道德與法治課程教師心得體會(huì)范本

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我們得到了一些心得體會(huì)以后，應(yīng)當(dāng)立刻記錄下來(lái)，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

一、營(yíng)造敏捷開(kāi)放的生活化氛圍，樹(shù)立同學(xué)主體理念。以生為本，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展是現(xiàn)代教學(xué)的主流。素養(yǎng)教育主見(jiàn)老師是主導(dǎo)，同學(xué)是主體。作為課堂的主體，同學(xué)只有得到人格的敬重和必要的信任，才能喚起學(xué)習(xí)的激情，才能主動(dòng)進(jìn)入角色，參加學(xué)問(wèn)形成、進(jìn)展、應(yīng)用的過(guò)程，才能激發(fā)求知欲望，彰顯課堂教學(xué)的生命力。因此，要使道法課回歸生活，必需樹(shù)立同學(xué)主體理念，以生為本，營(yíng)造良好的生活氛圍，營(yíng)造敏捷開(kāi)放的課堂教學(xué)模式。道法課教學(xué)要讓同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)，要著眼于同學(xué)道德素養(yǎng)的提高和人格的養(yǎng)成，服務(wù)于同學(xué)的全面進(jìn)展，關(guān)注同學(xué)的生活世界和同學(xué)的獨(dú)特需要，創(chuàng)設(shè)生活化的，模擬真實(shí)生活情景，使課堂教學(xué)貼近現(xiàn)實(shí)生活，使同學(xué)身臨其境，加強(qiáng)感知激發(fā)思維。教學(xué)中敬重同學(xué)的個(gè)人感受和獨(dú)到見(jiàn)解，組織同學(xué)營(yíng)造生活化氛圍，進(jìn)行充分的對(duì)話和溝通，讓同學(xué)學(xué)會(huì)理清和表達(dá)自己的見(jiàn)解，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和理解他人的想法，學(xué)會(huì)接納、欣賞、爭(zhēng)論、互助，通過(guò)師生的互動(dòng)交往去主動(dòng)體驗(yàn)和感受。比如，在學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)敬重這一課時(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)開(kāi)放式對(duì)話，同學(xué)生活中有哪些不受敬重的行為，哪些受敬重的行為?通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，同學(xué)知道了從日常生活中微不足道的小事中，懂得只有敬重他人，才會(huì)獲得他人的敬重。生活中能夠公平對(duì)待他人，尤其是公平對(duì)待境況不利的人，并能供應(yīng)力所能及的關(guān)心。一個(gè)友好的眼神，一個(gè)舒心的微笑，一個(gè)得體的舉止，我們并沒(méi)有因此而失去什么，你敬重了他人，也獲得了他人對(duì)你的敬重，我們共同收獲了美的享受，最終，與大家共勉，文明禮儀是一粒最有生命力的種子，以禮待人，學(xué)會(huì)敬重，他會(huì)在我們的精神世界里發(fā)芽，開(kāi)花結(jié)果，讓我們的生活更加美妙。請(qǐng)同學(xué)們從點(diǎn)滴小事做起，以禮待人，學(xué)會(huì)敬重，讓文明之花撒在我們的學(xué)習(xí)、生活的每一處。

二、創(chuàng)設(shè)公平、民主的生活化語(yǔ)境，加深同學(xué)的情感體驗(yàn)。教學(xué)的實(shí)質(zhì)就是師生公平對(duì)話，共同探究教學(xué)相長(zhǎng)，新課程的要求，拉近了師生之間的距離，拉近了同學(xué)與社會(huì)、與生活的距離，課堂較多消失民主公平，共同探究、師生互動(dòng)、公平參加的生動(dòng)局面，構(gòu)建生活化的政治課堂，必需建立起公平民主的新型師生關(guān)系。在這種師生關(guān)系下，同學(xué)才能大膽提問(wèn)，大膽表達(dá)不同看法，師生、生生互動(dòng)，合作才有可能，才能達(dá)到學(xué)教互動(dòng)，形成良性循環(huán)。道法課教學(xué)只有以生為本，回歸到豐富多彩的日常世界。建構(gòu)生活化教學(xué)，同學(xué)才會(huì)主動(dòng)參加，勤于動(dòng)手，樂(lè)于探究，才會(huì)有獨(dú)特而富有共性化的理解與表達(dá)，才能使道法教學(xué)源于生活，滲透于生活，并高于生活。作為道法課老師，我們要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)角色，建立民主公平的新型師生關(guān)系與合，組織者，引導(dǎo)者，參加者的角色，在教學(xué)中充分敬重同學(xué)的主體，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還給同學(xué)，搭建一個(gè)生師生互動(dòng)的平臺(tái)，與同學(xué)開(kāi)展面對(duì)面、心與心的對(duì)話，讓同學(xué)把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己的生活方式，加深同學(xué)的情感體驗(yàn)。

三、開(kāi)展豐富多彩的生活化活動(dòng)，內(nèi)化同學(xué)行為?；顒?dòng)是道法課的載體，是完成情感態(tài)度價(jià)值觀任務(wù)的關(guān)鍵，也是擺脫道法課空洞說(shuō)教，重視道德實(shí)踐，體現(xiàn)新課程理念的核心所在。生活與教育是同一過(guò)程，教育不能脫離生活，生活也不能脫離教育。'我們要基于案例，基于生活，基于情境，基于問(wèn)題，相宜開(kāi)展活動(dòng)學(xué)習(xí)。作為道法課老師，在教學(xué)工作中應(yīng)充分考慮同學(xué)，不能讓同學(xué)成為聽(tīng)眾，應(yīng)組織他們多看、多做，多參加合適的活動(dòng)，讓同學(xué)真正成為學(xué)習(xí)的主體，使道法課教學(xué)過(guò)程成為同學(xué)反復(fù)親歷體驗(yàn)的過(guò)程。在課堂上，老師可以用同學(xué)喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式活用教材，引導(dǎo)同學(xué)參加教學(xué)活動(dòng)。讓同學(xué)在關(guān)注生活、思索生活中獲得與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的熟悉，從而內(nèi)化為自己的自覺(jué)行為。此外在教學(xué)中，老師還應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)走出課堂、走向校內(nèi)、走向家庭、走向社會(huì)。教學(xué)中，要充分利用時(shí)事點(diǎn)評(píng)、辯論賽、專題爭(zhēng)論、調(diào)查采訪等活動(dòng)方式緊扣生活去學(xué)習(xí)