心理健康教育活動(dòng)總結(jié)范文三篇

精品文檔心理安康教育活動(dòng)總結(jié)范文三篇心理安康教育活動(dòng)總結(jié)1為了貫徹落實(shí)《關(guān)于開展西青區(qū)中小學(xué)“陽光成長”心理安康教育系列活動(dòng)的通知》，迎接525大學(xué)生心理安康宣傳日，擴(kuò)大對(duì)心理安康教育工作的宣傳，在校園中形成良好的心理安康教育氣氛，我校開展了以“心靈沐浴陽光，安康快樂成長”為主題的心理安康月系列活動(dòng)。本次安康月活動(dòng)涉及興趣游戲拓展、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、主題班會(huì)、手抄報(bào)制作、主題心理觀影、寫傾訴信、設(shè)計(jì)愿望墻等一系列內(nèi)容，涵蓋了素質(zhì)拓展、娛樂競技、學(xué)習(xí)減壓、手工制作等主題?；顒?dòng)開展的詳細(xì)情況如下：1.知識(shí)宣傳，提升心理安康意識(shí)程度在心理安康教育月活動(dòng)初期，學(xué)校以心理安康知識(shí)宣傳教育為主，利用國旗下講話及校園播送對(duì)全體師生進(jìn)展了充分的宣傳，這不僅有效提升了師生的心理安康意識(shí)程度，也起到了很好的發(fā)動(dòng)作用。2.游戲拓展，提升學(xué)生集體凝聚力在體育老師和心理老師的合作下，共同組織學(xué)生完成了多項(xiàng)拓展游戲比賽，比方：蜈蚣競走、車輪大戰(zhàn)、二人三足、呼啦圈穿行等。興趣游戲的開展不僅豐富了學(xué)生的文化生活，使學(xué)生放松了身心，還增強(qiáng)了班級(jí)學(xué)生的凝聚力。3.團(tuán)體輔導(dǎo)，開掘?qū)W生內(nèi)在的潛能五月份，我校共開展了兩期主題團(tuán)輔活動(dòng)，第一期活動(dòng)主題是“告白氣球”，目的在于塑造學(xué)生的創(chuàng)造性思維才能，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法。第二期活動(dòng)的主題是“團(tuán)隊(duì)的力量”，目的在于加強(qiáng)學(xué)生之間默契和協(xié)作才能，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的力量。兩期團(tuán)輔參與學(xué)生約有上百人，參加的學(xué)生表現(xiàn)出對(duì)將來活動(dòng)的高度興趣和關(guān)注，我校今后將設(shè)計(jì)更多豐富多彩并具有意義的活動(dòng)，盡量滿足學(xué)生的需求。4.主題班會(huì)，營造陽光的班級(jí)氣氛在525大學(xué)生心理安康宣傳日到來之際，各班召開“心靈沐浴陽光，安康快樂成長”的主題班會(huì)，各班根據(jù)自己班級(jí)的特點(diǎn)，進(jìn)展陽光班級(jí)文化建立，讓學(xué)生更有班級(jí)歸屬感，也充分表達(dá)了班會(huì)課的價(jià)值。5.宣泄壓力，學(xué)會(huì)做情緒的主人為了幫助學(xué)生減壓，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，我們?cè)诟靼噙M(jìn)展了“寫一封傾訴信”和“主題心理觀影”兩個(gè)活動(dòng)。通過寫信來宣泄情緒，既起到減壓和溝通的作用，也提升了學(xué)生們寫作和表達(dá)的程度。主題觀影活動(dòng)讓學(xué)生在放松的同時(shí)也能感受到了陽光心態(tài)和正能量。6.心靈手巧，用陽光來描繪夢(mèng)想心動(dòng)不如行動(dòng)，動(dòng)手制作的過程其實(shí)也是一種療愈的過程。在這個(gè)主題下，學(xué)生們完成了“愿望墻設(shè)計(jì)”和“主題手抄報(bào)繪制”兩項(xiàng)活動(dòng)。在活動(dòng)中，學(xué)生們的心聲得以表達(dá)，學(xué)生們的個(gè)性得以彰顯，不僅展現(xiàn)了各自的藝術(shù)才能，也給老師和同學(xué)帶來了驚喜和歡樂。通過本次活動(dòng)，全方位進(jìn)步了我校學(xué)生的心理安康程度，促進(jìn)學(xué)生在活動(dòng)中挖掘自身潛力，積極陽光的成長。學(xué)生們參與活動(dòng)的積極性很高，也根本達(dá)成了“陽光成長”活動(dòng)的預(yù)期效果。此外，這次活動(dòng)在校園中形成了良好的心理安康教育氣氛，借助活動(dòng)的氣氛和影響效力，我們將再接再厲，開展更多富有特色的活動(dòng)，爭取將心理安康教育工作做的更好。心理安康教育活動(dòng)總結(jié)2一學(xué)期緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活即將完畢，在此，我將本校心理安康工作做下總結(jié)，以便今后更好的開展工作。1、本學(xué)期認(rèn)真落實(shí)了關(guān)于以“小學(xué)綠色文化教育的理論與研究”為主體工作宗旨的學(xué)校心理安康教育的精神，努力培養(yǎng)學(xué)生“自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)”的心理素質(zhì)，讓每一位小學(xué)生都擁有安康的心靈，并真正成為身心安康的新一代。使學(xué)生不斷正確認(rèn)識(shí)自我，增強(qiáng)自我調(diào)控，承受挫折，適應(yīng)環(huán)境的才能；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個(gè)性心理品質(zhì)。對(duì)少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我進(jìn)步心理安康程度，增強(qiáng)開展自我的才能。2、心理安康教育是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容之一，小學(xué)心理安康教育主要是針對(duì)兒童心理開展的需要而開展的教育活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和進(jìn)步學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貞?yīng)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何進(jìn)展情緒調(diào)節(jié)等，使學(xué)生更有效、積極地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自身的開展變化，促進(jìn)兒童青少年心理安康的開展。我校每位班主任老師都進(jìn)展校級(jí)心理安康輔導(dǎo)培訓(xùn)，擔(dān)任各班心理輔導(dǎo)員，利用思想品德課，針對(duì)本班學(xué)生實(shí)際，有目的的開展集體心理疏導(dǎo)活動(dòng)，以促進(jìn)心理素質(zhì)進(jìn)步，預(yù)防問題發(fā)生。3、隨著社會(huì)的飛速開展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識(shí)都發(fā)生著劇烈變化。當(dāng)代小學(xué)生的心理負(fù)荷才能遇到了前所未有的考驗(yàn)。有資料說明，在我國約有五分之一左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、攻擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問題。針對(duì)這些情況，學(xué)校大隊(duì)部在今年x月、x月期間，分批、分時(shí)段對(duì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生集中進(jìn)展思想、心理、行為等方面進(jìn)展指導(dǎo)與教育，獲得了良好的效果。4、心理安康是全員性的問題，是每一位小學(xué)生在成長與開展中都必然會(huì)面臨的問題，包括那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、在老師看來是“好”孩子的學(xué)生。因?yàn)橥捎趯W(xué)習(xí)成績好，這些“好”學(xué)生心理開展中不安康的側(cè)面就常常被無視，得不到老師的重視和及時(shí)的幫助教育。我校每一位老師在學(xué)科教學(xué)中都浸透心理安康教育，并時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理動(dòng)向與變化，及時(shí)與其他學(xué)科老師聯(lián)絡(luò)，或找學(xué)生談話，或與其家長交流，努力踐行“讓學(xué)生心中充滿陽光”。5、本學(xué)期組織老師學(xué)習(xí)心理安康教育的知識(shí)，運(yùn)用于教學(xué)中，豐富了老師教學(xué)方法和策略，進(jìn)步了教育教學(xué)程度。在教育孩子的認(rèn)識(shí)上、方法上都有了進(jìn)步和改善，推動(dòng)了學(xué)校的整體的教育工作進(jìn)程。心理安康教育活動(dòng)總結(jié)3在心理課上，我學(xué)到一些與人交往的方法，無論是與親人還是朋友交往，我們都要把握好交往的方法，要學(xué)會(huì)換位考慮，要用一個(gè)寬容的心去待人，這樣我們才能處理好與親人朋友的關(guān)系，使我的身邊少許多爭吵，多許多的愛與溫暖。心理課的老師很用心，教育方式也不同，教我們?cè)趺凑驹诓煌奈恢每匆恍┦拢鯓訉?duì)待和父母的爭吵。上這樣的心理課，不僅增長知識(shí)，還得到新的感受。上心理課，我學(xué)會(huì)很多知識(shí)和道理。我知道當(dāng)彼此遇到誤會(huì)，要換位考慮，要寬容待人，要理解別人，也要把自己的一些事情坦白的說出來。通過上課，我變了很多，希望有時(shí)機(jī)上更多這樣的課。上課的老師很棒，很詳細(xì)，很活潑，上課沒多久，同學(xué)們就被老師感染了，也都活潑起來。經(jīng)過上課，我的知識(shí)更豐富了，方法更多了，以后遇到類似的情況，我會(huì)按老師教的方法合理去對(duì)待每一件事，翻開心扉與別人溝通，不與別人產(chǎn)生隔膜。我第一次上心理課，開場(chǎng)很緊張，以為要把自己的心里話當(dāng)那么多同學(xué)的面說，有些不好意思。后來我明白了，大家都很友善，不用有顧忌。以后有什么事情，要站在別人的立場(chǎng)或別人的角度對(duì)待事情，不能只顧自己，而不想想別人的心理是否受傷。我很快樂，如今我學(xué)會(huì)了換位考慮，我又多了一筆財(cái)富。心理安康課令我受益匪淺，我感悟到人世間愛的可貴，學(xué)會(huì)了與人共處，我會(huì)將課堂學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到平日生活中去，承受愛，報(bào)答愛。就讓我們乘著愛的翅膀去騰飛！在心理課上，我學(xué)到很多知識(shí)，也答復(fù)了很多問題，我還感到自己身上的缺乏，并下決心改正。上心理課的老師講課很有特點(diǎn)，給我留下很深的印象。我希望學(xué)校多開展這樣的活動(dòng)，讓每