關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告 -

關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告-

【導(dǎo)語】大文斗的會(huì)員“7027435”為你收拾了“關(guān)于學(xué)校生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告”范文，希翼對(duì)你有參考作用。

關(guān)于學(xué)校生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇1

隨著信息技術(shù)的進(jìn)展，有電腦的家庭也越來越多。上網(wǎng)的學(xué)校生也越來越多。一方面，學(xué)校生對(duì)上網(wǎng)“一網(wǎng)情深”，另一方面，家長(zhǎng)和教師對(duì)同學(xué)上網(wǎng)憂心忡忡。為了了解學(xué)校生上網(wǎng)狀況，引導(dǎo)學(xué)校生正確對(duì)待、看待網(wǎng)絡(luò)，我采納問卷調(diào)查的辦法在六小、一小等學(xué)校舉行調(diào)查，這次調(diào)查共發(fā)出問卷72張，收回69張。我們對(duì)學(xué)校生上網(wǎng)的狀況及存在的問題舉行了分析。

一、學(xué)校生網(wǎng)絡(luò)使用現(xiàn)狀分析在對(duì)學(xué)校生網(wǎng)絡(luò)使用調(diào)查以后，我對(duì)學(xué)校生上網(wǎng)的時(shí)光、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式舉行了分析。

(一)上網(wǎng)時(shí)光分析經(jīng)過我的調(diào)查，我市有69%的學(xué)校生上網(wǎng)時(shí)光不超過3個(gè)小時(shí)，25%的學(xué)校生上網(wǎng)時(shí)光在3—5小時(shí)之間，6%的學(xué)校生上網(wǎng)時(shí)光在5小時(shí)以上。(圖1)按照上圖，上網(wǎng)時(shí)光在3小時(shí)以下的學(xué)校生屬于能合理分配時(shí)光、自覺、有自我控制能力較強(qiáng)的學(xué)校生。他們的行為讓家長(zhǎng)放心。不簡(jiǎn)單沉迷上網(wǎng)絡(luò)。上網(wǎng)時(shí)光在3—5小時(shí)之間的學(xué)校生屬于自覺性較好，但又不能合理分配時(shí)光的學(xué)校生。他們的做法讓家長(zhǎng)感到不放心。簡(jiǎn)單沉迷上網(wǎng)絡(luò)。上網(wǎng)時(shí)光在5小時(shí)以上的學(xué)校生可能已經(jīng)沉迷上了網(wǎng)絡(luò)。

(二)上網(wǎng)內(nèi)容分析按照統(tǒng)計(jì)，上網(wǎng)的學(xué)校生中，94、2%的學(xué)生打嬉戲，46、4%的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找資料。還有部分學(xué)生談天、網(wǎng)上購物、養(yǎng)寵物等

對(duì)學(xué)校生來說，網(wǎng)絡(luò)嬉戲可能最具吸引力，我市有多少學(xué)校生沉迷上了網(wǎng)絡(luò)嬉戲啊!但是也有部分學(xué)生熟悉到網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)大的學(xué)問海洋，可以獲得學(xué)習(xí)資料，了解新的事物。

(三)上網(wǎng)感觸分析在我的調(diào)查中，有上網(wǎng)經(jīng)受的學(xué)校生們都把上網(wǎng)看作好玩的事，沒有任何一個(gè)接受調(diào)查的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)沒意思，并且有61%的學(xué)生認(rèn)為上網(wǎng)沒有影響成果你大概會(huì)問：“莫非他們都不熱愛學(xué)習(xí)嗎?”其實(shí)并不是這樣，因上網(wǎng)好玩可以從幾個(gè)方面分析：

1、網(wǎng)上的嬉戲很有趣，所以覺得上網(wǎng)好玩。

2、上網(wǎng)可以開闊眼界，所以覺得上網(wǎng)好玩等等。

看了這些，你不會(huì)覺得他們不熱愛學(xué)習(xí)了吧?其實(shí)，上網(wǎng)并不是壞事，只是你不能合理的調(diào)整它。

(四)上網(wǎng)地點(diǎn)分析現(xiàn)在，有無數(shù)學(xué)校生在家里上網(wǎng)。也有許多學(xué)校生在網(wǎng)吧里上網(wǎng)。這說明白一個(gè)家長(zhǎng)態(tài)度的問題，有些學(xué)校生家里有電腦，家長(zhǎng)也同意他上網(wǎng)。還有一些家里沒電腦和家長(zhǎng)不同意上網(wǎng)的學(xué)校生可能就會(huì)進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)按照對(duì)學(xué)校生網(wǎng)絡(luò)使用狀況問卷調(diào)查結(jié)果，網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)校生已經(jīng)產(chǎn)生了很大的吸引力，甚至有同學(xué)開頭沉迷網(wǎng)絡(luò)。來自父母的干涉，讓部分學(xué)校生把上網(wǎng)地點(diǎn)轉(zhuǎn)向網(wǎng)吧。

二、學(xué)校生網(wǎng)絡(luò)使用沉迷網(wǎng)絡(luò)緣由分析在學(xué)校生的網(wǎng)絡(luò)使用過程中，常常會(huì)有一些問題浮現(xiàn)，如不能合理分配時(shí)光，上網(wǎng)內(nèi)容偏向消遣等問題。經(jīng)過我認(rèn)真討論，我最終知到了其中的緣由。

(一)為什么學(xué)校生使用網(wǎng)絡(luò)不能合理調(diào)節(jié)時(shí)光由于網(wǎng)絡(luò)有無數(shù)吸引人的地方，讓人感到戀戀不舍，忘了時(shí)光。特殊是6——13歲的學(xué)校生，這個(gè)年齡段是他們最不簡(jiǎn)單控制住自己、奇怪???心最強(qiáng)的時(shí)候。面向奇特的網(wǎng)絡(luò)，他們情不自禁的想去看看這是什么，怎么操縱。在學(xué)會(huì)了操縱之后，他們就會(huì)學(xué)會(huì)上網(wǎng)，也會(huì)在網(wǎng)上學(xué)到許多新鮮的東西，由于過于奇怪???，所以忘了時(shí)光。也失去了自我控制能力。

(二)為什么學(xué)校生上網(wǎng)內(nèi)容偏向消遣面向現(xiàn)實(shí)生活的壓力，許多學(xué)校生會(huì)承受不起。他們需要一種成就感，或許這種成就感是現(xiàn)實(shí)生活里沒有而網(wǎng)絡(luò)嬉戲里有的。比如說1個(gè)學(xué)生玩網(wǎng)絡(luò)嬉戲經(jīng)受“千辛萬苦”升到了最高級(jí)，那么一住虛擬的成就感就會(huì)在他心中浮現(xiàn)，也會(huì)增強(qiáng)一種他需要的信念，為了更多的得到這種信念，他就會(huì)將這種嬉戲繼續(xù)玩下去。別的學(xué)校生也不例外。

關(guān)于學(xué)校生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇2

一、調(diào)查緣由

最近我發(fā)覺許多人由于上網(wǎng)太久而導(dǎo)致近視。也有由于上網(wǎng)而導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果下降的。于是我打算好好調(diào)查一下。

二、調(diào)查方式

1、先去查找由于上網(wǎng)近視的人并問問他們上網(wǎng)近視前和上網(wǎng)近視后的感觸。

2、調(diào)查上網(wǎng)的學(xué)校生都會(huì)干什么。

三、調(diào)查狀況記錄

時(shí)光：12月4日我找到了一位由于上網(wǎng)而近視的學(xué)校生問他上網(wǎng)前和上網(wǎng)后的感觸他告知我說：“以前我以為上網(wǎng)很有趣，然后我每天玩，不僅學(xué)習(xí)成果降了，連眼睛也近視了?，F(xiàn)在我再也不上網(wǎng)了?！?/p>

時(shí)光：12月8日我做了一份調(diào)查表，調(diào)查小學(xué)的學(xué)校生上網(wǎng)都干什么。調(diào)查的結(jié)果讓我大吃一驚，有非常之五的學(xué)校生是上網(wǎng)打嬉戲的，有非常之三的學(xué)校生是看電視的，惟獨(dú)非常之二的學(xué)校生是搜集資料的。

四、結(jié)論

通過以上的調(diào)查我總結(jié)出了以下兩條結(jié)論：

1、學(xué)校生不應(yīng)當(dāng)上網(wǎng)玩嬉戲，不然會(huì)導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果下降。

2、學(xué)校生假如上網(wǎng)必需為自己設(shè)定時(shí)光，不然就會(huì)導(dǎo)致近視。

五、今后應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)的措施

1學(xué)校生盡量少上網(wǎng)。

2、學(xué)校生不能進(jìn)網(wǎng)吧。

3上網(wǎng)盡量不玩嬉戲。由于一旦上癮，就會(huì)向來玩?zhèn)€不停。

六、感想

1、通過對(duì)學(xué)校生上網(wǎng)的調(diào)查，我了解到，上網(wǎng)是一種有害學(xué)習(xí)的習(xí)慣。希翼愛上網(wǎng)的學(xué)校生應(yīng)當(dāng)戒掉網(wǎng)癮。這樣才干讓學(xué)習(xí)成果更上一層樓!

關(guān)于學(xué)校生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇3

一、調(diào)查

隨著信息技術(shù)的高速進(jìn)展，上網(wǎng)已在同學(xué)中形成了一股熱潮，特殊是高班級(jí)同學(xué)。為了更好地了解互聯(lián)網(wǎng)對(duì)少年兒童的學(xué)習(xí)、生活的影響、沉迷網(wǎng)絡(luò)的緣由，我們于20xx年XX月，對(duì)小學(xué)四--六班級(jí)的同學(xué)上網(wǎng)狀況作抽樣調(diào)查問卷，測(cè)查結(jié)果見表1、表2、表3。

表1四班級(jí)同學(xué)上網(wǎng)狀況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的

網(wǎng)吧校電腦房其他打嬉戲談天交友資料查詢

男生26%17%16、7%65%33%25%26%

女生11%0%22、2%76%11%11%37%

表2五班級(jí)同學(xué)上網(wǎng)狀況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的

網(wǎng)吧校電腦房其他打嬉戲談天交友資料查詢

男生72%44%35%50%38、7%27%

女生60%1、2%50、5%48%12%55%22%

表3六班級(jí)同學(xué)上網(wǎng)狀況抽樣調(diào)查統(tǒng)計(jì)表

性別人數(shù)比率上網(wǎng)主要地點(diǎn)上網(wǎng)主要目的

網(wǎng)吧校電腦房其他打嬉戲談天交友資料查詢

男生87%57%36、7%25、7%53、3%35%23%

女生67%3、2%34、2%66%12、1%27、1%21、8%

從抽樣調(diào)查中，我們可以清晰地看出：

1、對(duì)于上網(wǎng)，同學(xué)隨著班級(jí)的上升，基本上都會(huì)上網(wǎng)，嫻熟上網(wǎng)的比率也越來越高，且男生多于女生。

2、上網(wǎng)的目的，主要是玩嬉戲、交伴侶、談天，第二才是閱讀或查資料，高班級(jí)一部分同學(xué)也故意或無意地進(jìn)入過不良網(wǎng)站。

3、在網(wǎng)絡(luò)中沉迷的、家庭氛圍過于壓抑的那些同學(xué)大多挑選去網(wǎng)吧上網(wǎng)。

4、同學(xué)上網(wǎng)時(shí)光，普通挑選在雙休日、放學(xué)回家時(shí)，平均每星期上網(wǎng)時(shí)光為2-3小時(shí)，做到有節(jié)制與適度；但有15%的同學(xué)癡迷于網(wǎng)絡(luò)之中，難以自拔，每星期上網(wǎng)時(shí)光至少7小時(shí)，幾乎是每天想去。

5、對(duì)于上網(wǎng)的感覺，有85%的同學(xué)覺得愉快、舒暢、爽、刺激。

6、上網(wǎng)的經(jīng)濟(jì)來源，65%的是來自于父母給的零用錢或壓歲錢，2、5%的是向?qū)W生借的，還有32、5%挑選其它，不肯細(xì)說。

7、父母懂得網(wǎng)絡(luò)學(xué)問的惟獨(dú)38%；對(duì)于孩子上網(wǎng)，持支持、理解態(tài)度的不多，僅僅為20、6%，大多家長(zhǎng)是見網(wǎng)色變，禁止孩子上網(wǎng)。

二、對(duì)策

(一)從小學(xué)方面動(dòng)身

1、加強(qiáng)思想教導(dǎo)

網(wǎng)絡(luò)帶給了少年兒童巨大而無行的樂觀因素，也給他們帶來了無數(shù)嚴(yán)峻的消極影響。學(xué)校生因?yàn)槟挲g少，分辨能力差，自制力、意志力都有待于進(jìn)一步增加。作為教導(dǎo)者，應(yīng)加強(qiáng)同學(xué)的思想道德建設(shè)，使其樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀，同時(shí)舉行意志力、控制力、責(zé)任心的培養(yǎng)，加強(qiáng)自律與他律，使他們具有一定的自我控制能力、分辨能力。自律，就是讓同學(xué)從內(nèi)部向自己施加準(zhǔn)則與控制。聞名教導(dǎo)家朱智賢教授指出：離開了兒童心理進(jìn)展的內(nèi)因或內(nèi)部沖突，教導(dǎo)這個(gè)外因或外部沖突是無法起作用的。蘇霍姆林斯基也指出：惟獨(dú)激起同學(xué)去自我教導(dǎo)的教導(dǎo)，才是真正教導(dǎo)。因此，在矯治同學(xué)癡迷網(wǎng)絡(luò)的行為時(shí)，讓他們自我教導(dǎo)，舉行自律是很重要的。但是，要真正讓癡迷于網(wǎng)絡(luò)中的同學(xué)自拔卻不是一件易事，除了對(duì)同學(xué)加強(qiáng)自律，舉行自我教導(dǎo)外，還必需讓他們舉行他律，對(duì)他們的外部施加準(zhǔn)則與控制。

2、把電腦作為討論性學(xué)習(xí)的工具

對(duì)于同學(xué)的思想教導(dǎo)，除了課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，還要以活動(dòng)訓(xùn)練為載體，讓同學(xué)通過對(duì)人物采訪、辯論會(huì)、資料查詢等活動(dòng)，發(fā)揮他們的主動(dòng)性、制造性。他們?cè)诨顒?dòng)中說說、看看、查查、寫寫，從而達(dá)到潛移默化的教導(dǎo)效果。因?yàn)榛顒?dòng)中同學(xué)是以主體活動(dòng)者的角色浮現(xiàn)，而不是旁觀者，他們始終參加活動(dòng)進(jìn)程。因此，同學(xué)有了獨(dú)特的親身感觸，才會(huì)不知不覺中明了了網(wǎng)絡(luò)所帶給他們的出色，也清晰了上網(wǎng)應(yīng)有所挑選與控制，進(jìn)而達(dá)到自我克制的目的。在小學(xué)的網(wǎng)站向全體學(xué)生發(fā)出倡議書，倡議全體少先隊(duì)員：①不進(jìn)網(wǎng)吧玩嬉戲；②進(jìn)網(wǎng)吧上網(wǎng)必需征得家長(zhǎng)同意；③上網(wǎng)要上健康網(wǎng)。

3、以愛感染同學(xué)小學(xué)是塑造同學(xué)人格的場(chǎng)所，無論孩子在家庭中有多么特別，在小學(xué)里他們都是平等的，一視同仁的。特殊是對(duì)于離異家庭的孩子，老師首先應(yīng)了解他們的現(xiàn)狀，擬定教導(dǎo)計(jì)劃，加強(qiáng)愛的'教導(dǎo)，發(fā)揮班集體的作用，在生活、學(xué)習(xí)、學(xué)生交往上給他們多加關(guān)懷和照看。對(duì)于弱勢(shì)群體，我們組織活動(dòng)小組，在他們的生日開展慶賀活動(dòng)，贈(zèng)送生日禮物；做好家訪工作，促進(jìn)家庭和諧氣氛的形成。召開家長(zhǎng)會(huì)，提高家長(zhǎng)素養(yǎng)，科學(xué)教導(dǎo)自己的孩子，給孩子多一點(diǎn)兒精神上的愛。由于父母的思想品德、情操性格、文化素質(zhì)和生活方式等，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。

4、轉(zhuǎn)換老師角色

據(jù)調(diào)查討論，部分同學(xué)由于上網(wǎng)影響了學(xué)業(yè)，根本緣由并不在于網(wǎng)絡(luò)，而是同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活中、學(xué)習(xí)中出了問題。網(wǎng)絡(luò)對(duì)人的影響是因人而異的：那些學(xué)習(xí)上不勝利，受教師訓(xùn)斥比較多或缺少伴侶的同學(xué)，他們很簡(jiǎn)單迷戀于虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界中；而對(duì)生活、學(xué)習(xí)勝利的同學(xué)則不會(huì)有太大影響。中國(guó)青少年討論中心副主任孫云曉說：讓孩子在生活中獲得勝利，是抵制不良信息的關(guān)鍵。因此，我們開設(shè)了木小論壇，提供同學(xué)與老師的溝通平臺(tái)，把自己當(dāng)作同學(xué)的伴侶，學(xué)習(xí)的引路人，正確了解同學(xué)的年齡特征、心理特征，努力走進(jìn)同學(xué)的內(nèi)心世界。

5、豐盛課外活動(dòng)

現(xiàn)在的學(xué)校生，除了教室、廁所、食堂，就是家庭，根本沒有活動(dòng)的空間，就連雙休日，也不例外，他們除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)。因此，為了豐盛同學(xué)的課外生活，學(xué)生校達(dá)成全都看法：拓展了同學(xué)學(xué)習(xí)、生活的空間，減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，小學(xué)的電腦房每星期六對(duì)同學(xué)開放，有特地教師指導(dǎo)，讓同學(xué)查查資料，溝通體味；另外，小學(xué)還組織了許多愛好組：如同學(xué)們喜愛?的航模、繪畫、書法、彈琴、舞蹈、手工制作等，盡量把同學(xué)的課外生活豐盛多彩起來，用健康有益的活動(dòng)來抗擊不良信息的侵襲，少受網(wǎng)吧的引誘，促進(jìn)身心健康。

(二)從家庭方面動(dòng)身

1、正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)

從問卷前測(cè)中，我們發(fā)覺家長(zhǎng)對(duì)于網(wǎng)絡(luò)存在著兩種不同的態(tài)度：要么放任不管，要么嚴(yán)加管制，見網(wǎng)色變，其實(shí)這兩種態(tài)度都很極端，很偏面，不易于正確引導(dǎo)孩子上網(wǎng)。作為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的家長(zhǎng)，要以全新的觀念面向網(wǎng)絡(luò)，以樂觀的態(tài)度引導(dǎo)孩子，既要看到網(wǎng)絡(luò)所帶來的樂觀影響，也要看到消極影響。在鼓舞、支持孩子上網(wǎng)的同時(shí)，也要監(jiān)督、控制孩子上網(wǎng)的內(nèi)容和時(shí)光,由于孩子的鑒別力和自控力是有限的。對(duì)此現(xiàn)象，我們特與高班級(jí)班主任一起組織一次主題家長(zhǎng)會(huì)--網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中的家庭教導(dǎo)。為了防止少年兒童沉溺于網(wǎng)絡(luò)嬉戲而不能自拔，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)與孩子建立安全上網(wǎng)規(guī)章：

①擅長(zhǎng)在網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不掃瞄不良信息。

②要誠(chéng)實(shí)友好地和他人溝通，不污辱別人。

③要增加自我庇護(hù)的意識(shí)，不任意信任網(wǎng)友。

④要有益身心健康，不沉醉在虛擬的嬉戲時(shí)空。

⑤要控制上網(wǎng)時(shí)光，有一定的自制力。

2、做孩子的聆聽者、引導(dǎo)者

當(dāng)今社會(huì)，到處彌漫了競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)、教師都把自己的勝利種植在同學(xué)身上，希翼通過孩子的出息體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。因此，小小年紀(jì)的同學(xué)，背負(fù)著重壓，除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，兩耳不聞窗外事。這樣要求孩子，他們有著很大的不滿與抵抗，他們盼望與人溝通、與人傾訴、被人理解、得到真正的關(guān)懷(包括身體上的與心理上的)。為了正確引導(dǎo)孩子身心健康，家長(zhǎng)不管多忙，天天抽出一定時(shí)光了解孩子，做孩子的聆聽者、引導(dǎo)者，與孩子建立一種伴侶的關(guān)系，家長(zhǎng)絕不要老以一種我是家長(zhǎng)，你必需聽從的態(tài)度來教導(dǎo)孩子。另外，家長(zhǎng)不要把自己的不良心情發(fā)泄在孩子身上。

3、把握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)

作為家長(zhǎng)，對(duì)互聯(lián)網(wǎng)不應(yīng)是否決而是了解，應(yīng)從提高自身水平入手，從而進(jìn)一步引導(dǎo)孩子用好網(wǎng)絡(luò)這把雙刃劍。從問卷調(diào)查中，我們發(fā)覺有47%的家長(zhǎng)根本不懂網(wǎng)絡(luò)的有關(guān)學(xué)問，惟獨(dú)16%的家長(zhǎng)比較認(rèn)識(shí)。好多家長(zhǎng)為了孩子的學(xué)習(xí)，省吃儉用買了電腦，卻發(fā)覺孩子玩嬉戲入迷，好不痛心。為了轉(zhuǎn)變這一現(xiàn)象，最好的方法是家長(zhǎng)首先要認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)，協(xié)助孩子安全使用網(wǎng)絡(luò)，這也有助于轉(zhuǎn)變自己的消極形象，消退與孩子的代溝。作為家長(zhǎng)，惟獨(dú)認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)學(xué)問，才干教導(dǎo)好自己的孩子。父母可以與孩子一起上網(wǎng)，一起探討網(wǎng)絡(luò)問題，這樣，既可以了解孩子，又可以增進(jìn)父母與孩子的親子關(guān)系。

(三)社會(huì)提供環(huán)境

社會(huì)--少年兒童生活的大環(huán)境，應(yīng)當(dāng)以育人為主，培養(yǎng)健康一代為主，不妨多提供應(yīng)他們學(xué)習(xí)、活動(dòng)的場(chǎng)所，如青少年宮、圖書館、博物館等?？闪钊藫?dān)憂的是現(xiàn)在青少年活動(dòng)場(chǎng)所越來越少，街頭網(wǎng)吧卻一家連一家，網(wǎng)吧大事牽動(dòng)著許多人的心。喜人的是國(guó)務(wù)院總理朱镕基于20xx年9月29日簽發(fā)中華人民共和國(guó)國(guó)務(wù)院第363號(hào)令，公布《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所管理?xiàng)l例》。這個(gè)條例共分5章37條，已于20xx年11月15日開頭施行了。該條例規(guī)定：從11月15日起，網(wǎng)吧、電腦休閑屋等上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所不得接納未成年人進(jìn)入，違者將受到罰款、停業(yè)整頓、吊銷經(jīng)營(yíng)許可證等處罰。條例還規(guī)定：上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所應(yīng)該在入口處的顯著位置懸掛未成年人禁入標(biāo)志，并要對(duì)上網(wǎng)消費(fèi)者的身份證等有效證件舉行核對(duì)、記下，并記錄有關(guān)上網(wǎng)信息，供文化行政部門、公安機(jī)關(guān)依法查詢。每日營(yíng)業(yè)時(shí)光限于8時(shí)至24時(shí)。該《條例》的實(shí)施，可以說是給青少年一個(gè)希翼的春天?？墒且?yàn)楝F(xiàn)在直接管理部門還沒到位，有些混亂，致使一些網(wǎng)吧老板渾水摸魚，趁勢(shì)昧著良心賺錢。我們誠(chéng)摯地期望著文化部、公安部與當(dāng)?shù)毓芾聿块T聯(lián)合起來，加強(qiáng)工作力度，把《條例》落到實(shí)處，使網(wǎng)吧管理走上正?；壍?，還孩子一片晴朗的天空。

(四)統(tǒng)一熟悉，加強(qiáng)管理

對(duì)于少年兒童上網(wǎng)問題，家庭、小學(xué)、社會(huì)首先要統(tǒng)一觀點(diǎn)，加強(qiáng)管理。一切為了孩子，為了孩子的一切，我們有義務(wù)，有責(zé)任為少年兒童的健康成長(zhǎng)制造良好的環(huán)境。家長(zhǎng)、老師、網(wǎng)吧老板等大人，統(tǒng)一熟悉，既要支持、鼓舞少年兒童上網(wǎng)，又要擔(dān)當(dāng)監(jiān)督管理的責(zé)任、引導(dǎo)疏通的義務(wù)，將他們的愛好引導(dǎo)到對(duì)更多網(wǎng)絡(luò)資源的開發(fā)、利用上來，讓他們用更多的時(shí)光去試探互聯(lián)網(wǎng)上其它異彩紛呈的內(nèi)容，而不僅僅是嬉戲和談天。

關(guān)于學(xué)校生上網(wǎng)調(diào)查報(bào)告篇4

調(diào)查時(shí)光：

調(diào)查地點(diǎn)：

調(diào)查目的：

了解學(xué)校生上網(wǎng)的狀況，并提出建議。由于有許多少年兒童迷戀于網(wǎng)絡(luò)，已嚴(yán)峻影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)。生活。我們于9年代日對(duì)六年()班的個(gè)同學(xué)作抽樣問卷調(diào)查。

調(diào)查結(jié)果：

上網(wǎng)的目的：我們調(diào)查了人，有%的人上網(wǎng)時(shí)為了玩嬉戲，有%的人是為了談天，有%的人是為了查資料。還有一些人是查動(dòng)漫的資料。有%的人去聽音樂等其它事情。

上網(wǎng)地點(diǎn)：有%的人是在家里上網(wǎng)，有%的人在網(wǎng)吧上網(wǎng)。

上網(wǎng)時(shí)光：有、%的人上網(wǎng)半小時(shí)，有、%的人上網(wǎng)一個(gè)小時(shí)，有、%的人上網(wǎng)二小時(shí)，沒有人天天都上網(wǎng)，也沒有人上網(wǎng)上到通宵的。有%的人放學(xué)時(shí)光上網(wǎng)，有%的人雙休日上網(wǎng)，有%的人放假期間上網(wǎng)。

調(diào)查材料分析：

學(xué)校生上網(wǎng)的竟然會(huì)有這么多，說