地理天氣預(yù)報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)

地理天氣預(yù)報(bào)教學(xué)設(shè)計(jì)篇一：第五節(jié)天氣預(yù)報(bào)教學(xué)目標(biāo)1、知道獲取天氣預(yù)報(bào)的常見(jiàn)方法。2、學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)3、學(xué)會(huì)看天氣圖，掌握天氣圖上重要的天氣系統(tǒng)。4、利用天氣圖判斷天氣狀況，并能做簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。重點(diǎn)：怎樣看天氣預(yù)報(bào)；天氣圖上的常見(jiàn)天氣系統(tǒng)；天氣圖和天氣形勢(shì)；難點(diǎn)：天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng)；簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。[教學(xué)過(guò)程]引言：老師一直想去哈爾濱看冰雕，那同學(xué)們認(rèn)為老師要出行前要注意點(diǎn)什么，或者要帶點(diǎn)什么東西呢？預(yù)設(shè)：多帶點(diǎn)衣服評(píng)價(jià)：也就是說(shuō)老師要注意一下那邊的天氣和我們這里不太一樣對(duì)吧。追問(wèn)：那么老師可以通過(guò)哪些途徑了解哈爾濱的天氣情況呢？評(píng)價(jià)：你們了解的真多！我們看PPT：可通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)、121電話查詢、開(kāi)通手機(jī)短消息等方式。不同的方式，天氣預(yù)報(bào)的特點(diǎn)也不一樣，有的聽(tīng)聲音（廣播、電話查詢），有的看文字（手機(jī)、報(bào)紙），有的圖、文、聲并茂。其中，我們接觸較多的一般是電視天氣預(yù)報(bào)。一：怎樣看天氣預(yù)報(bào):你知道天氣預(yù)報(bào)用語(yǔ)的含意嗎？海鹽某日天氣預(yù)報(bào)：今明兩天多云到陰，有時(shí)有小雨，降水概率15%，偏南風(fēng)2-3級(jí)，15℃--23℃。提問(wèn)：從中你獲取到哪些天氣知識(shí)？預(yù)設(shè)：知道了溫度，會(huì)下小雨過(guò)渡：那么很多信息我們是不了解的，比如降水概率、多云、陰是怎么區(qū)分的，大家一起來(lái)看ppt1.云量：陰”指天空的總云量在8/10以上，“多云”指天空總云量在5/10到7/10,5/10到3/10為少云，3/10以下為晴。2.降水量：12小時(shí)內(nèi)降水小于5毫米為小雨，5－15毫米為中雨，大于15毫米為大雨?3.降水概率：表示降水的可能性大小。小于30%降水基本不會(huì)發(fā)生。4.氣溫：前者表示最低氣溫，后者表示最高氣溫的。5.風(fēng)向和風(fēng)速?6.空氣質(zhì)量指數(shù)有時(shí)候，我們天氣預(yù)報(bào)上會(huì)出現(xiàn)一些天氣符號(hào)，我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下。天氣預(yù)報(bào)我們能看懂了，那么每天的天氣預(yù)報(bào)是怎么做出來(lái)的呢？接下來(lái)我們一起看一下天氣圖二、天氣圖－－用來(lái)表示天氣形勢(shì)，是一種可以表現(xiàn)不同地方氣象信息的地圖。如何看天氣圖？分析天氣圖時(shí)，首先要了解一些重要的術(shù)語(yǔ)和常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)（以ppt圖為例）⑴等壓線：氣壓相等的地方的連線。根據(jù)等壓線的分布特點(diǎn)，可以分析出常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)，如高壓、低壓、冷鋒、暖鋒、臺(tái)風(fēng)等⑵鋒是影響天氣的重要天氣系統(tǒng)。冷暖空氣的交界面叫鋒面，它的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是：暖氣團(tuán)在上，冷氣團(tuán)在下；1.高壓系統(tǒng)：越往中心氣壓越高的封閉的等壓線。一般出現(xiàn)晴朗天氣2.低壓系統(tǒng)：越往中心氣壓越低的封閉的等壓線。一般出現(xiàn)陰雨天氣3.冷峰系統(tǒng)：冷氣團(tuán)向暖空氣一側(cè)移動(dòng)的鋒叫冷鋒，常帶來(lái)降雨、大風(fēng)和降溫天氣；問(wèn)：（為什么過(guò)境時(shí)會(huì)出現(xiàn)這樣的天氣？預(yù)設(shè)：追問(wèn)：那么冷鋒系統(tǒng)過(guò)境后的天氣又有什么變化呢？預(yù)設(shè)：總結(jié)：俗話說(shuō)得好，寒潮到來(lái)，一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，冷鋒過(guò)后，天氣會(huì)逐漸變冷，轉(zhuǎn)晴，氣壓升高，我們用這樣的符號(hào)來(lái)表示冷鋒；4.暖鋒系統(tǒng)：暖氣團(tuán)向冷空氣一側(cè)移動(dòng)的鋒叫暖鋒，也就是說(shuō)這個(gè)時(shí)候是暖鋒占主導(dǎo)地位了，過(guò)境的時(shí)候常帶來(lái)降雨天氣，氣溫升高。問(wèn)：這又是為什么？預(yù)設(shè)：過(guò)境之后會(huì)出現(xiàn)怎樣的變化呢？總結(jié)：就如我們的春雨，一場(chǎng)春雨一場(chǎng)暖，暖鋒系統(tǒng)會(huì)使得氣溫升高，天氣轉(zhuǎn)晴，氣壓降低，我們用這樣的符號(hào)來(lái)表示暖鋒；無(wú)論是暖鋒系統(tǒng)還是冷鋒系統(tǒng)，暖氣團(tuán)永遠(yuǎn)處于上面，冷氣團(tuán)在下面。我們一起再來(lái)回顧一下剛才提到的`幾個(gè)天氣系統(tǒng)，看看它們之間有什么區(qū)別和聯(lián)系，分別會(huì)帶來(lái)什么樣的天氣情況。觀測(cè)天氣圖的時(shí)候呢，我們要注意上面的的圖例，如暖鋒、冷鋒，還有天氣圖上的日期等。明確冷鋒、暖鋒系統(tǒng)及鋒面，同時(shí)關(guān)注等壓線上的數(shù)字來(lái)得知高壓區(qū)和低壓區(qū)。然后根據(jù)鋒面系統(tǒng)的移動(dòng)方向來(lái)判斷該鋒面系統(tǒng)對(duì)所預(yù)報(bào)地區(qū)產(chǎn)生的影響，判斷該地的天氣趨勢(shì)。討論：1、根據(jù)圖2—47找出當(dāng)日影響我國(guó)的較大天氣系統(tǒng)位置。2、分析當(dāng)日我國(guó)的天氣形勢(shì)。3、預(yù)測(cè)北京、上海、廣州未來(lái)24小時(shí)的天氣。問(wèn)題：古代勞動(dòng)人民并沒(méi)有現(xiàn)代科技手段，他們是如何預(yù)知未來(lái)的天氣形勢(shì)呢？1、請(qǐng)嘗試用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋這些諺語(yǔ)。蜻蜓低飛要下雨?yáng)|虹日頭西虹雨。2、你還能說(shuō)出一些關(guān)于天氣的諺語(yǔ)嗎？篇二：《天氣預(yù)報(bào)》教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者學(xué)習(xí)內(nèi)容義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第21-23頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)閱讀、討論、交流了解生活中的一些事物和現(xiàn)象可以用來(lái)預(yù)報(bào)天氣。2、借助視頻，通過(guò)思考交流體驗(yàn)天氣預(yù)報(bào)對(duì)人類工作、生活的影響。3、借助視頻資源的引導(dǎo)，了解制造天氣預(yù)報(bào)的流程。4、通過(guò)討論交流，知道獲取天氣預(yù)報(bào)的常見(jiàn)方法。目標(biāo)分解依據(jù)：1、基于課程標(biāo)準(zhǔn)1、能列舉天氣變化對(duì)動(dòng)物行為影響的實(shí)例。2、體驗(yàn)到天氣對(duì)人類工作、生活的影響。2、基于教材特點(diǎn)《天氣預(yù)報(bào)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)下冊(cè)第二單元的內(nèi)容。本課作為本單元的最后一課，一方面引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注天氣現(xiàn)象，了解天氣變化，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)注生活，從生活中學(xué)習(xí)科學(xué)。另一方面，以學(xué)生關(guān)心天氣變化的活動(dòng)為核心，闡明天氣變化與人們活動(dòng)之間存在著密切關(guān)系，力求調(diào)動(dòng)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)積累，使學(xué)生對(duì)天氣現(xiàn)象以及天氣變化與人類生活的關(guān)系有一個(gè)初步的較全面的了解和認(rèn)識(shí)。3、基于學(xué)生實(shí)際五年級(jí)的孩子對(duì)天氣變化并不陌生，他們的生活與學(xué)習(xí)經(jīng)常受到天氣的影響。由于生活經(jīng)驗(yàn)的積累以及家長(zhǎng)的指點(diǎn)，他們或多或少都對(duì)天氣有所認(rèn)識(shí)和了解。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)思考交流體驗(yàn)天氣預(yù)報(bào)對(duì)人類工作、生活的影響；知道獲取天氣預(yù)報(bào)的常見(jiàn)方法。教學(xué)難點(diǎn)了解氣象臺(tái)制作天氣預(yù)報(bào)的過(guò)程。評(píng)價(jià)活動(dòng)方案1、通過(guò)各小組討論情況及課堂提問(wèn)檢測(cè)目標(biāo)1、2、4的達(dá)成。2、通過(guò)小組匯報(bào)情況檢測(cè)目標(biāo)3的達(dá)成。教學(xué)活動(dòng)預(yù)案1、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課播放天氣預(yù)報(bào)背景音樂(lè)，讓學(xué)生們聽(tīng)后說(shuō)出節(jié)目名稱，進(jìn)而引出課題。2、趣味閱讀多媒體出示“下雨了”連環(huán)畫，生閱讀?；卮穑合掠昵坝心男┏Ｒ?jiàn)現(xiàn)象？（目的：通過(guò)興趣閱讀，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生從閱讀中找到下雨前出現(xiàn)的現(xiàn)象，勾起學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。）3、討論交流說(shuō)一說(shuō)生活中有哪些事物和現(xiàn)象可以用來(lái)預(yù)報(bào)天氣？天氣預(yù)報(bào)對(duì)人類工作、生活的影響有哪些？（目的：借助生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生思考總結(jié)，生活中哪些事物和現(xiàn)象可以用來(lái)預(yù)報(bào)天氣及天氣預(yù)報(bào)對(duì)人類的影響，讓學(xué)生明了只要善于思考總結(jié)，生活中處處皆學(xué)問(wèn)，。）4、制作天氣預(yù)報(bào)的過(guò)程通過(guò)看視頻，了解氣象臺(tái)制作天氣預(yù)報(bào)的過(guò)程。并讓學(xué)生同桌間相互說(shuō)一說(shuō)制作天氣預(yù)報(bào)的過(guò)程。（目的：借助視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生直觀的體驗(yàn)制作天氣預(yù)報(bào)的完整流程。）5、獲取天氣預(yù)報(bào)的方法根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，小組間通過(guò)想一想、說(shuō)一說(shuō)、找一找的方法找出得到比較準(zhǔn)確而又全面的天氣情況的方法。（目的：多方面搜集獲取天氣情況的方法，為以后學(xué)生們堅(jiān)持關(guān)注天氣打下良好的基礎(chǔ)。）6、知識(shí)小鏈接（目的：了解氣象指數(shù)預(yù)報(bào)）鞏固練習(xí)讀一讀下面諺語(yǔ)并說(shuō)一說(shuō)諺語(yǔ)的意思1、初冬寒，春雨多。2、古龍曬太陽(yáng)，不久臺(tái)風(fēng)狂。3、熱生風(fēng)，冷生雨。4、九月寒霜十月雪5、冬雪大，來(lái)年春暖多風(fēng)沙。6、三九四九冰上走。課堂小結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲呢？板書設(shè)計(jì)天氣預(yù)報(bào)收集氣象信息氣象資料分析預(yù)報(bào)天氣篇三：天氣預(yù)報(bào)教案(浙教版八年級(jí)上)教學(xué)目標(biāo)認(rèn)知目標(biāo):1、知道獲取天氣預(yù)報(bào)的常見(jiàn)方法。2、學(xué)會(huì)看天氣預(yù)報(bào)3、學(xué)會(huì)看天氣圖，掌握天氣圖上重要的天氣系統(tǒng)。4、利用天氣圖判斷天氣狀況，并能做簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。技能目標(biāo):1、能做簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。2、調(diào)查當(dāng)?shù)氐奶鞖庵V語(yǔ)，能解釋其中的科學(xué)道理。情感目標(biāo):1、建立對(duì)天氣知識(shí)的重要性的認(rèn)識(shí)。2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的探索和研究精神。重點(diǎn)：怎樣看天氣預(yù)報(bào)；天氣圖上的常見(jiàn)天氣系統(tǒng)；天氣圖和天氣形勢(shì)；難點(diǎn)：天氣圖上的等壓線和天氣系統(tǒng)；簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。教學(xué)方法：課前學(xué)生查找有關(guān)天氣預(yù)報(bào)的知識(shí)和天氣諺語(yǔ)，學(xué)會(huì)看圖解答。共同討論。教學(xué)思路1.課前讓學(xué)生收集氣象信息，在學(xué)生已經(jīng)了解天氣要素特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，介紹收集氣象信息、判斷天氣狀況和天氣預(yù)報(bào)的一般方法。天氣的變化和人們的生活關(guān)系密切，指導(dǎo)學(xué)生怎樣判斷天氣狀況，掌握一些預(yù)報(bào)天氣的簡(jiǎn)單辦法。2.然后引導(dǎo)學(xué)生去掌握，天氣預(yù)報(bào)中的許多術(shù)語(yǔ)，如“陰”并不就是全天都是云，“晴”也并不一定是萬(wàn)里無(wú)云。3.最后讓學(xué)生弄清楚怎樣看天氣圖和做簡(jiǎn)單的天氣預(yù)報(bào)。4．展示幾條當(dāng)?shù)氐奶鞖庵V語(yǔ)，能解釋其中的科學(xué)道理，然后讓學(xué)生展示他們找到的諺語(yǔ)并解釋。[教學(xué)過(guò)程]引言：春光明媚，秋風(fēng)送爽，春秋兩季歷來(lái)是出游的最佳時(shí)機(jī)，所以學(xué)校一般都會(huì)在這兩個(gè)季節(jié)安排活動(dòng)，我想問(wèn)同學(xué)們一個(gè)問(wèn)題，如果學(xué)校安排春游或秋游活動(dòng)，你最擔(dān)心的問(wèn)題是什么?新課教學(xué)：想一想你會(huì)通過(guò)哪些途徑了解天氣預(yù)報(bào)可通過(guò)廣播、電視、報(bào)紙、互聯(lián)網(wǎng)、121電話查詢、開(kāi)通手機(jī)短消息等方式。天氣預(yù)報(bào)方式特點(diǎn)是：有的聽(tīng)聲音，有的看文字，有的圖、文、聲并茂。請(qǐng)你說(shuō)出以上天氣預(yù)報(bào)方式的特點(diǎn)：其中，我們接觸較多的一般是廣播天氣預(yù)報(bào)和電視天氣預(yù)報(bào)。試一試哪位同學(xué)模仿廣播員給我們作一次天氣預(yù)報(bào)。一：怎樣看天氣預(yù)報(bào):你知道天氣預(yù)報(bào)用語(yǔ)的含意嗎？上海某日天氣預(yù)報(bào)：明天陰到多云，有時(shí)有小雨，降水概率15%，偏南風(fēng)3級(jí)，15℃--23℃。陰”指天空的總云量在8/10以上，“多云”指天空總云量在5/10到7/10,5/10到3/10為少云，3/10以下為晴。12小時(shí)內(nèi)降水小于5毫米為小雨，5－15毫米為中雨，大于15毫米為大雨。降水概率表示降水的可能性大小。最低氣溫和最高氣溫的表示方法?？諝赓|(zhì)量指數(shù)二、天氣圖－－用來(lái)表示天氣形勢(shì)，是一種可以表現(xiàn)不同地方氣象信息的地圖。如何看天氣圖？分析天氣圖時(shí)，首先要了解一些重要的術(shù)語(yǔ)（以圖2－47為例）⑴等壓線：氣壓相等的地方的連線。根據(jù)等壓線的分布特點(diǎn)，可以分析出常見(jiàn)的天氣系統(tǒng)，如高壓、低壓、冷鋒、暖鋒、臺(tái)風(fēng)等⑵鋒是影響天氣的重要天氣系統(tǒng)。冷暖空氣的交界面叫鋒面；向暖空氣一側(cè)移動(dòng)的鋒叫冷鋒，常帶來(lái)降雨、大風(fēng)和降溫天氣；（為什么）向冷空氣一側(cè)移動(dòng)的鋒叫暖鋒，常帶來(lái)降雨天氣，氣溫升高。（為什么？）觀測(cè)天氣圖上的圖例，如暖鋒、冷鋒，還有天氣圖上的日期等。明確冷鋒、暖鋒系統(tǒng)及鋒面，同時(shí)關(guān)注等壓線上的數(shù)字來(lái)得知高壓區(qū)和低壓區(qū)。然后根據(jù)鋒面系統(tǒng)的移動(dòng)方向來(lái)判斷該鋒面系統(tǒng)對(duì)所預(yù)報(bào)地區(qū)產(chǎn)生的影響，判斷該地的天氣趨勢(shì)。討論：1、根據(jù)圖2—47找出當(dāng)日影響我國(guó)的較大天氣系統(tǒng)位置。2、分析當(dāng)日我國(guó)的天氣形勢(shì)。3、預(yù)測(cè)北京、上海、廣州未來(lái)24小時(shí)的天氣。問(wèn)題：古代勞動(dòng)人民并沒(méi)有現(xiàn)代科技手段，他們是如何預(yù)知未來(lái)的天氣形勢(shì)呢？1、請(qǐng)嘗試用學(xué)過(guò)的知識(shí)解釋這些諺語(yǔ)。?東虹日頭西虹雨。?石頭出汗，塘水