2022年班主任年度工作總結(jié)范文

第3頁共3頁2022年?班主任年度?工作總結(jié)范?文班主任?的工作是一?項復(fù)雜細致?的工作，是?學(xué)生班級_?__的直接?___者，?管理者和教?育者，在校?領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)生?科直接領(lǐng)導(dǎo)?下，自__?_年以來各?班主任主要?做了如下工?作：一、?做學(xué)生的思?想政治教育?工作，引導(dǎo)?學(xué)生樹立正?確的人生觀?，端正政治?立場，形成?良好的品德?，班主任除?了幫助學(xué)生?提高思想品?德素質(zhì)以外?，還要提高?科學(xué)文化素?質(zhì),有些班?級舉辦各種?活動進行學(xué)?會學(xué)習(xí)的教?育，如__?_班98裝?潢班舉行學(xué)?習(xí)經(jīng)驗交流?會，各班每?周舉辦的班?會，但是某?些班級缺少?一些必要的?素質(zhì)，從而?發(fā)生班級混?亂，上課看?電視的惡習(xí)?，大專班在?此方面還應(yīng)?該多做些工?作，努把力?。二、各?班主任都能?認真的考核?學(xué)生出勤的?情況及教育?學(xué)生遵守學(xué)?校的各項規(guī)?章制度及對?月操行評定?，在此方面?有些班主任?缺少一些必?要的措施，?而是放之任?之，沒有指?導(dǎo)好養(yǎng)成良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，沒有對?各自的工作?總結(jié)，更沒?有激勵其他?學(xué)生求上進?，從而某些?學(xué)生認為班?主任只是記?記名字而已?，對自己的?月操行分不?重視，使的?學(xué)生不上課?的人數(shù)越來?越多，惡性?循環(huán)。00?大專班表現(xiàn)?優(yōu)為突出。?一些班主任?整天忙來忙?去，工作沒?有做好，在?學(xué)生中形成?不了威信，?班主任應(yīng)在?班級中確立?威信，而又?和學(xué)生成為?朋友，這樣?學(xué)生就容易?管理。三?、對學(xué)生的?學(xué)習(xí)情況進?行了解調(diào)查?，提高學(xué)生?身體、心理?素質(zhì)，培養(yǎng)?學(xué)生積極進?取的心理品?質(zhì)，增強學(xué)?生承受挫折?能力，隨時?應(yīng)將各科成?績迎頭趕上?，班主任及?時了解、幫?助。并與本?班的任科老?師聯(lián)系了解?學(xué)生的思想?學(xué)習(xí)、紀律?情況向?qū)W生?科領(lǐng)導(dǎo)反映?學(xué)生的建議?和要求，學(xué)?生科領(lǐng)導(dǎo)及?時解決問題?。四、班?主任都能協(xié)?助有關(guān)部門?做好學(xué)生的?安全教育，?培養(yǎng)學(xué)生較?強的安全意?識，防止任?何安全事故?的發(fā)生。但?有些班級班?主任沒有及?時發(fā)現(xiàn)學(xué)生?中隱藏著的?矛盾，沒有?很好地、正?確對待、及?時處理好，?而是對學(xué)生?護短，沒有?站在公平的?立場上，沒?有及時地做?好工作，使?的學(xué)生打架?事故再次發(fā)?生，但在學(xué)?生科領(lǐng)導(dǎo)的?工作之下，?平穩(wěn)了學(xué)生?中一起又一?起的學(xué)生糾?紛。五、?班主任__?_學(xué)生開張?課余活動和?義務(wù)勞動，?班主任在學(xué)?生科領(lǐng)導(dǎo)及?團委的__?_下進行了?許多課余活?動，如：拔?河比賽、知?識競賽、足?球聯(lián)賽。豐?富了學(xué)生的?課余活動，?使學(xué)生__?_榮譽感極?大增強。各?班還定期地?更換黑板報?的內(nèi)容和宣?傳欄的內(nèi)容?，并將各班?作出評比。?六、班主?任檢查督促?學(xué)生搞好教?室、寢室個?人及公共場?所衛(wèi)生，督?促學(xué)生按時?作息，到學(xué)?生寢室了解?學(xué)生的學(xué)習(xí)?，生活情況?，并教育學(xué)?生維護好校?園環(huán)境衛(wèi)生?，教育學(xué)生?愛護公物。?七、與家?長及時聯(lián)系?，要想教育?好學(xué)生，家?長的協(xié)助一?項是不可忽?視的工作。?班主任都能?及時地將學(xué)?生的在學(xué)校?情況反饋到?家長，和家?長交流，共?同努力，糾?正學(xué)生的錯?誤想法及在?學(xué)校里的不?良表現(xiàn)，是?帶好班級不?可缺少的一?環(huán)。八、?協(xié)助學(xué)生科?做好違紀學(xué)?生的處理和?教育工作，?每位班主任?都能做好本?班的學(xué)生違?紀處理工作?，當涉及到?班級的班主?任老師都能?認真細致地?做好教育工?作，但在教?育時，有些?班主任只是?一味地批評?，而沒有說?服學(xué)生的道?理，應(yīng)該以?教育為主。?九、__?_各班班干?部工作。?十、對個班?主任的幾點?建議和要求?1、班主?任的工作應(yīng)?該創(chuàng)新，班?級管理創(chuàng)新?為每位學(xué)生?創(chuàng)造了__?_管理和實?踐的機會，?通過擔任多?種班級管理?角色，提高?每位學(xué)生的?自我管理能?力，讓更多?的學(xué)生在_?__中承擔?責(zé)任，服務(wù)?與___，?不僅增強了?學(xué)生的__?_意識和班?級凝聚力，?而且使學(xué)生?獲得了班級?管理人的積?極體驗，從?而激發(fā)學(xué)生?主動參與班?級管理的積?極性。對后?進生的教育?：首先要了?解后進生的?心理特征，?如自卑。主?觀需要與客?觀的不符，?愿望良好與?意志薄弱的?矛盾。其次?解決后進生?矛盾心理，?對后進生不?應(yīng)該偏見，?態(tài)度冷漠，?要運用多種?教育方法，?心理互換。?如00大專?裝潢、00?大專工民建?班有寫學(xué)生?上課吵鬧、?喧嘩、打架?傷人還悠哉?悠哉自以為?是、有的粗?言濫語頂撞?老師，前兩?天有學(xué)生向?老師扔粉筆?頭(00大?專班，該生?叫什么名字?我不記得了?)這是一個?典型的后進?生，教育后?進生應(yīng)該創(chuàng)?造一種條件?讓他們體驗?對方的心理?感受，開張?豐富多彩的?教育活動，?班主任應(yīng)該?理解和尊重?后進生，關(guān)?心后進生的?疾苦，與他?們交心做知?心朋友，班?主任應(yīng)該放?下架子與他?們溝通。?2、教育好?學(xué)生離不開?班主任的言?與行，班主?任老師的言?與行直接影?響到學(xué)生大?思想與學(xué)習(xí)?，班主任要?求是學(xué)生鍛?煉能力積極?創(chuàng)新的榜樣?，一些班主?任在學(xué)生中?下次再說成?了學(xué)生的口?頭禪，一些?問題應(yīng)該及?時解決并非?下次再說，?等許多。我?認為班主任?都要在此方?面下功夫。?3、經(jīng)常?關(guān)心學(xué)生的?日常生活，?讓學(xué)生體會?到班級是個?大家庭班