三四年級學(xué)生自律培養(yǎng)計劃

三四年級學(xué)生自律培養(yǎng)計劃三四年級學(xué)生自律培養(yǎng)計劃三四年級學(xué)生自律培養(yǎng)計劃V:1.0精細整理，僅供參考三四年級學(xué)生自律培養(yǎng)計劃日期：20xx年X月三四年級學(xué)生自律培養(yǎng)計劃一、指導(dǎo)思想：都說育人工作是一項長遠而艱巨的工程，著名教育家葉圣陶先生曾如是說“教育是什么？就單方面講，只須一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！毙W(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育。二、培養(yǎng)目標：通過活動，讓學(xué)生做到在沒有老師在場和監(jiān)督下，知道自己什么時候該做什么，不該做什么，并且能夠自己管理自己，約束自己，明確自己是班級小主人，真正做到老師在與不在一個樣。三、具體目標：（一）文明禮儀自律1、每個星期一全體學(xué)生穿校服；2、每天上放學(xué)戴好小黃帽；3、在校期間隨時佩戴紅領(lǐng)巾；4、星期二到星期五每天帶好跳繩（做繩操）。（二）學(xué)習(xí)自律1、上課：做到認真聽講，積極舉手發(fā)言；不做小動作，不說悄悄話，不玩玩具；有事舉手。2、作業(yè)：課堂作業(yè)在老師規(guī)定時間內(nèi)認真完成，不拖拉，字跡清晰；回家作業(yè)在家完成，不在學(xué)校做，也不遺忘在家里，早上到校及時上交。語文作業(yè)四位語文組長負責收發(fā)工作，語文科代表負責監(jiān)督記錄；數(shù)學(xué)作業(yè)（包括口算）四位數(shù)學(xué)組長負責收發(fā)工作，數(shù)學(xué)科代表負責監(jiān)督記錄。（三）紀律自律1、自修課早自修：到校后由班干部領(lǐng)讀英語、語文。朗讀或背誦相應(yīng)文章。午自修：食堂吃飯回到教室，休息一段時間后，11：50坐回座位，在班干部組織下，在五分鐘內(nèi)做一面口算，然后校對答案。12點午自修開始，班干部負責督班，其他同學(xué)做作業(yè)，不允許離開座位走動、說話、向后轉(zhuǎn)，保持教室安靜。陽光班級：整理一天學(xué)習(xí)情況，完成沒有做完的作業(yè)，做好教室清潔工作，把座位旁邊的垃圾撿干凈，倒凈垃圾桶。桌子排整齊，離開位置前把凳子放在桌子下面。2、兩操早操：在班干部帶隊下，出操做到靜、齊、快，做操要求動作標準到位，節(jié)奏正確，集會時遵守會場紀律，不喧嘩、吵鬧。眼保健操：要求做到坐姿正確、眼睛閉緊、穴位正確到位。由班干部以及值日班長負責監(jiān)督。3、課間課間文明休息，不追逐打鬧，不做危險性游戲，值日班長負責監(jiān)督記錄，出現(xiàn)狀況班長和值日班長負責調(diào)解，無法調(diào)解時及時上報班主任。4、食堂用餐來回路隊要求靜、齊、快，邵帥同學(xué)負責監(jiān)督。在食堂用餐時做到“兩定”：定座位、定順序；“兩不”：不說話、不浪費，每桌的組長負責監(jiān)督。（四）衛(wèi)生自律1、教室衛(wèi)生中午離開教室前每位同學(xué)把自己凳子倒放在桌子上面，當天值日生提早吃飯，吃好飯不需要排隊直接回教室打掃衛(wèi)生；放學(xué)前每位同學(xué)清理自己座位及附近垃圾，實行“垃圾離誰最近誰負責清理”原則，保持教室衛(wèi)生。2、包干區(qū)衛(wèi)生每天早上、中午、放學(xué)前當天值日生去包干區(qū)撿、掃垃圾紙屑，課間值日生輪流檢查，保持包干區(qū)干凈整潔。3、個人衛(wèi)生小黃帽、紅領(lǐng)巾要求每個雙休日進行清洗，校服保持干凈，臟了及時清洗，不影響星期一穿著。不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。四、實施方法：1、幫助學(xué)生提高自律意識從本質(zhì)上講，自律就是你被迫行動前，有勇氣自動去做你必須做的事情。自律往往和你不愿做或懶于去做，但卻不得不做的事情相聯(lián)系?！奥伞奔热皇且?guī)范，當然是因為有行為會越出這個規(guī)范。一個自律能力非常強的人，無論事情大小，他都做得比別人成功，哪怕是日常生活中的刷牙洗臉等小事都會處理得有條不紊。即使有一天當他回家后，已經(jīng)站都站不住了，他還是不會倒床就睡，他也要克服身體上的疲憊，堅持進行洗漱，絕不放縱自己的行為。這是什么行為呢？這就是自律的行為。而有的人，只要是遇到一些讓自己討厭或使行動受阻撓的事情，他們就會放棄，就會受自己情緒的干擾，也不愿意去爭取，他們就開始自己打敗了自己。所以，要先讓學(xué)生認識到自律的重要性。

2、教給學(xué)生自律的方法學(xué)生光有自律的認識，不能有效指導(dǎo)行為是不能發(fā)揮作用的。他有很多學(xué)生是想管好自己，可不知道怎么管。所以，我們要教給學(xué)生自律的方法。羅伊加恩指出，自律的方式，一般來說有兩種：一是去做應(yīng)該做而不愿或不想做的事情；一是不做不能做、不應(yīng)做而自己想做的事情。比如，上課時很想說話，放學(xué)時很想玩，很想看電視，不想做作業(yè)等等。三年級的學(xué)生年齡小，他們不會控制自己，只是迫于老師和父母的壓力才去做自己不愿意做的事或者不做自己很想做的事。我們可以教給他們運用以下方法：（1）自我命令給自己下命令，指導(dǎo)自己的行動。上課鈴響后，我要求學(xué)生念一首兒歌：“頭正身直腳放平，兩膝并攏坐如鐘?！逼鹆⒌臅r候，讓學(xué)生念：“頭正身直手放下，腳跟并攏站如松。”寫字時，讓學(xué)生念：“寫字時，坐端正，胸離桌子一拳遠，眼離本子一尺遠，手離筆尖一寸遠。”我要求他們這樣說的，就要這樣做的。其實，念這么幾句話，用不了幾秒鐘，目的是讓學(xué)生用自己的語言給自己下命令，要求自己按說的去做。久而久之，學(xué)生就能形成良好的坐、立、寫的良好的姿勢。平時，也要學(xué)著給自己下命令，例如聽到鬧鐘響，立刻對自己說：“馬上坐起來，一定要準時上課，不許遲到，要做一個合格的小學(xué)生?！保?）自我記錄記錄能夠讓學(xué)生自己看出自己的行為變化，可以制一張表，將自己每天做作業(yè)，看電視，上課不認真，發(fā)言的次數(shù)等行為記錄下來?？纯醋约旱母淖儬顩r。天天比較，一周統(tǒng)計一次，看看是否有進步，哪些方面需要改進。（3）班級獎懲根據(jù)記錄情況按每周班長做一次小結(jié)，進步最大的及表現(xiàn)最好的同學(xué)能得到一枚印有小紅花的書簽。退步最多及表現(xiàn)最差的則罰五角星三顆。（4）榜樣示范榜樣法對小學(xué)生是很有效的，他們喜歡模仿，也有進步的愿望。讓他們在班里找一位自己學(xué)習(xí)的榜樣，每天學(xué)習(xí)、對照，逐步向榜樣靠近。也可以教師找兩位特別能管理自己的學(xué)生，經(jīng)常性進行表揚，在學(xué)生中形成榜樣示范效果。3、培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識學(xué)生比較喜歡當小干部，但是不可能每個孩子都能如愿，因此，為了給每個孩子一個管理班級的機會，培養(yǎng)他們的主人翁意識，可以嘗試值日班長制度。每天的值日班長記錄班級一天的情況，分塊記錄在一個小本子上面。既能培養(yǎng)學(xué)生自律能力，同時還能鍛煉學(xué)生管理能力。五、相應(yīng)活動開展：第一階段：習(xí)慣養(yǎng)成階段1、利用班隊課和學(xué)生共同商議，明確自律要求，制定具體方案，組織實施。2、開一次班隊課，主題：“我自律，我成長，我快樂”，讓學(xué)生進一步明確自律與自身成長關(guān)系，自律要求做到哪些方面。3、出一份以“自律”為主題的小報，出一期以“自律”為主題的黑板報。第二階段：活動展開階段1、利用周一班隊課，分塊學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》內(nèi)容。2、利用周五十分鐘隊會時間，根據(jù)周一所學(xué)《弟子規(guī)》內(nèi)容，開展主題隊會。3、進行《弟子規(guī)》朗讀、背誦比賽。第三階段：總結(jié)表彰階段根據(jù)文明禮儀自律、學(xué)習(xí)自律、紀律自律、衛(wèi)生自律的規(guī)定，達到要求的相應(yīng)負責人頒發(fā)五角星，累計滿十顆五角星可以換一朵小紅花，張貼在后面黑板報上的名單上。每天選出一名進步最大和表現(xiàn)最好的的學(xué)生，獎勵一張書簽。滿兩張書簽可換一朵小紅花，張貼在后面