大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課學(xué)習(xí)心得總結(jié)

Word———大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課學(xué)習(xí)心得總結(jié)職業(yè)生涯，是一個人一生的工作經(jīng)受，特殊是職業(yè)、職位的變動及工作抱負(fù)實(shí)現(xiàn)的整個過程。下面是我為大家整理的高校生職業(yè)生涯規(guī)劃課學(xué)習(xí)心得總結(jié)，供你參考!

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃課學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇1

進(jìn)入高校最終一學(xué)年了，感覺剛開頭在大一的時候都沒怎么學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問，大多數(shù)都是公共課程，對于自己的這個專業(yè)也不是很了解，所以對自己的將來也沒怎么考慮過，只知道一個大致的方向，而且畢業(yè)以后不從事自己專業(yè)的人多了去了，也不知道自己畢竟喜愛什么，擅長什么。確的確實(shí)，對自己的將來，我一點(diǎn)都沒怎么考慮過，不是沒有時間來考慮，而是我不知道該從何下手，也感覺這有點(diǎn)麻煩，所以就一拖再拖，一天一天，渾渾噩噩地過著日子，現(xiàn)在想起來，都覺得有點(diǎn)慚愧，花著父母的血汗錢，卻一點(diǎn)也不知道憐惜，真是不孝之極。

“高校生職業(yè)進(jìn)展與就業(yè)指導(dǎo)”，剛開頭上這門課的時候，沒什么感覺，也沒想太多，只是覺得這課真的有必要上嗎?我們真的需要規(guī)劃好自己的將來嗎?上了這個課后，我受益匪淺，深深地反思了一下自己，我們的確應(yīng)當(dāng)規(guī)劃好自己的將來，不僅讓我頓悟了，還讓我學(xué)到了許多學(xué)問，了解到了許多東西。

首先，什么是職業(yè)生涯?這是我們首先得確認(rèn)的。

職業(yè)生涯又稱職業(yè)方案或職業(yè)進(jìn)展，是指人生的職業(yè)經(jīng)受。高校生在校期間是預(yù)備參與工作的準(zhǔn)職業(yè)人，參與了工作，就意味著職業(yè)生涯的開頭。職業(yè)生涯是漫長的，從參與工作始終到退休，占據(jù)了人一生大部分的時間。

從經(jīng)濟(jì)的觀點(diǎn)來看，職業(yè)生涯就是個人在人生中所經(jīng)受的一系列職位和角色，它們和個人的職業(yè)進(jìn)展過程相聯(lián)系，是個人接受培訓(xùn)教育以及職業(yè)進(jìn)展所形成的結(jié)果。

職業(yè)生涯是以心理開發(fā)、生理開發(fā)、智力開發(fā)、技能開發(fā)、倫理開發(fā)等人的潛能開發(fā)為基礎(chǔ)，以工作內(nèi)容為確定和變化，工作業(yè)績的評價，工資待遇、職稱、職務(wù)的變動為標(biāo)準(zhǔn)，以滿意需求為目標(biāo)的工作經(jīng)受和內(nèi)心體驗(yàn)的經(jīng)受。

職業(yè)生涯是人一生中最重要的歷程，是追求自我實(shí)現(xiàn)自我的重要人生階段，對人生價值起著打算性作用。

職業(yè)生涯就是一個動態(tài)的過程，是指一個人一生在職業(yè)崗位上所度過的、與工作活動相關(guān)的連續(xù)經(jīng)受，并不包含在職業(yè)上勝利與失敗或進(jìn)步快與慢的含義。也就是說，不論職位凹凸，不論勝利與否，每個工作著的人都有自己的職業(yè)生涯。

其次，什么是性格?

性格是指表現(xiàn)在人對現(xiàn)實(shí)的態(tài)度和相應(yīng)的行為方式中的比較穩(wěn)定的、具有核心愿義的共性心理特征，是一種與社會相關(guān)最親密的人格特征，在性格中包含有很多社會道德含義。性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實(shí)和四周世界的態(tài)度，并表現(xiàn)在他的行為舉止中。性格主要體現(xiàn)在對自己、對別人、對事物的態(tài)度和所實(shí)行的言行上。

對此，我們進(jìn)行了自我性格的探究，MBTI，通過測試，我是INFP哲學(xué)家：沉穩(wěn)的觀看者、抱負(fù)主義、忠實(shí)、看重外在的生活和內(nèi)在的價值的全都。有求知欲，能快速發(fā)覺各種可能性，經(jīng)常起到促進(jìn)實(shí)行一些主見的作用。只要某種價值觀不受到威逼，他們都善應(yīng)變、敏捷地接受;情愿諒解別人和了解充分發(fā)揮人的潛力的方法;對財(cái)寶和四周的事物不太關(guān)懷。

我們還進(jìn)行了霍蘭德的愛好類型理論測試的互動，我的測試結(jié)果是：傳統(tǒng)型，討論型，藝術(shù)型，感覺還挺準(zhǔn)的。

再者，力量與進(jìn)展的關(guān)系畢竟是什么呢?顯而易見，你的力量越好，那么你的的將來進(jìn)展就會越好，力量的好壞與自己將來進(jìn)展的好壞有著親密的關(guān)系，所以我們要盡可能地提升自己的力量，學(xué)問都是其次。

人的力量是多種多樣的，一般可分為以下幾種：

1.一般力量和特別力量

2.再造性力量和制造性力量

3.液體力量和晶體力量依據(jù)力量在人的一生中的不同進(jìn)展趨勢以及力量和先天稟賦與社會文化因素的關(guān)系，可分為液體力量和晶體力量。

4.認(rèn)知力量、操作力量和社交力量

其中，技能的分類更是多種多樣。

我在寒假還關(guān)注高校生就業(yè)現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢;也非常清晰地了解如今就業(yè)形勢的嚴(yán)峻??但總覺得“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。沒有親身的經(jīng)受，就無法清晰地了解當(dāng)今就業(yè)形勢的真實(shí)狀況，就只能讓自己連續(xù)隔絕于社會之外。社會的簡單多樣，變幻莫測，是在書本、網(wǎng)絡(luò)和學(xué)校里無法感受和洞悉的到的。而且我學(xué)的是材料專業(yè)，假如沒有對自己所憧憬的職業(yè)和該行業(yè)對從業(yè)人員的要求有肯定的了解的話，在學(xué)校自己就不能更有針對性地去學(xué)習(xí)，以后找實(shí)習(xí)單位、找工作或者創(chuàng)業(yè)勢必會使我措手不及、困難重重甚至一敗涂地。以下就我參與此次活動所體悟到的一些感受和收獲進(jìn)行一下總結(jié)：(一)要重視和精通自己的專業(yè)學(xué)問。

中國的材料行業(yè)正在蓬勃進(jìn)展，材料的生產(chǎn)與加工技術(shù)日新月異，但是中低層次的就業(yè)崗位已接近飽和，就業(yè)形勢不容樂觀，但是行業(yè)中仍舊非常缺乏高、精、尖人才。所以我們要充分利用在校學(xué)習(xí)時間不斷夯實(shí)我們的專業(yè)基礎(chǔ)學(xué)問和提高自己的專業(yè)技能，要肯去學(xué)、肯去鉆、肯去精益求精。而且我們要勤動手，多多培育我們的動手力量，此外廣泛涉獵各方面報(bào)刊書籍，關(guān)注行業(yè)動態(tài)，確定自己的討論方向，提高自己的綜合討論素養(yǎng)和專業(yè)競爭實(shí)力等，不斷拓展自己的優(yōu)勢和勝利渠道。

(二)要學(xué)好英語。

面對想在全球化的今日，特殊材料專業(yè)，每天都要面對著日新月異的變化，一波有一波的技術(shù)浪潮，英語的重要是不言而喻的，你要學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的理論和技術(shù)，去國外留學(xué)等，英語就是必需品。勝利的職業(yè)人給我們的建議是：要有更高的進(jìn)展，那就學(xué)好英語吧。

(三)要多學(xué)會做人的方法并多花一些心思經(jīng)營自己的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

高校不僅是學(xué)習(xí)的樂園，更是育人的圣地。學(xué)會做人是我們高校生必修的一門課程。如今在校學(xué)習(xí)的我們，交際圈僅限于親人、部分同學(xué)和少許的伴侶等，特別狹窄，對自己今后生涯的順當(dāng)進(jìn)展特別不利。所以，我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起就更加重視培育自己的為人處世力量及經(jīng)營并維護(hù)好自己的人脈資源。

(四)要擺正心態(tài)，對工作要嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)、負(fù)責(zé)，樂觀面對將來所從事行業(yè)的進(jìn)展前景。心態(tài)打算成敗，細(xì)節(jié)鑄就輝煌。我們?nèi)?yīng)聘工作崗位，是想施展自己的實(shí)力，更是想為所在公司制造利潤和價值，而不是“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”，成為公司的負(fù)擔(dān)。在人才市場競爭如此激烈的當(dāng)今社會，任何一個公司都不會接受一個心高氣傲、做事磨蹭、對工作不仔細(xì)負(fù)責(zé)的員工。正如冠捷科技集團(tuán)黃某所言：“其實(shí)那些從高校出來的畢業(yè)生更傲岸，說的都很好聽，叫他做一點(diǎn)事總是磨磨蹭蹭，而且還做不好。我們對員工都沒有什么特殊的、苛刻的要求，他們只要對自己有態(tài)度，對所在崗位仔細(xì)負(fù)責(zé)，那他們做任何行業(yè)都是可以的，而且我們也是歡迎這樣的員工的?！边€有，中國的材料行業(yè)仍舊是進(jìn)展強(qiáng)勁的朝陽行業(yè)，仍舊是一個生氣勃勃而且更加合理健康進(jìn)展的布滿盼望的行業(yè)。所以，我們不應(yīng)當(dāng)有太多的埋怨和悲觀的心態(tài)，應(yīng)當(dāng)盡量多地去接觸行業(yè)最新的進(jìn)展概況。并做好充分的預(yù)備，待畢業(yè)時，樂觀投身材料行業(yè)的進(jìn)展大潮之中。這也是我們作為將來的材料討論人員實(shí)現(xiàn)自我人生價值的努力方向和難得的機(jī)遇。

(五)要樂觀投身實(shí)踐中去，去經(jīng)受，去感受，去領(lǐng)悟。

獵取學(xué)問和提高技能有兩條途徑：一是從前人的閱歷中去獵取;二是從自己的實(shí)踐中去獵取。而最重要最牢靠最有價值的還是自己在實(shí)踐中所獲得的學(xué)問和技能等。實(shí)踐出真知，這是千古以來不變的真理。再說猜想帶有許多的主觀想像的成分，比如對將來找工作難度的過分渲染而造成的對自己所學(xué)專業(yè)的絕望等。假如你能樂觀投身實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。你會發(fā)覺生活或工作不是想像中的那么難，許多事情不是能否做到的問題，而是想不想去做的問題。你若想做，你會去找方法，你若不想做，你會找一大堆理由。而且實(shí)踐特殊熬煉人，練你的技能，考驗(yàn)?zāi)愕膶I(yè)學(xué)問，練你的士氣等。不論結(jié)果勝利與否，所獲得的體會和閱歷是你一生受用不盡的財(cái)寶。這就是實(shí)踐的魅力所在!

(六)要樂觀培育自己的自立意識、自立決策和執(zhí)行的力量。

常求于人有利于人，少求于人有利于己。八十年月誕生的我們，從小有的吃，有的穿，沒吃過什么苦，沒經(jīng)受過什么挫折，凡事都依靠父母，自立意識弱，自立辦事力量差等是常有的事。張總經(jīng)理認(rèn)為，一個人假如始終依附著別人，那么他就一點(diǎn)用處都沒有。人一旦不能自立自主，人生許多事情都將無法完成。比如說公司給你一個項(xiàng)目，你若沒有自立完成的力量，那么在許多方面都將受制于人，不僅項(xiàng)目很難完成，而且你最終也很難得到領(lǐng)導(dǎo)的重用。

我們都已成年，都到了自己對負(fù)責(zé)的年齡，許多事情自己完全可以自立地去打算和處理，無需依靠別人。而且我們也不想始終生活在別人的世界里，我們就是我們自己，我們掌控著自己的人生進(jìn)展軌跡。而且經(jīng)過這樣有意識的培育，我們不僅自立決策、執(zhí)行力量會大有提高，而且自信念、自尊心也會大有增加，走向一個更加成熟的自我，也能更加坦然地面對和處理人生中的起起落落。

接著，我們評估了自己的決策風(fēng)格，我的是謹(jǐn)慎的、直覺的、依靠的、易受他人影響、感覺的、悲觀的、遲疑的。

總之，上了高校生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)這個課使我正確地熟悉了自己，也使我確定了人生的方向。從現(xiàn)在就要規(guī)劃好自己的人生，提升自身技能，不然為時已晚。就像《鋼鐵是怎樣煉成的》里那句經(jīng)典的話：“人最珍貴的是生命，生命每個人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會由于虛度年華而懊悔，也不會由于碌碌無為而慚愧。”

在接下來的就業(yè)指導(dǎo)里，我信任我會學(xué)到更多，我也會堅(jiān)決的朝著自己的職業(yè)規(guī)劃方向走，我信任我會有一條很好的職業(yè)生涯路。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃課學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇2

在一學(xué)期的高校生職業(yè)生涯進(jìn)展與規(guī)劃的課程學(xué)習(xí)后，我完成了從剛進(jìn)入高校的興奮與低效的學(xué)習(xí)與生活的狀態(tài)，到今日的高效高質(zhì)量地生活的蛻變。大職規(guī)這門課程關(guān)心我們熟悉自我，探究工作世界，提高選擇力量，制作短期方案及中長期方案。

沒有目標(biāo)，沒有方案，意味著低效率。剛步入高校的我們，迷茫而興奮。多年的應(yīng)試教育，多年習(xí)慣于聽從父母的看法，我們好像已經(jīng)失去了喜愛什么，想要什么的力量。我們選擇的學(xué)校和專業(yè)，大多都是依靠父輩、伴侶以及各種專家的建議來打算的。我們中的大多數(shù)不是由于喜愛這個專業(yè)或者說這個行業(yè)，而選擇現(xiàn)在就讀的專業(yè)。那這樣的我們對于對這個專業(yè)的了解又能有多少呢?我們有清楚的目標(biāo)和方案嗎?

我們對自己的認(rèn)知度，也是不夠的。我們的性格、愛好、技能、價值觀，我們真的都清晰嗎?我想答案是，不太清晰。我們不清晰自己所愛，我們不夠了解自己的特性，所以，我們需要高校生職業(yè)生涯進(jìn)展和規(guī)劃的相關(guān)學(xué)習(xí)。職業(yè)生涯規(guī)劃是指針對個人職業(yè)選擇的主觀和客觀因素進(jìn)行分析和測定，確定個人的奮斗目標(biāo)并努力實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的過程。所以，假如能利用好職業(yè)生涯規(guī)劃，我們可以更有效而快速地找到目標(biāo)繼而實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，確定自身價值。探究自己，發(fā)覺自己的特性，找到喜愛的專業(yè)。當(dāng)清晰了這些后，我們才能更好地確定自己的職業(yè)進(jìn)展方向，以便在高校四年中有選擇、有側(cè)重地進(jìn)展，制定方案，提高效率，過充實(shí)而滿含意義的四年。

這十一節(jié)課中，我們通過MBTI、霍蘭德測摸索索自身性格及愛好，更好地熟悉了自己，發(fā)覺了自己的性格特點(diǎn)，特長及短處。慢慢地明白了自己的性格所適合的一些職業(yè)，自己所偏好的一些事務(wù)，自己可能勝任的工作崗位。通過這些測試我們看到自己的特長、短處和愛好所在，利于我們在職業(yè)的道路上，選擇正確的方向。

在課堂中，通過老師的一些講解，和一些小測試，我們都會有意識或者無意識地對自己進(jìn)行一個分析、推斷，從而進(jìn)一步熟悉自我。例如，畫生命線，在上面寫出我們對過往的回首、將來的期望，它讓我們懂得，每個人的生涯不同，我們擁有屬于自己的生涯;很隨便地畫一只小豬，它的尾巴，則代表我們對異性的吸引;在一次時長8分鐘的團(tuán)隊(duì)棉花糖的活動過程中，首先，我們小組爭論出了可施行方案，我是組長，我依據(jù)各個成員的特性，對這個活動的態(tài)度、認(rèn)知度及各方面的力量和結(jié)合時間、效率方面的考慮等等，對大家進(jìn)行一個分工，接著我們小組便開頭了制作過程，盡管小組很團(tuán)結(jié)，效率很高，但是由于技術(shù)層面，我們對于力學(xué)等方面的認(rèn)知度不夠，高塔總會倒，于是我們放棄高，轉(zhuǎn)而求穩(wěn)，最終在有限的時間內(nèi)完成我們的作品，它不是最高的卻是最穩(wěn)的。這個小體驗(yàn)后，我們熟悉到勝利不僅需要選擇正確的方案，還需要領(lǐng)隊(duì)者的分工，團(tuán)隊(duì)的齊心協(xié)力等。當(dāng)然還有一些其他的小測試，它們都在關(guān)心我們探究自我，認(rèn)知自己。

熟悉自己后，我們需要熟悉今后的工作世界。作為高校生，我們應(yīng)當(dāng)對我們學(xué)習(xí)的專業(yè)與行業(yè)間的關(guān)系，詳細(xì)職業(yè)對工作人員的要求、條件和待遇等有肯定的了解。在職業(yè)生涯探究實(shí)踐課中，我們做了關(guān)于信貸的行業(yè)探究，查找了這個行業(yè)是什么，它的社會作用、進(jìn)展前景、趨勢、細(xì)分領(lǐng)域、人力資源需求狀況及前景及從事該行業(yè)所需的通用素養(yǎng)、從業(yè)資格證書，行業(yè)內(nèi)的聞名公司的相關(guān)介紹和人物訪談等等。在實(shí)踐過程中，我們以老師給的要求為提綱，從網(wǎng)上，書籍中，翻閱了大量關(guān)于信貸的資料，在百度上搜尋這個名詞的基本定義，初步了解了信貸是什么，再翻閱相關(guān)書籍看一些關(guān)于信貸的案例和實(shí)際應(yīng)用，收集匯總可展現(xiàn)、能有效直觀地展現(xiàn)出信貸這一行業(yè)特性的內(nèi)容。接著依據(jù)我們的理解以及對這個行業(yè)仍存在的懷疑制作了問卷調(diào)查，然后通過電話及郵件等形式，采訪了相關(guān)人士(在王英老師的建議下，有對比地選擇了剛?cè)胄胁痪玫男率?，和資深的專業(yè)人士)。采訪過程中，我們體會到與人溝通溝通肯定要有禮貌，要時常為他人著想，他人才會情愿和我們交談，關(guān)心我們完成這次的生涯訪談。在于行業(yè)的新人與資深人士的交談中，我們感覺新人有些浮躁，對行業(yè)的熟悉偏向于表面而無較深刻體會，不過我們?nèi)耘f能從與他的溝通中學(xué)到不少，在高校期間應(yīng)當(dāng)預(yù)備些什么，進(jìn)入這個行業(yè)需要什么硬件設(shè)備等等;與資深人士的溝通中，我們能清楚而深刻地體會到他對行業(yè)有很透徹的熟悉，句句是精華，句句是不容忽視的重點(diǎn)。緊接著，我們小組匯總收集的資料，爭論并制作了PPT。在匯總并制作PPT過程中，我們選擇重點(diǎn)，要點(diǎn)，爭取讓整個PPT清楚明白，充實(shí)而不繁瑣，力圖讓同學(xué)們輕松了解信貸行業(yè)，其中我們考慮到我們所學(xué)的行業(yè)是數(shù)學(xué)，所以我們特意提出信貸與我們數(shù)學(xué)行業(yè)的聯(lián)系，宜信公司的總裁就是學(xué)數(shù)學(xué)出身，在一篇有關(guān)信貸的論文中，我們隨處可見數(shù)學(xué)的蹤跡。最終在課堂上，我們向老師及同學(xué)們展現(xiàn)了成果。

從這次活動中，我們遇到了不少麻煩，同時收獲了不少。從學(xué)問方面，我們從只是聽說過信貸這個代名詞，到對它有肯定的了解。我們經(jīng)受了從一頭霧水，到查閱不少資料后更加清楚的過程，從中我們明白了什么是信貸。從實(shí)踐力量方面，我們學(xué)會如何從浩如煙海的資料庫中抽取我們需要的重點(diǎn)，提高了篩選重要信息的力量及表達(dá)的力量;我們學(xué)會如何制作調(diào)查表及如何交談才會讓別人愿意接受我們的調(diào)查，我們明白了繁多的題目、不明確的題意都會降低被訪問者的回答誠意，提高了溝通溝通的力量;我們學(xué)會了如何分工，如何合作，我們明白了一個人的力氣能做好一部分事，卻不能做完全部的事，提高了團(tuán)隊(duì)合作的力量;作為組長的我，學(xué)會了如何安排任務(wù)，如何依據(jù)大家的力量、特點(diǎn)及喜好去安排任務(wù)，提高了領(lǐng)導(dǎo)力量。從團(tuán)隊(duì)協(xié)作方面，這次活動讓小組成員之間的聯(lián)系更加緊密，我們觀察了他人的閃光點(diǎn)向他人學(xué)習(xí)，同時與他人協(xié)作合作提高效率，增大獲得勝利的機(jī)率，我們的團(tuán)隊(duì)也更加團(tuán)結(jié)而有默契了。

經(jīng)過了自我探究和對工作世界的探究，我們需要綜合這兩方面的信息，進(jìn)行初步的就業(yè)選擇，為生涯設(shè)立目標(biāo)，確定大體的進(jìn)展方向。我們在日常生活中無時無刻不在做打算，當(dāng)然，決策總是具有風(fēng)險(xiǎn)性的，而且我們需要為其后果擔(dān)當(dāng)責(zé)任，所以決策難。中國的傳統(tǒng)教育經(jīng)常以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來看待我們，同時在肯定層面上剝奪了我們的決策權(quán)，所以當(dāng)我們進(jìn)入高校這片更自由的天地，當(dāng)我們自行面對紛繁簡單的選擇時，我們茫然無措，無法選擇。因此，我們需要通過學(xué)習(xí)決策的類型，決策的簡單性，了解自我的決策類型及特點(diǎn)，降低決策難度。在大職規(guī)的課堂上，我們通過老師的講解，一些測評，反思出自我在重大問題上常用的決策風(fēng)格、應(yīng)對方法和情感狀態(tài)，對我而言，通過高校生職業(yè)規(guī)劃與進(jìn)展這門課程的學(xué)習(xí)，我對自己有了更深刻的了解，在今后的決策中，我會利用好自己的特長，同時避開短處，并在適當(dāng)?shù)臅r候?qū)で箨P(guān)心。

選擇之后，我們需要設(shè)立目標(biāo)。這些目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是詳細(xì)、明確;可量化;可以達(dá)到但有挑戰(zhàn)性;目標(biāo)有意義、有價值、并有相應(yīng)的獎懲措施;有明確的時間限制;可控。同時，我們又可以將這些目標(biāo)分為長期目標(biāo)，短期目標(biāo)和中期目標(biāo)，而當(dāng)中長期目標(biāo)被劃分為詳細(xì)的小目標(biāo)時，就有了詳細(xì)的行動方案和步驟，這些都有利于管理我們的時間，提高行動的效率。

通過這門課的學(xué)習(xí)，我想我更好地了解了自己，我確定了自己的職業(yè)進(jìn)展方向，由于我所喜愛的職業(yè)及工作崗位需要較高的文憑，所以我選擇四年后讀討論生，初步定位金融學(xué)討論生，我爭取保研，保研不勝利就選擇考研，今后我將把重心放在學(xué)業(yè)上，刻苦學(xué)習(xí)，自學(xué)中級微觀、中級宏觀和金融經(jīng)濟(jì)學(xué)等課程，與學(xué)長學(xué)姐溝通學(xué)習(xí)心得體會，并多與老師溝通溝通。在今后有選擇、有方案、有目的地參與科研實(shí)踐類活動，包括數(shù)學(xué)建模競賽，暑期三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動等等。

高校生職業(yè)生涯規(guī)劃課學(xué)習(xí)心得總結(jié)篇3

我是一個肯定的以愛好為導(dǎo)向的人，對我來說做一個自己不喜愛的工作是最苦痛的。那如何找到最適合自己的，同時對此有深厚愛好的工作呢?這一切的懷疑將我引到了職業(yè)規(guī)劃的面前。熟悉一門課程，總是有一段曲折的歷程，上了

第一節(jié)課覺得蠻好玩的，把高校生的學(xué)業(yè)與就業(yè)問題當(dāng)作高深的理論來講，我覺得很有必要讓我們意識到高校生就業(yè)的現(xiàn)狀，以及就業(yè)的形勢和如何在激烈的競爭中調(diào)整好自己的心態(tài)。

進(jìn)入高校學(xué)習(xí)是青年高校生立人生志向、揚(yáng)抱負(fù)風(fēng)帆的關(guān)鍵一步，是進(jìn)行職業(yè)進(jìn)展預(yù)備的重要階段。在這樣一個較高的職業(yè)進(jìn)展乃至人生進(jìn)展平臺上，青年高校生應(yīng)正確把握畢業(yè)前的就業(yè)形勢與趨勢，深化理解社會對人才的需求，主動的參加到學(xué)習(xí)與實(shí)踐中來。

課程中很重要的一部分內(nèi)容，就是學(xué)會分析自己。通過分析，熟悉、了解自己，評估自己的力量，理解自我的性格及心情變化，發(fā)覺自身愛好及特點(diǎn)，明確自身的優(yōu)劣勢，提前給自己一個定位，然后制定符合自己愛好與特長的職業(yè)生涯路線，確定自己的職業(yè)進(jìn)展目標(biāo)，讓高校從起點(diǎn)就為將來做預(yù)備。

課程所教的是職業(yè)規(guī)劃，但我以為我們學(xué)會的應(yīng)當(dāng)是規(guī)劃——需要規(guī)劃的不只是職業(yè)。許多時候，沒有規(guī)劃的行動低效的，規(guī)劃有助于我們支配好日常生活的輕重緩急。在沒有規(guī)劃時，我們很簡單就會陷入與目標(biāo)無關(guān)的旁事中。遺忘了目標(biāo)、主要的事，便會成為瑣事的奴隸。有句話是這樣講的:“才智是懂得該忽視什么的藝術(shù)。”的確如此。而規(guī)劃便能使我們緊抓工作的重點(diǎn)，提高做事效率，縮短步向勝利的道路。這是我的其次點(diǎn)感悟：規(guī)劃可以提高效率。

學(xué)習(xí)了該課之