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《加法的初步認識》教學反思一年級數(shù)學組 新城二小王娟加法的初步認識這節(jié)課是學生學習加法運算的的起始課，本節(jié)課的訓練重點是通過熟悉的情境觀察，語言的交流表達，游戲中的操作演示等活動，使學生體驗并初步感知加法的意義，經(jīng)歷把兩部分合在一起抽象為加法運算的過程。“+”察和運用數(shù)學語言的能力。體會生活中有許多數(shù)學問題要用加法來解決。在實際的教學過程中，我主要做到了以下幾方面：一、創(chuàng)設情境，初步感知加法含義了什么？引導學生學著運用數(shù)學語言表達發(fā)現(xiàn)的數(shù)學信息。創(chuàng)設了“先飛來一只鳥，又飛來一只鳥?！边@樣一個情境。學生直觀的觀察到兩只鳥與一只鳥合在一起，使學生初步感知“合起來”就是“加起來”二、充分利用多媒體課件，進一步鞏固加法的含義。生對“加法”含義的理解。通過數(shù)學學習，讓學生感受生活中處處有數(shù)學，數(shù)學就學生的應用意識，為今后學習應用題打下了基礎。不足之處：課堂上教學時間有限，側(cè)重了孩子們的語言表述，動手操作。算法的多樣化沒有得到體現(xiàn)。在實施教學過程中還要靈活的使用教案。在這節(jié)課的教案上的一致，所以在教學的過程中顯得有些機械。本節(jié)課上完后感覺孩子們在課堂上的發(fā)言不太積極。在以后的教學中我還要思考怎樣鼓勵孩子大膽

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