評(píng)鑒人員初階培訓(xùn)課程課件

臺(tái)東縣評(píng)鑑人員初階培訓(xùn)課程

教學(xué)檔案製作與評(píng)量1臺(tái)東縣評(píng)鑑人員初階培訓(xùn)課程

教學(xué)檔案製作與評(píng)量1教師專業(yè)發(fā)展檔案的意義(一)是一套有組織、有系統(tǒng)、有結(jié)構(gòu)的記錄和文件。(二)可以顯示教師在某一段時(shí)間所達(dá)成的成就(三)必需靠著教師和學(xué)生的作品、省思筆記、思考與專業(yè)對(duì)話來(lái)實(shí)現(xiàn)的。2教師專業(yè)發(fā)展檔案的意義(一)是一套有組織、有系統(tǒng)、有結(jié)構(gòu)的記教師專業(yè)發(fā)展檔案的目的(一)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)(二)提昇學(xué)生學(xué)習(xí)成果3教師專業(yè)發(fā)展檔案的目的(一)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)3教師專業(yè)發(fā)展檔案的特色(一)依據(jù)「教學(xué)專業(yè)規(guī)準(zhǔn)」及「?jìng)€(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)」而建構(gòu)(二)包含學(xué)生和教師「作品」以展示教學(xué)特徵(三)每個(gè)檔案包含有「標(biāo)題」「內(nèi)容註解」及「反省思考」(四)可以做為和同儕進(jìn)行「專業(yè)對(duì)話」的基礎(chǔ)4教師專業(yè)發(fā)展檔案的特色(一)依據(jù)「教學(xué)專業(yè)規(guī)準(zhǔn)」及「?jìng)€(gè)人成長(zhǎng)教師評(píng)鑑的規(guī)準(zhǔn)一、課程設(shè)計(jì)與教學(xué)二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)三、研究發(fā)展與進(jìn)修四、敬業(yè)精神與態(tài)度5教師評(píng)鑑的規(guī)準(zhǔn)一、課程設(shè)計(jì)與教學(xué)5A課程設(shè)計(jì)與教學(xué)A1展現(xiàn)課程設(shè)計(jì)能力A2研擬適切的教學(xué)計(jì)畫(huà)A3精熟任教學(xué)科領(lǐng)域知識(shí).A4清楚呈現(xiàn)教材內(nèi)容 A5運(yùn)用有效教學(xué)技巧6A課程設(shè)計(jì)與教學(xué)A1展現(xiàn)課程設(shè)計(jì)能力6A課程設(shè)計(jì)與教學(xué)A6善於發(fā)問(wèn)啟發(fā)思考A7應(yīng)用良好溝通技巧A8善於運(yùn)用學(xué)習(xí)評(píng)量A9達(dá)成預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)7A課程設(shè)計(jì)與教學(xué)A6善於發(fā)問(wèn)啟發(fā)思考7B班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)B1建立有助於學(xué)習(xí)的班級(jí)常規(guī)B2營(yíng)造積極的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛B3促進(jìn)親師溝通與合作B4落實(shí)學(xué)生輔導(dǎo)工作8B班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)B1建立有助於學(xué)習(xí)的班級(jí)常規(guī)8C研究發(fā)展與進(jìn)修C1參與教學(xué)研究工作C2研發(fā)教材、教法或教具C3參與校內(nèi)外教師進(jìn)修研習(xí)C4反思教學(xué)並尋求專業(yè)成長(zhǎng)9C研究發(fā)展與進(jìn)修C1參與教學(xué)研究工作9D敬業(yè)精神與態(tài)度D1信守教育專業(yè)倫理規(guī)範(fàn)D2願(yuàn)意投入時(shí)間與精力奉獻(xiàn)教育社群D3建立與學(xué)校同事、家長(zhǎng)及社區(qū)良好的合作關(guān)係10D敬業(yè)精神與態(tài)度D1信守教育專業(yè)倫理規(guī)範(fàn)10教師專業(yè)發(fā)展檔案活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)認(rèn)識(shí)自己與認(rèn)識(shí)環(huán)境專業(yè)省思與成長(zhǎng)班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)研究發(fā)展與進(jìn)修敬業(yè)精神與態(tài)度11教師專業(yè)發(fā)展檔案活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)認(rèn)識(shí)自己與認(rèn)識(shí)環(huán)境專業(yè)省思專業(yè)發(fā)展檔案製作模式

蒐集

選擇

省思CollectSelectReflect12專業(yè)發(fā)展檔案製作模式蒐集選擇省思Colle蒐集進(jìn)行某一學(xué)科在某一段時(shí)間內(nèi)，教師教學(xué)相關(guān)表現(xiàn)資料的蒐集。蒐集的資料可包括：文件、圖片、照片、檔案等相關(guān)證據(jù)資料。13蒐集進(jìn)行某一學(xué)科在某一段時(shí)間內(nèi)，教師教學(xué)相關(guān)表現(xiàn)資料的蒐集。選擇依據(jù)教師評(píng)鑑規(guī)準(zhǔn)，決定擬呈現(xiàn)的檔案文件。選擇的檔案資料應(yīng)要有代表性的。一件檔案文件資料可同時(shí)符合不同評(píng)鑑指標(biāo)。

所選擇的每個(gè)檔案要包含有「標(biāo)題」「內(nèi)容註解」及「反省思考」14選擇依據(jù)教師評(píng)鑑規(guī)準(zhǔn)，決定擬呈現(xiàn)的檔案文件。14省思(一)對(duì)所完成的每一個(gè)檔案文件進(jìn)行小省思或撰寫(xiě)心情小故事(二)針對(duì)所完成的整個(gè)層面的檔案內(nèi)容進(jìn)進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)估與分析。

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15省思15檔案製作模式、活動(dòng)與評(píng)鑑檔案製作模式(蒐集、選擇、省思)檔案評(píng)鑑：活動(dòng)六：專業(yè)省思與成長(zhǎng)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)自己與認(rèn)識(shí)環(huán)境活動(dòng)二：課程設(shè)計(jì)與教學(xué)活動(dòng)三：班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)活動(dòng)四：研究發(fā)展與進(jìn)修活動(dòng)五：敬業(yè)精神與態(tài)度16檔案製作模式、活動(dòng)與評(píng)鑑檔案製作模式(蒐集、選擇、省思)檔案教師專業(yè)發(fā)展檔案的特色強(qiáng)調(diào)省思重視實(shí)證資料的蒐集鼓勵(lì)專業(yè)對(duì)話具有結(jié)構(gòu)性具有彈性及發(fā)展性具有參照的規(guī)準(zhǔn)17教師專業(yè)發(fā)展檔案的特色強(qiáng)調(diào)省思17教師專業(yè)發(fā)展檔案的限制與突破需要花費(fèi)較多的時(shí)間缺乏根據(jù)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的規(guī)準(zhǔn)建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)同儕協(xié)助拉長(zhǎng)建立檔案的時(shí)間鼓勵(lì)教學(xué)者根據(jù)學(xué)科特性及本身需求，增刪修補(bǔ)出新規(guī)準(zhǔn)18教師專業(yè)發(fā)展檔案的限制與突破需要花費(fèi)較多的時(shí)間建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)1教師專業(yè)發(fā)展檔案實(shí)作練習(xí)個(gè)人依據(jù)檢核重點(diǎn)實(shí)作B310分鐘小組分享10分鐘整合成超完美B3檔案請(qǐng)選出最優(yōu)代表上臺(tái)報(bào)告5分鐘19教師專業(yè)發(fā)展檔案實(shí)作練習(xí)個(gè)人依據(jù)檢核重點(diǎn)實(shí)作B310分鐘教師專業(yè)發(fā)展檔案實(shí)作練習(xí)評(píng)鑑指標(biāo)檢核重點(diǎn)已完成擬呈現(xiàn)的檔案文件(可以說(shuō)明達(dá)成評(píng)鑑指標(biāo)的相關(guān)證據(jù)、資料)B-3促進(jìn)親師溝通與合作B-3-1向家長(zhǎng)清楚說(shuō)明教學(xué)、評(píng)量和班級(jí)經(jīng)營(yíng)的理念和作法B-3-2告知家長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情形和各項(xiàng)表現(xiàn)B-3-3有效獲得家長(zhǎng)合作提供有關(guān)資源和服務(wù)20教師專業(yè)發(fā)展檔案實(shí)作練習(xí)評(píng)鑑指標(biāo)檢核重點(diǎn)已完成擬呈現(xiàn)的檔案文教師專業(yè)發(fā)展檔案的評(píng)量從自評(píng)到他評(píng)從同儕評(píng)鑑到同儕輔導(dǎo)以專業(yè)成長(zhǎng)為目的透過(guò)另一雙客觀的眼睛提供專業(yè)成長(zhǎng)的意見(jiàn)21教師專業(yè)發(fā)展檔案的評(píng)量從自評(píng)到他評(píng)21如何評(píng)定教學(xué)檔案等第等第區(qū)分依校本精神可分為二等第或三等第待改進(jìn)v.s滿意以量評(píng)定滿意v.s優(yōu)量以精緻評(píng)定22如何評(píng)定教學(xué)檔案等第等第區(qū)分22讓愛(ài)流動(dòng)在課程設(shè)計(jì)與班級(jí)經(jīng)營(yíng)上，你的教學(xué)檔案是否有明確的理念與目標(biāo)？你的教學(xué)活動(dòng)是否能掌握目標(biāo)？如何運(yùn)用評(píng)量檢視學(xué)生學(xué)習(xí)成效？23讓愛(ài)流動(dòng)在課程設(shè)計(jì)與班級(jí)經(jīng)營(yíng)上，你的教學(xué)檔案是否有明確的理念報(bào)告完畢敬請(qǐng)指教24報(bào)告完畢敬請(qǐng)指教24臺(tái)東縣評(píng)鑑人員初階培訓(xùn)課程

教學(xué)檔案製作與評(píng)量25臺(tái)東縣評(píng)鑑人員初階培訓(xùn)課程

教學(xué)檔案製作與評(píng)量1教師專業(yè)發(fā)展檔案的意義(一)是一套有組織、有系統(tǒng)、有結(jié)構(gòu)的記錄和文件。(二)可以顯示教師在某一段時(shí)間所達(dá)成的成就(三)必需靠著教師和學(xué)生的作品、省思筆記、思考與專業(yè)對(duì)話來(lái)實(shí)現(xiàn)的。26教師專業(yè)發(fā)展檔案的意義(一)是一套有組織、有系統(tǒng)、有結(jié)構(gòu)的記教師專業(yè)發(fā)展檔案的目的(一)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)(二)提昇學(xué)生學(xué)習(xí)成果27教師專業(yè)發(fā)展檔案的目的(一)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)3教師專業(yè)發(fā)展檔案的特色(一)依據(jù)「教學(xué)專業(yè)規(guī)準(zhǔn)」及「?jìng)€(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)」而建構(gòu)(二)包含學(xué)生和教師「作品」以展示教學(xué)特徵(三)每個(gè)檔案包含有「標(biāo)題」「內(nèi)容註解」及「反省思考」(四)可以做為和同儕進(jìn)行「專業(yè)對(duì)話」的基礎(chǔ)28教師專業(yè)發(fā)展檔案的特色(一)依據(jù)「教學(xué)專業(yè)規(guī)準(zhǔn)」及「?jìng)€(gè)人成長(zhǎng)教師評(píng)鑑的規(guī)準(zhǔn)一、課程設(shè)計(jì)與教學(xué)二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)三、研究發(fā)展與進(jìn)修四、敬業(yè)精神與態(tài)度29教師評(píng)鑑的規(guī)準(zhǔn)一、課程設(shè)計(jì)與教學(xué)5A課程設(shè)計(jì)與教學(xué)A1展現(xiàn)課程設(shè)計(jì)能力A2研擬適切的教學(xué)計(jì)畫(huà)A3精熟任教學(xué)科領(lǐng)域知識(shí).A4清楚呈現(xiàn)教材內(nèi)容 A5運(yùn)用有效教學(xué)技巧30A課程設(shè)計(jì)與教學(xué)A1展現(xiàn)課程設(shè)計(jì)能力6A課程設(shè)計(jì)與教學(xué)A6善於發(fā)問(wèn)啟發(fā)思考A7應(yīng)用良好溝通技巧A8善於運(yùn)用學(xué)習(xí)評(píng)量A9達(dá)成預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)31A課程設(shè)計(jì)與教學(xué)A6善於發(fā)問(wèn)啟發(fā)思考7B班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)B1建立有助於學(xué)習(xí)的班級(jí)常規(guī)B2營(yíng)造積極的班級(jí)學(xué)習(xí)氣氛B3促進(jìn)親師溝通與合作B4落實(shí)學(xué)生輔導(dǎo)工作32B班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)B1建立有助於學(xué)習(xí)的班級(jí)常規(guī)8C研究發(fā)展與進(jìn)修C1參與教學(xué)研究工作C2研發(fā)教材、教法或教具C3參與校內(nèi)外教師進(jìn)修研習(xí)C4反思教學(xué)並尋求專業(yè)成長(zhǎng)33C研究發(fā)展與進(jìn)修C1參與教學(xué)研究工作9D敬業(yè)精神與態(tài)度D1信守教育專業(yè)倫理規(guī)範(fàn)D2願(yuàn)意投入時(shí)間與精力奉獻(xiàn)教育社群D3建立與學(xué)校同事、家長(zhǎng)及社區(qū)良好的合作關(guān)係34D敬業(yè)精神與態(tài)度D1信守教育專業(yè)倫理規(guī)範(fàn)10教師專業(yè)發(fā)展檔案活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)認(rèn)識(shí)自己與認(rèn)識(shí)環(huán)境專業(yè)省思與成長(zhǎng)班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)研究發(fā)展與進(jìn)修敬業(yè)精神與態(tài)度35教師專業(yè)發(fā)展檔案活動(dòng)課程設(shè)計(jì)與教學(xué)認(rèn)識(shí)自己與認(rèn)識(shí)環(huán)境專業(yè)省思專業(yè)發(fā)展檔案製作模式

蒐集

選擇

省思CollectSelectReflect36專業(yè)發(fā)展檔案製作模式蒐集選擇省思Colle蒐集進(jìn)行某一學(xué)科在某一段時(shí)間內(nèi)，教師教學(xué)相關(guān)表現(xiàn)資料的蒐集。蒐集的資料可包括：文件、圖片、照片、檔案等相關(guān)證據(jù)資料。37蒐集進(jìn)行某一學(xué)科在某一段時(shí)間內(nèi)，教師教學(xué)相關(guān)表現(xiàn)資料的蒐集。選擇依據(jù)教師評(píng)鑑規(guī)準(zhǔn)，決定擬呈現(xiàn)的檔案文件。選擇的檔案資料應(yīng)要有代表性的。一件檔案文件資料可同時(shí)符合不同評(píng)鑑指標(biāo)。

所選擇的每個(gè)檔案要包含有「標(biāo)題」「內(nèi)容註解」及「反省思考」38選擇依據(jù)教師評(píng)鑑規(guī)準(zhǔn)，決定擬呈現(xiàn)的檔案文件。14省思(一)對(duì)所完成的每一個(gè)檔案文件進(jìn)行小省思或撰寫(xiě)心情小故事(二)針對(duì)所完成的整個(gè)層面的檔案內(nèi)容進(jìn)進(jìn)行優(yōu)缺點(diǎn)的評(píng)估與分析。

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39省思15檔案製作模式、活動(dòng)與評(píng)鑑檔案製作模式(蒐集、選擇、省思)檔案評(píng)鑑：活動(dòng)六：專業(yè)省思與成長(zhǎng)活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)自己與認(rèn)識(shí)環(huán)境活動(dòng)二：課程設(shè)計(jì)與教學(xué)活動(dòng)三：班級(jí)經(jīng)營(yíng)與輔導(dǎo)活動(dòng)四：研究發(fā)展與進(jìn)修活動(dòng)五：敬業(yè)精神與態(tài)度40檔案製作模式、活動(dòng)與評(píng)鑑檔案製作模式(蒐集、選擇、省思)檔案教師專業(yè)發(fā)展檔案的特色強(qiáng)調(diào)省思重視實(shí)證資料的蒐集鼓勵(lì)專業(yè)對(duì)話具有結(jié)構(gòu)性具有彈性及發(fā)展性具有參照的規(guī)準(zhǔn)41教師專業(yè)發(fā)展檔案的特色強(qiáng)調(diào)省思17教師專業(yè)發(fā)展檔案的限制與突破需要花費(fèi)較多的時(shí)間缺乏根據(jù)學(xué)科領(lǐng)域發(fā)展的規(guī)準(zhǔn)建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)同儕協(xié)助拉長(zhǎng)建立檔案的時(shí)間鼓勵(lì)教學(xué)者根據(jù)學(xué)科特性及本身需求，增刪修補(bǔ)出新規(guī)準(zhǔn)42教師專業(yè)發(fā)展檔案的限制與突破需要花費(fèi)較多的時(shí)間建立教學(xué)團(tuán)隊(duì)1教師專業(yè)發(fā)展檔案實(shí)作練習(xí)個(gè)人依據(jù)檢核重點(diǎn)實(shí)作B310分鐘小組分享10分鐘整合成超完美B3檔案請(qǐng)選出最優(yōu)代表上臺(tái)報(bào)告5分鐘43教師專業(yè)發(fā)展檔案實(shí)作練習(xí)個(gè)人依據(jù)檢核重點(diǎn)實(shí)作B310分鐘教師專業(yè)發(fā)展檔案實(shí)作練習(xí)評(píng)鑑指標(biāo)檢核重點(diǎn)已完成擬呈現(xiàn)的檔案文件(可以說(shuō)明達(dá)成評(píng)鑑指標(biāo)的相關(guān)證據(jù)、資料)B-3促進(jìn)親師溝通與合作B-3-1向家長(zhǎng)清楚說(shuō)明教學(xué)、評(píng)量和班級(jí)經(jīng)營(yíng)的理念和作法B-3-2告知家長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)情形和各項(xiàng)表現(xiàn)B-3-3有效獲得家長(zhǎng)合作提供有關(guān)資源和服務(wù)44教師專業(yè)發(fā)展檔案實(shí)作練習(xí)評(píng)鑑指標(biāo)檢核重點(diǎn)已完成擬呈現(xiàn)的檔案文教師專業(yè)發(fā)展檔案的評(píng)量從自評(píng)到他評(píng)從同儕評(píng)鑑到同儕輔導(dǎo)以專業(yè)成長(zhǎng)為目的透過(guò)另一雙客觀的眼睛提供專業(yè)成長(zhǎng)的意見(jiàn)45教師專業(yè)發(fā)展檔案的評(píng)