收到禮物的感謝信范文

第收到禮物的感謝信范文

收到禮物的感謝信【1】

家長(zhǎng)們都知道，當(dāng)孩子收到別人贈(zèng)與的禮物時(shí)，一定要主動(dòng)說聲“謝謝”。

但往往恰逢這樣的時(shí)刻，孩子說不出感謝的話，而你則在一旁尷尬地提醒孩子，或索性替孩子道謝。

為什么你常這樣教育孩子，可卻沒有明顯的效果呢聽聽這位家長(zhǎng)是怎么教育孩子的：他對(duì)孩子說“你要學(xué)會(huì)感恩，你應(yīng)該為自己擁有的一切表示感激”。

道理沒有錯(cuò)，但這樣的話對(duì)于年齡比較小的孩子來說過于抽象，孩子不知道該在什么樣的場(chǎng)合，什么情況下對(duì)人表示感激。

因此，這樣的教育就很蒼白、乏味，沒有起到教育的目的。

當(dāng)孩子遇到幫助或饋贈(zèng)的時(shí)候，還是不知道該怎么做。

那么，怎樣培養(yǎng)孩子在接受禮物的時(shí)候?qū)W會(huì)感謝呢

教育的最好方法就是言傳身教

要讓孩子學(xué)會(huì)感謝，首先要讓孩子感受到別人對(duì)自己的關(guān)愛、幫助或支持。

而這樣的感受，需要爸爸媽媽的言傳身教。

舉例說，父母之間互贈(zèng)禮物的時(shí)候，一方要向另

一方表達(dá)感謝的話;每當(dāng)你收到客人的禮物時(shí)，總是發(fā)自內(nèi)心表現(xiàn)出感激之情，并表達(dá)出感激的話。

孩子小小年紀(jì)會(huì)耳濡目染，受到熏陶。

當(dāng)孩子第一次接受別人贈(zèng)送的禮物時(shí)，如果能狗主動(dòng)感謝贈(zèng)與者，那么，媽媽眼神里一定充滿了微笑和贊許，給孩子一個(gè)甜蜜的親吻，或從客人的嘴里得到“這個(gè)孩子真懂禮貌”的夸獎(jiǎng)。

孩子在家長(zhǎng)的言傳身教中學(xué)會(huì)了主動(dòng)感謝他人，在親身體驗(yàn)之后，又得到了及時(shí)的表?yè)P(yáng)，孩子主動(dòng)感謝的意愿就會(huì)增強(qiáng)。

孩子在成長(zhǎng)的過程中，會(huì)遇到很多類似的情況，接受鄰居給的糖果;老師獎(jiǎng)勵(lì)的小紅花;一起玩耍的小朋友贈(zèng)與的小畫片;爺爺奶奶給孩子買的生日禮物;叔叔阿姨送給孩子的小書包……這些看似平常的微小的事情，就是媽媽教育孩子的好機(jī)會(huì)。

發(fā)自內(nèi)心地感受他人的贈(zèng)與，是對(duì)自己的關(guān)愛，而不能采取無動(dòng)于衷的態(tài)度，尤其是孩子接觸最多的家庭成員之間，相互贈(zèng)與時(shí)是什么樣的態(tài)度，什么樣的語(yǔ)言，對(duì)孩子都是良好的教育。

一聲“謝謝”，在你的言傳身教下，培養(yǎng)出來的是一個(gè)懂禮貌的好孩子!

不要只在孩子行為不當(dāng)?shù)臅r(shí)候糾正他

當(dāng)孩子接受了他人的禮物時(shí)，孩子可能會(huì)采取漠視的態(tài)度，不主動(dòng)道謝，此時(shí)，你立即批評(píng)他，這種方式不恰當(dāng)。

為什么呢因?yàn)?，這是一種被動(dòng)的教育方式。

正確的方法是，鼓勵(lì)孩子有禮貌，鼓勵(lì)孩子在彬彬有禮的時(shí)候，及時(shí)、毫不吝嗇地對(duì)他有禮貌的行為給予表?yè)P(yáng)，孩子就會(huì)以積極地態(tài)度配合你。

如果孩子從他人那里得到禮物后說了“謝謝!”你要告訴他，你非常喜歡他這種行為，他表現(xiàn)得棒極了。

哪怕剛開始的時(shí)候，只是機(jī)械的表達(dá)出自己的謝意，但習(xí)慣成自然，天長(zhǎng)日久，孩子有禮貌的行為會(huì)成為自然。

孩子和大人一樣，都不喜歡聽大道理，刻板的說教對(duì)孩子的教育奏效不大，孩子不會(huì)真正知道什么是感謝，什么時(shí)候該說感謝的話。

收到禮物的感謝信【2】

托德·喬伊斯寄給鄭偉勇的紀(jì)念品有：印有“杜立特轟炸者協(xié)會(huì)”徽章的T恤衫、茶杯、飲料瓶護(hù)套、布制胸章和紀(jì)念杜立特行動(dòng)69周年的紀(jì)念章、郵票等。

其中在一本1988年初版的《杜立特轟擊》和一幅反映杜立特行動(dòng)的油畫印刷品上，有目前仍在世的5名杜立特行動(dòng)成員的簽名，他們是：一號(hào)機(jī)副駕駛員理查德·E·科爾、七號(hào)機(jī)機(jī)械師兼機(jī)槍手大衛(wèi)·J·撒切爾、九號(hào)機(jī)領(lǐng)航員托馬斯·卡森·格里芬、十五號(hào)機(jī)機(jī)械師兼投彈手愛德華·約瑟夫·塞勒、十六號(hào)機(jī)副駕駛員羅伯特·L·海特。

托德·喬伊斯在信中對(duì)鄭偉勇為了尋找杜立特行動(dòng)者降落地點(diǎn)所做的努力與工作表示感謝。

參與1942年轟炸東京的杜立特行動(dòng)有16架飛機(jī)、80名機(jī)組成員。

有一架轟炸機(jī)誤飛到蘇聯(lián)符拉迪沃斯克迫降，其它15架轟炸機(jī)轟炸東京后均飛到中國(guó)東南部上空后墜毀。

機(jī)上的75名飛行員，在黑夜中迫降、棄機(jī)跳傘，全部降落在中國(guó)的浙江、安徽、江西、福建等剩64名飛行員被中國(guó)百姓營(yíng)救，有51人集中在位于衢州的空軍航空第十三總站，1人跳傘時(shí)未離開飛機(jī)被摔死而葬在衢州。

多年來，我市歷史研究愛好者鄭偉勇一直在搜集研究轟炸東京的16架飛機(jī)的墜毀點(diǎn)、80名飛行員的墜落點(diǎn)以及所有參與營(yíng)救美國(guó)飛行員的中國(guó)民眾名單，并已經(jīng)寫了10多萬(wàn)字的紀(jì)實(shí)報(bào)告初稿。

鄭偉勇曾與2022年1月剛?cè)ナ赖耐U爾機(jī)長(zhǎng)和2022年9月去世的查爾斯·奧扎克領(lǐng)航員等通信聯(lián)系過，以確定參與營(yíng)救的中國(guó)民眾等歷史細(xì)節(jié)。

他還多次把采訪搜集研究的成果公布在美國(guó)“杜立特轟炸者協(xié)會(huì)”網(wǎng)站上