高一歷史備課組工作計(jì)劃

第第頁(yè)高一歷史備課組工作計(jì)劃

高一歷史備課組工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想：

在學(xué)校教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組的宏觀部署下，在教務(wù)處、教科室和高一班級(jí)組的統(tǒng)籌下，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，積極學(xué)習(xí)課程教學(xué)改革思想，在夯實(shí)同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，全面提高同學(xué)的學(xué)科技能。

二、對(duì)教學(xué)各個(gè)層面的要求：

2.集體備課。本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有性格發(fā)揮，新老合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

本備課組共同收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。每人在講授新課前仔細(xì)鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言，同時(shí)要將教學(xué)該內(nèi)容期間提供全部材料供本備課組成員參考。杜絕不加修改的運(yùn)用別人教案或徑直運(yùn)用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。3.教學(xué)要求。本學(xué)期全部班級(jí)的教學(xué)都要以“立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培育習(xí)慣”為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到“起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教”。尤其留意培育同學(xué)的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅(jiān)持抓同學(xué)基本素養(yǎng)的積累。另外，在強(qiáng)化班和一般班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)方面要有肯定的區(qū)分。

三、在課堂教學(xué)上要留意以下幾個(gè)方面：

激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)中，不停留在簡(jiǎn)約地傳授書本知識(shí)，對(duì)教材進(jìn)行肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實(shí)際生活中能遇到的狀況，時(shí)事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到既能激發(fā)同學(xué)的愛好，又能把書本中枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，援助同學(xué)更好的理解，樹立同學(xué)的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下取得進(jìn)步。2.留意從實(shí)例出發(fā)，從感性到理性；留意運(yùn)用對(duì)比的方法，比較相近的知識(shí)點(diǎn)；留意從已有知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)同學(xué)思索。3.加強(qiáng)培育同學(xué)分析問(wèn)題、比較問(wèn)題和歸納的技能，提高同學(xué)的自學(xué)技能。

四、組織開展有效的教研活動(dòng)：

1.每周組織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到“三定”――雙周四下午為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)爭(zhēng)論；每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，提出教學(xué)的設(shè)想，大家爭(zhēng)論補(bǔ)充，探究最正確方案，實(shí)現(xiàn)資源共享。做到“三備”――解決教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，采用的詳細(xì)教學(xué)方法，特別側(cè)重同學(xué)學(xué)習(xí)式的設(shè)計(jì)。做到備課組“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測(cè)試統(tǒng)一”

通過(guò)老師間的合作探究，提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量，爭(zhēng)取每節(jié)都是優(yōu)質(zhì)課。2.組織教學(xué)討論課，加強(qiáng)集體聽課、評(píng)課，并積極向其他備課組學(xué)習(xí)，努力提高教育教學(xué)水平，促進(jìn)新課程理念的實(shí)施和新型教學(xué)模式的形成。3.積極參與校內(nèi)外組織的教學(xué)討論活動(dòng)，并努力超卓完成班級(jí)組交給的各項(xiàng)任務(wù)。

五、教學(xué)進(jìn)度：

周次教學(xué)內(nèi)容第七周〔3.19—3.24〕專題一第1——3節(jié)第八周〔3.25—3.31〕專題一第4節(jié)、專題二第1——2節(jié)第九周〔4.1—4.7〕清明節(jié)放假、專題二第3節(jié)第十周〔4.8—4.14〕專題三第1—3節(jié)第十一周〔4.15—4.21〕復(fù)習(xí)迎考第十二周〔4.22—4.28〕期中試卷第十三周〔4.29—5.5〕五一節(jié)放假第十四周〔5.6—5.12〕專題四、專題五第1節(jié)第十五周〔5.13—5.19〕專題五第2——4節(jié)第十六周〔5.20—5.26〕專題六第1——3節(jié)第十七周〔5.27—6.2〕專題七第1——3節(jié)第十八周〔6.3—6.9〕專題八第1——3節(jié)第十九周〔6.10—6.16〕必修三專題一第1—3節(jié)第二十周〔6.17—6.23〕專題一第4節(jié)、專題二第1節(jié)第二十一周〔6.24—6.30〕端午節(jié)放假、專題二第2—3節(jié)、復(fù)習(xí)迎考第二十二周〔7.1—7.7〕復(fù)習(xí)迎考第二十三周〔7.8—7.14〕復(fù)習(xí)迎考

高一歷史備課組工作計(jì)劃篇2

一、指導(dǎo)思想

在學(xué)校創(chuàng)建江蘇省四高中和“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革的新形勢(shì)下，踐行大岡中學(xué)主體合作性課堂教學(xué)模式，以提高學(xué)科教學(xué)教育質(zhì)量為目標(biāo)，向課堂要效益。教學(xué)中依據(jù)當(dāng)前高考、學(xué)業(yè)水平測(cè)試著重新材料、新情景的命題趨勢(shì)，留意把傳統(tǒng)的著重“雙基”教學(xué)，轉(zhuǎn)變到著重“基礎(chǔ)”和“創(chuàng)新”相結(jié)合上來(lái)，在打好基礎(chǔ)的同時(shí)，努力培育同學(xué)必備的歷史學(xué)科思維技能，讓同學(xué)從高一就和高考、小高考拉近距離。同時(shí)著重培育同學(xué)自主學(xué)習(xí)、積極探究、樂(lè)于合作的精神，使歷史教學(xué)科研上一個(gè)新臺(tái)階。

二、基本狀況

高一班級(jí)共有**個(gè)班，**位歷史老師任教，本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容是一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書《歷史》必修①，共28課內(nèi)容。每周只有2課時(shí)(必修①內(nèi)容多，課時(shí)緊)，力爭(zhēng)在第18周完成新授課，第19——20周期末復(fù)習(xí)，第21周參與期末考試。

三、教學(xué)目的及任務(wù)

1、要在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，使同學(xué)進(jìn)一步認(rèn)識(shí)歷史進(jìn)展進(jìn)程中的重大歷史問(wèn)題，包括重要的歷史人物、歷史事項(xiàng)、歷史現(xiàn)象和歷史進(jìn)展的基本脈絡(luò)。

2、在掌控基本知識(shí)的過(guò)程中，進(jìn)一步提高閱讀和通過(guò)多種途徑獵取歷史信息的技能;通過(guò)對(duì)歷史事項(xiàng)的分析、綜合、比較、歸納、概括等認(rèn)知活動(dòng)，培育歷史思維和解決問(wèn)題的技能。

3、使同學(xué)掌控歷史學(xué)習(xí)的基本方法。做到論從史出、史論結(jié)合;著重探究學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)從不同角度發(fā)覺問(wèn)題，積極探究解決問(wèn)題的方法，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行較為全面的比較、概括和闡釋，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步了解國(guó)情，喜愛和繼承中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)和培育民族精神，培育愛國(guó)主義情感。進(jìn)一步具有世界眼光，理解和尊敬世界各地區(qū)的文化傳統(tǒng)。

四、詳細(xì)工作

1、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，進(jìn)行高中歷史新課程改革，以《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)》為引導(dǎo)，結(jié)合學(xué)校首屆課改項(xiàng)目的推動(dòng)，進(jìn)行教學(xué)改革。

2、集體備課落到實(shí)處：定于每周四下午第一節(jié)課進(jìn)行集體備課，就本組的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)度，教學(xué)方法、作業(yè)布置等作統(tǒng)一要求。集體備課分工到人，每人主備2節(jié)內(nèi)容，便于老師集中精力將自己主備內(nèi)容的教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)吃透，依據(jù)自己對(duì)歷次學(xué)業(yè)水平測(cè)試、高考試卷的分析對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行解讀，在吃透教材的基礎(chǔ)上搜集、查找、補(bǔ)充相關(guān)資料(包括視頻、仿真題、真題、課外趣味閱讀材料等)，突破重、難點(diǎn)，力爭(zhēng)能夠設(shè)計(jì)出一份知識(shí)結(jié)構(gòu)層次分明、適用、易懂、深入淺出、同學(xué)喜歡、貼近新課標(biāo)理念的導(dǎo)教學(xué)案，讓教學(xué)案能真正發(fā)揮引領(lǐng)同學(xué)主動(dòng)學(xué)習(xí)、思索的功用。

3、促進(jìn)歷史學(xué)科與信息技術(shù)的整合：充分利用現(xiàn)代教育信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，細(xì)心制作多媒體課件，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好，增加教學(xué)容量，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性，做到資源共享。

4、積極參與教研活動(dòng)：深入課堂，相互學(xué)習(xí)。發(fā)動(dòng)老師走進(jìn)他人課堂，學(xué)習(xí)他人的閃光點(diǎn)，既要聽歷史課，也要聽其它學(xué)科的課，觸類旁通。每次老師公開課課后要開展評(píng)課活動(dòng)，并留下書面文字評(píng)價(jià)，杜絕空話、套話、大話。

5、實(shí)時(shí)作好教學(xué)總結(jié)：在教學(xué)過(guò)程中實(shí)時(shí)總結(jié)，聽取同學(xué)反饋看法，實(shí)時(shí)調(diào)整以服務(wù)于同學(xué)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體性地位。特別是對(duì)同學(xué)查漏補(bǔ)缺，每次檢測(cè)后認(rèn)真分析、查找緣由。加強(qiáng)同備課組成員的實(shí)時(shí)溝通和溝通，做到閱歷的總結(jié)實(shí)時(shí)、問(wèn)題的發(fā)覺實(shí)時(shí)，爭(zhēng)取學(xué)期教學(xué)、教研工作成果的雙豐收。

總之，高一歷史備課組力爭(zhēng)在平常的教育教學(xué)中能仔細(xì)執(zhí)行學(xué)校制定的各項(xiàng)常規(guī)要求，抓好集體備課、教研活動(dòng)的開展和評(píng)價(jià)、課外愛好小組、課后筆記等各個(gè)環(huán)節(jié)，規(guī)范教學(xué)，對(duì)同學(xué)、對(duì)學(xué)校更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。

高一歷史備課組工作計(jì)劃篇3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期高一歷史備課組的工作將緊緊圍繞總校及學(xué)部的要求，在教學(xué)活動(dòng)中采用相應(yīng)的措施，狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)以課改作為契機(jī)，結(jié)合本校學(xué)情，漸漸形成“以生為本”的教學(xué)理念。詳細(xì)來(lái)說(shuō)，將圍繞歡樂(lè)教學(xué)、課堂教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)進(jìn)度、作業(yè)輔導(dǎo)等方面進(jìn)行教學(xué)。

二、教學(xué)進(jìn)度安排：

本學(xué)期學(xué)的是政治史，共9個(gè)專題，時(shí)間安排上，前半學(xué)期5個(gè)專題，后半學(xué)期4個(gè)專題。同時(shí)，各剩余兩周作業(yè)進(jìn)行期中和期末復(fù)習(xí)。

三、同學(xué)狀況分析

本學(xué)期估計(jì)共16個(gè)班級(jí)，教學(xué)內(nèi)容上要以課本為主，高一班級(jí)，主要講清基礎(chǔ)知識(shí)與主干知識(shí)，不必做太多的拓展。

四、教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，通過(guò)對(duì)政治史的學(xué)習(xí)探究，除理解重要的歷史事項(xiàng)、歷史人物和歷史現(xiàn)象外，還要重視對(duì)歷史思維技能的培育。學(xué)校過(guò)程中，肯定要留意現(xiàn)象與本質(zhì)徑直的關(guān)系，所以在分析問(wèn)題時(shí)候，要從當(dāng)時(shí)的政治與經(jīng)濟(jì)角度進(jìn)行分析，力求透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要讓同學(xué)學(xué)會(huì)從不同角度全面分析歷史進(jìn)程，正確認(rèn)識(shí)歷史進(jìn)展過(guò)程中整體與局部的關(guān)系，辯證地認(rèn)識(shí)歷史與現(xiàn)實(shí)、中國(guó)與世界的內(nèi)在聯(lián)系。加強(qiáng)同學(xué)的民族驕傲感和自信心，弘揚(yáng)中華民族的民族精神，形成正確的人生觀和價(jià)值觀。

五、詳細(xì)措施堅(jiān)持集體備課活動(dòng)

集體備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，在集體備課中，各種不同的思想可以相互碰撞與溝通，對(duì)于提高老師個(gè)人素養(yǎng)具有很重要的作用。本學(xué)期，我們堅(jiān)持每周定時(shí)〔每周三上午第一節(jié)和周五晚上第一節(jié)〕定點(diǎn)備課，在集體備課中，要有主持人，主講人和記錄人，由主講人總結(jié)上周教學(xué)狀況，確定接下來(lái)的教學(xué)內(nèi)容以及重難點(diǎn)。然后由備課組成員相互研討，針對(duì)教學(xué)過(guò)程中遇到問(wèn)題，一起研討解決。

堅(jiān)持互聽課制度

互聽課是提高老師個(gè)人素養(yǎng)的有效方法之一。除了組內(nèi)公開課，備課組成員需要到場(chǎng)聽課外，我們備課組還要積極開展相互聽課活動(dòng)，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在堅(jiān)持聽課的過(guò)程中，不斷提高自己的教學(xué)水平。

定期檢查教案

“不上無(wú)預(yù)備之課”是我們備課組要堅(jiān)持的準(zhǔn)那么。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求。嚴(yán)格的紀(jì)律和老師的高度自覺性是我們備課組超卓地完成學(xué)校布置的各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的重要保證。

統(tǒng)一作業(yè)、練習(xí)，堅(jiān)持講評(píng)

在一個(gè)單元內(nèi)容結(jié)束后，對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次基礎(chǔ)過(guò)關(guān)練習(xí)，并做到實(shí)時(shí)批閱和講評(píng)。而平常每一堂課前或課后，對(duì)一些基礎(chǔ)知識(shí)那么堅(jiān)持采用聽寫、翻譯或課堂提問(wèn)的方式，重點(diǎn)同學(xué)重點(diǎn)培優(yōu)補(bǔ)差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時(shí)間主動(dòng)對(duì)一些基礎(chǔ)很差的同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)習(xí)，真正表達(dá)備課組老師對(duì)工作的仔細(xì)負(fù)責(zé)。

狠抓基礎(chǔ)，夯實(shí)雙基

對(duì)每一單元的重要知識(shí)點(diǎn)講清講透，隨堂練習(xí)，精講多練，講練結(jié)合，提高每一堂課的教學(xué)效果，向課堂要質(zhì)量，提高同學(xué)的整體素養(yǎng)。

總之，我們備課組將一如既往的保持優(yōu)良的工作作風(fēng)，不斷吸取先進(jìn)的教育教學(xué)閱歷，取長(zhǎng)補(bǔ)短，進(jìn)一步提高我們的教學(xué)水平，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)，為高三的歷史教學(xué)工作作出大的貢獻(xiàn)。

高一歷史備課組工作計(jì)劃篇4

一、指導(dǎo)思想：

轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，提高教育科研水平，深化課堂教學(xué)改革，努力培育同學(xué)的主體意識(shí)及"科學(xué)精神和創(chuàng)新思維習(xí)慣"，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)。歷史教學(xué)要以一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為指針，以知識(shí)、技能、情感立場(chǎng)價(jià)值觀三維并重為基本教學(xué)原那么，仔細(xì)搞好教材通研，優(yōu)化教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，落實(shí)素養(yǎng)教育精神，通過(guò)扎實(shí)有效的教育教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)精確、堅(jiān)固地掌控基礎(chǔ)知識(shí)，達(dá)到應(yīng)有的學(xué)科技能和歷史素養(yǎng)。

二、工作任務(wù)：本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容為必修一全冊(cè)。

三、對(duì)教學(xué)各個(gè)層面的要求

1、教學(xué)進(jìn)度

本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)包括：上半學(xué)期需要完成必修(一)第一至第四單元的新課內(nèi)容，期中考試后半學(xué)期完成第五至第八單元的新課學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取期末考試通過(guò)率100%。

2、集體備課

本學(xué)期的高一歷史備課要做到既有結(jié)合又有性格發(fā)揮，新老結(jié)合，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

本備課組共同承受收集整理教學(xué)資料并做到資源高度共享。包括網(wǎng)上資源的收集(課件、試題練習(xí))，單元練習(xí)、考試題目的編制。每人在講授新課前仔細(xì)鉆研教學(xué)內(nèi)容，并于備課組會(huì)上作教材分析發(fā)言，同時(shí)要在教學(xué)該內(nèi)容期間提供全部材料(教案、課件)供本備課組成員參考。杜絕不加修改的運(yùn)用別人教案或徑直運(yùn)用從網(wǎng)上下載的教案，要求做到教學(xué)資源的優(yōu)化處理。課件主要是為了突破難點(diǎn)而作，應(yīng)參考一些優(yōu)秀的'資料，借鑒其中認(rèn)為能更好地援助同學(xué)理解課文的表述、材料或事例，再參考多種版本的課件，取其精髓，取其糟粕，制造性地補(bǔ)充一些實(shí)際有效的東西，使在單位時(shí)間內(nèi)的教學(xué)效率得到提高。

3、教學(xué)要求

以"立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培育習(xí)慣"為教學(xué)指導(dǎo)思想

本學(xué)期全部班級(jí)的教學(xué)都要以"立足課本、狠抓基礎(chǔ)、培育習(xí)慣"為教學(xué)指導(dǎo)思想，做到"起點(diǎn)要低，講解要透，因人施教"。尤其留意培育同學(xué)的聽課、作業(yè)、筆記、積極思維、自主學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣。堅(jiān)持抓同學(xué)基本素養(yǎng)的積累。另外，在強(qiáng)化班、一般班及美術(shù)班教學(xué)方面是不同的，老師在教學(xué)的實(shí)施、目標(biāo)方面要有肯定的區(qū)分。對(duì)于強(qiáng)化班和一般班老師要在上課前做好充分預(yù)備，提高課堂效率，授課做到精講精練，平常著重提高試題質(zhì)量。每一單元都要進(jìn)行規(guī)范系統(tǒng)地練習(xí)、測(cè)試，實(shí)時(shí)了解同學(xué)存在的問(wèn)題，發(fā)覺問(wèn)題盡量個(gè)別輔導(dǎo)，援助同學(xué)調(diào)整學(xué)習(xí)方法，快速成長(zhǎng)。

提升課堂教學(xué)的有效性，引導(dǎo)同學(xué)積極、主動(dòng)學(xué)習(xí)。要留意以下幾個(gè)方面：

一是激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。教學(xué)中，不停留在簡(jiǎn)約地傳授書本知識(shí)，對(duì)教材進(jìn)行肯定程度的拓展，努力挖掘趣味性的東西，實(shí)際生活中能遇到的狀況，時(shí)事新聞等，引入到教學(xué)中，達(dá)到激發(fā)同學(xué)的愛好，又能把書本叫枯燥的理論，轉(zhuǎn)化為通俗易懂的例子，援助同學(xué)更好的理解，樹立同學(xué)的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)愛好，在主觀作用下取得進(jìn)步。

二是著重學(xué)法指導(dǎo)。留意從實(shí)例出發(fā)，從感性到理性；留意運(yùn)用對(duì)比的方法，比較相近的知識(shí)點(diǎn)；留意從已有知識(shí)出發(fā)，啟發(fā)同學(xué)思索。

三是加強(qiáng)培育同學(xué)分析問(wèn)題，比較問(wèn)題的技能，歸納的技能，提高同學(xué)的自學(xué)技能。

三、組織開展有效的教研活動(dòng)

1、每?jī)芍芙M織一次集體備課和理論學(xué)習(xí)活動(dòng)。做到"三定"――雙周二上午一、二兩節(jié)為固定的備課組活動(dòng)時(shí)間，教學(xué)中遇到問(wèn)題隨時(shí)爭(zhēng)論；每次活動(dòng)有明確的內(nèi)容；每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人，負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計(jì)，提出教學(xué)的設(shè)想，