小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)三篇

精品文檔小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)三篇小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)三篇通過本課的練習(xí)，使學(xué)生在有梯度的練習(xí)中進(jìn)一步理解和掌握了十幾減9的退位減法的計(jì)算方法，在老師的鼓勵(lì)下，運(yùn)用想加算減法，學(xué)生計(jì)算的速度有了明顯的進(jìn)步。以下是職場(chǎng)為大家整理的小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)資料，提供參考，歡送你的閱讀。小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)一教學(xué)課題：十幾減9的練習(xí)課教學(xué)內(nèi)容：十幾減9的練習(xí)課教學(xué)目的：通過十幾減9的練習(xí)，進(jìn)一步理解和掌握20以內(nèi)退位減9的口算方法，進(jìn)步計(jì)算才能。重點(diǎn)難點(diǎn)：純熟掌握“想加算減法”。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鋪墊導(dǎo)入新課填數(shù)計(jì)算，并講一講上下兩行有什么聯(lián)絡(luò)?9+()=159+()=1815-9=()18-9=()9+()=149+()=1714-9=()17-9=()二、課堂練習(xí)1、完成P11頁練習(xí)一的第4題。(1)出示畫面，讓學(xué)生理解題意。(2)讓學(xué)生獨(dú)立口算出每一個(gè)算式的答案，并將他們對(duì)號(hào)入座。(3)老師任意選擇一題讓學(xué)生說一說你是怎樣想的。2、完成P11頁練習(xí)一的第3題。老師將l0、14、13、17......寫在黑板上，然后老師一手拿著9的卡片在黑板上挪動(dòng)(不必按順序)，卡片對(duì)著十幾就算十幾減9。[老師還可以隨意在黑板上指題，全班每一個(gè)學(xué)生舉數(shù)字卡片表示得數(shù)，這樣能激發(fā)學(xué)生做題的興趣，有利于進(jìn)步學(xué)習(xí)的效果。]3、完成P12頁練習(xí)一的第6題。(1)出示題目讓學(xué)生理解題意，口頭表達(dá)畫面內(nèi)容。(2)提問：這道題告訴我們什么條件，要我們求什么?學(xué)生觀察后匯報(bào)第一組植樹8棵，第二組植樹9棵，兩個(gè)小組一共植樹多少棵?(3)請(qǐng)學(xué)生列式，并復(fù)述口算過程。(4)你能根據(jù)列出的加法算式說出一個(gè)減法算式呢?說說這個(gè)減法算式中被減數(shù)、減數(shù)和差表示的意義嗎?4、完成P12頁練習(xí)一的第8題。(1)讓學(xué)生獨(dú)立理解題意，表達(dá)畫面內(nèi)容。(2)讓學(xué)生通過畫面內(nèi)容想一想：這道題可以提什么問題?(3)學(xué)生任意選擇獨(dú)立完成。三、課堂練習(xí)1、完成P11頁練習(xí)二的第5題。2、完成P12頁練習(xí)二的第7題。[學(xué)生獨(dú)立完成，集體訂正。]四、布置作業(yè)。1、完成練習(xí)練習(xí)二的第9題。2、完成第12頁考慮題教學(xué)反思：通過本課的練習(xí)，使學(xué)生在有梯度的練習(xí)中進(jìn)一步理解和掌握了十幾減9的退位減法的計(jì)算方法，在老師的鼓勵(lì)下，運(yùn)用想加算減法，學(xué)生計(jì)算的速度有了明顯的進(jìn)步。小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)二教學(xué)目的：1、穩(wěn)固20以內(nèi)的退位減法的計(jì)算方法，弄懂算理，并進(jìn)步聯(lián)絡(luò)的速度。2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。重點(diǎn)能快速地計(jì)算出20以內(nèi)的。退位減法。難點(diǎn)能根據(jù)的一個(gè)條件提出數(shù)學(xué)問題。一、歸納整理，形成系統(tǒng)。1、師：小朋友們，前面我們學(xué)習(xí)了20以內(nèi)不退位減法，如今老師想考考你們的計(jì)算才能。出示練習(xí)四第3題卡片，以開火車的形式向?qū)W生提問。(學(xué)生快樂緊張地答復(fù)老師所出示意的計(jì)算題。)師：同學(xué)門剛剛表現(xiàn)得很好，如今老師和你們做一個(gè)游戲。2、出示練習(xí)四第5題：請(qǐng)兩隊(duì)同學(xué)上臺(tái)分別拿著算式卡片和得數(shù)卡片。然后請(qǐng)同學(xué)們把算式卡片與正確的得數(shù)排在一起。(學(xué)生快樂的做游戲。)二、穩(wěn)固練習(xí)。1、出示練習(xí)四第4題掛圖：師：大家看這幅圖，你們知道了什么?哪位同學(xué)能把這道題的題意說一下呢?(學(xué)生考慮做題)師：同學(xué)們說得很好，你們會(huì)做嗎?2、A：出示練習(xí)四第7題：師：大家從這幅圖中知道什么?(學(xué)生說意圖)B：分組討論：這道題你是怎么想的?(學(xué)生說想法)C：你們能提出問題嗎?(學(xué)生提問題)D：你們能根據(jù)剛剛所提的問題算出得數(shù)嗎?(學(xué)生算得數(shù))三、拓展思維。出示練習(xí)四第6題，師：誰能把這道題的題意說一下呢?(學(xué)生說題意)師：你們說得很好，如今我們來比賽一下，看誰做得又快又正確。(學(xué)生比賽做題)四、練習(xí)小結(jié)同學(xué)們，說一說這節(jié)課我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容?你們有哪些收獲?請(qǐng)大家對(duì)自己或自己小組的表現(xiàn)做一個(gè)簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)設(shè)計(jì)三教學(xué)內(nèi)容：數(shù)一數(shù)課型：新授課教學(xué)目的：1、創(chuàng)設(shè)情境幫助學(xué)生理解學(xué)校生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。2、通過數(shù)數(shù)活動(dòng)，初步理解學(xué)生的數(shù)數(shù)情況。重點(diǎn)：理解學(xué)校生活難點(diǎn)：數(shù)數(shù)活動(dòng)教學(xué)準(zhǔn)備：2-3頁的教學(xué)掛圖，1-10數(shù)字卡一套。教學(xué)過程：一、談話引入小朋友們，從今天開場(chǎng)，你們就是小學(xué)生了，要與老師一起學(xué)習(xí)很多的數(shù)學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)知識(shí)是很有用的，學(xué)會(huì)它你就能增長(zhǎng)本領(lǐng)，會(huì)解決許多生活中的'問題。你們會(huì)從1數(shù)到10嗎?與老師一起一邊伸手指一邊數(shù)數(shù)?？磮D數(shù)數(shù)。二、激發(fā)興趣。1、出示教科書2-3頁彩圖。小朋友們，你們看，這是一所美麗的鄉(xiāng)村小學(xué)。大家看看這里都有一些什么呢?2、數(shù)圖中的數(shù)量。(1)小朋友們認(rèn)真地?cái)?shù)一數(shù)，這里有幾面國(guó)旗?用數(shù)字幾表示。(2)生答有一面國(guó)旗，一位老師可以用數(shù)字“1”表示。3、認(rèn)讀1-10各數(shù)。10個(gè)數(shù)都數(shù)完后，老師讓學(xué)生讀一讀這些數(shù)。4、數(shù)教室里的實(shí)物。這幅圖上有這么多事物的數(shù)量能用數(shù)來表示，那么我們身邊的事物能不能用這些數(shù)來表示呢