的人碰掉，不安全……下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。植物角為教室增添了生機(jī)和美麗。感謝的設(shè)計(jì)與布置。我覺得貼點(diǎn)花邊更漂亮。我一個(gè)人干吧，他們什么都干不了。下面同學(xué)的做法對(duì)嗎？說說為什么。同一類的書放在一排……每個(gè)花盆下放一個(gè)托盤，防止漏水。下面同學(xué)的點(diǎn)子好不好？下面同學(xué)的點(diǎn)子好不好？我把我種的太陽花拿來了……我把我種的太陽花拿來了……同一類的書放在一排……教室是我們的家，我們要讓它能滿足同學(xué)們的需要，讓所有的空間變得更美麗、使用更合理。我覺得貼點(diǎn)花邊更漂亮。不行，要放繪畫作品。這是教室的什么區(qū)域，有什么作用？下面同學(xué)的點(diǎn)子好不好？

我們小組應(yīng)該怎樣行動(dòng)呢？想一想書脊朝外