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九年級理期末考試卷分析大柳河中學(xué)李建利一、試卷分析:本套試題共四大題,二十五個(gè)小題。內(nèi)容比較符合《物理新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,試卷結(jié)構(gòu)穩(wěn)定,考查了從第十一章到第十五章的知識點(diǎn),重點(diǎn)是十四、十五章。各章所占分值如下表:所占分值章節(jié)第十三、十第十五、十第七、十
第十九、二十一、總分四章
六章
八章
二十章
二十二章題型選擇填空作圖與試驗(yàn)探究應(yīng)用題總計(jì)
4141264404783224726401936700171833136100試卷能反映出各章節(jié)教學(xué)目標(biāo)和要求。注重基本知識和技能的考查,注重物理試驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)技能的檢驗(yàn)。試卷基本能反映出學(xué)生學(xué)習(xí)物理的水平和能力,也能有效的考查教師平時(shí)的教學(xué)情況,具有一定的信度和效度。試卷有益于引導(dǎo)教師關(guān)注課堂教學(xué),積極參加課程改革,促進(jìn)教師在教材處理合理利用教學(xué)資源教學(xué)重點(diǎn)的體現(xiàn)難點(diǎn)的突破等諸多方面進(jìn)行深入的思考和探討。二、錯(cuò)誤原因分析
綜合學(xué)生的答題與得分情況可以看出大多數(shù)學(xué)生對基本知識如概念公式能理解并加以應(yīng)用出現(xiàn)錯(cuò)誤較多的為作圖試驗(yàn)和綜合應(yīng)用這反映了學(xué)生的技能的缺失,對過程和方法沒有掌握,在解決實(shí)際問題時(shí)缺乏隨機(jī)應(yīng)變的能力。這也說明了在教學(xué)過程中存在的一個(gè)不容忽視的問題如何提高學(xué)生的試驗(yàn)探究能力如果對知識有效的消化總結(jié)使學(xué)生能做到舉一反三靈活多變的應(yīng)用物理知識來解決生活中的常見現(xiàn)象和實(shí)際的問題。三、方法和措施:1抓好課堂教學(xué)課堂四十分鐘是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要途徑所以要想提高教學(xué)質(zhì)量就要在課堂教學(xué)在下功夫。俗話說:臺上一分鐘,臺下十年功。課堂上的要想精彩又有成效離不開課下精心的設(shè)計(jì)如何激發(fā)學(xué)生興趣如何開動(dòng)學(xué)生思維如何對知識進(jìn)行鞏固等等,這都需要教師在課外時(shí)間靜下心來認(rèn)真細(xì)致的備課。2做好課外輔導(dǎo):根據(jù)人的大腦的遺忘規(guī)律學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)的知識在一天后會(huì)遺忘大部分因此學(xué)生做好復(fù)習(xí)時(shí)對知識進(jìn)行鞏固的重要方法而學(xué)生的復(fù)習(xí)如果是在老師的指導(dǎo)下,更有事半功倍的效果。所以,在課外要經(jīng)常下班輔導(dǎo),督促學(xué)生及時(shí)復(fù)習(xí)對學(xué)生的疑難問題加以解答在課外分層次分目標(biāo)給學(xué)生布置難度不同的作業(yè),起到培優(yōu)補(bǔ)差的作用。3注重對學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng):當(dāng)今的教育不僅僅是教授給學(xué)生知識更重要的是對學(xué)生能力的提高其中包括創(chuàng)新能力動(dòng)手操作能力實(shí)驗(yàn)探究能力等等這些能力的培養(yǎng)離不開對過程和方法的指導(dǎo)與點(diǎn)撥在教學(xué)中要注重學(xué)生動(dòng)手操作能力的培養(yǎng)注重啟發(fā)
式教學(xué),開發(fā)學(xué)生的思維,使學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦,從而有更大的提高。具體方法有:多做演示實(shí)驗(yàn)導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)和操作實(shí)驗(yàn)組合作探究一些物理問題等等。4加強(qiáng)學(xué)生語言表達(dá)能力的培養(yǎng):現(xiàn)在的考試要求學(xué)生根據(jù)物理知識解決實(shí)際問題的試題較多學(xué)生對物理知識理語言掌握不是太好分析實(shí)際問題的時(shí)候無法準(zhǔn)確把握問題的實(shí)質(zhì),在敘述的時(shí)候就無法表達(dá)準(zhǔn)確在平時(shí)老師要加強(qiáng)語言敘述試題的訓(xùn)練加強(qiáng)方
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