《收入分配與社會公平》教學設計

《收入分配與社會公平》教學設計昆明市西山區(qū)第一中學 政治 朱自軍一、教學目標1、知識目標：通過教學使學生了解收入分配公平、基尼系數(shù)的含義、效率與公平的關系，明確實現(xiàn)公平的收入分配的制度保證和重要舉措。2、能力目標：通過教學培養(yǎng)學生辯證地認識和對待經(jīng)濟生活中面臨的各種矛盾， 正確認識現(xiàn)實生活中的收入分配差距，提高綜合分析問題的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀目標：通過教學，使學生認識到以共同富裕為目標的社會主義分配制度的優(yōu)越性，確認我國現(xiàn)階段的收入分配制度和分配政策既有利于經(jīng)濟效率提高， 又能保證共同富裕目標的實現(xiàn)。二、教學重難點1、教學重點：如何實現(xiàn)社會收入公平2、教學難點：初次分配與再分配，公平與效率三、教學過程（一）導入新課教師：上課之前我們來感悟生活《乞討者》與《滿漢全席》，你覺得這種現(xiàn)象的存在公不公平，為什么？在學生回答的基礎上教師總結：二者共同反映了當前我國在收入分配領域中存在的某種不公現(xiàn)象，差距過大不是公平。這也就是今天我們要共同探討的話題——收入分配與社會公平。過渡：進一步引發(fā)學生思考沒有差距，完全平均公不公平？（二）導入新課1、公平的含義在學生思考新課導入中第二個問題的基礎上指出對公平的理解： 第一，平均主義不是公平，差距懸殊不是公平；第二，公平指的是有差別且差別合理。過渡：公平的含義較寬泛，涉及經(jīng)濟、政治、法律等各個領域。其中，合理的收入分配制度是社會公平的基本內(nèi)容， 收入分配公平是中國特色社會主義社會的內(nèi)在要求，是實現(xiàn)共同富裕的體現(xiàn)。那么怎么樣去衡量一個的國家的收入分配1是否公平了呢。2、基尼系數(shù)教師：利用PPT展示有關基尼系數(shù)的標準?；嵯禂?shù)是國際上普遍采用的定量測定收入分配差異程度的指標。低于0.2表示收入十分平均；0.2—0.3表示收入比較平均；0.3—0.4表示收入相對合理；0.4是差距過大的警戒線;0.4~0.5表示收入差距較大;0.6以上表示收入懸殊。在學生閱讀有關基尼系數(shù)相關材料的基礎上進一步指出， 國際上把基尼系數(shù)大于0.4作為警戒線，那么我國的基尼系數(shù)是多少呢？教師：展示我國1978至2008年我國的基尼系數(shù)，并引發(fā)學生思考我國應采取哪些措施促進社會收入分配公平？3、如何實現(xiàn)社會收入分配公平在學生思考并回答的基礎上，指出實現(xiàn)社會收入公平的措施：第一、實現(xiàn)收入公平的制度保證：堅持按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度；第二、實現(xiàn)公平就要保證勞動報酬在初次分配中的合理比重。就要保證居民收入在國民收入分配中的合理比重，居民收入增長和經(jīng)濟發(fā)展同步，勞動報酬和勞動生產(chǎn)率提高同步；第三、再分配更加注重公平是實現(xiàn)社會公平的另外一個重要舉措。過渡：以上的措施可以簡稱為“一個制度兩個舉措”，一個制度指的是分配制度，兩個舉措分別指的是初次分配及再分配中的措施，那么什么是初次分配及再分配呢？教師：展示有關初次分配及再分配的資料，引導學生閱讀。材料初次分配是指在創(chuàng)造國民收入的物質(zhì)生產(chǎn)部門內(nèi)部進行的分配。國民收入在物質(zhì)生產(chǎn)部門內(nèi)部按三個方面進行分配：一是以稅金和利潤的形式上繳給國家，形成國家的收入；二是以工資等方式分配給生產(chǎn)部門中的勞動者；三是企業(yè)(集體)自留部分。因此，在初次分配中處理好“兩個比重”、“兩個同步”有利于理順國家、企業(yè)和個人的分配關系，實現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享，也有利于合理調(diào)整投資和消費的關系，促進經(jīng)濟社會協(xié)調(diào)健康發(fā)展。再分配是在初次分配的基礎上，在全社會范圍繼續(xù)進行的分配，主要通過稅收和社會保障體現(xiàn)。1、國民收入再分配的目的滿足社會公共部門的需要滿足國家進行經(jīng)濟建設的需要滿足社會保障的需要、滿足社會后備基金的需要、調(diào)節(jié)經(jīng)濟的需要；2、國民收入再分配的工具。因此，在再分配中更加關注公平，縮小個人、城鄉(xiāng)、區(qū)域、行業(yè)差距。在學生閱讀的基礎上指出結論：初次分配主要指的是工資（勞動報酬），再分配主要指的是利用稅收和財政促成社會公平。4、效率與公平的關系2教師：用PPT展示有關和尚挑水喝的不同情境，并啟發(fā)學生思考： 1、圖二、三、四挑水方式公不公平？ 2、六個和尚抬水喝的效率高不高，為什么？在學生思考討論的基礎上提出效率的含義， 效率指經(jīng)濟活動中產(chǎn)出與投入的比率，表示資源有效利用的程度，效率越高意為著資源的節(jié)約和社會財富的增加。過渡：我國人口眾多，人均資源相對匱乏，提高效率有利于創(chuàng)造更多的社會財富，但只有效率沒有公平會導致什么。反之，沒有效率的公平有沒有意義？學生思考并回答公平與效率的關系問題，教師利用蛋糕的示例說明：第一，效率是公平的物質(zhì)前提（蛋糕要做大）；第二，公平是提高經(jīng)濟效率的保證（蛋糕要切好），效率與公平既具有統(tǒng)一性，又存在著矛盾，強調(diào)不同的方面。教師：發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟，初次分配和再分配都要兼顧公平與效率，既要提高效率又要促進公平，在現(xiàn)實生活中國家主要采取哪些措施去處理好效率與公平的關系的。在學生回答的基礎上，教師指出：兼顧效率與公平，既要反對平均主義，也要防止收入懸殊；既要落實分配政策，也要提倡奉獻精神；在鼓勵人們創(chuàng)業(yè)致富的同時，倡導回報社會和先富幫后富，朝著共同富裕的方向穩(wěn)步前進。四、課堂小結本節(jié)課我們圍繞著收入分配及社會公平，一起探討了公平的含義以及衡量分配公平的標準（基尼系數(shù)）；同時探究了如何實現(xiàn)社會收入公平的措施（一個制度兩個舉措），補充了初次分配和再分配的區(qū)別；理解了效率的含義以及效率與公平的關系，最后探討了在經(jīng)濟生活中如何兼顧效率與公平的措施。五、教學板書3六、當堂檢測1、在企業(yè)分配中．如果過分壓低勞動報酬，則不利于調(diào)動勞動者的生產(chǎn)積極性，終將限制企業(yè)的發(fā)展。這說明 （A）A．公平是提高效率的保證 B ．要貫徹“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則C．效率是公平的物質(zhì)前提 D ．初次分配和再分配都要注重公平2、我國政府推出新醫(yī)改方案。該方案的目標是建立覆蓋城鄉(xiāng)居民的基本醫(yī)療衛(wèi)生制度，為群眾提供安全、有效、方便、價廉的醫(yī)療衛(wèi)生服務，實現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療衛(wèi)生服務。這項改革有利于 （C）A.提高收入水平，改善人民生活 B. 完善分配制度，調(diào)節(jié)過高收入C. 實現(xiàn)社會公平，構建和諧社會 D. 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，實現(xiàn)優(yōu)勢互補3．中共十七大報告指出，“初次分配和再分配都要處理好效率和公平的關系，再分配更加注重公平”。下列選項中具有縮小收入差距功能的 再分配措施有D）①、提高企業(yè)最低工資標準 ②、個人工薪所得實行超額累進稅率③、擴大財產(chǎn)性收入 ④、完善最低生活保障制度A．①② B ．①③ C ．②③ D ．②④4、“事不平則心不平，心不平則氣不順，氣不順則難和諧”，這就要求我們在處理兼顧效率與公平的關系時應做到 （A）①、既要落實分配政策，又要提倡奉獻精神；②、既要鼓勵創(chuàng)業(yè)致富，也要倡導回報社會；③、既要反對平均主義，也要反對收入存在差距④、初次分配注重效率，再分配中強調(diào)公平；A、①② B、③④ C 、②③ D 、①④5、黨的十八大報告明確指出，實現(xiàn)發(fā)展成果由人民共享，必須深化收入分配制度改革，努力實現(xiàn)居民收入增長和經(jīng)濟發(fā)展同步， 勞動報酬增長和勞動生產(chǎn)率提高同步，提高居民