幼兒園懂禮貌教案三篇

精品文檔幼兒園懂禮貌教案三篇幼兒園懂禮貌教案三篇禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。2.懂得講文明有禮貌是做人的根本品德，是社會交往的需要，是尊重別人的表現(xiàn)。以下是職場為大家整理的幼兒園懂禮貌教案資料，提供參考，歡送你的閱讀。幼兒園懂禮貌教案一教材分析^p：本課的課題是北師大版《道德與法治》第二單元“文明小公民”主題的第1課。根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》“文明禮貌”德目認(rèn)知第一條“知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，應(yīng)繼承和發(fā)揚(yáng)”和第二條“知道講文明、有禮貌是做人的根本品德，是尊重別人的表現(xiàn)。愿意做個有禮貌的人”設(shè)計(jì)的。教學(xué)目的認(rèn)知：1.知道我國是禮儀之邦，禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。2.懂得講文明有禮貌是做人的根本品德，是社會交往的需要，是尊重別人的表現(xiàn)。情感：尊敬有禮貌的人，愿意做一個有禮貌的人。.對不講禮貌的行為感到不滿。行為：待人接物有禮貌。教學(xué)重、難點(diǎn)：使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，進(jìn)步學(xué)生的道德認(rèn)識。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法、提問法、合作探究法教學(xué)課時：1課時教學(xué)準(zhǔn)備：PPT課件教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入首先，讓我們來做個小游戲“照鏡子”。從剛剛那個小游戲中，同學(xué)們有何感悟呢?自己待人的態(tài)度往往決定了別人對我們的態(tài)度，就像一個人站在鏡子前，你笑時，鏡子里的人也笑;你皺眉，鏡子里的人也皺眉;你對著鏡子大喊大叫，鏡子里的人也沖你大喊大叫。正如一句話所說：“假設(shè)要人敬已，先要己敬人!”提問：那么一個人的道德品質(zhì)、文化教養(yǎng)從鏡子里能看到嗎?怎么才能知道呢?(學(xué)生討論)學(xué)生答復(fù)后，老師不小結(jié)，請學(xué)生熟悉一下課本內(nèi)容，用這種方式對以上活動進(jìn)展小結(jié)。二、明理出示課本22插圖，“尊敬老人”、“保護(hù)幼小”。學(xué)生看圖后討論。小結(jié)：中華民族是禮儀之邦，尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們不光孝敬自己的長輩、關(guān)心其他老人;不關(guān)保護(hù)自己的弟弟妹妹也要保護(hù)其他幼小的孩子。待人接物就是尊重別人的表現(xiàn)。在訪友、交談、聚會、就餐、觀看演出和比賽等場合講文明、有禮貌，注意衣冠整潔，儀態(tài)大方，做到彬彬有禮。三、深化明理、導(dǎo)行今天，我們已進(jìn)入了高速開展的時代，物質(zhì)文明高度興旺。我們在與人交往中以禮待人有什么重要作用?不講禮貌會有什么后果?1.學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷或聽到的事情談?wù)J識。出示課本第23頁的場景圖學(xué)生討論指名朗讀《弟子規(guī)》“父母戶，應(yīng)勿緩。出必告，反必面。”小結(jié)：父母叫我們時，要及時應(yīng)答。外出時。須告訴父母去哪里?；丶液螅透改付Y貌地打招呼。2.聯(lián)絡(luò)實(shí)際，深化明理(1)出示課本23頁右側(cè)三幅圖，學(xué)生觀察并討論。(2)聯(lián)絡(luò)實(shí)際談?wù)勛约涸诙Y貌待人方面是怎樣做的?有什么體會?通過剛剛的學(xué)習(xí)，自己又有了什么新的認(rèn)識?(3)夸夸本班在對人有禮貌方面做的好的同學(xué)。(5)小結(jié)：在與人交往的過程中，語言是表情達(dá)意的重要工具。有禮貌的話可以給人帶去無限的溫暖，粗魯無理的話傷害別人的情感和自尊，使人聽后感覺像嚴(yán)冬一樣的寒冷。因此我們說話時一定要注意態(tài)度要誠懇和氣，語言要文明得體。客人來了先問好，待人接物有禮貌，謝謝、再見、對不起......3.導(dǎo)行請同學(xué)們談?wù)勛约河龅降牟欢Y貌待人的人的事例，以及當(dāng)時自己的感受。(1)電腦演示24頁“講謙讓、不爭搶”中同學(xué)的做法。(2)提問：這里面的同學(xué)這樣做有什么不好?他應(yīng)該怎樣做?(3)請同學(xué)表演應(yīng)該怎樣做到禮貌待人。(4)小結(jié)：同學(xué)在一起，好說好商量。謙讓得友誼，爭搶傷和氣。四、探究活動1、出示課本25頁的場景圖，學(xué)生討論。2、給大家說說自己能做到的互相謙讓、平等待人的事。五、總結(jié)1.請學(xué)生談學(xué)習(xí)本課的體會。2.老師帶著學(xué)生回憶，總結(jié)全課。3.師：希望每個同學(xué)都能做個禮貌待人的好學(xué)生，讓我們用禮貌花裝扮我們的社會，那時，我們的社會會更加美妙。板書設(shè)計(jì)：待人接物有禮貌中華民族是禮儀之邦待人有禮講謙讓、不爭搶幼兒園懂禮貌教案二活動準(zhǔn)備：1、背景知識：日常生活的禮貌用語。2、物質(zhì)材料：木偶一個、模型(每組一個)活動與指導(dǎo)：1、導(dǎo)入活動。(1)出示木偶：“小朋友，你們好!”老師引導(dǎo)說：“小木偶在問你們好，你們應(yīng)該說什么啊?”老師鼓勵幼兒積極參與，和大家一起說禮貌用語(2)小木偶要走了：“小朋友，再見?！毙∨笥褌冎鲃雍托∧九荚僖?。老師總結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。2、場景游戲：(1)“鈴、、、、、、”來了，老師示范接：“喂，您好，、、、、、、再見?！?2)“鈴、、、、、、、”來了。老師引導(dǎo)說：“我如今請最有禮貌的孩子來接。”找?guī)酌憩F(xiàn)好的幼兒來接。(3)分組游戲：互相打幼兒是否能說使用禮貌用語“你好”“再見”(4)特殊場景：“鐺，鐺?！绷硪幻蟀嗬蠋熐瞄T。a、老師說:&;小朋友，你們好?！毙∨笥眩骸澳愫谩眀、老師說：“我想請小朋友到大班做客好嗎?”征得幼兒同意。c、老師走時，幼兒主動問好說：“老師再見。”3、做客游戲：(1)老師組織幼兒到中、大班逐一做客參觀。(2)活動中做有禮貌的孩子，主動向中班小朋友說：“你好”“再見”a、幼兒會主動運(yùn)用禮貌用語。b、是否積極參與交往。幼兒園懂禮貌教案三一、說教材《待人接物有禮貌》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書道德與法制(北師大版)二年級下冊第二單元的內(nèi)容。本單元內(nèi)容是教育學(xué)生懂得講文明有禮貌是做人的根本品德，可以認(rèn)識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，待人以禮，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。二、說學(xué)情學(xué)生雖然年齡較小，經(jīng)過一年多的小學(xué)生活學(xué)生也懂得了根本的文明禮貌用語，也學(xué)會了對別人說謝謝了。三、說教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)根據(jù)“新課標(biāo)”理念和學(xué)生的實(shí)際情況，我擬定了本課的學(xué)習(xí)目的如下：1、可以認(rèn)識到尊敬師長和禮貌待人是中華民族的傳統(tǒng)美德，要繼承和發(fā)揚(yáng)。2、生活中待人接物有禮貌。3、懂得講文明有禮貌是做人的根本品德，是社會交往的需要，是尊重別人的表現(xiàn)。4、尊敬師長、待人以禮，愿意做一個有禮貌的人，對不講禮貌的行為感到羞恥。本課的教學(xué)重點(diǎn)：可以在日常行為中做到尊敬師長、待人以禮。本課的教學(xué)難點(diǎn)：通過本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生懂得禮貌待人的意義，進(jìn)步學(xué)生的道德認(rèn)識。四、說教學(xué)方法：根據(jù)上述的教學(xué)目的，結(jié)合兩個小專題，我主要采用了三種教學(xué)方法：(一)談話導(dǎo)入法利用談話中華民族自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的傳統(tǒng)美德。引出《孔融讓梨》小故事。提示課題：待人接物有禮貌(二)情境學(xué)習(xí)法在新課的教學(xué)中我利用出示情境圖，引導(dǎo)學(xué)生小組交流，讓學(xué)生懂得尊敬老人、保護(hù)幼小。再利用《弟子規(guī)》教育學(xué)生敬老愛幼。再次引導(dǎo)學(xué)生在