實習(xí)指導(dǎo)老師個人工作總結(jié)

—實習(xí)指導(dǎo)老師個人工作總結(jié)實習(xí)指導(dǎo)老師個人工作總結(jié)總結(jié)是對取得的成果、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進行評價與描述的一種書面材料，它能夠給人努力工作的動力，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是整理的實習(xí)指導(dǎo)老師個人工作總結(jié)，歡迎大家共享。實習(xí)指導(dǎo)老師個人工作總結(jié)1XX年春，我?guī)е嬎銠C、商務(wù)英語等專業(yè)同學(xué)在慶鴻電子有限公司進行了為期三個月的頂崗實習(xí)，其目的是為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高同學(xué)的思想覺悟、實踐力量，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以便把同學(xué)培育成為社會所需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才，指導(dǎo)老師實習(xí)工作總結(jié)?，F(xiàn)將實習(xí)情況及效果總結(jié)如下：明的確習(xí)目的：頂崗實習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。1、培育同學(xué)的實際力量，而這種實際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必需從課堂走向工廠。目的就在于讓同學(xué)通過親身實踐，了解實際的機械加工和工藝過程，熟識工廠管理的根本環(huán)節(jié)，實際體會一個機械工人的根本素養(yǎng)要求，以培育自己的順應(yīng)力量、組織力量、協(xié)調(diào)力量和分析解決實際問題的工作力量。2、預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓同學(xué)找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間按時補充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充足的學(xué)問、力量準備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。實習(xí)管理實習(xí)同學(xué)具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的同學(xué)，又是實習(xí)單位的工作人員，工作總結(jié)《指導(dǎo)老師實習(xí)工作總結(jié)》。鑒于此，我們對同學(xué)提出了三個方面的要求：1、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，主動爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快順應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問面，培育實際工作力量。2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，同學(xué)往往被布置在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺聽從實習(xí)單位的布置，與此同時，也要把目光放高遠，從工廠工作的全局動身，了解企業(yè)運行的根本規(guī)律、工人的根本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面熟識工廠，增加順應(yīng)力量。3、以“研討者”的身份實習(xí)。要求同學(xué)在實習(xí)前通過“雙向選擇”（指定、自定）方式確定一些課題，主動探究理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)時機深化工廠，了解機床，認識加工工藝，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)，有準備地進行1~2個專題的社會調(diào)研，實習(xí)結(jié)束時要完成實習(xí)論文并作為實習(xí)成果的重要組成部分。4、安全第一，聽從管理。在實習(xí)過程中，要求同學(xué)一直堅持安全第一的理念，肯定遵守工廠的規(guī)章制度，聽從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。實習(xí)效果1、頂崗實習(xí)到達了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在一個學(xué)期的實習(xí)之后，同學(xué)普遍感到不僅實際工作力量有所提高，更重要的是通過對機械加工有了感性認識，進一步激發(fā)了大家對專業(yè)學(xué)問的愛好，并能夠結(jié)合生產(chǎn)實際，在專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)進行更深化的學(xué)習(xí)。一些同學(xué)寫發(fā)出了質(zhì)量較高的實習(xí)論文。2、教學(xué)實習(xí)促進了同學(xué)自身的進展。實習(xí)活動使同學(xué)初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境順應(yīng)力量及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作力量，為他們今后的進展打下了良好的基矗3、教學(xué)實習(xí)協(xié)作了所在單位的工作。參與實習(xí)的同學(xué)在各自的實習(xí)基地主動工作，從小事做起，直至參與工廠的機械零件的生產(chǎn)，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)同學(xué)的精神風(fēng)貌及工作力量受到了公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的普遍好評，在每次實習(xí)歡送會上，都顯現(xiàn)依依惜別的感人場景，而幾乎全部單位領(lǐng)導(dǎo)都表示，歡迎我校以后能連續(xù)向該單位派出實習(xí)同學(xué)。教實踐證明，教學(xué)實習(xí)順應(yīng)本專業(yè)特點，符合教學(xué)規(guī)律與同學(xué)心理預(yù)期。它作為機械專業(yè)教學(xué)體系的一個環(huán)節(jié)，無論對同學(xué)成才還是對教學(xué)改革，都有極大的促進作用。實習(xí)指導(dǎo)老師個人工作總結(jié)2一、宣傳發(fā)動，做好思想工作，深化同學(xué)對實習(xí)工作的理解頂崗實習(xí)是高職院校同學(xué)閱歷的一個重要過程，頂崗實習(xí)目的是，透過理論與實踐的結(jié)合，校內(nèi)與社會的溝通，進一步提高同學(xué)的思想認識，穩(wěn)固校內(nèi)學(xué)習(xí)的學(xué)問，提高了操作技能，尤其是觀看、分析與解決問題的實際潛力及待人接物溝通潛力，獨立生活工作潛力。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實習(xí)的認識，實習(xí)開頭的第一個星期的培訓(xùn)期間，我就盡可能地與每一個同學(xué)就實習(xí)工作進行了溝通與溝通，了解同學(xué)頂崗實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)的想法，還針對每個同學(xué)的實際狀況，提出了詳細的實習(xí)要求，獨特是那些不理解、不愿盡快盡早頂崗實習(xí)的同學(xué)，同他們進行談話，使他們進一步了解實習(xí)工作重要性。同學(xué)認識到了頂崗實習(xí)必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實習(xí)前又進一步強調(diào)了實習(xí)的重要性，明確了實習(xí)的詳細要求，要求同學(xué)要嚴格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，獨特強調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持究竟就是成功，為后面實習(xí)工作的順當綻開奠定了堅實的基礎(chǔ)。二、通力協(xié)作、力促同學(xué)盡快實習(xí)為了使同學(xué)能盡快進入實習(xí)狀態(tài)，實習(xí)伊始，就同班主任一同對同學(xué)反復(fù)強調(diào)實習(xí)要求，使同學(xué)都感受到實習(xí)的緊迫感，不斷地催促他們抓住每一次實習(xí)的時機。透過努力，同學(xué)們都能在短時間進入實習(xí)狀態(tài)。三、強化與同學(xué)聯(lián)系，按時了解同學(xué)實習(xí)狀況為了完成對同學(xué)的有效管理，了解同學(xué)實習(xí)狀況，實習(xí)期間，盡量做到每周到實習(xí)單位了解同學(xué)實習(xí)狀況以及對同學(xué)進行指導(dǎo)，使同學(xué)能順當度過頂崗實習(xí)。為了全面了解同學(xué)實習(xí)的狀況，把握各實習(xí)單位對同學(xué)的評價，保證每周走訪了部分實習(xí)單位，與同學(xué)單位進行了廣泛的接觸溝通，加深了校內(nèi)與就業(yè)單位的聯(lián)系，老師與同學(xué)溝通，對我校同學(xué)順當完成實習(xí)任務(wù)起到了專心促進作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與同學(xué)聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系牢靠，自己除了把握每一個同學(xué)的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時撥打，取得聯(lián)系；對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想方法，想方設(shè)法透過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個同學(xué)的溝通，從而進行不間斷的管理，最終保證每一個同學(xué)能圓滿完成實習(xí)任務(wù)。四、處理問題，保證明習(xí)順當進行同學(xué)實習(xí)的過程中，由于用人單位的.客觀要求不同以及我們同學(xué)的個人素養(yǎng)上的差異，難免會顯現(xiàn)沖突，而各種沖突的妥當處理，直接關(guān)系到同學(xué)能否順當完成實習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來，我一向把了解同學(xué)的實習(xí)狀況作為重中之重的工作來抓，由于只有把握了同學(xué)的實習(xí)狀況，才能把握實習(xí)過程中可能顯現(xiàn)的問題，一旦發(fā)現(xiàn)了問題的苗頭，就按時調(diào)解，防止事態(tài)惡化。比方一些同學(xué)在實習(xí)開頭初，對實習(xí)崗位要求理解不清，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，透過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并透過自己專心主開工作，不僅僅學(xué)到了經(jīng)驗，也得到了必需的酬勞，同時還得到了用人單位肯定和好評。還有部分同學(xué)，由于一些原因，實習(xí)期間進行了崗位調(diào)動，我就馬上催促他按時順應(yīng)新的崗位，幫忙他同主管和店長共同，使他能夠連續(xù)實習(xí)，完成頂崗實習(xí)任務(wù)。在處理問題時，多做同學(xué)的思想工作，幫忙他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人務(wù)必俱備素養(yǎng)，實習(xí)階段，重點是學(xué)習(xí)錘煉，接觸社會，提高自己的認識，不要把酬勞看到太重，培育順應(yīng)社會生活、工作各種潛力，使同學(xué)既能在實習(xí)單位安心實習(xí)，同學(xué)實習(xí)中肯定會遇到許多問題，只要能按時發(fā)現(xiàn)、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證明習(xí)工作順當開展。五、認真總結(jié)、做好實習(xí)收尾工作本學(xué)期除了進行實習(xí)管理，保證每個同學(xué)能順當實習(xí)以外，做好每一個同學(xué)的實習(xí)鑒定，評語評價，也是我必定完成的一個任務(wù)，為了給每一個同學(xué)評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個同學(xué)深化了解按時搜集、把握他們每一份實習(xí)資料外，還要對同學(xué)有一個總體比擬，從而定出評價標準，給出實習(xí)成果，讓實習(xí)工作圓滿收尾。在校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)、社體系領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)以及班主任的協(xié)作下，社會體育專業(yè)20XX級同學(xué)圓滿的完成了實習(xí)任務(wù)，本次實習(xí)為我在今后的課堂教學(xué)以及實習(xí)實訓(xùn)指導(dǎo)工作積累了珍貴的經(jīng)驗。實習(xí)指導(dǎo)老師個人工作總結(jié)3本學(xué)期，經(jīng)過系部領(lǐng)導(dǎo)專心努力，我系與北京華聯(lián)、上海平安保險公司、杭州安邦保險公司、昆明貴氣天成餐飲有限公司、貴陽泰康人壽保險公司和重慶大都會等6家企業(yè)取得了聯(lián)系，校企雙方經(jīng)過具體的方案，確定于20XX年9月開頭，在統(tǒng)一布置下，稅務(wù)XX班的同學(xué)分散在各地各企業(yè)進行為期16周的頂崗實習(xí)。作為本次頂崗實習(xí)的指導(dǎo)老師，我現(xiàn)將本次頂崗實習(xí)狀況總結(jié)如下：一、根本狀況本次頂崗實習(xí)我指導(dǎo)了14名同學(xué)，同學(xué)的實習(xí)單位、實習(xí)崗位和實習(xí)地點狀況如下：稅務(wù)20XX—1班狀況：二、對同學(xué)的實習(xí)要求管理實習(xí)同學(xué)具有雙重主角。他們既是校內(nèi)派出的同學(xué)，又是實習(xí)單位的工作人員。鑒于此，我對同學(xué)提出了三個方面的要求：1、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，專心爭取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快順應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問面，培育實際工作潛力。2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，同學(xué)往往被布置在某一詳細的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求同學(xué)自覺聽從實習(xí)單位的布置，與此同時，也要把目光放高遠，從企業(yè)工作的全局動身，了解企業(yè)運行的根本規(guī)律、工人的根本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面熟識企業(yè)，增加順應(yīng)潛力。3、以“研討者”的身份實習(xí)。要求同學(xué)在實習(xí)前透過“雙向選取”（指定、自定）方式確定一些課題，專心探究理論與實踐相結(jié)合的途徑，利用實習(xí)時機深化企業(yè)，了解企業(yè)，關(guān)注最新行業(yè)動態(tài)。4、安全第一，聽從管理。在實習(xí)過程中，肯定遵守企業(yè)的規(guī)章制度，聽從實習(xí)老師的統(tǒng)一管理。三、明的確習(xí)目的頂崗實習(xí)是校內(nèi)教學(xué)的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并透過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)資料與方法帶給實踐依據(jù)。1、培育同學(xué)的實際潛力，而這種實際潛力的培育單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，務(wù)必從課堂走向工廠。目的就在于讓同學(xué)透過親身實踐，了解實際的企業(yè)的工作流程，熟識企業(yè)管理的根本環(huán)節(jié)，實際體會企業(yè)員工的根本素養(yǎng)要求，以培育自己的順應(yīng)潛力、組織潛力、協(xié)調(diào)潛力和分析解決實際問題的工作潛力。2、預(yù)演和準備就業(yè)工作。透過實習(xí)，讓同學(xué)找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間按時補充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充足的學(xué)問、潛力準備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。四、主要工作完成狀況1、依據(jù)同學(xué)的實習(xí)周志來看，同學(xué)在實習(xí)單位主要完成了以下實習(xí)任務(wù)：第一階段：讓同學(xué)具體了解企業(yè)對本專業(yè)或本崗位工作的資料、職責標準和工作程序。第二階段：熟識用人或?qū)嵙?xí)單位的經(jīng)營管理狀況，包括：實習(xí)企業(yè)的地理位置、單位規(guī)模、產(chǎn)品概況、管理概況、人才需求狀況、目前行業(yè)進展地位、與專業(yè)相關(guān)的崗位、設(shè)備裝備、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程等狀況的介紹。第三階段：專心參與企業(yè)的崗前培訓(xùn)。極大培育了同學(xué)的職業(yè)潛力，使同學(xué)自己更好地勝任頂崗的日常工作及將來的工作任務(wù)。有利于改善企業(yè)的工作質(zhì)量，改善同學(xué)的工作表現(xiàn)，降低本錢；培訓(xùn)可增加同學(xué)的安全操作學(xué)問；提高同學(xué)的勞動技能水平；增加同學(xué)的崗位意識，增加同學(xué)的職責感。第四階段：學(xué)會正確處理人際關(guān)系，提高“公關(guān)”技巧?！叭穗H關(guān)系是勝利的第一要素”同學(xué)在頂崗實習(xí)的過程中學(xué)會與人相處，使自己的人際技能得到了很大的提高。第五階段：運用所學(xué)學(xué)問和技能，調(diào)研用人單位（企業(yè)）或本崗位急待解決的問題，并結(jié)合崗位實際，寫出實習(xí)報告。作為本次頂崗實習(xí)的指導(dǎo)老師，我在指導(dǎo)同學(xué)實習(xí)過程中做到了：（1）明確所指導(dǎo)同學(xué)的培育目標、專業(yè)方向以及頂崗實習(xí)的目的和要求，提高同學(xué)對頂崗實習(xí)好處的認識；（2）了解所指導(dǎo)同學(xué)在校的學(xué)習(xí)狀況，從事職業(yè)工作的實踐狀況以及思想狀況等；（3）指導(dǎo)同學(xué)在頂崗實習(xí)中搜集和整理資料；（4）批閱同學(xué)的頂崗實習(xí)總結(jié)并給出相應(yīng)的鑒定；（5）指導(dǎo)老師應(yīng)常常與實習(xí)同學(xué)持續(xù)聯(lián)系并檢查實習(xí)的進度和質(zhì)量。在指導(dǎo)中貫徹因材施教的原則，留意培育同學(xué)嚴謹求實的科學(xué)作風(fēng)和獨立創(chuàng)新的精神；（6）指導(dǎo)老師和同學(xué)都認真填寫同學(xué)頂崗實習(xí)周記，具體記錄溝通狀況，待實習(xí)結(jié)束后與實習(xí)總結(jié)一并交到校內(nèi)和系部存檔。五、實習(xí)的收獲與存在的問題1、收獲：①學(xué)會了嚴格要求自己，提高了工作技能和人際技能。在實習(xí)期間同學(xué)們遵守紀律，做到不遲到，不早退，有事向單位請假，同學(xué)們在實習(xí)單位工作的時分能夠相互幫忙，相互關(guān)懷，認真學(xué)習(xí)，專心動手實踐，珍惜實習(xí)時機的來之不易，同學(xué)的良好表現(xiàn)也得到公司領(lǐng)導(dǎo)的好評。透過深化業(yè)務(wù)一線的實際訓(xùn)練和培訓(xùn)，大大促進了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，提高了同學(xué)專業(yè)學(xué)問水平，同時也開闊了同學(xué)的視野，使同學(xué)潛力培育得到了改善，增加了教學(xué)活力，提高了水平。同學(xué)在實習(xí)中根本把握了所在的企事業(yè)單位的工作性質(zhì)、組織管理體制，對業(yè)務(wù)的運作機制有比擬全面的了解；了解了實習(xí)所在的企事業(yè)單位的先進技術(shù)和先進管理體制；了解了技術(shù)人員，管理人員等在生產(chǎn)或事業(yè)的運作中的作用和職責，廣泛地接觸他們，從他們身上學(xué)習(xí)了優(yōu)良的品質(zhì)和作風(fēng)；把握了所從事的崗位工作的根本技術(shù)和方法；透過實習(xí)，學(xué)會了觀看，搜集資料，調(diào)查研討，整理報告等方法，提高了分析問題和解決問題的潛力；懂得了運用計算機解決所從事的工作事務(wù)的方法；結(jié)合實習(xí)資料撰寫了頂崗實習(xí)周記、頂崗實習(xí)報告等。②取得了相應(yīng)的酬勞：同學(xué)們帶薪上崗，有的同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，月薪能到達3000—6000元，有的同學(xué)已透過企業(yè)競崗成為了正式員工，并獲得領(lǐng)班或主管等管理崗位。許多同學(xué)透過定崗實習(xí)確定了自己的就業(yè)單位，比方像余琴、石尚婷等同學(xué)，現(xiàn)要還在實習(xí)企業(yè)工作。③教學(xué)實習(xí)促進了同學(xué)自身的進展。實習(xí)活動使同學(xué)初步接觸社會，培育了他們的環(huán)境順應(yīng)潛力及發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的實際工作潛力，為他們今后的進展打下了良好的基礎(chǔ)。2、存在的問題：①紀律問題：思想上，有時會懈怠，不思進取，畏懼困難，滿意現(xiàn)狀，不求創(chuàng)新，個別同學(xué)紀律性較差，比方，沒有經(jīng)過指導(dǎo)老師和企業(yè)的同意就善自離崗，給頂崗實習(xí)帶來了不利的影響，但經(jīng)過指導(dǎo)老師按時的做思想工作和與企業(yè)強化溝通，事情得到圓滿的解決。②同學(xué)意志薄弱：在競爭和高強度的工作下，有一部分同學(xué)表現(xiàn)出意志品質(zhì)薄弱，想放棄實習(xí)的狀況。今后需要強化這方面的教育和培育。③工作方法和技能欠缺：表此刻工作中事情過于繁瑣，做事太馬虎，思索不周全，做事條理不清，事一多就手忙腳亂。技能上，辦公軟件等學(xué)習(xí)的不深化，淺嘗輒止，影響工作效益。業(yè)務(wù)上，缺乏經(jīng)驗，遇到突發(fā)事故時反應(yīng)遲鈍，不會敏捷變通，按時處理。溝通潛力和溝通技巧仍然不強，為人處世還是有點孩子氣，有待提高。實習(xí)指導(dǎo)老師個人工作總結(jié)4今年9月，XX學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)實習(xí)生龔迪來到我們校內(nèi)實習(xí)，在她的身上我看到了充滿著青春的活力，從她對同學(xué)的熱愛上，我能看到她對老師職業(yè)的熱愛。作為龔迪在指導(dǎo)老師，在近三個月的時間里，我感受到了她的勤奮負責，專心向上的精神，也盡自己的力量對她進行了幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。一、第一周見習(xí)聽課，第二周開頭講課。給實習(xí)生上示范課，我備課格外專心，到處思索到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。進行班級管理時，我也讓她在一旁學(xué)習(xí)，為接下來的正式上課和實習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。二、我關(guān)懷實習(xí)生的思想、工作和生活安全各個方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氣氛。介紹校內(nèi)名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。三、實習(xí)之初，我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況，介紹經(jīng)驗。并與實習(xí)生一齊制定實習(xí)方案。四、我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課，再進行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，進行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改前方可上講臺。課后我按時溝通，提出聽課看法，要求發(fā)揚長處，改正缺點，以利改善。五、我?guī)е鴮嵙?xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作。三位實習(xí)老師輪番當一周實習(xí)班主任，負責做操、早自習(xí)、讀報、放學(xué)等工作，還有對同學(xué)進行養(yǎng)成教育，溝通談心等等，我在一邊進行監(jiān)督指導(dǎo)，溝通指導(dǎo)工作方法。六、我的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)老師工作的全部過程當中，實習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習(xí)生，或某一階段把課全部交給實習(xí)生上。假如實習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補學(xué)問性的疏漏，示范如何到達教學(xué)要求。如古詩教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂轉(zhuǎn)成一堂問答分析的商量會。于是我在第二天的示范課中，細心設(shè)計了詩意的教學(xué)用語，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動，也讓后面聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果真有很大進步。七、實習(xí)結(jié)束時，我認真地給實習(xí)生寫出評語，提出評定成果。實習(xí)指導(dǎo)老師個人工作總結(jié)5尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師，親愛的各位同學(xué)：大家下午好！為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進一步提高同學(xué)的思想覺悟、實踐力量，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以使把同學(xué)培育成能夠主動順應(yīng)社會需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才，經(jīng)學(xué)院研討確定，在20XX年XX月XX日，我校XX級同學(xué)赴進行了為期三個月的生產(chǎn)見習(xí)，為此我僅代表在此實習(xí)過程中，跟蹤指導(dǎo)老師對實習(xí)情況及效果進行總結(jié)，詳細總結(jié)如下：一、明的確習(xí)目的生產(chǎn)見習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分，它的一個重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作究竟有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的缺乏，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實踐依據(jù)。培訓(xùn)同學(xué)的實際力量，而這種實際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必需從課堂走向工廠。目的就在于讓同學(xué)通過親身實踐，了解實際的生產(chǎn)工藝過程，熟識工廠管理的根本環(huán)節(jié)，實際體會一個工人的根本素養(yǎng)要求，以培育自己的順應(yīng)力量、組織力量、協(xié)調(diào)力量和分析解決實際問題的工作力量。預(yù)演和準備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓同學(xué)找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間按時補充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充足的學(xué)問、力量準備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、實習(xí)管理實習(xí)同學(xué)具有雙重角色。既是學(xué)校派出的同學(xué)，又是實習(xí)單位的工作人員。1、以正式工作人員的身份進行實習(xí)。要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀律，主動爭取和努力完成管理交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快順應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問面，培育實際工作力量。2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，同學(xué)被布置在某一詳細的崗位，工作很瑣碎，任務(wù)繁重。我們要求同學(xué)自覺聽從實習(xí)單位的布置，與此同時，要求同學(xué)把目光放高放遠，從工廠工作的全局動身，了解企業(yè)運行的根本規(guī)律、工人的根本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面熟識工廠，介入社會，增加順應(yīng)力量。3、安全第一，聽從管理。在實習(xí)過程中，為保障同學(xué)飲食、住宿、交通等安全問題，要求做到統(tǒng)一就餐，由專人到同學(xué)宿舍送餐，保障了同學(xué)飲食安全、統(tǒng)一就寢，單獨住宿，防止與外校同學(xué)接觸，既保障同學(xué)安全又便利統(tǒng)一管理、統(tǒng)一上下班，每天早上帶隊老師集合同學(xué)，清點人數(shù)，將同學(xué)送到廠區(qū)，下班時帶隊老師組織同學(xué)安全回到宿舍。晚集合點名，每天晚上9點帶隊老師組織同學(xué)集合核對人數(shù)，總結(jié)當天工作，與存在問題的同學(xué)進行溝通，做到當日事當日畢。交通安全，在同學(xué)休息時，帶隊老師講解同學(xué)外出需留意的事項，并且要求同學(xué)填寫去向登記，帶隊老師電話跟蹤，保障外出同學(xué)安全。4、主動溝通，師生通力協(xié)作。工作方面：第一、生產(chǎn)強度太大，同學(xué)們難以承受；第二、工作時間過長，第三、簡潔勞動，重復(fù)的工序，沒意義；第四、有部分老員工、組長排擠同學(xué)。