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精品文檔導(dǎo)師工作總結(jié)模板精選例如三篇導(dǎo)師工作總結(jié)1本學(xué)期,根據(jù)王育琨的實際狀況,采取了相應(yīng)的教育策略,透過一學(xué)期的輔導(dǎo),雖然還沒有個性宏大的改變,但是他在自己的一些問題上都有所進(jìn)步,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:一、協(xié)助班主任對班級進(jìn)展常規(guī)管理根據(jù)校園德育導(dǎo)師制的要求,我盡自己的可能做到平時參與到班級的管理之中:出操、去寢室等。除此,本學(xué)期我還先后協(xié)助過班主任開常規(guī)班會、開主題班會、進(jìn)展班級寢室評比、帶著學(xué)生外出活動等。二、課余課內(nèi)揚長避短地開展教育。作為一名德育導(dǎo)師,要做的工作要艱巨一些,因為我們面臨的是特殊家庭子女中的難以管教的孩子自。要想“導(dǎo)”好這些學(xué)生,最主要的是落實在課堂要在課堂上對所“導(dǎo)”的學(xué)生要“關(guān)心”,興趣是最大的老師,讓學(xué)生愿意讓你導(dǎo),就先要讓他喜歡聽你的課,喜歡你這一學(xué)科,與你之間沒有隔膜感。所以在課堂上,我經(jīng)常叫他起來答復(fù)下列問題,讓他體會到成功的喜悅,進(jìn)步學(xué)習(xí)的興趣。進(jìn)而培養(yǎng)師生感情,縮短心理間隔,以情動人,適時引導(dǎo),這也就成功了一大半。三、用自己的感情去感染他。除了課堂關(guān)注外,課外要利用一切時機關(guān)注學(xué)生,要讓他感覺到老師無時無刻都在關(guān)心著他。對學(xué)生的關(guān)注要持之以恒,對做得好的要給予恰如其分的表揚和鼓勵。當(dāng)然對做得不好的也要及時批評,并催促改正,要有耐心,不要怕反復(fù),作為老師要有一股韌勁,要有恒心。要在老師的期盼中讓學(xué)生學(xué)會自愛,讓學(xué)生看到自己的進(jìn)步,對自己充滿期望。要在老師的尊重中讓學(xué)獲得自尊。尊重人是教育的第一要義,只有尊重受教育者才能教育人。讓學(xué)生獲得自尊,也就懂得尊重別人。要在懲罰中讓學(xué)生領(lǐng)悟職責(zé)。四、對癥下藥,開發(fā)非智力因素王育琨其實還是具有進(jìn)取心,自尊心,渴望進(jìn)步。但他由于各種因素造成了成績差。我主動給他微笑,讓他感受到我的真誠,找他談心,理解他的一些狀況,并在生活上給予足夠的關(guān)心。理解他de特長,愛好,尋找他們身上的“閃光點”,多表揚鼓勵增強他們的上進(jìn)心。五、爭取差生家長的配合:沒有家長的用心配合,王育琨很難完成學(xué)習(xí)任務(wù),我抓住家長一般都關(guān)心孩子學(xué)習(xí)這一特點,透過各種方式,爭取他們的合作,加強家庭教育,這對學(xué)生在行為習(xí)慣,性格成長,安康成長有很大的作用。導(dǎo)師工作總結(jié)2為了積極響應(yīng)學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神,創(chuàng)業(yè)才能和國際競爭力的優(yōu)秀人才,在本科學(xué)生中實行學(xué)業(yè)導(dǎo)師制的號召,我院為20xx級各班同學(xué)裝備了工作認(rèn)真負(fù)責(zé),學(xué)識淵博,具有豐富教育經(jīng)歷的導(dǎo)師。在過去的一學(xué)期中,我院師生在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的帶著下,經(jīng)過不懈的努力,獲得了喜人的成績?,F(xiàn)對上一學(xué)期的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作作出如下總結(jié):一、重新確認(rèn)了師生指導(dǎo)關(guān)系,建立了網(wǎng)了班級本學(xué)期因原來的學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作調(diào)動,不能繼續(xù)擔(dān)任20xx級學(xué)業(yè)導(dǎo)師,學(xué)院學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作領(lǐng)導(dǎo)小組專門召開了工作會議,研究商討調(diào)整班級的學(xué)業(yè)導(dǎo)師人選,最終將班級實際情況與學(xué)業(yè)導(dǎo)師個人意愿相結(jié)合,從專業(yè)老師中選拔了責(zé)任心強、才能強的老師擔(dān)任20xx級學(xué)業(yè)導(dǎo)師。并3月20日前確定師生指導(dǎo)關(guān)系,完成網(wǎng)上班級建立工作。二、組織學(xué)業(yè)導(dǎo)師日常工作1、召開學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作會議。學(xué)院召開了全院學(xué)業(yè)導(dǎo)師大會,由學(xué)院主管領(lǐng)導(dǎo)親自布置了本學(xué)期學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作要點,進(jìn)一步明確發(fā)學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作職責(zé)。主抓學(xué)生的學(xué)業(yè)及與學(xué)習(xí)相關(guān)的工作,幫助新生理解自身所學(xué)專業(yè)特點、學(xué)校學(xué)分制度,明確學(xué)習(xí)目的,有針對性地指導(dǎo)學(xué)生參與相關(guān)的學(xué)術(shù)活動和科研活動。配合做好學(xué)生思想政治教育工作。加強對新生的入學(xué)教育,教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀,形成良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和行為準(zhǔn)那么,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成安康向上人格,學(xué)會與人、社會和諧相處,進(jìn)步學(xué)生適應(yīng)環(huán)境和融入社會的才能,促進(jìn)學(xué)生全面成才。2、建立并完善了工作檔案。及時為20xx級學(xué)業(yè)導(dǎo)師建立了工作檔案,包括學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作方案、工作總結(jié)、工作會議紀(jì)要等學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作過程性材料。制定了《政府管理學(xué)院教風(fēng)學(xué)風(fēng)調(diào)查問卷》,征求師生的意見及建議,為學(xué)院下一步調(diào)整《黑龍江大學(xué)政府管理學(xué)院學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師/班級導(dǎo)師工作施行方法》做好前期數(shù)據(jù)準(zhǔn)備工作。三、學(xué)院特色工作一是學(xué)業(yè)導(dǎo)師以多種形式指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展專業(yè)學(xué)習(xí),與輔導(dǎo)員相配合,深化學(xué)生班級,理解學(xué)生特點,幫助學(xué)生制訂個人學(xué)習(xí)方案,明確學(xué)習(xí)目的,對有課題工程研究的學(xué)生進(jìn)展專項指導(dǎo),對有課題立項任務(wù)、畢業(yè)論文壓力的學(xué)生進(jìn)展一對一的分類指導(dǎo)。二是學(xué)業(yè)導(dǎo)師為所指導(dǎo)班級挑選一本專業(yè)入門書,開展知行讀書活動,進(jìn)展指導(dǎo)學(xué)習(xí),組織開展討論。本學(xué)期共開展知行讀書活動四次,效果良好。目前這一活動已覆蓋至全院六個專業(yè),千余名同學(xué)參加。三是繼續(xù)推進(jìn)立體式本科學(xué)業(yè)指導(dǎo)工作機制。學(xué)院積極鼓勵廣闊同學(xué)參與到導(dǎo)師的科研活動中去,扎實做好科研資料搜集、數(shù)據(jù)分析^p整理,為今后畢業(yè)論文撰寫,學(xué)術(shù)研究打下根底。四、評選優(yōu)秀學(xué)業(yè)導(dǎo)師,樹立典范力量加大力度,學(xué)院綜合學(xué)業(yè)導(dǎo)師的工作實際,遴選優(yōu)秀學(xué)業(yè)導(dǎo)師,樹立典型,形成典范力量,從整體上進(jìn)步了我院學(xué)業(yè)導(dǎo)師工作程度。導(dǎo)師工作總結(jié)3一學(xué)期完畢了,作為一名沒什么工作經(jīng)歷的新的班主任來說,在與同學(xué)們相處的許多個日子以來,酸甜苦辣的滋味我都深有體會。蘇霍姆林斯基說:每個孩子都是一個世界—完全特殊的、獨一無二的世界。我時常想,對那些學(xué)習(xí)不好,行為習(xí)慣差的學(xué)生,作為教育工作者必需要付出更多的誠心、愛心、關(guān)心和耐心,和學(xué)生"以心換心",才能成為學(xué)生可敬畏的嚴(yán)師、可信賴的長輩、可傾心交流的朋友。我此次理解德育教誨的學(xué)生是我班上的幾位男生,在他們身上出現(xiàn)很多不良的現(xiàn)象,比方上學(xué)遲到,作業(yè)不完成,頂撞老師,逃課,成績很不理想等,對于這些學(xué)生出現(xiàn)的問題,我在與他們的家長、科任老師及他們周邊的同學(xué)進(jìn)展交流后,最后找到了他不良行為原因所在。之后,我就考慮,如何來做進(jìn)一步的轉(zhuǎn)化工作以下是我這學(xué)期對于教誨學(xué)生德育工作的總結(jié):〔一〕正視孩子在前進(jìn)過程中的錯誤反復(fù),孩子的進(jìn)步需要等待。孩子的進(jìn)步是螺旋式上升的,當(dāng)孩子出現(xiàn)錯誤的反復(fù)時,我們要理解這是正常的。成績起起伏伏,錯誤反反復(fù)復(fù),這就是孩子。在轉(zhuǎn)化的過程中,因為段的反復(fù)犯錯誤,我彷徨過,悲哀過,可我從沒對孩子絕望過,當(dāng)段出現(xiàn)反復(fù)時,我做得更多的是尋找造成孩子錯誤反復(fù)的原因,不給自己的轉(zhuǎn)化工作找任何放棄的理由。我時常告訴自己:孩子出現(xiàn)錯誤的反復(fù)是正?,F(xiàn)象。轉(zhuǎn)化學(xué)生,切忌急躁,孩子的進(jìn)步需要等待,比方,和學(xué)生談心,幫助學(xué)生分析^p不良行為的害處。給學(xué)生樹立典范,包括中外故事中的典范和孩子身邊的典范。〔二〕正視孩子之間的智力差異,幫助孩子樹立適宜的目的。孩子因為其遺傳素質(zhì)、家庭教育等多種因素,其智力因素是有很大差異的。相信孩子的差異,不是把孩子分為三六九等,而是便于更好的因材施教。正視孩子的差異,有利于我們在轉(zhuǎn)化后進(jìn)孩子的過程中,幫助孩子樹立適宜的目的。正視孩子的差異有利于自己在工作中始終持續(xù)平和的心態(tài)。比方,發(fā)揮同伴力量,和學(xué)生、家長、老師共同制定段的作息時間表?;ハ嗉s定目的訂得小一點,實一點,是可以到達(dá)的,做到了再給他訂更高的目的。找?guī)孜黄穼W(xué)兼優(yōu)的同學(xué),與他交往,同時在交往活動中好心地指出他存在的問題,期望其改正。同學(xué)們多催促他的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,發(fā)現(xiàn)點滴優(yōu)點進(jìn)步,在班會課上及時指出,讓他體會的成功的樂趣?!踩诚嘈判@與家庭的教育合力是宏大的,爭取家長的支持。校園教育和家庭教育就如火車之雙軌,孩子就如鐵軌上奔跑的火車,只要雙軌配合得好,再重的火車,也能承載得起。我常會和他的父母通話,之前他們都以為老師打來是告狀的,所以都不接。我很耐心地告訴他們,我們之間需要商量,才能讓孩子更好地成長。我也提出期望他的父母能和孩子多交流,很多家里的事情也有必要讓孩子明白,讓他體會到父母的辛苦。這樣,他的生活閱歷才能深化點,肩上才會有重?fù)?dān)的感覺,不然他一向處于父母的庇護(hù)中。父母對他的學(xué)期要有必須的期望值,關(guān)注他的進(jìn)步和退步,有針對性的談話。比方,多與家長商討,透過老師與家長會談,剖析段不寫作業(yè)的原因。糾正父母教育孩子的錯誤方法,統(tǒng)一父母教育孩子的態(tài)度?!菜摹痴嫘臒釔蹖W(xué)生。作為老師,想要教育好學(xué)生,多和學(xué)生進(jìn)展民主平等的交流。透過本學(xué)期的教育教學(xué),認(rèn)識到任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方應(yīng)對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進(jìn)生那么易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,我一向注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,用鼓勵表揚方法來做他們的工作,因勢利導(dǎo),化消極因素為用心因素,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克制缺點。以平常的心態(tài)對待每一位學(xué)生,真正做到曉之以理,動之以情。把學(xué)生當(dāng)作自己的兒女一樣,事事關(guān)心、體貼,想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,講課生動活潑,注重學(xué)法指導(dǎo);布置作業(yè)恰當(dāng)合理,激發(fā)學(xué)生勤于動腦動手興趣,堅持“為了一切學(xué)生、為了學(xué)生一切、一切為了學(xué)生”的原那么,關(guān)心保護(hù)全體學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,平等、公平對待學(xué)生,不挖苦、挖苦、歧視學(xué)生,不體罰或變相體罰學(xué)生,保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,
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