健康教育教案模板九篇

健康教育教案模板合集九篇安康教育教案篇1

活動名稱：

消氣俱樂部

活動目標：

1、會用多種方法讓大家快樂，學習關(guān)懷愛護他人。

2、知道開心的心情有利于身體安康。

3、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

4、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。

活動預備：

布置、營造俱樂部的情景，受傷的小狗、肥胖的鵝小姐的情景表演，事先安排好的情景表演劇，《表情歌》音樂磁帶，生氣調(diào)查表展板，創(chuàng)設(shè)音樂吧、玩具吧、靜靜話吧、音樂吧的活動場景。

活動過程：

一、觀看爭論“生氣調(diào)查展板”導入活動。

1、師：周末我們做了一次“我生氣了”的調(diào)查，大家填寫的很有意思，現(xiàn)在我們來看一下。(出示生氣調(diào)查展板)

2、師幼觀看并舉例說明。

3、師小結(jié)：不快樂生氣了，不僅不讓人喜愛，還會對我們的身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時候，吃不下飯，睡不好覺，身體會越來越差。所以，生氣了，我們要想方法消氣，現(xiàn)在我們再來看一下，小朋友是怎么消氣的。

4、師幼觀看調(diào)查表怎樣消氣欄，結(jié)合詳細事例講解。

5、師小結(jié)：生氣了想方法消氣讓心情歡樂起來，是件好事情。我突然靈機一動想開一個“消氣俱樂部”，讓大家變得歡樂起來。我的“消氣俱樂部”預備開張了。

二、“消氣俱樂部”開張，接待第一位來賓(受傷的小狗)，引導治理員開展工作。

1、師：我是消氣俱樂部的經(jīng)理，我想聘請治理員，聘請的條件是，治理員必需積極動腦想方法，積極為人消氣，好的治理員我會發(fā)獎牌的，聘請治理員。

2、師幼一起喊俱樂部的口號：消氣俱樂部，快樂你我他，耶!

3、受傷的小狗出場，引導幼兒從他的聲音、表情推斷小狗怎么了?

4、小狗表述生氣的緣由。

5、幼兒出辦法，讓小狗歡樂起來(鼓舞幼兒積極動腦想方法，頒發(fā)最正確治理員獎)

6、小狗謝俱樂部退場。

三、接待其次位來賓(肥胖的鵝小姐)鼓舞治理員嘗試工作。

1、肥胖的鵝小姐上場。

2、師：看來小狗的宣傳起作用了，看，俱樂部又來一位客人，誰能為鵝小姐消氣解愁呢?(出示金牌，鼓舞治理員自己嘗試工作)

3、治理員詢問鵝小姐生氣的緣由，并為她想方法。

4、師頒發(fā)獎牌并小結(jié)：治理員你們?yōu)轾Z小姐想了這么多減肥的方法，讓鵝小姐歡樂起來。其實我們更應當提示鵝小姐，心靈美比外在美更重要，有一顆愛大家、愛生活、歡樂的心，人即使胖點也會很美的。

5、鵝小姐感謝俱樂部退場。

四、接待第三位來賓(搶東西的情景劇表演)，啟發(fā)治理員獨立工作。

1、啟發(fā)治理員獨立工作。師：現(xiàn)在，我想請一位小朋友來做經(jīng)理，經(jīng)理有權(quán)選擇治理員為人消氣，可以為好的治理員頒發(fā)獎牌。(選經(jīng)理)

2、情景表演。

3、幼兒處理大事，想消氣的方法。

4、大家雙方感謝俱樂部退場。

五、詳細操作，實踐探究多種消氣的方法。

1、師：每個人都會有生氣的時候，生氣時，我們可以唱唱歌、跳跳舞、玩玩具、說靜靜話，也可以運動一下、大哭幾聲，那樣你就消氣了，就會歡樂起來，身體也會安康起來的。

2、伴隨《表情歌》的音樂師幼共同律動，緩和心情，完畢活動。

活動延長：

去運動吧、靜靜話吧、音樂吧、玩具吧消氣解悶。

教學反思：

從執(zhí)教的狀況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學中需要關(guān)注的.一個重要方面。

安康教育教案篇2

教學內(nèi)容：

甲型H1N1流感

教學目標：

1、把握甲型H1N1流感的主要病癥；有目的有針對性地進展科學防護。

2、明確甲型H1N1流感可防、可控、可治的客觀依據(jù)；消退慌張恐驚心理。

3、把握明確科學的防護措施，將預防掌握甲型H1N1流感工作落到實處。

教學流程：

一、甲型H1N1流感的主要病癥

1、發(fā)熱、咳嗽、打噴嚏、流鼻涕、喉嚨痛、身體痛、頭痛、發(fā)冷、困倦無力；

2、有些還會消失腹瀉和嘔吐；

3、重者會繼發(fā)肺炎和呼吸衰竭，甚至死亡。

二、甲型H1N1流感的傳播途徑

主要是通過空氣、飛沫傳播。甲型H1N1流感傳染途徑與季節(jié)性流感類似，通常是通過感染者咳嗽和打噴嚏等完成傳播。

三、甲型H1N1流感可防可控可治

1、眼下暫無疫苗預防，但幾個月后疫苗很快就會進入防疫領(lǐng)域發(fā)揮作用；

2、目前快速檢測技術(shù)、手段已廣泛用于醫(yī)院、港口、機場、車站和出入境關(guān)卡監(jiān)測、篩查、確診。

3、清熱解毒的抗流感病毒藥物與樂觀穩(wěn)定的心情和心理、必要的科學防護措施均可起到肯定的有效作用。

四、應對甲型H1N1流感的科學防護措施

1、五做到（核心是：留意個人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的安康習慣）

①做到睡眠充分；

②做到攝入足夠、齊全、豐富的養(yǎng)分（肉、蛋、奶、米面與新奇蔬菜水果）；

③做到堅持合理熬煉身體；

④做到勤用肥皂洗手，尤其飯前、便后、咳嗽、噴嚏后；

⑤做到遠離或避開不加防護的咳嗽、噴嚏者，自己打噴嚏或咳嗽時用紙巾等遮掩口鼻，并將用過的紙巾等準時丟入垃圾箱桶，然后用肥皂清洗雙手。

2、四知情

①國際甲型H1N1流感疫情；

②國內(nèi)甲型H1N1流感疫情；

③本地區(qū)甲型H1N1流感疫情；

④學校（社區(qū)）甲型H1N1流感疫情。

3、三避開：

①避開到人群擁擠場所扎堆；

②避開隨便用手觸摸鼻子、嘴巴和眼睛；

③避開親密接觸流感樣帶病癥者。

4、二準時

發(fā)覺流感病癥，準時報告、準時就醫(yī)，同時留意休息、多喝水、開窗通風。

5、一穩(wěn)定

心情樂觀，心理穩(wěn)定，切忌慌張。

安康教育教案篇3

【活動目標】

1、了解腳的形狀特征和用途，進展觀看力。

2、培育幼兒相互關(guān)愛情感，進展幼兒移情力量。

3、體驗赤足運動的樂趣。

【活動預備】

音樂磁帶；錄音機；地毯上畫有五線譜及腳印。

【活動過程】

一、大家去森林里赤足旅行。

1、小朋友脫鞋光腳去旅行。

師：“你們聽，什么在響呀？原來是我的小腳在說話。它說它每天躲在鞋子里襪子里，什么也看不見，什么也聽不到，今日它想出來和你們玩玩！你們情愿和小腳一起玩嗎？”

2、簡潔交待“旅行”留意事項。

師：“小腳都出來了！他們好快樂呀！我們來個光腳丫旅行吧！在森里里要當心，要跟好媽媽，不要落伍。”

二、旅行開頭了，大家一起穿過小樹林；過獨木橋；學小兔跳；被大灰狼追跑等。

1、矮人走。師：“哇，前面有片小樹林，很矮很矮，我們要蹲著走才能穿過它，來，我們一起穿過小樹林吧?！?/p>

2、雙腳交替走，師：“到獨木橋了！很窄很窄，我們要一步一步一個跟著一個走，要當心，別掉到水里呀?！?/p>

3、踮腳走。師：“噓，樹洞里的小熊在睡覺呢！我們踮著腳輕輕的走，別吵醒它?！?/p>

4、跳。師：“你們看！小白兔跳的可快了。我們來學學吧！”

5、跑。師：“不好，大灰狼來了，我們快跑呀。”

三、池塘邊休息，熟悉小腳。

1、來到池塘邊洗腳。師：“哇，這兒有個小水池，我們光腳丫走了那么多路，來洗洗腳吧！”邊念兒歌邊洗腳。

2、熟悉小腳。

師：“小腳洗好了，我們的小腳是怎么樣的呀？”幼兒答復，教師總結(jié)。

念兒歌引出問題。師：“小腳的本事可大啦！你們知道小腳有哪些本事嗎？”教師總結(jié)。

四、嬉戲“小腳跳舞”。

師：“我們的小腳能干這么多事情，我的小腳最喜愛跳舞了，你們看?！?/p>

教師示范嬉戲一次。講解嬉戲規(guī)章。

幼兒個別嬉戲，表揚做得好的幼兒。

幼兒全體嬉戲一次后，給他們戴上小禮物。

嬉戲數(shù)遍后完畢。

師：“小腳跳舞可真好玩，我們把小腳嬉戲帶到教室里和我們的小朋友一起玩吧！跟教師再見吧！”

安康教育教案篇4

【活動目標】

1、初步了解耳朵的構(gòu)造，了解耳朵的作用。

2、會區(qū)分噪音及愛護耳朵的方法。

【活動預備】

課件：耳朵的作用

【活動過程】

一、導入

出示課件，引導幼兒了解耳朵的構(gòu)造

二、綻開

1、分組爭論耳朵的作用。

2、愛護耳朵及用耳衛(wèi)生的方法。

（1）愛護聽力，噪音大的場所盡可能少去

（2）使用耳機、Mp3等，要選擇質(zhì)量好的

（3）聽的時候音量不要太大，能聽清就行，每天不要超過一個小時

（4）假如發(fā)覺自己最近總要把音量調(diào)大才能聽清，看電視也要調(diào)大音量的時候，

就應當停頓使用耳機，馬上去耳科檢查。

（5）遠離噪聲：人的聽覺所能承受的極限是90分貝，超過這個限度，就視為噪聲。

（6）噪聲對聽力的損傷是緩慢的、進展性的，由間或耳鳴變成頻繁耳鳴，

引起聽覺衰弱、耳疲憊，甚至消失失聰。

所以不要頻繁置身在嘈雜的環(huán)境里，留意緩解耳朵壓力。

（7）慎重用藥：

一些抗感染藥，如鏈霉素、慶大霉素、卡那霉素等會損害人的內(nèi)耳、耳蝸，造成耳聾。

所以用藥前應認真閱讀藥品說明書或向醫(yī)生詢問，嚴格把握藥物使用的適應癥。

（8）當心挖耳：

挖耳很簡單損傷外耳道皮膚，把細菌帶進耳道，而且用力不當還會引起外耳道損傷、感染，

導致外耳道發(fā)炎、潰爛，甚至影響張嘴和吃東西。若耳朵癢得難過，

可以用手在耳外側(cè)輕輕揉，或用棉簽輕擦。

（9）調(diào)整飲食：

多吃富含鋅、鐵、鈣的食物，有助于擴張微血管，改善內(nèi)耳的血液供給，防止聽力減退；

切忌長期食用高鹽、高脂肪、低纖維素類食物，勿暴飲暴食。

（10）切忌進水：

游泳或洗澡時，切忌耳朵進水。若不當心流入，可以側(cè)身將水控出，或是用干棉簽輕輕擦干，

喜愛游泳的人最好戴上耳塞。

3、記住每年的3月3日是全國愛耳日。

【活動完畢】

查找四周的美麗聲音和刺耳的噪音。

安康教育教案篇5

【活動目標】

1、知道幽默能給人們帶來歡樂，喜愛與有幽默感的朋友相處。

2、形成幽默、樂觀、開朗的安康心理。

3、讓幼兒知道開心有益于身體安康。

4、培育幼兒開朗、活潑的共性。

【活動預備】

預備有關(guān)相聲小品的音像資料。

【指導要點】

1、分別敘述故事《豬大媽請客》和《小和尚上樓》。

2、提出問題：

豬大媽預備哪些食物款待客人?豬大媽逢人便得意地說什么?為什么客人們都笑得前仰后合?

塔有多高?最上面一層有什么?小和尚爬到塔頂后為什么驚呆了?

3、爭論：大家聽到這兩個故事為什么都笑了?它們與我們聽過的故事有什么不一樣?

4、組織幼兒觀看相聲、小品。

教學反思：

活動完畢后，我仔細反思了這節(jié)課，教育活動應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的閱歷來進展教學打算，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀看時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

安康教育教案篇6

活動目標：

1.了解皮膚的根本功能,學習愛護皮膚的常用方法。

2.初步養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣。

活動預備：毛巾、布娃娃、教學掛圖等

活動過程：

1.感知皮膚的存在。

①提問：我們的皮膚在哪里?引導幼兒觀看身體的各部位,知道皮膚掩蓋在人體外表。

②提問：看一看,我們的皮膚是什么樣的?引導幼兒通過觀看，知道皮膚上有細細的毛孔，絨絨的汗毛，手掌、腳掌上的皮膚還有指紋和掌紋。

2.了解皮膚的功能。

①請幼兒摸摸毛巾、布娃娃、水杯、磁鐵、塑料玩具等材料，說說有什么感覺?引導幼兒將有一樣感覺的物品放在一起。

②引導幼兒通過操作活動來身體遇冷時皮膚的變化，如：毛孔收縮、起雞皮疙瘩等。

③帶著幼兒去戶外活動，引導幼兒觀看運動前后的皮膚變化。如運動后皮膚會出汗，微微發(fā)紅，毛孔張大。

⑷教師小結(jié)：皮膚寶寶能依據(jù)四周環(huán)境和身體的冷熱發(fā)生變化，來愛護我們的身體。皮膚寶寶還能防止細菌侵入我們身體里，是我們的好朋友，要愛惜它。

3.了解愛護皮膚寶寶的方法。

①出示掛圖，引導幼兒觀看圖片內(nèi)容，說一說圖中的小朋友是怎樣愛護皮膚的?

②結(jié)合日常閱歷，引導幼兒爭論還有哪些愛護皮膚的方法?

③教師小結(jié)：要講衛(wèi)生，每天洗臉、洗手、洗腳。勤洗澡、洗頭，勤換衣服;洗完臉、手，要準時擦護膚霜(秋冬季)，愛護皮膚，防止皴裂.防止尖利的器具損傷皮膚。夏季外出要戴太陽帽或打太陽傘，防止皮膚曬傷;冬季外出要戴圍巾、手套，穿保暖的衣服，防止皮膚凍傷，不觸摸電器，防止被電傷。

安康教育教案篇7

教學目標：

1、讓學生知道不吃早餐有哪些危害？

2、教育學生從小就要養(yǎng)成吃早餐的好習慣。

重點、難點

讓學生知道肯定要吃早餐。

教學預備：圖片

教學時間：一課時

教學過程：

一：談話導入

小朋友們，你們今日吃早餐了嗎？有沒有同學沒有吃早餐？你知道不吃早餐對我們的身體有什么危害嗎？今日學習了安康教育第8課就知道了。

二：學習課文

1、師范讀課文

2、聽后指名說說你聽到了什么？

3、生自由讀課文。

4、師小結(jié)：不吃早餐的危害：養(yǎng)分不良、頭昏腦脹、記憶力下降、影響發(fā)育。由此可見吃早餐是很重要的。

三：穩(wěn)固練習：

1、今日你吃早餐了沒有？不吃早餐有什么危害？

課文圖中哪個小朋友做錯了，為什么？

安康教育教案篇8

活動目標：

1、知道感冒了身體很不舒適，懂得身體安康的重要性。

2、了解根本的預防感冒的生活小常識。

3、知道要協(xié)作醫(yī)生看病才能好得快。

活動預備：

1、了解近期班上幼兒的安康狀況，有無患感冒的幼兒，讓幼兒了解感冒的感受。

2、多媒體課件(感冒病癥記錄表、故事《阿嚏》的視頻、預防感冒的視頻、圖片、安康歌的音樂)。

活動過程：

一、導入活動：

1、出示小豬的圖片，導入活動。

師：小朋友，你們看，它是誰呀?它怎么了?

2、師：感冒了，我們應當怎么做?

幼：吃藥、打針、看醫(yī)生……

師：可是，小豬是怎么做的呢?我們一起來看。

二、播放多媒體課件：故事《阿嚏》，引導幼兒觀賞。

幼兒看完故事，教師提問：

1、小豬感冒了，它是怎么做的?

2、小豬到大街上玩，遇到了誰?還有誰?

3、它們怎么了?

4、它們都感冒了，為什么?

三、了解感冒后的主要病癥。

1、請患感冒的幼兒說一說自己感冒后有什么不舒適?

師：小朋友，你得過感冒嗎?感冒了，身體有什么不舒適?

幼：打噴嚏、流鼻涕、咳嗽、發(fā)燒……

2、小結(jié):(課件記錄表)

感冒時，人很不舒適，會打噴嚏、咳嗽、流鼻涕、喉嚨痛、發(fā)燒，嚴峻時小朋友不能上幼兒園，大人不能上班。

四、了解感冒的緣由及患病后的做法。

1、引導幼兒結(jié)合自己的閱歷談一談感冒的緣由。

小朋友，你們知道我們?yōu)槭裁磿忻皢?(天氣冷了，著涼了，被傳染了，缺乏運動，睡覺蹬被子了……)

2、假如你感冒了，應當怎么做呢?請和你身邊的小伙伴說一說。

3、師：感冒了，應當怎么做?(看醫(yī)生、打針、吃藥、多喝開水、留意休息、不去公共場所……)

5、小結(jié)：(播放課件)