學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會

當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時，往往會寫一篇心得體會，這樣能夠讓人頭腦更加糊涂，目標(biāo)更加明確。那么要如何寫呢？下面是幫大家整理的學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會，歡送閱讀與保藏。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會1

除了鼓舞新教師“讀千古美文，做謙謙君子”之外，新教師培訓(xùn)的教師們用他們的實際行動告知我們，訓(xùn)練要專心，訓(xùn)練者必需要奉獻(xiàn)自己的愛心?！皩Ｐ淖鍪?，用情做人，關(guān)注每個生命的成長”，這是陳教師訓(xùn)練生活的真實寫照，也是我們新教師在工作崗位上要奉行的準(zhǔn)則。關(guān)愛學(xué)生是教師師德的靈魂，是教師職業(yè)道德的最根本的表現(xiàn)。聞名的訓(xùn)練家夏丏尊說：訓(xùn)練沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛，也就沒有訓(xùn)練。因此，教師要公正地對待和評價每一位學(xué)生，關(guān)愛、敬重、鼓勵每一個學(xué)生，不拋棄，不放棄。不僅要關(guān)懷學(xué)生的學(xué)習(xí)，也要關(guān)懷學(xué)生的心理安康，引導(dǎo)學(xué)生全面、安康的成長。

培訓(xùn)為我們新教師的實際進(jìn)展也賜予了指導(dǎo)。教學(xué)常規(guī)方面，張教師指導(dǎo)了我們?nèi)绾螌懡虒W(xué)打算以及課后記；丁教師就如何進(jìn)展教學(xué)設(shè)計以實現(xiàn)有效課堂教學(xué)進(jìn)展了深刻的講解；在教學(xué)教法閱歷方面，韓教師通過“聽課、評課”的指導(dǎo)，讓我們更加明確上好一堂專業(yè)課的標(biāo)準(zhǔn)，適時改良教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。對于教師專業(yè)進(jìn)展，各位教師先后提到了教師進(jìn)展教學(xué)反思的重要性，楊教師敘述的自己對教學(xué)過程的反思更讓我們體會到訓(xùn)練名家的勝利之路——教學(xué)反思。

這次培訓(xùn)點亮了我馬上踏上的教師之路，使我更加明確了自己努力地方向，堅決了為抱負(fù)奮斗的決心。

一、終身學(xué)習(xí)

作為教師，我們首先要豐富自己的專業(yè)學(xué)問，并且把握必需的心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)和治理科學(xué)等學(xué)問。其次，還要通過閱讀大量的訓(xùn)練經(jīng)典、人文書籍等充實自己，豐富我們的才智。在實際教學(xué)中，教師必需勤于學(xué)習(xí)，勇于實踐，扎扎實實，并通過向有豐富教學(xué)閱歷的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、與同事的溝通、合作不斷提升自己。

二、關(guān)懷喜愛學(xué)生

敬重、信任是我們愛學(xué)生的根底。我們要用自己的真心去關(guān)愛、敬重、信任每一位學(xué)生，也只有這樣，我們才能獲得他們的信任。正如程教師所說的那樣，愛是可以收獲的。我們要了解學(xué)生、走近學(xué)生，與學(xué)生真誠地溝通溝通，做學(xué)生的朋友、知己，用愛心對待他們。

三、不斷反思，不斷豐富自己

訓(xùn)練家朱永新認(rèn)為，假如我們能隨時隨地把我們的所思、所想、所感記錄下來，信任這是你一生最大的財寶。而培訓(xùn)教師的精彩講解無一不向我們展現(xiàn)出反思對于教師專業(yè)成長的重要。閱歷加反思等于成長，我想我會把自我反思當(dāng)成一種習(xí)慣，以促進(jìn)自己的成長。

在培訓(xùn)的日子里，感動、渴望、期盼始終充滿著我的心靈。站在抱負(fù)的起跑線上遠(yuǎn)眺，自己的缺乏并沒有讓我灰心喪氣，而是讓我心里布滿了充實自己的“欲望”。人是需要被鼓勵的，新教師的崗前培訓(xùn)鼓勵了我，在今后的日子里，我會腳踏實地、不斷學(xué)習(xí)，用自己的熱忱和責(zé)任心，到處以師德要求自己，做好自己的本職工作。感謝您的導(dǎo)航，我會展翅飛行！

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會2

離開高中校園生活已經(jīng)有十多年了，這次我又回來了，一切是那么的熟識，看著校園里熙熙攘攘的學(xué)生，仿佛看到了十幾年前的自己?？墒且磺杏质悄敲吹倪b遠(yuǎn)，由于我的角色已經(jīng)變了，由原來的受訓(xùn)練者變成了現(xiàn)在的訓(xùn)練者。此刻的我多了些鎮(zhèn)靜與冷靜，也更多了一份責(zé)任。

用裴校長常說的一句話，“生活要有儀式感”為開頭，開啟了我們這期新入職教師的培訓(xùn)工作。這樣的儀式既是對過去的告辭，也是對新的開頭的號角。

擺在我面前的首要問題就是我該做什么，怎么做?帶著這樣的問題與思索，我認(rèn)真傾聽著每一位領(lǐng)導(dǎo)及教師的講話，盼望從他們那里找到答案。

裴校長說的最多的一個字就是“德”，包括“師德”和“公德”。影響學(xué)生一生的不是學(xué)到什學(xué)問，而是教師對他品行的影響。這是做一個好教師的根本前提。

然后要有根本的訓(xùn)練素養(yǎng)，也就是對訓(xùn)練的看法，對學(xué)生的看法，要把學(xué)生看成獨立的個體，學(xué)生具有無限的潛能，也就是要求教師必需敬重每一位學(xué)生，喜愛學(xué)生。正如我們學(xué)校的訓(xùn)練理念，師生關(guān)系就是教學(xué)成績。

最終才是專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)技能的要求，在這方面我們要好好備課，多做討論探討，多向別人請教，多與學(xué)生溝通溝通，了解學(xué)情，要有工匠精神，擅長合作，擅長總結(jié)等。

在詳細(xì)到教學(xué)工作中，溫力軍教師為我們具體的介紹了我們學(xué)校的自主學(xué)練的制作思路及目的。最根本的目的就是要求教師要提高課堂效率，把更多的時間留給學(xué)生。

還有一些年輕的優(yōu)秀教師給我們共享了一些他們工作及生活中的一些心得體會，很有鑒借價值?？梢宰屛覀冊谝院蟮墓ぷ髦猩僮邚澛?。

這些是做好一個教師的根本條件，正如冀有功教師所說，這也僅僅是夠一個教書匠，而不能成為大先生。要成為大先生，經(jīng)后的路還很長，還需要從訓(xùn)練科研，訓(xùn)練主見，以及訓(xùn)練境地上下功夫。

還有一塊特別重要的工作就是班主任工作。當(dāng)教師，假如不能當(dāng)班主任，那么這樣的教師是不完整的。而要做好一個班主任又是特別瑣碎，特別辛苦的。既要做學(xué)生的工作，又要做學(xué)校的工作，還要做家長的工作，甚至還要懂點治理學(xué)的學(xué)問。在這方面優(yōu)秀班主任宮新寬和薛燕峰教師給我們講了一些做班主任工作需要留意的問題，以及做好班主任需要從那些方面入手，如何處理班主任工作中遇到的問題。這些對我們以后從事班主任工作是特別值得參考的。

聽了這么多領(lǐng)導(dǎo)及教師的講座，直觀的感受就是大家都很拼，而且拼的很有成就感。這也得益于我們友蘭中學(xué)給我們供應(yīng)了這樣一個實現(xiàn)自我價值的平臺。我們要珍惜這樣的時機(jī)，書寫出我們無悔的人生。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會3

參與這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時機(jī)，在最短的時間內(nèi)完成了由訓(xùn)練工到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，仔細(xì)、虛心、懇切地承受培訓(xùn)，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注，從訓(xùn)練局領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校校長都能用心致志，全神貫注，仔細(xì)的傾聽和記錄，準(zhǔn)時完成作業(yè)，如饑似渴地承受著新奇的理念。大家都覺得時機(jī)是如此的難得，學(xué)習(xí)氣氛非常深厚，仿佛回到了學(xué)生時代。

專家、教授的講座就象是一頓豐富的大餐，精致地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。各位專家、教授毫無保存的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的閱歷拿出來與大家共享，深入淺出，可謂是異彩紛呈。劉華蓉教授報告：訓(xùn)練治理中的危機(jī)和輿論應(yīng)對和李雯教授的“學(xué)校安全工作理論、政策與實踐”，對指導(dǎo)實際工作有較大幫忙，使我們不僅了解了全國學(xué)校安全的現(xiàn)狀，也對如何做好學(xué)校的安全治理有了新的思路。更重要的是懂得如何處理校園突發(fā)大事和應(yīng)對各種媒體，理解什么叫“媒治”。做好學(xué)校安全工作，需要腳踏實地，持之以恒，不能心存幸運。余祖光副所長的講座，使我對職業(yè)訓(xùn)練人才培育模式、影響因素及改革走向有了新的熟悉，理解了什么叫“工業(yè)文化缺失”。傾聽了孫霄兵副部長對《國家中長期訓(xùn)練進(jìn)展綱要》的解讀，明白了根底訓(xùn)練改革的重點，知道了做為一個人才，不只要懂外語，更要懂國際規(guī)章、懂中國國情。

聽專家、教授們滔滔不絕、揮灑自如的講座，心中非常佩服他們的口才，佩服他們的自信，佩服他們的敏銳，佩服他們學(xué)問的淵博。想想如此才氣從何而來？全部人都是走著同一條道，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí)，關(guān)注專業(yè)學(xué)問，關(guān)注國家大事，日復(fù)一日，永無止境。就像聽課時孫部長說過的一句話：“人生是一個長跑，要始終堅持下去?！睂W(xué)習(xí)也是如此，要讓讀書學(xué)習(xí)已像吃飯睡覺一樣，成為我們必不行少的生活方式。我雖然不能訓(xùn)練教學(xué)的專家，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不行或缺的組成局部。對比自己的工作實際，將所學(xué)學(xué)問為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)完畢了，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中，坐而言，不如起而行！路雖遠(yuǎn)，行則將至；事雖難，做則必成。讓我們借市訓(xùn)練局開展“學(xué)習(xí)工程”的東風(fēng)，重新樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的訓(xùn)練工努力學(xué)習(xí)，為培育出更多創(chuàng)新人才努力工作。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會4

我有幸參與了這次xx省中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)工程。在我參與過的培訓(xùn)中，只有這次給我的感受最深，這次的培訓(xùn)組織新奇，有專家的引領(lǐng)，自學(xué)的支持，群體的才智，豐富的案例，媒體的整合，多樣的評價，更難得珍貴的是有著優(yōu)秀的團(tuán)隊。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我認(rèn)為有以下幾方面的收獲。

首先在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)中我對自己的職業(yè)有了正確的認(rèn)知，不管教師的社會地位、經(jīng)濟(jì)地位如何，應(yīng)當(dāng)以教師這一職業(yè)為榮，我自身也感受到了一種深深的職業(yè)幸福感。而學(xué)習(xí)專家、名師的訓(xùn)練教學(xué)相關(guān)策略后，我專心去領(lǐng)悟訓(xùn)練理論觀點，吸取精華，能樂觀主動思索，真心探討。這次的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，對于我來說，是值得珍惜的充電時機(jī)，面對當(dāng)前如何實施素養(yǎng)訓(xùn)練，如何進(jìn)一步提高訓(xùn)練教學(xué)園水平和教研力量，是擺在我們每個教師面前的最現(xiàn)實問題；這次教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)也給我們供應(yīng)了再學(xué)習(xí)再提高的時機(jī)，讓我們能聚攏在一起，相互溝通、共同學(xué)習(xí)、取長補短、共同體高。

其次細(xì)心鉆研、打造化學(xué)高效課堂。課堂教學(xué)是教師戰(zhàn)斗的陣地，課堂教學(xué)教學(xué)的生命線。教師只有深入鉆研教材，從備教材、備學(xué)生、備教學(xué)方法、細(xì)心設(shè)計課堂教學(xué)。仔細(xì)上課，努力營造課堂氣氛，努力使課堂布滿活力，讓學(xué)生在教師設(shè)計的環(huán)節(jié)引導(dǎo)下，調(diào)動他們的樂觀性、主動性，培育學(xué)生的想象力、制造力，進(jìn)展他們思維，精彩完成教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生力量。高效課堂的實現(xiàn)，還必需仔細(xì)輔導(dǎo)學(xué)生才能取得良好的教學(xué)效果。

第三提高了教學(xué)技能。課堂教學(xué)始終是我們教學(xué)最重要的局部，所以教學(xué)技能的提高勢在必行。聽了專家的講座我深深體會到這一點。為了提高專業(yè)水平，我們必需在課外大量地讀書，仔細(xì)思索；為了改善教學(xué)技能，我們必需在備課時認(rèn)真推敲，精益求精；為了在課堂上到達(dá)“師生互動”的效果，我們在課外就應(yīng)當(dāng)花更多的時間和學(xué)生溝通，放下架子和學(xué)生真正成為朋友。專業(yè)學(xué)問是根基，必需扎實牢靠，并不斷更新；教學(xué)技能是手段，必需生動活潑，直觀形象；師生互動是平臺，必需師生雙方融洽和諧，學(xué)習(xí)期間拜讀了各位優(yōu)秀教師的文章，進(jìn)展溝通。我的業(yè)務(wù)水平有了很大的提高，找出了自己的缺乏和差距。讓差距和缺乏成為自己的動力，不斷反思，不斷討論，促進(jìn)自己成長。以適應(yīng)社會進(jìn)展的需要，適應(yīng)訓(xùn)練改革的步伐。

在今后的教學(xué)中，我要揚長避短，吸取專家們的精華。將這次學(xué)習(xí)的新理念落實到課堂教學(xué)中在實踐中獲得成長。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會5

本周四二七區(qū)針對新任教師綻開了一輪培訓(xùn)，培訓(xùn)地點在二七區(qū)春暉小學(xué)，培訓(xùn)的主題是翻開一扇通往世界的窗，這次給我們講課的是進(jìn)修學(xué)校鳥語花香楊紅梅教師。新任教師又一次聚攏在一起，從最開頭的筆試、面試、到體檢、培訓(xùn)，大家從熟識到生疏，這種故友相逢的感覺真奇妙，這就為以后的培訓(xùn)增加了幾分期許，雖然被安排到不同地區(qū)不同崗位，但是從大家熱忱洋溢的臉上，我看到了他們對各自工作的喜愛。

楊教師首先用她獨特的自我介紹方式激起了教師們的奇怪心與求知欲，從她簡潔的介紹中我們得知她是二七名師，從20xx年應(yīng)聘到鄭州至今五年的時間里，她寫了幾千篇優(yōu)秀博客，這不得不讓我們翹首贊揚。二七訓(xùn)練的核心與靈魂就是提倡多彩訓(xùn)練，而博客的寫作就是多彩訓(xùn)練下的一個典型代表。關(guān)于為什么要寫博客這個問題，大家綻開了一番爭論。作為教師不僅是學(xué)問的傳授者，也是一個學(xué)習(xí)者，這就催促我們不斷地反思學(xué)習(xí)，而寫訓(xùn)練博客就為我們供應(yīng)了一個很好的平臺。另一方面，博客的寫作也為我們供應(yīng)了一個溝通的平臺，一個蘋果交換一下還是一個蘋果，而一種思想交換另一種思想就會碰撞出思想的火花。大家可以通過博友在生活學(xué)習(xí)之處得到共鳴，會有豁然開朗的感覺。同時，寫博客也為我們的心靈找到了一個寄予，你的喜怒哀樂悲歡離合都找到了一個出口。長期堅持下去，你自己就會贊嘆它帶你的美妙，會讓你感覺到幸福美妙。

關(guān)于怎樣寫博客的問題楊教師也進(jìn)展了深入淺出的一個分析，作為初學(xué)者大家都很茫然。首先我們要確定方向，而且要有一個堅決的目標(biāo)，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)。其次，很重要的一點就是不能夠抄襲別人的，許多教師可能會推脫于工作的繁忙為了完成任務(wù)而任憑復(fù)制粘貼一篇，這樣的做法沒有任何意義。一方面盜用版權(quán)是對別人的不敬重，另一方面也是對自己的否認(rèn)。最終一點是提升質(zhì)量，可能在剛?cè)腴T的時候我們像記流水賬的無從下手，但是在經(jīng)過一段時間的摸索學(xué)習(xí)之后要留意提升自己的寫作質(zhì)量，可以多看看別人的優(yōu)秀博文，也可以自己給自己充電，總之學(xué)無止境，不能夠松懈倦怠。

博客寫什么也是大家的一大困惑，楊教師給我們指明白一條道路。我們可以寫自己在生活教學(xué)中的勝利之處，固然也可以寫失敗教訓(xùn)，在教學(xué)中突發(fā)的教學(xué)靈感以及心中的困惑，還可以寫學(xué)生的創(chuàng)新等等。這就告知我們寫作的范圍特別廣泛，大家不必拘泥于某一隅，可以放開膽子好好寫。

這一次的培訓(xùn)不僅見識了名家的風(fēng)采感受到了博客大家庭的豐富，更多的是明確了以后寫博路上的方向，看到了美妙，肯定要時刻催促自己在這條道路上越走越遠(yuǎn)，越來越優(yōu)秀。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會6

暑假期間，有幸到海安、南通學(xué)習(xí)，并且學(xué)校還特地請人到我作報告，收獲頗多。

在課堂教學(xué)中，教師的主導(dǎo)作用是不容無視的。在先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的教學(xué)模式上，教師的主導(dǎo)作用應(yīng)當(dāng)表達(dá)在細(xì)心的預(yù)備上，表達(dá)在簡而精、通俗易懂的語言上，表達(dá)在將簡單問題簡潔化、形象化的演示上，表達(dá)在能夠準(zhǔn)時發(fā)覺問題的精銳的目光上，表達(dá)在急躁的巡察指導(dǎo)上，表達(dá)在準(zhǔn)時解決問題的方法上。處于這種職業(yè)境地的教師認(rèn)為，教師是一種進(jìn)展學(xué)生、完善自我的職業(yè)，能以效勞社會為自己的職業(yè)抱負(fù)，并從效勞社會的高度給予自己進(jìn)展、完善的實踐意義，明確自身進(jìn)展與學(xué)生進(jìn)展的互動關(guān)系，在進(jìn)展學(xué)生中進(jìn)展自己，在進(jìn)展自己中效勞社會。他是以一種高度的責(zé)任感從專業(yè)角度來端詳自己的教學(xué)，反思自己的情感，凈化自己的品德，完善自己的才智。他能夠自覺地注意訓(xùn)練行為的科學(xué)和訓(xùn)練情感的理性，并不斷地追求著學(xué)生進(jìn)展和自我進(jìn)展的更高效益。

在過去的教學(xué)實踐活動中，許多教師只滿意于在其中扮演“教材的執(zhí)行者”的角色，這和教師本身的教學(xué)觀有關(guān)，也和課改以前我國的大訓(xùn)練體制環(huán)境以及其對教師的相應(yīng)要求有關(guān)。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學(xué)中根據(jù)課程的嚴(yán)格規(guī)定亦步亦趨地進(jìn)展操作，而很少發(fā)揮教師的自主性，那就很難再適應(yīng)新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?

通過海安教師的講座我認(rèn)為新課程要求教師努力和學(xué)生建立公平互動的師生關(guān)系，教學(xué)過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現(xiàn)為以語言為中介進(jìn)展溝通，教師與學(xué)生憑借自己已有的閱歷，用各自獨特的精神表現(xiàn)方式，在教學(xué)過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現(xiàn)學(xué)問的共同擁有與共性的全面進(jìn)展。它要求教師不僅有教學(xué)策略和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)變，而且要有角色的轉(zhuǎn)化——從傳授者、治理者變?yōu)橐龑?dǎo)者和促進(jìn)者，同時還有共性的自我完善—民主的精神、公平的作風(fēng)、寬容的態(tài)度、真摯的愛心和悅納學(xué)生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到許多啟發(fā)，對學(xué)生有更多的了解，這些無疑對教師的專業(yè)化進(jìn)展也是非常有益的。

變過去傳統(tǒng)的被動學(xué)習(xí)狀態(tài)的客體地位為主動學(xué)習(xí)的主體地位，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”、“我愛學(xué)”、“我會學(xué)”，真正讓學(xué)生成為主宰學(xué)習(xí)的仆人，學(xué)習(xí)活動參加者、探究者與討論者。學(xué)生是共同治理學(xué)習(xí)過程中的參加者，這個觀點必需堅固地扎根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學(xué)的實踐中，這是培育學(xué)生主體的必定要求。由于只熟悉到這一點，教師傳統(tǒng)的一些做法才會相應(yīng)地轉(zhuǎn)變，才不會像以往那樣強(qiáng)迫。

總之，這次學(xué)習(xí)是我收益很大，我肯定要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力做一名合格的人民教師。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會7

全縣的生物教師于5月6日在曹王二中參與了全員培訓(xùn)活動，會議日程有聽了曹王二中王芳教師和錦秋中學(xué)馬麗麗教師的兩節(jié)復(fù)習(xí)課，陳戶一中郭學(xué)鵬教師做了生物備課會閱歷溝通，教研員王德亭教師作了科學(xué)優(yōu)化模式，細(xì)化復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，全面提高復(fù)習(xí)效益的專題報告，感覺受益匪淺，對自己以后的復(fù)習(xí)課教學(xué)有了很大的指導(dǎo)作用。

一、通過聽課對復(fù)習(xí)課有了新的熟悉，在復(fù)習(xí)舊學(xué)問時，不能上成新授課的翻版，對重難點學(xué)問要通過各種方式讓學(xué)生參加進(jìn)來，爭論溝通，協(xié)作多媒體課件，聯(lián)系生活實際，進(jìn)展對重難點的突破。集思廣益，加強(qiáng)集體備課，細(xì)心設(shè)計問題教會學(xué)生思索避開學(xué)生對學(xué)問被動承受。對待根底學(xué)問學(xué)問點比擬多，教師可引導(dǎo)學(xué)生把零散的學(xué)問進(jìn)展歸類，讓學(xué)生在主動樂觀的探究中形成自己的構(gòu)建的學(xué)問網(wǎng)絡(luò)。

二、教研員王教師給我們具體的描述了復(fù)習(xí)課的詳細(xì)操作步驟，復(fù)習(xí)課的流程：自主學(xué)習(xí)→合作探究→精講點撥→有效訓(xùn)練。

1、自主學(xué)習(xí)局部讓學(xué)生課前對這節(jié)的內(nèi)容進(jìn)展預(yù)習(xí)，課上的第一環(huán)節(jié)就是進(jìn)展檢查，檢查的方式多種多樣，如展現(xiàn)、默寫、提問等，到達(dá)對上節(jié)課內(nèi)容學(xué)生把握程度的了解。

2、合作探究局部主要采納小組合作的方式，小組合作爭論學(xué)習(xí)，讓小組成員圍繞教師提出的某一個問題綻開爭論，發(fā)表自己的意見和建議，最終達(dá)成共識，解決問題。還可以進(jìn)展小組合作溝通學(xué)習(xí)，針對某一問題，小組成員在各自討論的根底上，在小組內(nèi)進(jìn)展溝通，相互學(xué)習(xí)，相互幫忙，共同進(jìn)展。在合作學(xué)習(xí)時，教師還要參加進(jìn)去，適時指導(dǎo)，培育學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，既要樂觀發(fā)言，也要擅長傾聽，這樣就能避開“華而不實“的無效合作場面的消失，學(xué)生的合作才更得法，溝通才更有效!

3、精講點撥，要點撥兩點。在新課程教學(xué)中，教師要學(xué)會如何駕馭開放的課堂教學(xué)，針對教材中的重點難點教師也不再是高高在上對學(xué)問進(jìn)展傳授，而是成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參加者和引導(dǎo)者，能以一個公平的對話者的姿勢與學(xué)生共同學(xué)習(xí)和探討，使學(xué)生心情開心，在師生地位公平的狀況下輕松的承受了教師對學(xué)問的講解。

4、當(dāng)堂檢測，精選習(xí)題，題目要有針對性和實效性，穩(wěn)固訓(xùn)練要精、且緊扣課堂教學(xué)的內(nèi)容，并要做到練習(xí)進(jìn)展不定時的檢查和準(zhǔn)時批閱，在批閱中發(fā)覺問題要準(zhǔn)時進(jìn)展講解，使學(xué)生不留下學(xué)問點的斷層。

復(fù)習(xí)課雖有了教學(xué)流程，但上好復(fù)習(xí)課，需要教師預(yù)設(shè)情境，大膽放手，敢于創(chuàng)新，敏捷運用教學(xué)方法，為學(xué)生供應(yīng)一個寬闊的空間，信任學(xué)生的潛力是無限的，學(xué)生將帶給你一個個意想不到的驚喜，復(fù)習(xí)課將取得抱負(fù)的效果。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會8

非常有幸參與了浙江省領(lǐng)雁工程班的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培訓(xùn)已有兩個星期，熟悉了來自省內(nèi)它市的各位學(xué)員，也粗粗了解了各地不同的教學(xué)狀況。更難得的是聽了很多名家講座，有些專家我戲稱為“熟識的生疏人”，熟識是由于平常常常觀察他們的名字，生疏是沒有和他們近距離接觸的時機(jī)。這次培訓(xùn)恰恰有了這樣的契機(jī)，傾聽了他們的勝利之路，體會著他們的教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合自己，有了很多感想，挑些簡潔的記錄在此。

體會一：要多讀書，要讀好書

說實在的，畢業(yè)至今，很難得急躁的`去讀一本書，平常讀一些數(shù)學(xué)類的雜志卻是常常的，這就造成了自己理論根底的嚴(yán)峻缺失?？偢杏X自己平常工作細(xì)細(xì)碎碎，瑣事種種，沒有讀書的時間。聽了幾位名師、教授、副教授無不被他們的求知精神所折服，起點原本就高我很多，學(xué)習(xí)又比我刻苦許多，水平就不用說了。比方：特級教師盛新風(fēng)，在參與國家級培訓(xùn)期間，一有空就去看書，甚至勞累過度，引起了脫發(fā)，還有討論小學(xué)數(shù)學(xué)訓(xùn)練的屠教師，在進(jìn)修時最離不開的就是讀書，回湖州時沒有帶什么“好東西”，卻匪夷所思的帶了重重的幾袋書。與他們比，自己真是算的上不求上進(jìn)，以后也要多讀讀書了，否則，真的會到達(dá)幾日不讀書，則面目可憎。

體會二：當(dāng)教師要學(xué)會反思

一線教師理論水平不高正常，但是每天上課，每天反思，還是切實可行的?？v觀很多名家，沒有一位是不反思的。有人說：備十年課不肯定能成為名師，但是寫三年反思肯定可以成為名家。我覺得這句話雖不肯定對，但是它足以說明白反思對于教師成長舉足輕重的作用。魏永生教師認(rèn)為：伴隨教師成長與進(jìn)展始終的真正反思是教師成長的關(guān)鍵，反思是教師專業(yè)生活的一局部，反思不是一時一事，不是偶一為之，而是針對一個問題進(jìn)展的長期的關(guān)注。假如說真正的成長始于反思，那么，真正的成熟也肯定有賴于真正的反思，真正的反思也必定會催生真正的成熟。也向培訓(xùn)十，王志林教師說的，討論課題不是為了獲獎，而是在討論的過程中讓教師得意成長。不管何學(xué)科，不管何事，其實我想勝利應(yīng)當(dāng)是相通的。

體會三：我的學(xué)生在我眼中是最好的

聽完吳衛(wèi)東教師的講座我們心情澎湃，感動了好久。我們聽到了國外教師的專業(yè)水準(zhǔn)特殊高。我想地域文化差異太大，他們的高度我們或許近年來還是難以到達(dá)。但是吳教師有一個觀點卻可以讓我們每個教師受用：我的學(xué)生在我眼中是最好的。不管成績，不管家庭背景，不管貧富，我的學(xué)生在我眼中始終是最好的，在以后的教學(xué)中，我將以此為教學(xué)堿言，努力踐行。運用吳教師“綿羊的道德”，處理好師生關(guān)系。

體會四：勝利要從點滴做起，從根底做起

時機(jī)總是屬于有預(yù)備的恩。有些人可能預(yù)備了一個月，有些人可能預(yù)備一年，更有些人則是窮其訓(xùn)練生命在預(yù)備。我看到了這樣一個故事：一位老教師臨時接到任務(wù)，外地來了很多教師，肯定要聽他講課。此時，離上課只有短短的一個課間。上課了，這節(jié)課特別精彩，贏得在場每一位教師的掌聲。后來，一位青年教師請教老教師：這節(jié)課您預(yù)備了多久？老先生想了想說：這節(jié)課我預(yù)備了0分鐘，我又是用一輩子在預(yù)備這節(jié)課。浙江省特級教師范新林教師的講座給我留下了深刻的印象，他從教材中的一些例題闡述了處理教材的藝術(shù)，這些例子我平常并不生疏，只是兩人的理解水平卻相差太多。例如范教師講到了除法例題中平均分和包含除要從靜態(tài)的主題圖中讀出動態(tài)的內(nèi)涵，即分的過程：從中悟出可以一個個分，也可以幾個幾個分。解讀教材要學(xué)會讀懂學(xué)生，如范教師把他看到的一個實例講給了我們：+=？時，一位學(xué)生認(rèn)為等于，并證明一張圖畫出了七分之二，另一張畫出了七分之三，然后把兩張圖合并起來，就是十四分之五。當(dāng)學(xué)生消失了這樣的誤會時，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？很多學(xué)員都發(fā)表了自己的看法，我也仔細(xì)思索了，但是沒有發(fā)言，現(xiàn)在把它記錄下來，我覺得針對不同學(xué)生可以從多個緯度去解釋：方法一：先說明這樣的答案確定是錯的，由于七分之三就是十四分之六，明顯不行能越加越少。方法二：從分?jǐn)?shù)的意義入手（很多學(xué)員的想法也是如此），但是我覺得，雖然是從本質(zhì)上出來，但學(xué)生理解還是有難度的。方法三：可以從計數(shù)單位的角度去思索，過程簡寫如下：2+3=5（2個一加3個一等于5個一，就是5）；20+30=50（2個十加3個十=5個十就是50）；所以2個七分之一加3個七分之一就是5個七分之一，等于七分之五。

兩個禮拜的培訓(xùn)中，讓我感動的地方實在太多，每位教師的講座都給了我很多體會，如作為教師要有更為廣博的學(xué)問、要有多才藝更能打動學(xué)生等等。勤思善做，路在腳下。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會9

寒假里，我參加了學(xué)校組織的訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)，素養(yǎng)訓(xùn)練爭論活動，通過學(xué)習(xí)，使我拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了訓(xùn)練觀念。下面談?wù)勎覍Ρ敬螌W(xué)習(xí)的心得。

一、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)，呈現(xiàn)教師人格魅力

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比擬淵博的學(xué)問，更要有高尚的道德和崇高的精神境地。教師應(yīng)當(dāng)成為學(xué)生的表率，成為學(xué)生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹(jǐn)記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，呈現(xiàn)自身的人格魅力。那么，如何提高自身的師德修養(yǎng)呢？我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從以下幾個方面做起：

1、喜愛祖國，愛崗敬業(yè)

喜愛祖國，獻(xiàn)身訓(xùn)練事業(yè)，是教師道德最根本最重要的要求。愛崗敬業(yè)是教師處理與訓(xùn)練事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是教師職業(yè)道德的根底和前提。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，在訓(xùn)練大進(jìn)展的今日，教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取的關(guān)系，不計較個人得失，發(fā)揚“紅燭”精神，甘做“人梯”，安于“粉筆生涯”，以“捧著一顆心來，不帶半根草去”的高尚情懷，獻(xiàn)身訓(xùn)練，鞠躬盡瘁。相反，假如教師不喜愛自己的事業(yè)，“身在曹營心在漢”，必定不能把工作做好。

2、喜愛學(xué)生，誨人不倦

喜愛學(xué)生，誨人不倦是教師履行訓(xùn)練義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量教師道德水平凹凸的主要標(biāo)志。每一個學(xué)生，都盼望得到教師的愛，師愛是一種巨大的訓(xùn)練力氣。它能使學(xué)生感受到教師的暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而鼓勵他們對學(xué)習(xí)的興趣和愛好。了解學(xué)生和關(guān)懷學(xué)生，是喜愛學(xué)生的起點。教師僅僅把功課教好是不夠的，還要多關(guān)懷學(xué)生的安康成長，為學(xué)生的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生，愛惜學(xué)生，因勢利導(dǎo)地進(jìn)展有針對性的訓(xùn)練。

喜愛學(xué)生還要敬重和信任學(xué)生。教師要有民主思想，敬重學(xué)生的人格，敬重學(xué)生的感情，允許學(xué)生獨立思索，切不行刺傷學(xué)生的自尊心。在日常的訓(xùn)練教學(xué)工作中，仔細(xì)評價學(xué)生的行為，和藹公平地對待學(xué)生，絕不能為了樹立自己的威信而對學(xué)生采納體罰、挖苦、挖苦等污辱人格的做法。當(dāng)學(xué)生進(jìn)步時，教師不要吝惜自己的贊美之辭；當(dāng)學(xué)生犯錯或退步時，教師也不要任自己的批判污辱之話泛濫。多一點微笑，多一點贊美，多一點信任，你會得到的回報。

3、以身作則，為人師表

在教學(xué)實踐活動中，教師只有以身立教，為人師表，才能有力地說服學(xué)生，感染學(xué)生。很多閱歷證明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這說明但凡教師要求學(xué)生做到的，自己必需先做到，給學(xué)生樹立好典范；但凡要求學(xué)生不做的事情，自己本身堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的影響。教師要以自己的良好道德言行來訓(xùn)練和感化學(xué)生。

誠懇正直，勤奮好學(xué)，禮貌待人，是教師以身作則，為人師表的詳細(xì)表達(dá)。假如教師缺乏堅決正確的政治方向，沒有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，其訓(xùn)練必定失敗。教師要訓(xùn)練學(xué)生勤奮刻苦，好學(xué)進(jìn)去，自己必需勤奮好學(xué)，廣學(xué)博覽，精益求精。教師在日常教學(xué)中，要用文靜和親切的語言啟迪學(xué)生的心靈，陶冶學(xué)生的情操，以自己的榜樣行為，影響訓(xùn)練學(xué)生。

二、用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自身專業(yè)成長

隨著信息技術(shù)的快速進(jìn)展，人類正在進(jìn)入信息社會。在學(xué)問經(jīng)濟(jì)時代，學(xué)問老化速度大大加快，學(xué)習(xí)就成了當(dāng)今人類生存和進(jìn)展的重要手段。教師終身學(xué)習(xí)，不僅是時代的召喚，訓(xùn)練進(jìn)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。“嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進(jìn)，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。教師要擅長從訓(xùn)練實踐中吸取能量和資源；擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，包括在教學(xué)過程中和學(xué)生共享學(xué)問；擅長和同事溝通，擴(kuò)大視野，促進(jìn)自身專業(yè)成長。

教師終身學(xué)習(xí)已成為全球訓(xùn)練改革的突破口。要促進(jìn)自身專業(yè)化成長，教師就要具有終身學(xué)習(xí)的理念，擁有自主學(xué)習(xí)、自我學(xué)習(xí)的觀點。由于終身學(xué)習(xí)已成為將來每個社會成員的根本生存方式，那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的學(xué)問技能。只有主動去把握新概念，學(xué)習(xí)新理念，討論新問題，培育適應(yīng)新環(huán)境的力量，才會使自己重視終身受益。

訓(xùn)練是全社會的大事，但重任主要落在教師身上。時代在變，對人才的要求也在變，教師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和進(jìn)展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，不斷地提高自身的素養(yǎng)，以適應(yīng)現(xiàn)代的訓(xùn)練需要。

首先要加強(qiáng)政治思想方面的學(xué)習(xí)。我國素養(yǎng)訓(xùn)練堅持“五育并舉，德育為首”的原則，教師首先要以德育人。訓(xùn)練思想、訓(xùn)練觀點對訓(xùn)練事業(yè)的進(jìn)展至關(guān)重要，正確的訓(xùn)練觀可以造就人才，錯誤的訓(xùn)練思想則會摧殘人才。教師的政治取向、道德素養(yǎng)、訓(xùn)練觀、世界觀和人身觀對學(xué)生起直接影響作用。

其次要加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)。課程走向綜合化是根底訓(xùn)練改革的大方向。我身為一名中青年教師，又奮斗在課程改革試驗的最前沿，更應(yīng)當(dāng)樹立終身學(xué)習(xí)的意識。無論是訓(xùn)練家，還是中外名師，他們都具備較深的文化底蘊，這與常常學(xué)習(xí)是分不開的。隨著課改如火如荼的綻開，我們教師要有一種劇烈的資源意識，克制“一支粉筆教下去，一本教案講過來”的人生惰性，自覺拓展自己的思維空間和學(xué)問構(gòu)造，以便更好的為訓(xùn)練教學(xué)效勞。學(xué)問的更新?lián)Q代讓我們的學(xué)生接觸了的新生事物，寬闊的課內(nèi)課外學(xué)習(xí)資源為他們學(xué)問的積存供應(yīng)了的時機(jī)。

我們在學(xué)校學(xué)習(xí)的那點學(xué)問，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠傳授了。要想成為討論型教師、專家型教師，不學(xué)習(xí)怎么可以，怎么能勝任的訓(xùn)練教學(xué)工作？生活是一個寬闊的學(xué)習(xí)的課堂，有許多東西是我們所不了解的，為了使自己不被社會所淘汰，只有加緊學(xué)習(xí)的步伐！一個優(yōu)秀教師應(yīng)當(dāng)抓緊一切時間增加學(xué)問儲藏，只有這樣才能用人格魅力來感染學(xué)生，和學(xué)生共同進(jìn)展。

隨著時代的進(jìn)步，訓(xùn)練的改革，當(dāng)今的形勢向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，在師一日，便不行荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獵取新學(xué)問，增長自身的才能，適應(yīng)當(dāng)今訓(xùn)練改革的新形勢。

為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的抱負(fù)信念，今后的工作中，我定會更加努力，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自己，書寫出絢爛美妙的將來。

學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會10

今日，我有幸傾聽了訓(xùn)練專家關(guān)于班主任工作培訓(xùn)的講座。這次講座給了我很大觸動。優(yōu)秀班主任的工作藝術(shù)使我耳目一新，受益匪淺。我對自己的訓(xùn)練工作進(jìn)展了反思，了解了自己的缺乏，明確了前進(jìn)的方向，我要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，科學(xué)治理班級，訓(xùn)練好學(xué)生。下面是我聽講座的幾點體會。

一、班主任要有愛心、責(zé)任心。

班主任是為學(xué)生效勞的，對學(xué)生要有愛心、責(zé)任心。作為班主任，要用自己滿腔的愛去關(guān)懷，去敬重每一個學(xué)生，急躁細(xì)致地去指導(dǎo)每個學(xué)生，才能做到對學(xué)生的關(guān)懷，表達(dá)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的訓(xùn)練。教師要愛自己的職業(yè)，首先要有一顆愛心，有一顆愛學(xué)生的心。通過學(xué)習(xí)，使我明白做為一名教師，只要愛學(xué)生，就肯定會制造特別跡。愛學(xué)生就是敬重學(xué)生，對學(xué)生信任、理解、寬容和接納，充分地重視和觀賞每一個學(xué)生，急躁地傾聽他的意見，接納他的感受，包涵他的缺點，共享他的喜悅……教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培育出愛的感情，并使之升華。

二、班主任要擅長鼓勵學(xué)生。

賞識訓(xùn)練對于班主任工作特別重要，“數(shù)子一過，不如獎其一功?！苯處煈?yīng)擅長觀看學(xué)生，發(fā)覺他們的閃光點，準(zhǔn)時表揚鼓舞。

每個人的心靈深處最渴望得到別人的確定。所以我們要貫徹嘉獎為主，懲處為輔的正面訓(xùn)練原則，假如一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績就會越來越好，由于表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進(jìn)步。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓；你的嘲笑中有愛迪生。因此，在訓(xùn)練學(xué)生中少批判、懲處，多去發(fā)覺學(xué)生的“閃光點”，賜予確定和鼓舞。班主任在治理班級時，或許一句暖和的話語就能鼓起孩子前進(jìn)的風(fēng)帆，或許教師一個善意的眼神就能指出孩子改良的方向，或許教師一種傾聽的姿勢就能獲得孩子傾訴的渴望，或許教師一次輕柔的摩挲就能勸慰孩子受挫的心靈。你會發(fā)覺，學(xué)生個個都是那么得意、那么優(yōu)秀。

三