清華版三年級信息技術(shù)下冊第7課群鴨戲水-自選圖形（說課課件）

群鴨戲水—自選圖形課后型說課側(cè)重于對實際課堂教學(xué)進行反饋、總結(jié)、評價。本堂課充分運用了現(xiàn)代信息技術(shù)，將教學(xué)PPT、視頻、希沃白板5多媒體充分融入課堂。一、教學(xué)分析二、教學(xué)目標(biāo)三、教學(xué)重難點四、教學(xué)方法五、教學(xué)過程六、整合點診斷七、整合點解決方法八、媒體資源及其運用效果說課流程01.教學(xué)分析教學(xué)分析—教材分析本課內(nèi)容為清華大學(xué)出版社小學(xué)三年級信息技術(shù)下冊第七課，這部分內(nèi)容是在學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的Word知識的基礎(chǔ)上而設(shè)立的更高層次的學(xué)習(xí)任務(wù)：是教會學(xué)生在Word中插入自選圖形，并能對自選圖形進行簡單美化。教學(xué)分析—學(xué)情分析課時安排為1課時。學(xué)習(xí)本課主要是掌握插入背景圖片，打開“繪圖工具”以及利用自選圖形繪制鴨子。學(xué)生之前已經(jīng)學(xué)過如何進行復(fù)制、粘貼，也學(xué)習(xí)了對圖片進行移動和大小的調(diào)整，本課既是對以前所學(xué)知識的整合，也是對圖形加工再利用操作的能力培養(yǎng)，為后面的學(xué)習(xí)做好鋪墊。02.教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、掌握自選圖形的插入以及設(shè)置的方法2、掌握自選圖形疊放次序和組合的方法情感目標(biāo)1、通過本課的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生動手操作的興趣及培養(yǎng)學(xué)生合作交流相互幫助的意識2、培養(yǎng)學(xué)生的審美能力過程與方法在教師的指導(dǎo)和組織下，學(xué)生通過合作探究、動手試驗，自主學(xué)習(xí)利用自選圖形繪制群鴨戲水圖。教學(xué)目標(biāo)03.教學(xué)重難點教學(xué)重難點教學(xué)重點一掌握背景圖片的插入教學(xué)重難點教學(xué)重點二掌握自選圖形的基本使用方法教學(xué)難點繪制圖形過程中的疊放次序和組合04.教學(xué)方法教學(xué)方法—教法分析對于使用應(yīng)用軟件，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，對學(xué)習(xí)內(nèi)容迅速產(chǎn)生親近感，使用Word文檔中的自選圖形繪制出精美圖形，能激起學(xué)生學(xué)習(xí)動力。本課主要采用“情境法”、“討論法”、“講授法”、“任務(wù)驅(qū)動法”等教學(xué)方法。注重充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動接受為主動獲取，力促課堂教學(xué)在生動有趣、愉悅的氣氛中展開。教學(xué)方法—學(xué)法分析建構(gòu)主義理論強調(diào)以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為核心，即學(xué)生為學(xué)習(xí)活動中的主體。本課通過“自主探究學(xué)習(xí)法”和“合作學(xué)習(xí)法”等方式，幫助學(xué)生在不斷探索，不斷交流，不斷評價中自然達成學(xué)習(xí)目標(biāo)，改善學(xué)習(xí)方法，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)能力。05.教學(xué)過程導(dǎo)入新課自主探索教師點撥合作探究知識總結(jié)

本堂課主要是以學(xué)生完成四個關(guān)卡為主線，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我設(shè)計了以下幾個教學(xué)環(huán)節(jié):教學(xué)過程教學(xué)過程—啟發(fā)點撥接下來我將根據(jù)各個環(huán)節(jié)進行啟發(fā)點撥啟發(fā)點撥—導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情景：播放“數(shù)鴨子”的視頻學(xué)生最喜歡的就是觀看視頻，引用視頻激發(fā)了學(xué)生強烈的學(xué)習(xí)興趣，興趣是最好的老師，如果學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了強烈的興趣，他必將客服外界干涉發(fā)揮個體強大的內(nèi)驅(qū)力參與到學(xué)習(xí)中來。在觀看視頻的過程當(dāng)中，學(xué)生還可以觀察鴨子的外形，從而為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。啟發(fā)點撥—自主探索“挑戰(zhàn)分類游戲”、“設(shè)置背景圖片”和“拓展訓(xùn)練”屬于學(xué)生自主探究環(huán)節(jié)。挑戰(zhàn)分類游戲在挑戰(zhàn)之前，給同學(xué)們?nèi)昼姇r間，利用互聯(lián)網(wǎng)查閱鴨子的特征記在小本子上，以便于對接下來的挑戰(zhàn)做好充分的準(zhǔn)備。啟發(fā)點撥—自主探索設(shè)置背景圖片同學(xué)們先自己動手操作，然后我再找一位做得好的同學(xué)上臺演示，這樣通過生帶生的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們掌握知識。啟發(fā)點撥—自主探索拓展訓(xùn)練畫圖一直都是孩子們比較喜歡的內(nèi)容，因此本環(huán)節(jié)是學(xué)生在掌握了本節(jié)知識點后的一個鞏固和提升，也是對學(xué)生想象力的一個提升練習(xí)，教師只需要在恰當(dāng)?shù)臅r間對學(xué)生的作品進行點撥即可，也可以學(xué)生對其他人的作品進行點評，教師做適當(dāng)補充。啟發(fā)點撥—合作探究完成鴨子的繪制在畫鴨媽媽之前，我讓學(xué)生以小組的形式將自己在網(wǎng)上查閱的資料以及自己對生活中鴨子的了解進行討論，此過程中我會加強巡視，這樣培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。啟發(fā)點撥—教師點撥我的點撥分為了兩個部分：一部分是在學(xué)生探索后進行演示，學(xué)生能清楚難點在哪里，在老師演示中更能認(rèn)真聽講。另一部分是在學(xué)習(xí)知識的重難點時，我先進行知識點的點撥，以便于學(xué)生在操作的過程當(dāng)中不會束手無策。啟發(fā)點撥—知識總結(jié)在知識總結(jié)這一部分，我會引導(dǎo)學(xué)生進行總結(jié)，最后我再根據(jù)學(xué)生的總結(jié)情況進行糾正。本節(jié)課將信息技術(shù)、媒體資源與整個教學(xué)過程充分融合，有效達成了教學(xué)目標(biāo)。下面就信息技術(shù)與教學(xué)過程的整合點進行分析。06.整合點診斷整合知識點—視頻導(dǎo)課，揭示主題本節(jié)課通過觀看《數(shù)鴨子》視頻，同學(xué)們跟著一起唱來導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，順其自然地將本科的主題帶到學(xué)生面前，奠定了同學(xué)們對本同堂課內(nèi)容的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。整合知識點—多媒體運用，促進認(rèn)識在分類挑戰(zhàn)游戲中，采用希沃白板5，運用多媒體與教學(xué)相結(jié)合起來，使學(xué)生輕松掌握知識點。整合知識點—合作探究，達成目標(biāo)在“繪制鴨媽媽”的教學(xué)中，學(xué)生在基于前面的學(xué)習(xí)之上，以小組的形式合作探究解決問題，既培養(yǎng)了學(xué)生分析解決問題、合作學(xué)習(xí)的能力，又能有效地完成任務(wù)。07.整合點解決方法整合點解決方法—運用信息技術(shù)為了增強教學(xué)效果，教師應(yīng)讓學(xué)生充分融入到多媒體教學(xué)環(huán)境中。教學(xué)PPT的運用，希沃白板5的輔助，教學(xué)課件中的視頻剪輯、圖片穿插、音樂播放既能激發(fā)學(xué)生興趣、活躍課堂氣氛，又能有效達成教學(xué)目標(biāo)。整合點解決方法—豐富素材資源在運用信息技術(shù)教學(xué)的過程中，教師應(yīng)充分拓展教學(xué)資源，從網(wǎng)絡(luò)上下載相應(yīng)的視頻、圖片、音樂等媒體素材，并加以整合利用。同時，教師要根據(jù)素材為學(xué)生創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，為學(xué)生營造積極向上的教學(xué)環(huán)境。整合點解決方法—實現(xiàn)教學(xué)多元化利用信息技術(shù)教學(xué)更要求教師提升自己的教學(xué)藝術(shù)，精心設(shè)問、多方示導(dǎo)、循循善誘、層層點撥、巧妙評價。以信息技術(shù)為教學(xué)支撐，通過生生之間、師生之間的交流互動實現(xiàn)教學(xué)方式的多元化。08.媒體資源及其運用效果媒體資源及其運用效果—視頻資源視頻教學(xué)資源將圖、文、聲、像等多種不同的媒體信息有機合成一體，以一種學(xué)生喜聞樂見的形式，展示其生動、真實、妙趣橫生的一面。本堂課在課前引入中使用了視頻資源。視頻的運用活躍了課堂氣氛，和諧有序高效地進入教學(xué)情景當(dāng)中，因此視頻教學(xué)具有教育性、輔助性、啟發(fā)性和趣味性等重要作用。視頻作用雖大，但本堂課的視頻只是與教學(xué)主題有關(guān),同時師生在課堂上沒有充分挖掘其潛在的價值有效地為課堂服務(wù)。媒體資源及其運用效果—其他媒體資源此外，本堂課還運用到了多媒體課件、希沃白板等媒體資源。多媒體課件讓枯燥無味的教材文字與其他教學(xué)資源充分整合，一改老師的“一言堂”教學(xué)；希沃白板5的運用使同學(xué)們學(xué)生在游戲中體會到課堂的樂趣，同時也能調(diào)動學(xué)生興趣，活躍課堂氛圍。反思提升反思提升本節(jié)課能有效地利用