冀中的地道戰(zhàn)教學設計

冀中的地道戰(zhàn)新課導入同學們，今天將帶大家參觀一個特殊的地方，它既不是壯觀輝煌的古代建筑，也不是聞名中外的名勝古跡，但它同樣體現(xiàn)了中國人民無窮無盡的智慧。這就是在抗日戰(zhàn)爭時期留下的戰(zhàn)爭遺跡——冀中地道，在這冀中地道發(fā)生的戰(zhàn)爭，我們稱之為冀中的地道戰(zhàn)。（板書課題：冀中的地道戰(zhàn)）明確閱讀要求，提示“帶著問題讀”的方法1.同學們請看課題（出示課件），看到課題，你有哪些疑問？預設1：冀中在哪里？預設2：地道是什么樣的？預設3：在地道里究竟如何打仗？（出示課件）同學們針對課文題目提出的問題真不錯，這就是我們今天要學的新的閱讀方法：帶著問題，用較快的速度默讀課文。2.請問同學們我們之前還學習了哪些提高閱讀速度的方法？預設：集中注意力，遇到不懂的地方，不要回讀。預設：盡量連詞成句讀，不要一個字一個字地讀。預設：抓住關鍵句，用較快的速度默讀課文。（出示課件）接下來請同學們帶著這些問題或者其他你有疑惑的地方和我們剛剛總結的方法，用較快的速度默讀課文，讀完之后請舉手示意。（巡視、觀察學生的閱讀情況）3.我看到有的同學大約用三分鐘就完成了閱讀，也有一些同學則用了四五分鐘才完成閱讀，看樣大家的閱讀速度還存在者不小的差異。同學們，我們都知道我們的閱讀不僅要有一定的速度，同時也要對課文內(nèi)容有一定的掌握，接下來有幾個小測試題，你們都能正確無誤地完成嗎？（出示課件）根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列說法的正誤為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人們創(chuàng)造了新的戰(zhàn)斗方式——地道戰(zhàn)（正確）地道里光線不好，比較昏暗。（錯誤）地道的出口開在隱蔽的地方，旁邊堆滿荊棘。（正確）人在地道里不能了解上面的情況。（錯誤）交流閱讀體會。1.交流閱讀體會，說說帶著問題閱讀有什么好處。預設1：看到課文題目，我產(chǎn)生了疑問：“地道是什么樣的？在地道里怎么打仗呢？”帶著些問題讀，我對課文內(nèi)容理解得更快了，閱讀的速度也快了。預設2：讀到“人在地道里怎么了解地面上的情況呢？”我就知道這段話要講什么，所以我讀得更快了。預設3：帶著問題閱讀，閱讀目標更明確，閱讀效率會更高。2.總結閱讀體會（1）.在閱讀的過程中，我們會產(chǎn)生各種各樣的問題，有些問題不影響理解課文內(nèi)容，可以暫時忽略。（2）.有些問題可能涉及課文的主要內(nèi)容，我們要帶著問題去讀，閱讀目標會更明確，閱讀效率會更高。

（3）.在提高閱讀速度的同時，也要注意對閱讀內(nèi)容的理解，盲目追求閱讀速度是不可取的。消除攔路虎，認識生字詞。同學們，我們在前面的閱讀的中一定遇到了不懂的一些生字詞，現(xiàn)在讓我們一起解決它。其中多音字“任”是多音字，作為“姓氏、地名”意時，讀二聲，其余情況多讀四聲。（教師范讀、學生嘗試范讀）在出示的生詞中，哪幾個詞語你覺得陌生不理解？預設：大掃蕩（出示課件）預設：孑口（出示課件）預設：冀中（出示課件）預設：侵略：指侵犯別國的領土、主權，掠奪財富并奴役別國的人民。預設：吆喝:大聲地喊叫。預設：陷坑:設有陷阱的坑。預設：岔道：分岔的道路。在出示的生詞中還有兩個生字的書寫要多加注意，我們一起來看一看。生字書寫，注意“蔽”字的書寫，其第五筆和第九筆是“撇”，不要寫成點。注意“陷”的右下方“臼”的書寫，先寫左邊，再寫右邊，最后寫下邊長橫，筆畫順序：撇、豎、橫、橫折、橫、長橫。（教師一邊板書范寫，一邊要求學生書空。）研讀課文1、請同學們閱讀第1至2自然段，思考地道戰(zhàn)產(chǎn)生背景是什么？為什么要進行地道戰(zhàn)？（出示課件）地道戰(zhàn)產(chǎn)生的背景是什么？預設：1942年到1944年那幾年，日本侵略軍在冀中平原上“大掃蕩”，還修筑了封鎖溝和封鎖強，十里一碉，八里一堡，想搞垮我們的人民武裝。為什么要進行地道戰(zhàn)？預設：為了粉碎敵人的“掃蕩”，冀中人民在黨的領導下，創(chuàng)造了新的斗爭方式，這就是地道戰(zhàn)。2、在課文的第三自然段，有這樣一句描述：說起地道戰(zhàn)，簡直是個奇跡。出現(xiàn)了一個詞語“奇跡”，你是怎么理解“奇跡”這個詞語的？預設：意想不到的事；不平凡的事；很難實現(xiàn)或很難發(fā)生的事。預設：地道的構造讓人意想不到。預設：地道戰(zhàn)是不平凡的事情。3、地道戰(zhàn)創(chuàng)造了奇跡，其神奇的地方有很多，其中第四自然段以任丘的地道為例，介紹了構造奇特的地道內(nèi)部，那地道的內(nèi)部構造又分為哪幾個部分？有什么特點？請同學們帶著問題默讀課文第四自然段。（借助關鍵詞，提高閱讀速度）預設：介紹了地道、地洞、氣孔。預設：介紹了地道離地面的距離。預設：介紹了地洞的牢靠數(shù)量多、面積大、用途廣、生活設備全的特點。預設：介紹了氣孔的位置隱蔽、透氣性、透光性的特點。預設：設計獨特獨特又安全。（總結板書地道內(nèi)部構造奇，分為地道位置、距離、地洞、氣孔。）4、請同學們閱讀第五自然段，首先第五自然段主要介紹地道的哪個部分呢？預設：地道的出口預設：地道出口外和地道出口內(nèi)的防御設施。預設：介紹了地道出口設計巧妙，幫我們抵御了敵人。5、地道出口一般設在什么地方？分為幾種情況？預設：地道的出口十分隱蔽，不易被敵人發(fā)現(xiàn)。預設：分為地道出口內(nèi)和地道出口外。預設：地道出口外放滿荊棘，設置陷坑。地道出口內(nèi)設有警戒洞和迷惑洞，警戒洞有民兵守衛(wèi)，迷惑洞有地雷和孑口攔截。無論敵人走那一條路，都難逃一死。6、這樣的地道出口設計起到了什么作用？預設：起到了很好的打擊敵人的作用。預設：起到了很好防御的作用預設：起到了保護自己，打擊敵人的作用。（總結板書出口設計奇）六、小結，布置作業(yè)。是的，同學們，因為地道出口的巧妙設計，冀中人民成功地阻擊了敵人的入侵，保衛(wèi)了自己的家