《小籃球行進間運球》說課稿_第1頁
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?小籃球前進間運球?講課稿?小籃球前進間運球?講課稿?小籃球前進間運球?講課稿?小籃球前進間運球?的講課稿一、指思想與理依據本穿：“健康第一〞的指思想，以學生展中心，從學生出講課。?體育與健康程準?中明確指出：“各地學校和教依據學生的年和身心展狀況有運目行大力開和改造??〞。依據此要求，本于小球取代大球，降低度的教材理，與授內容小球行運球大大降低了學生在運球和控球能力。依據序次的原，運用切有效的講課手段因材施教的原，保證講課目的有效達成。提升了學生的學趣，激學生球運。二、講課內容教材內容：小球行運球教材版本：人教版第五~六年年：六年三、本的講課要點講課要點：控制球講課難點：動作的協調性四、講課背景分析1、教材分析籃球運球技術是學生掌握籃球技術的基礎，依據本課所確立的目標，我選擇了小籃球前進間運球的教材和運球游戲比賽作為本的學習內容，主假如進一步培育學生掌握原地、前進間運球和控球的正確技術方法，懂得原地運球和前進間運球按球的部位的不一樣樣點，培育仰頭運球，用手的感覺控球。運球的方式好多，本節(jié)課從前進間運球為主要練習內容，以游戲為協助內容，本課在講課方案過程中，從學生的實質水平去進行有針對性的講課，從球性開始學習，原地運球，原地運球分為低和高運球，前進間運球從慢速、中速、迅速運球和學生自由研究學習，及游戲運球活動，使學生生動風趣的環(huán)境中學習。1、學生狀況分析五年級學生身心特色是各器官系統(tǒng)的發(fā)育還不圓滿，五至六年級的學生，是小學高年級學生，他們正從少兒少年期向青春期過渡，是與初中相連接的時期。所以，講課內容、講課方法、講課要求都應與中低年級有所差別，特別是講課內容，應當提升體育文化的內涵。教師在講課中要有目的地聯合講課內容，向學生介紹小球類基礎知識，指引他們在游戲比賽中學習規(guī)那么，掌握安全運動方法。在學習過程中學生會出現注意力不集中、不仔細學練，達成不了講課內容等特色。依據學生的特色，在講課中要要點關注、差別對待，經過不一樣樣運球練習方式和手段，以游戲化辦理講課，激發(fā)學生練習興趣，講課中多激勵、炫耀讓每一個學生完本錢次課。本節(jié)課在講課內容和練習方法和手段都從學生的興趣出發(fā)，讓學生在游戲化的學練中掌握運球的動作方法。2、講課流程開始局部→準備局部→根本局

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