健康公開課教案15篇

第第頁健康公開課教案15篇

健康公開課教案1

活動設(shè)計(jì)背景

隨著經(jīng)濟(jì)進(jìn)展，人民生活水平的提高，心理健康問題已日益引起全社會的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)識?！毒V要》指出“要高度重視幼兒的心理健康，一個(gè)心理健康的孩子，首先應(yīng)當(dāng)能漸漸學(xué)會調(diào)控自己的心情，保持樂觀向上的心境。興奮和生氣是人的兩種心情，興奮是一種積極的心情，過度的生氣是一種消極的心情。這種消極心情體驗(yàn)假如長期得不到掌握、調(diào)整，會引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病，老師應(yīng)留意援助幼兒漸漸學(xué)會駕馭自己的心情，應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小伙伴一樣快樂、歡樂。本活動依據(jù)小班幼兒年齡特征：行為明顯易受心情支配，心情仍舊很不穩(wěn)當(dāng)，簡單沖動，常會為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點(diǎn)和本班幼兒的已有閱歷來設(shè)計(jì)活動的，將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命，以游戲貫穿活動始終。將心理健康教育融入游戲中，發(fā)揮增效作用?；顒舆€有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展，并采納卡片聯(lián)想、生活閱歷聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動性和積極性。

活動目標(biāo)

1.在游戲中認(rèn)識日常生活中興奮和生氣的表情。

2.學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受，用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的心情。

3.體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的歡樂。

4.學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

5.讓幼兒知道開心有益于身體健康。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

正確認(rèn)知自己的心情，學(xué)習(xí)合理疏泄、掌握自己的心情

活動預(yù)備

紅星娃娃;興奮和生氣的表情娃娃;興奮娃娃和生氣娃娃的家;情景卡片;水彩筆;記號筆;制作表情娃娃的紙。

活動過程

一、游戲引出活動

1.以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。

2.幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

3.幼兒按老師說的門牌號找興奮娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

二、認(rèn)識興奮和生氣的表情

1.說說興奮娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

2.做做興奮和生氣的樣子，在興奮娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

三、說說興奮與生氣的事

1.卡片聯(lián)想。

(1)說說興奮和生氣的事(幼兒找好伙伴一起說)。

(2)游戲：“點(diǎn)芝麻”老師或幼兒點(diǎn)，被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的興奮和生氣的事(假如是你會怎么樣?)。

(3)把卡片送回家

(4)驗(yàn)證卡片。(興奮娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家卡片對否)

2.生活閱歷聯(lián)想，引導(dǎo)幼兒說說興奮與生氣的事及做法。

(1)你平常有什么興奮的事?興奮的時(shí)候你會怎么樣?

(2)生氣時(shí)可以做些什么?(介紹幾種表達(dá)自己心情的方式：

①可以獨(dú)自呆一會兒消消氣;

②可以對別人說誕生氣的緣由;

③為別人想一想;

④或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就沒事了。

老師小結(jié)：原來每個(gè)人都會有興奮的時(shí)候、生氣的時(shí)候，當(dāng)你興奮的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)讓大家共享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣，大家都會來援助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情，假如生氣時(shí)損害了自己，防礙了別人，就是件壞事情，假如常常生氣是一種不好的行為。

四、做做興奮的游戲

1.小伙伴一起唱表情歌。

2.老師帶幼兒到操場上做興奮的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

提問：假如你是小雞，你被老鷹抓到了你會不會生氣?假如小伙伴不當(dāng)心撞到了你，你會怎么做?

教學(xué)反思

本活動是小班幼兒心理健康的一次嘗試活動?；顒幼冯S幼兒的閱歷和生活，解決孩子的實(shí)際問題而設(shè)計(jì)的。通過有目的活動來進(jìn)一步的了解幼兒，發(fā)覺幼兒的差異和面臨的問題;通過有目的的活動來查找幼兒良好心理的培育和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)。從而發(fā)揮幼兒良好心理培育的增效作用。通過活動發(fā)覺了幼兒行為所反映的新線索與新內(nèi)容，由此生成新的教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容，形成一系列的主題網(wǎng)絡(luò)。通過這次活動，幼兒了解了人的兩種心情，認(rèn)識了興奮和生氣的表情，也能依據(jù)生活閱歷來感受體驗(yàn)興奮和生氣的事情，但幼兒心情、情感的培育不是一次活動就能解決的，幼兒還有著以自我為中心，簡單生氣的傾向，調(diào)控自己心情的技能很差，于是就可以生成“做個(gè)歡樂寶寶的主題活動”，這樣，使幼兒心理健康教育與其它領(lǐng)域的整合式教育走向生成式的、持續(xù)進(jìn)展的、整體性的教育。

小百科：興奮，漢語詞語，拼音是gāo*ìng，通常用來表達(dá)人的心情，令人感到歡樂的，開心的，意思是指內(nèi)心的一種表達(dá)。與生氣，生氣等詞詞義相反。

健康公開課教案2

設(shè)計(jì)思路：小班階段幼兒知識閱歷不夠豐富，但對四周世界充斥深厚愛好，探究世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會去認(rèn)真觀測它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對身體的初步探究愛好，著實(shí)是件特別有意義的事。依據(jù)小班幼兒"認(rèn)識很大程度依靠于行動"的特點(diǎn)，我在活動形式的安排中，著重幼兒的徑直體驗(yàn)，著重他們的感受、探究。以游戲?yàn)榛净顒有问?，通過看、說、摸、聞、跳等形式，讓幼兒充分感知、觀測、比較、體會任何事物都會變，從談話、爭論中引申出我們會長大，腳會變大，從而激發(fā)幼兒對生活、對自己成長的喜愛與渴望。依據(jù)小班幼兒新奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將科學(xué)、藝術(shù)、語言等有機(jī)地整合起來，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由開心的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探究、操作中構(gòu)建知識閱歷。通過創(chuàng)設(shè)情境、探究操作、游戲等形式，引導(dǎo)幼兒積極主動地參加活動，體驗(yàn)同伴間合作、溝通的歡樂，從而讓幼兒獲得自信，學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。

活動目標(biāo)：增進(jìn)幼兒探究、解決問題的技能，進(jìn)展幼兒合作、表達(dá)、溝通的技能。了解腳的形狀特征、作用，進(jìn)行愛護(hù)腳的安全教育。感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探究愛好。培育幼兒愛惜腳,愛護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：了解腳各部分的名稱，用手印制腳印。

活動預(yù)備：歡快的音樂，小中大三幅腳丫圖、腳丫寶寶一個(gè)，錄音機(jī)、音樂磁帶、彩珠假設(shè)干，報(bào)紙、水彩筆、繪畫紙。

活動過程：

1、謎語引發(fā)愛好

師：今日我們這兒來了一個(gè)非常的小客人，它是誰呢?請小伙伴猜一猜。謎語：我有兩個(gè)好伙伴，會蹦會跳也會走。離它誰也不能走，你有我有大家有。(小腳)

請小客人出場："小伙伴好，我是你們的好伙伴小腳丫，我每天躲在鞋子、襪子里什么也看不見，什么也聽不見，今日，我想和小伙伴一塊玩玩，你們情愿和我一起玩嗎?我們一起把小腳露出來吧?

附：脫襪子：縮起小脖頸(脫襪筒至腳心)，拉長小鼻子(拉出襪頭)，彎彎小身子(對折)，住進(jìn)小房子(放進(jìn)鞋子)。

2、小腳丫做游戲

⑴、動一動小腳。

錄音機(jī)里傳來一段輕快的音樂，師幼一起來做游戲。小腳說它最喜愛跳舞了，我們一起來跳一跳好嗎?：雙手撐住地，兩腿放輕松。小腳小腳動一動，小腳小腳跺一跺，小腳小腳勾一勾，小腳小腳繃一繃，小腳小腳碰一碰，小腳小腳摸一摸，小腳小腳撓一撓，左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭;一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭;腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞?；顒油炅诵∧_，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。

⑵、數(shù)一數(shù)小腳。

孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個(gè)個(gè)摸起了小腳。我便有意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)："1、2、3、4、5，呀!我有五個(gè)腳趾。"孩子們被我這么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們相互數(shù)數(shù)，并提示他們，要漸漸點(diǎn)、漸漸數(shù)，點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù)。

⑶、撓一撓小腳。

"孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小伙伴的腳，看看有什么感覺。"

⑷、聞一聞小腳。

撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的心情，然后提議"孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道"，再想一想"有的小伙伴的腳為什么有味?用什么方法讓我們的腳干潔凈凈，舒舒暢服"?(要每天仔細(xì)洗腳，每天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會有難聞的味道了)

3、了解小腳的特征

提問：這里都有什么呀?(珠子、報(bào)紙)提出要求：用腳丫把它們撿起來，把報(bào)紙撕碎。讓幼兒相互商量撿、撕的方法，鼓舞幼兒用多種方法探究操作，老師觀測并指導(dǎo)幼兒。

溝通探究過程。提問：誰來告知大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽溝通)幼兒說到哪個(gè)部位，老師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識哪個(gè)部位(出示腳丫寶寶的示意圖)。(腳心、腳面、腳掌、腳跟、腳趾)

4、用游戲、表演的方法鞏固腳丫的形狀特征游戲：指小腳

老師說哪個(gè)部位小伙伴指哪個(gè)部位，看誰指得快又對，并探討腳丫的作用。

游戲：指小腳。老師說哪個(gè)部位小伙伴指哪個(gè)部位，看誰指得快又對。

集體活動，朗誦并表演兒歌：

腳趾腳趾，點(diǎn)點(diǎn)頭，彎彎腰，

腳面腳面，弓一弓，像小橋，

腳心腳心，左撓撓，右撓撓

腳跟腳跟，踮一踮，問個(gè)好

提問：腳都會干什么?讓幼兒用動作表示出來。師幼共跳《腳丫舞》，體驗(yàn)歡樂。

5、探討如何愛護(hù)腳丫

①(出示腳丫寶寶)提問：我們平常怎么樣來愛護(hù)我們的小腳呢?(幼兒自由爭論，老師指導(dǎo)。)怎樣愛護(hù)腳丫?假如沒有腳會怎么樣?

個(gè)別回答：你有什么好方法?(常洗腳、換鞋子、襪子、穿鞋子……)

②教育幼兒憐憫、援助殘疾人，培育幼兒的愛心。老師小結(jié)：小腳本事真大，它能援助我們做許多事，有了小腳才能走、跑、跳，走在不同的地方，還會有不同的感覺，我們是不能沒有小腳。所以小伙伴肯定要記住愛惜它、愛護(hù)它，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

6、印腳丫，體驗(yàn)合作勝利的喜悅

我們的小腳丫可奇妙了，我們一起給可愛的小腳照張相吧!引導(dǎo)幼兒相互觀賞同伴的小腳丫，讓幼兒明白每個(gè)人的腳是不一樣的。

你們想不想像老師一樣，把自己的腳丫也印下來呢?今日我們就來印腳丫。老師教給幼兒用手印制腳丫的方法,然后幼兒印制，老師巡回指導(dǎo)，援助技能差的幼兒。

老師總結(jié):我們小伙伴們平?？梢獝圩o(hù)好自己的小腳丫子噢，該給它洗洗澡的時(shí)候就要洗洗澡，并且還要做好對小腳丫的保暖工作!

活動延伸：

區(qū)角活動時(shí)印下幼兒的蹤跡，明年再來看腳丫是不是長大了一些，并祝福小伙伴歡樂健康地成長。請幼兒繼續(xù)探究腳丫的其它奧秘。

活動反思：

這次活動幼兒很情愿參加，由于活動的對象來自于認(rèn)識主體的自身，這對小班幼兒來講無疑是件很神奇而又充斥情趣的事情，全體幼兒始終愛好盎然地投入活動。但幼兒對小腳丫的愛好還很濃，還有很多問題需要探究，我想今后要為孩子制造條件，讓他們繼續(xù)探究下去。但仍存在不足之處，幼兒在動手制作小腳印時(shí)操作起來比較困難，老師在指導(dǎo)時(shí)要留意因人而異。

健康公開課教案3

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識十二生肖并知道其排列順次和自己的屬相。

2、通過學(xué)習(xí)知道故事中競賽的意義及小老鼠獲勝的緣由。

3、喜愛小動物，養(yǎng)成愛干凈的好習(xí)慣。

4、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、寧靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。

活動預(yù)備：

十二生肖的圖片PPT大鏡子《十二生肖的故事》和兒歌

活動過程：

一、出示圖片，十二生肖圖案。

1、今日，老師給小伙伴帶來了一幅畫，我們一起來看看吧，〔老師出示圖片〕?？梢砸粋€(gè)一個(gè)的出示，也可以一起出示提問：都看見了哪些動物，讓幼兒說出動物名稱。

圖上一共有多少種小動物呢？我們一起來數(shù)數(shù)吧？

小結(jié)：這十二種動物我們叫做十二生肖也叫做十二屬相，它是我們中華民族特有的一種，在我們中國流傳了幾千年，每年就以一種動物做標(biāo)識，一共有十二個(gè)動物，一種動物表示一個(gè)生肖，也就是一個(gè)屬相。

老師有一個(gè)問題想問問小伙伴，你們都知道自己是屬什么的嗎？

——老鼠，牛要是請你來給小動物來排排隊(duì)，你們會讓誰站第一個(gè)呢？

我們一起來看看或聽聽吧小結(jié)：放錄音或圖小動物為了搶到第一名，慌緊張張的都趕往南天門，小豬從籬笆堆里爬出來，小狗沒有刷牙，公雞吃完東西滿嘴都是油，猴子臟臟的，羊的衣服沒有扣好扣子，馬的頭發(fā)忘卻了梳，龍的指甲忘了剪，牛忘卻了穿鞋，蛇脫皮脫了一半，小兔子臉黑黑的，老虎還沒有洗澡，蒼蠅都還在身邊飛呢。

哈哈，原來是這樣的呀，小動物可真有趣。

還有哪只小動物沒有說呢？〔老鼠〕那你認(rèn)為是哪只小動物排第一呢？為什么？

讓愛干凈的話題轉(zhuǎn)到自己的身上，并請幼兒拿出鏡子照下自己的樣子，和別人比起來，自己干凈潔凈嗎？

二、看動畫〈十二生肖〉的故事，1援助幼兒了解生肖排列的由來并讓幼兒知道排列順次。

1、請幼兒分組給十二個(gè)小動物排隊(duì)觀賞兒歌《十二生肖兒歌》

你們聽到十二生肖的動物是怎樣排隊(duì)的？

3、再次觀賞兒歌，看看是不是這樣排隊(duì)的？這些動物在干什么？〔再次示范兒歌〕十二個(gè)動物是怎樣的順次排隊(duì)的？

它們在干什么？——理解：按著次序排好隊(duì)4、老師念兒歌，幼兒跟念，并做相應(yīng)的動作。

3.結(jié)束(1)今年是什么生肖來過年？

教學(xué)反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學(xué)活動是要發(fā)揮老師的主導(dǎo)性，不放任自流，還是要尊敬孩子的自主性，順其自然。不管哪種占主導(dǎo)，都應(yīng)當(dāng)處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場游戲活動。教無定法，無論采納哪種教學(xué)方式，都需要作用于人的感官才能發(fā)揮作用。教學(xué)方式實(shí)質(zhì)上是一種刺激手段。

健康公開課教案4

【設(shè)計(jì)意圖】

現(xiàn)在有許多幼兒平常挑食、偏食、愛吃零食，而且個(gè)別幼兒還不愛運(yùn)動，導(dǎo)致體重超標(biāo)，肥胖幼兒就更加不愛運(yùn)動了，這就形成了惡性循環(huán)。本次活動，目的是為了讓幼兒在活動中體會到運(yùn)動的重要性，知道運(yùn)動是減肥的好方法，同時(shí)通過和伙伴們共同探究球的多種玩法，讓幼兒更加有愛好參加活動，并且從活動中體會到運(yùn)動的樂趣。

【活動目標(biāo)】

1.了解減肥的奧秘，知道運(yùn)動是減肥的好方法。

2.探究球的多種玩法。

3.培育幼兒思索問題、解決問題的技能及快速應(yīng)答技能。

4.鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

【活動預(yù)備】

1、幼兒每人一個(gè)皮球

2、胖胖兔頭飾、禮物箱、魔法棒

3、背景音樂《向前沖》《兔子舞》

【活動過程】

一、開始部分：情境導(dǎo)入，認(rèn)識神奇客人——胖胖兔(老師扮演胖胖兔)。

胖胖兔出場，向小伙伴們自我介紹，并與幼兒進(jìn)行情感溝通。

二、基本部分：

1、引導(dǎo)幼兒觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

2、引導(dǎo)幼兒說出減肥的方法。

師：我太苦惱了，森林里要進(jìn)行運(yùn)動會，由于我太胖了，跑也跑不動，跳也跳不高，所以就不能參與!我吃過減肥藥，打過減肥針，可是一點(diǎn)兒也沒有作用!誰能幫我想想方法啊!

幼：少吃飯!

師：是啊，可我的飯量特別大，是應(yīng)當(dāng)少吃點(diǎn)。

幼：少吃零食!

師：嗯，我最喜愛吃零食了，這些零食可把我害苦了，我以后再也不吃了。

幼：多運(yùn)動!游泳、打球、跳舞、跳繩、跑步、走路、騎自行車等

3、熱身運(yùn)動，音樂小律動——《向前沖》

師：哦，這些方法似乎都不錯(cuò)哦，那我們就一起來做個(gè)操運(yùn)動一下吧!請小伙伴找一個(gè)寬敞的地方站好!4、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法玩皮球。

(1)出示胖胖兔帶來的禮物——球，組織幼兒一起探究各種玩球的方法。

(2)引導(dǎo)幼兒探究一人玩一個(gè)球的方法。請小伙伴上來示范一下，然后推舉給其他小伙伴們一起玩。

師小結(jié)一個(gè)人玩球的方法——拍球、抱球?qū)W小袋鼠跳、夾球?qū)W小兔跳、像小刺猬背果子

(3)引導(dǎo)幼兒探究兩個(gè)人玩一個(gè)球的方法。

A、引導(dǎo)幼兒兩人相對滾球。

B、引導(dǎo)幼兒雙人抱球走(講解游戲規(guī)章，將幼兒分成兩組進(jìn)行競賽)。

(4)引導(dǎo)幼兒探討很多人玩一個(gè)球的方法。

A、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行投球練習(xí)(請男小伙伴將球投進(jìn)籃筐里)，組織女小伙伴幼進(jìn)行投球練習(xí)。

B、引導(dǎo)幼兒共同探討很多人玩一個(gè)球的方法。踢球、滾球、頭頂傳球(過山車)、腳下傳球等

師：原來皮球有這么多玩法啊，胖胖兔今日玩得真快樂。

三、結(jié)束部分：

1、師小結(jié)，教育幼兒平常留意多運(yùn)動，留意飲食才能使身體更健康。師：快看啊胖胖兔變瘦了，太棒了，胖胖兔運(yùn)動減肥究竟勝利啦!小伙伴平常也應(yīng)當(dāng)多運(yùn)動、不偏食、不挑食，這樣我們的身體就會更加的健康。

2、帶幼兒參與森林運(yùn)動會，隨音樂出場《兔子舞》。現(xiàn)在跟胖胖兔一起去參與森林運(yùn)動會吧，出發(fā)嘍!活動反思：

通過老師扮演的胖胖兔改變，讓幼兒了解到肥胖帶來的苦惱和減肥之后的輕松與開心。依據(jù)這節(jié)活動的內(nèi)容主要是讓孩子喜愛運(yùn)動，知道運(yùn)動是一種特別好的減肥方法，同時(shí)讓幼兒結(jié)合自己的生活閱歷來感知減肥是一個(gè)持續(xù)的過程。從而讓幼兒明白要想做好一件事都要有鍥而不舍的毅力，同時(shí)要付出努力。同時(shí)讓幼兒懂得了同伴間的交往，互幫互助的精神。

整個(gè)活動在老師的引導(dǎo)下，幼兒由探討一個(gè)人玩一個(gè)球的方法，到兩個(gè)人玩一個(gè)球的方法，再到許多人一起玩一個(gè)球的方法，以游戲的方式讓幼兒在活動中體會到歡樂，并且激發(fā)了幼兒的制造力，讓幼兒在歡樂中得到了體力和腦力的熬煉。

教學(xué)反思：

從故事拓展到孩子的生活，結(jié)合孩子喜愛的體育活動，激發(fā)了孩子積極參加活動的愛好，培育了孩子鍥而不舍的品質(zhì)，同時(shí)也教育幼兒要常常運(yùn)動，這樣我們的身體才會更健康。

健康公開課教案5

教學(xué)內(nèi)容

1、展彈跳素養(yǎng)

2、學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳

教學(xué)目標(biāo)

1、進(jìn)展協(xié)調(diào)性、靈敏性、加強(qiáng)下肢能量；提高跳躍技能。

2、80%以上的同學(xué)能做出3-5步助跑起跳的動作。

3、培育同學(xué)克服困難，不斷向新的目標(biāo)挑戰(zhàn)的優(yōu)良品質(zhì)。

教學(xué)內(nèi)容

次數(shù)

老師指導(dǎo)

同學(xué)活動

組織與要求

課堂常規(guī)

1次

1、老師提前到場地預(yù)備器材

2、接受體委的報(bào)告，向同學(xué)問好。

3、宣布本堂課的內(nèi)容與目的

1、體委整隊(duì)，檢查人數(shù)，向老師報(bào)告。

2、向老師問好。

組織：四列橫隊(duì)

隊(duì)形：********

********

********

********

要求：精神集中，仔細(xì)聽講，明確目標(biāo)。

預(yù)備活動

1次

觀測，訂正姿態(tài)

1、體委帶領(lǐng)慢跑兩圈

2、做好6-8節(jié)預(yù)備操

要求：仔細(xì)做好預(yù)備活動，防止運(yùn)動損傷。

跳橡皮筋接力游戲

2次

老師簡述游戲規(guī)章，強(qiáng)調(diào)安全。

按順次進(jìn)行，相互勉勵(lì)，為全組加油。

組織：全班分成四組。

隊(duì)形：

+++++++

+++++++

+++++++

+++++++

學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳

1次

1、簡要講解示范起跳技術(shù)的特點(diǎn)，使同學(xué)知道怎樣選擇起跳腿。

2、上一步，上三步起跳，用“定格”示范起跳腳的踏板動作。

了解最末三步的技術(shù)要求，包括助跑過程中不湊步子。

1、同學(xué)集體仿照，然后讓同學(xué)獨(dú)立完成，體會起跳動作，在老師的啟發(fā)下，同學(xué)自己發(fā)覺起跳練習(xí)中的錯(cuò)誤動作。

組織和隊(duì)形同上。

2、學(xué)習(xí)蹲踞式跳遠(yuǎn)的助跑與起跳

3、跑動中做三步，五步助跑起跳，著重指導(dǎo)同學(xué)起跳腳主動踏板，快速滾動，而不能被動踏板。

4、指導(dǎo)同學(xué)應(yīng)用剛學(xué)的技術(shù)跨越肯定的障礙物

5、跳時(shí)起跳腿要充分蹬伸，擺曳腿屈膝想前上方擺曳，兩臂積極協(xié)作上擺。

6、依據(jù)自己的技能做三步，五步助跑起跳。引導(dǎo)同學(xué)相互觀測，比較動作完成的質(zhì)量。

7、仔細(xì)聽講，留意應(yīng)用技術(shù)動作，助跑踏上起跳板，跨越橡皮筋，充分體驗(yàn)起跳腿蹬伸和空空擺曳腿積極上擺的感覺，學(xué)會收回起跳腿在空中成蹲踞姿態(tài)，緩沖落到墊子上。

組織：全班分成四組

隊(duì)形：

+++++++++++

+++++++++++

+++++++++++

+++++++++++

老師

要求：蹬地動作正確，

蹬地充分有力，起跳腿快速有力的蹬伸，擺曳腿和兩臂積極上擺

組織：全班分成四組

隊(duì)形：同上。

要求：充分應(yīng)用所學(xué)的技術(shù)。

結(jié)束部分

1次

指導(dǎo)同學(xué)小結(jié)，答疑，組織收還器材，下課作業(yè)：課后練習(xí)20次3-5步助跑起跳。

小組歸納總結(jié)，提出問題爭論，老師答疑，收還器械。行禮解散。

組織：同上

隊(duì)形：同上要求：調(diào)動起同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和愛好。

場地器材

標(biāo)槍：8根

墊子：4塊

皮筋：2根

健康公開課教案6

活動目標(biāo)：1、知道各個(gè)牙齒的名稱，了解牙齒的結(jié)構(gòu)功能及生長特點(diǎn)。

2、教給幼兒正確的刷牙方法，并知道怎樣愛護(hù)牙齒。

3、培育幼兒養(yǎng)成愛護(hù)牙齒的好習(xí)慣。

活動預(yù)備：1、牙齒模型一個(gè)

2、牙刷、牙膏一套

3、小鏡子人手一個(gè)

4、PPT課件：課件〔一〕《愛吃糖的老虎》，課件〔二〕牙齒的介紹，課件〔三〕：刷牙的安全，課件〔四〕刷牙歌

活動過程：

一、觀看課件〔一〕《愛吃糖的老虎》，引出課題。

1、小伙伴，誰是森林中的百獸之王呀？〔老虎〕

2、大老虎可威嚴(yán)了，小動物們都可怕它。尤其是小狐貍，見了它就跑，可是今日，小狐貍不可怕大老虎了！--為什么呢？你想知道嗎？那咱們一起來聽故事吧。

3、播放課件《愛吃糖的老虎》。

4、師：小狐貍為什么不可怕大老虎了呢？

5、師：大老虎的牙由于糖吃多了生病了，一顆一顆全都脫落掉光了，那小伙伴，你們的牙齒健康嗎？

6、小伙伴照鏡子觀測牙齒。

〔請小伙伴對著小鏡子笑一笑，露出牙齒，并用手指敲一敲感受牙齒的硬度〕

二、了解牙齒的作用

1、利用生活閱歷講解并描述牙齒的作用。

師：你們知道自己有多少顆牙齒呢？小伙伴可以對著鏡子數(shù)一數(shù)。

〔幼兒對著鏡子數(shù)牙齒，并將結(jié)果告知老師〕

2、幼兒依據(jù)調(diào)查狀況講解并描述不同牙齒的作用。

師：小伙伴回家都做了一個(gè)牙齒調(diào)查，你在咀嚼食物的時(shí)候，哪些牙齒作用最大？食物是怎樣被一點(diǎn)點(diǎn)嚼碎的？

師：哪位小伙伴介紹一下你吃的是什么？它是怎樣被嚼碎的？

三、結(jié)合牙齒的作用認(rèn)識牙齒的名稱。

1、觀看課件，掌控牙齒名稱和作用。

師：剛才小伙伴說的門牙、尖尖的牙齒和最末面嚼碎食物的牙齒都有屬于它們自己的名字。我們一起來認(rèn)識一下它們。

演示課件〔二〕：牙齒的自我介紹

師：你們現(xiàn)在認(rèn)識這些牙齒了嗎？它叫什么名字？有什么本事？

老師小結(jié)：原來我們的牙齒分為切牙、尖牙和磨牙。切牙的本事是將食物切斷、尖牙的本事是將食物撕裂，而磨牙的本事是將食物磨碎。

2、在牙齒模型上找出上下牙齒中切牙、尖牙、磨牙的詳細(xì)位置。

3、幼兒對比鏡子觀測自己的牙齒、與小伙伴相互觀測，再次確認(rèn)三種牙齒的詳細(xì)位置和名稱。

〔老師分組指導(dǎo)，鞏固認(rèn)識牙齒的作用。〕

四、結(jié)合已有的生活閱歷知道愛護(hù)牙齒的方法。

1、提出問題：食物殘?jiān)粼谘例X上。

師：剛才我發(fā)覺小伙伴的牙齒上有好多食物還留在上面，為什么它們會留在牙齒上？

2、查找緣由：牙齒上有食物會怎樣。

師：這些東西留下來，牙齒們可不興奮了！誰知道是為什么？

小結(jié)：牙齒上殘留的食物殘?jiān)?，如不?shí)時(shí)清除，會引起蛀牙，牙齒變黑、變爛。

3.、解決問題：清除牙齒上的食物殘?jiān)?，引發(fā)幼兒想刷牙的愿望。

師：那我們怎樣才能將牙齒上的食物殘?jiān)宄裟?

4、教給幼兒正確的刷牙方法了解刷牙時(shí)的安全。

●老師用牙齒模型演示刷牙的正確方法。

師：我們一起來學(xué)習(xí)刷牙吧。正確的刷牙方法即豎刷法〔牙刷順著牙齒縫隙刷〕：上面牙齒往下刷，下面牙齒往上刷；左右刷里外刷，切忌左右橫刷。

●請個(gè)別幼兒利用牙齒模型上臺示范正確刷牙的方法。

●觀看課件〔三〕：《刷牙的安全》了解刷牙的正確方式和安全。

師：下面我們來看看，刷牙時(shí)要留意些什么呢？

五、演示課件〔四〕：刷牙歌，師生一起跟著音樂刷牙

老師小結(jié)：小伙伴以后肯定要堅(jiān)持刷牙，這樣才會愛護(hù)好我們的牙齒，只有牙好胃口才好，吃嘛嘛香、身體倍棒!

六、活動延伸：

請幼兒自己設(shè)計(jì)記錄表"你漱口了嗎？"、"早晚要刷牙"，實(shí)行自我監(jiān)督愛護(hù)牙齒計(jì)劃。

健康公開課教案7

一、活動目標(biāo)：

要求小伙伴知道多吃零食會影響一日三餐的進(jìn)食量，阻礙身體汲取全面的營養(yǎng)，影響身體健康。

引導(dǎo)孩子樂于接受治療。鼓舞、培育小伙伴不怕打針的勇猛精神。

援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的援助。

二、活動預(yù)備：

1、掛圖

2、一些零食的包裝袋，果奶瓶等。

三、活動過程：

1、老師分別出示一些零食的包裝袋，果奶瓶等，與幼兒談話，讓幼兒說出這些東西都是裝零食的，并請幼兒說說自己喜愛吃哪些零食。

2、組織幼兒爭論：多吃零食有什么不好。

3、看圖片，回答下列問題。

〔1〕明明在家里喜愛吃什么？

〔2〕到了吃飯的時(shí)候，明明想不想吃飯？為什么？

〔3〕睡覺的時(shí)間到了，明明覺得怎樣了？

〔4〕明明長得高不高？結(jié)不厚實(shí)？

〔5〕醫(yī)生給明明體檢時(shí)，對明明說了些什么？

4、老師總結(jié)：

讓幼兒知道多吃零食也是挑食、偏食的表現(xiàn)，這會影響我們身體生長和健康。

教學(xué)反思：從這個(gè)活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，老師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的技能，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)覺問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參加到活動中，精確地掌控知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以依據(jù)幼兒的課堂狀況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

健康公開課教案8

活動目標(biāo)

1、教幼兒聽信號變速走。

2、熬煉幼兒的聽覺技能，提高幼兒反應(yīng)的靈敏性。

3、培育幼兒的合作技能。

4、初步了解健康的小常識。

5、學(xué)習(xí)掌握自己的心情，難受或痛苦時(shí)不哭。

活動預(yù)備

1、鈴鼓，活動前學(xué)會開花走紙、切段分隊(duì)走，并熟識游戲"老狼老狼幾點(diǎn)鐘"。

活動過程

1、開始部分：幼兒聽信號有節(jié)奏地走成一個(gè)大圓——開花——六個(gè)小圓——一個(gè)大圓——切段分隊(duì)，走成六路縱隊(duì)。

2、基本部分：

〔1〕交代游戲名稱以及規(guī)章：老師鈴鼓拍得快，幼兒就四散快走；鈴鼓拍得慢，幼兒就四散慢走；老師搖鈴鼓，幼兒走成六路縱隊(duì)。

〔2〕幼兒游戲3次。

〔3〕增加要求：當(dāng)老師說"兩人走"時(shí)，幼兒就兩人手拉手走。假如鈴鼓拍得快，幼兒兩人手拉手快走，鈴鼓拍得慢，兩人就慢走。

〔4〕幼兒游戲三次。

3、結(jié)束部分：

〔1〕表揚(yáng)信號聽得清晰、動作改變快的幼兒。

〔2〕復(fù)習(xí)游戲"老狼、老狼幾點(diǎn)鐘"。活動延伸利用戶外活動繼續(xù)玩此游戲。

教學(xué)反思：

整個(gè)活動中，幼兒都在積極地參加活動，大膽表述自己的發(fā)覺。從活動效果來看，教學(xué)難度相宜，教學(xué)預(yù)備充分，視頻資料、課件的運(yùn)用有效援助幼兒對動物耳朵功能的認(rèn)識，引導(dǎo)幼兒不斷探究耳朵的奧秘。學(xué)會如何愛護(hù)好自己的耳朵。

健康公開課教案9

活動目標(biāo)：

1、了解感冒的癥狀，對發(fā)病緣由有粗淺的認(rèn)識。

2、體驗(yàn)感冒帶給人的不開心，愿意積極預(yù)防感冒。

活動重點(diǎn):

了解感冒的癥狀，對發(fā)病緣由有粗淺的認(rèn)識

活動難點(diǎn)：

體驗(yàn)感冒帶給人的不開心，愿意積極預(yù)防感冒

活動預(yù)備：

相關(guān)情境、資料

活動過程：

(一)開始部分

導(dǎo)入活動：快樂碰碰碰

拍手入場，進(jìn)行快樂碰碰碰的游戲，感受歡樂。

(二)基本部分

1、觀看情境表演，引入爭論話題。

一名幼兒扮感冒的病人，變咳嗽邊說：“今日一起床我就特別難過，頭很疼。這是怎么了?

2、爭論感冒的癥狀、緣由和治療的方法。

老師：你得過感冒嗎?感冒時(shí)有什么感覺?引導(dǎo)幼兒回憶患感冒時(shí)的感覺。你因什么緣由感冒的?

老師：感冒了怎么辦?

3、了解預(yù)防感冒的常識。

常常開窗通風(fēng)，多喝白開水，多吃水果;關(guān)注天氣改變等。

4、幼兒爭論，老師給與適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充，豐富幼兒的相關(guān)知識。

老師：感冒后要多喝水，要用紙巾或手絹捂住口鼻，少去公共場合。

(三)、結(jié)束部分

繪畫活動，預(yù)防感冒的方法

健康公開課教案10

活動目標(biāo)：

1、在輕松的環(huán)境中打開自己的心靈，歡樂地交伙伴，表達(dá)自己真實(shí)的心抱負(fù)法。

2、在精美、淺顯的語言中調(diào)整自己的心理行為。

3、幼兒知道開心有益于身體健康。

4、讓學(xué)會保持開心的心情，培育幼兒喜愛生活，歡樂生活的良好情感。

活動預(yù)備：

輕音樂、小椅子(或其它活動室方便可取的東西)布置的小樹林。區(qū)分不同班級幼兒的標(biāo)識從不同的班級選取假設(shè)干名幼兒，他們相互間不是很熟識。

活動過程：

一、輕松活動--營造輕松的心理氛圍〔播放輕緩的音樂〕伴著輕緩的音樂，請小伙伴任意找個(gè)位置，擺個(gè)舒適的姿態(tài)坐下來，閉上眼睛。

老師配樂解說：

"讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓歡樂來到我們中間吧。""早上，太陽出來，陽光暖洋洋，好舒暢！""爸爸愛我，媽媽愛我，老師也愛我！我，是個(gè)歡樂的孩子！"〔請大家睜開眼睛〕

二、游戲《找伙伴》

--主動與別人溝通小伙伴面對面圍成兩個(gè)圓圈。不停地交換位置，用語言和動作認(rèn)識新伙伴。

1、師幼認(rèn)識

2、幼兒游戲，相互認(rèn)識"想不想認(rèn)識一下新伙伴？"

〔1〕爭論：

怎么認(rèn)識新伙伴呢？

〔2〕游戲找伙伴"那我們來玩?zhèn)€找伙伴的游戲，認(rèn)識一下新伙伴，好嗎？"一半小伙伴圍成圓圈站好，別一半小伙伴去找伙伴，老師用語言的動作提示小伙伴問候、相互介紹。

〔3〕找個(gè)新伙伴聊談天。

3表達(dá)：

"當(dāng)你和新伙伴說"你好"、擁抱伙伴的時(shí)候，你有什么感覺？"

4、小結(jié)"生活中不能沒有伙伴，有了伙伴，就有了歡樂。老師盼望小伙伴有更多的伙伴三、游戲《樹林散步》

--關(guān)愛伙伴、信任伙伴閉上小眼睛，讓伙伴牽著小手在"小樹林"散步。

1、請一對小伙伴先走走，隨機(jī)問一下他們的感覺?！蚕嘈拧⒎判摹?小伙伴，想到樹林去散步嗎？"

2、說一說感受你閉上眼睛走，伙伴牽著你的手，在"樹林"散步，有什么感覺呢？"

3、全體幼兒伴著音樂在"樹林"里散步。

老師隨機(jī)表揚(yáng)大膽不睜眼看的小伙伴以及細(xì)心照看伙伴的小伙伴。

4、小結(jié)：

相信你的伙伴、援助你的伙伴，是一件特別歡樂的事情。

四、游戲《跟我不一樣》

--勇猛地承認(rèn)錯(cuò)誤老師說相反的話，跟老師說做相反的動作，假如錯(cuò)了，就舉起小手，大聲說："對不起，我錯(cuò)了。"

1、跟老師說的相反。

2、跟老師做相反的動作。

隨機(jī)表揚(yáng)主動認(rèn)錯(cuò)的孩子。

3、小結(jié)：勇猛地承認(rèn)錯(cuò)誤，做個(gè)老實(shí)的好孩子，你會變得更歡樂五、游戲《馬蘭花》

--嘗試合作、體驗(yàn)合作的歡樂。

1、游戲規(guī)章：

〔一起說〕馬蘭花、馬蘭花，風(fēng)吹雨打都不怕，勤勞的人們在說話，請你立刻就開花，開了幾瓣花？

老師：三瓣花〔幼兒三人一起抱做一團(tuán)〕。

沒有找到伙伴的幼兒繼續(xù)舉起小手，大聲說"對不起，我錯(cuò)了。"

2、幼兒游戲。

老師留意忽易忽難，最末讓每個(gè)幼兒都成享受功的喜悅。

六、小結(jié)：

老師盼望小伙伴每天歡樂，做個(gè)人人喜愛的歡樂珍寶。

教學(xué)反思

這堂課主要目的是為幼兒制造了一個(gè)表演舞臺，激發(fā)他們的表現(xiàn)欲，從而提高幼兒的社交技能。在與人交往中的歡樂。當(dāng)我們很不快樂的時(shí)候，還可以想想一些快樂的事情，轉(zhuǎn)移留意力，忘卻苦惱。

不足之處：

在有些環(huán)節(jié)，沒有給幼兒足夠的時(shí)間來發(fā)言。全員參加表達(dá)得不夠好。由于孩子們的年齡特點(diǎn)，有一部分孩子不能夠很好的和全體同學(xué)進(jìn)行磨合，因此剛開始，紀(jì)律有些亂，但是隨著活動的開展，孩子們都進(jìn)入到角色之中，盡管如此，我認(rèn)為孩子的表現(xiàn)，令我特別欣喜。因此，本課還算比較勝利。

健康公開課教案11

設(shè)計(jì)意圖：

幼兒良好行為習(xí)慣的培育特別重要，特別是針對小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的`幼兒，好多大哭大鬧，來自各個(gè)不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各式各樣的睡眠習(xí)慣。通過觀測，有的幼兒習(xí)慣比較好，有的幼兒習(xí)慣睡覺時(shí)吃奶嘴的，有的幼兒睡覺時(shí)要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習(xí)慣的，針對這一現(xiàn)象，我們設(shè)計(jì)了這一活動，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要，并了解正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。

活動目標(biāo)：

1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要。

2、了解正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。

3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

4、引導(dǎo)幼兒樂于溝通，激發(fā)幼兒的想象力，培育幼兒的安全意識。

活動預(yù)備：

課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂。

活動過程：

1、出示木偶，引起幼兒愛好，老師講解并描述故事。

2、大象裁判請小伙伴援助評比火炬手。(爭論)提問：你認(rèn)為誰是形象最美的火炬手?為什么?

(提示：小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇)爭論：

①他們今日的形象是怎樣的?

②小鹿是黑眼圈、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么緣由?(先請幼兒猜想，后請小動物自己分析、講一講)

3、小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不美麗;小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不美麗;小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不美麗。只有小豬睡覺姿態(tài)正確，還能做到早睡早起，形象最好、最美麗，小豬白白就是這次森林運(yùn)動會的火炬手了大家鼓掌表示慶賀。

4、爭論：睡覺應(yīng)當(dāng)留意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。(睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣)

5、請小伙伴哄小寶寶睡覺。(小伙伴要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲)

活動延伸：

(游戲)請小伙伴和小豬一起做火炬手傳遞火炬。

課后反思：

幼兒通過形象生動的故事以及爭論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣特別重要，了解了正確的睡眠姿態(tài)和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿態(tài)的較少。

幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐煩的指導(dǎo)。訂正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

小百科：睡覺習(xí)慣指睡眠或覺醒正常的生理過程，但它不是人為能完全自主掌握的活動，而是一個(gè)被動過程。它不像人體某些活動可按人的意志，說來就來，要止那么止。失眠的人經(jīng)常難以誘導(dǎo)自己進(jìn)入睡眠而苦惱。其實(shí)早期的輕度失眠，經(jīng)過自我調(diào)理的方法就?？傻靡?。

健康公開課教案12

幼兒園大班健康教案：各式各樣的可怕

“5.12”汶川大地震牽動了全社會人的心。最近，災(zāi)后的心理輔導(dǎo)和治療成了社會關(guān)注的熱點(diǎn)。鏡頭中，很多原本活潑的孩子變得敏感而脆弱。這也引起了我的思索。我們的孩子在重重關(guān)愛下，經(jīng)受的挫折少，得到的呵護(hù)多。尤其是獨(dú)生子女，在心理進(jìn)展過程中對遇到的問題往往缺乏溝通的對象，更缺乏自我調(diào)整的技能。而學(xué)校安全月活動等又讓我們更多地關(guān)注到孩子的安全、健康，尤其是心理健康問題。本次活動提出了“可怕”這樣一個(gè)話題，讓幼兒通過理解可怕，訴說可怕和應(yīng)付可怕，援助幼兒正確面對自己的恐驚心理，并尋求一些適當(dāng)?shù)姆椒ā＝咏厴I(yè)，幼兒在進(jìn)入學(xué)校后，如何以健康的心態(tài)面對自己遇到的挫折和困難，這對幼兒終生進(jìn)展來說，將會是非常有益的閱歷。

活動目標(biāo)：

1、知道每個(gè)人都會有不一樣的可怕，能面對自己的可怕，并大膽地講解并描述。

2、初步了解一些應(yīng)付可怕的好方法。

3、讓幼兒知道開心有益于身心健康。

4、積極的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預(yù)備：

PPT、大張的紙、各色花瓣假設(shè)干

活動過程：

一、看看議議：〔理解人的可怕是有緣由的〕

放PPT：這是一位來自四川災(zāi)區(qū)的小伙伴，很長時(shí)間以來，都沒有人聽見她說過話。

重點(diǎn)提問：

四周人說她是個(gè)小啞巴，你覺得呢？

〔聽一聽她的心里話：訴說自己的可怕。〕

她為什么不說話？她在可怕什么？

小結(jié)：每個(gè)人在經(jīng)受了一些事情之后，都會產(chǎn)生一些可怕的想法。

二、大膽訴說：〔能勇猛地說出自己心里的可怕〕

過渡語：每個(gè)人的經(jīng)受不同，就會有不一樣的可怕。

重點(diǎn)提問：

你有可怕的事情嗎？你最可怕的是什么？為什么？

〔老師即時(shí)以簡筆畫記錄幼兒不同的可怕?！?/p>

小結(jié)：有的人可怕特別的東西，有的人可怕特別的事情。今日，我們把心里N個(gè)可怕說了出來。

三、溝通爭論：〔初步了解一些應(yīng)付可怕的簡約方法〕

過渡語：想不想把這些可惡的可怕應(yīng)付掉？〔恭喜你們，要知道，你們已經(jīng)把自己心里的可怕說了出來，這就是應(yīng)付可怕的第一個(gè)好方法?！?/p>

重點(diǎn)提問：

對于這么多不一樣的可怕，你還有什么好方法嗎？

〔老師依據(jù)幼兒回答逐一提升，并用一片花瓣表示一種方法：有些可怕，隨著你漸漸長大，就會漸漸消逝；有些可怕……〕

小結(jié)：相信你們的好方法肯定能夠讓自己變得漸漸勇猛起來，也能讓四川的小伙伴漸漸地學(xué)會趕走自己的可怕，更歡樂地成長。

四、拓展延伸：

應(yīng)付可怕雖然有方法，卻不是一件簡單的事情。需要我們一次又一次勇猛地去嘗試。

出示“圖畫日記”：這本日記中，記錄了一個(gè)小伙伴遇到的一些事情，有可怕的，也有歡樂的、勇猛的。你們也可以去試一試，相信會援助你更快更好地應(yīng)付可怕。

健康公開課教案13

教與學(xué)目標(biāo)：

1、知道蹲踞式起跑的由來，初步掌控蹲踞式起跑的動作技能。

2、通過體育活動，正確認(rèn)識自己，加強(qiáng)個(gè)人的自尊與自信。

3、激發(fā)同學(xué)參加練習(xí)的愛好，樹立終身體育意識。

4、培育機(jī)敏、果決的品質(zhì)和快速反應(yīng)的技能。

教與學(xué)內(nèi)容：

1、游戲〔小魚網(wǎng)〕

2、蹲踞式起跑

3、游戲〔喊數(shù)抱團(tuán)〕

教與學(xué)方法：

探究法、游戲法、練習(xí)法

教與學(xué)步驟

一、開始部分

1、整隊(duì)進(jìn)入操場，師整隊(duì)。相互問好，課堂常規(guī)檢查。

2、宣布本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

提問：你們誰能做出蹲踞式起跑的姿態(tài)？找出“蹲踞式”三個(gè)字中重要的是什么？同學(xué)演示，并回答。

組織隊(duì)形

********

********

********

********

V

二：預(yù)備部分

1、慢跑兩圈

2、專項(xiàng)預(yù)備活動〔4*8拍〕

頭部運(yùn)動擴(kuò)胸運(yùn)動弓步壓腿踝腕關(guān)節(jié)運(yùn)動

三、基本部分

〔一〕游戲：小魚網(wǎng)

游戲方法：老師選兩名體力好的同學(xué)當(dāng)魚網(wǎng)，去抓其他的同學(xué)，抓住之后即成為魚網(wǎng)。老師活動：

1、講解游戲方法，規(guī)章

2、對同學(xué)進(jìn)行分組

3、指揮進(jìn)行，游戲過程中做好思想品德教育工作，培育良好的意志品質(zhì)。

同學(xué)活動：

1、仔細(xì)聽講

2、按要求進(jìn)行游戲

〔二〕蹲踞式起跑

動作要領(lǐng)：

蹲踞式起跑包括“各就位”，“預(yù)備”，“跑”三個(gè)動作

“各就位”：做幾次深呼吸，輕松地走到起跑線前，屈體，兩手與肩同寬，拇指相對。其余四指并攏?；⒖谙蚯?。撐于起跑線后，兩臂伸直，肩膀微微前置于線的正上方，有力腳在前，離起跑線約半個(gè)腳掌，后腿跪在地面上，后腿膝蓋和前腳在一條線上，間隔10厘米，頸部自然放松，兩眼視前方半米處，留意聽“預(yù)備”口令〔重心落在兩手與后膝上〕。

“預(yù)備——跑”：喊“預(yù)備”時(shí)提臀，身體重心前移，留意力集中。兩眼視前半米處?！仓匦囊葡騼墒帧吵蔀閯Π五髲埖臓顟B(tài)，喊“跑”時(shí)兩腿快速蹬離地面并快速向前擺曳。

老師活動：

1、講解蹲踞式起跑的動作要領(lǐng)，并做好正面、側(cè)面示范動作，動作要精確，〔分析——完