八年級上半年美術(shù)教學(xué)工作計劃5篇

八年級上半年美術(shù)教學(xué)工作計劃5篇

一、學(xué)生情景分析：

1、學(xué)生由幼兒園轉(zhuǎn)入小學(xué)，習(xí)慣比擬差，易失去留意力。

2、學(xué)生的繪畫習(xí)慣養(yǎng)成還需要進(jìn)一步的培育。

3、美術(shù)課的課堂常規(guī)對學(xué)生來說是一個新奇的資料，教師需要在教學(xué)中不斷地指導(dǎo)。

4、學(xué)生來自不一樣的幼兒園，所學(xué)技能與方法在不一樣程度上有所差異。

二、教材分析：

本冊教材有五個單元共二十課，以素養(yǎng)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展為宗旨，打破過去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問、技能為主要目標(biāo)的教材體系構(gòu)造，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心、探究性美術(shù)實(shí)踐活動為主線、人文性單元構(gòu)造為根底特征的美術(shù)教材新體系。注意學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培育，強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)進(jìn)展，以“接近社會，貼近學(xué)生，學(xué)以致用”為原則，選擇貼合一年級身心特點(diǎn)的教學(xué)資料設(shè)計課題。

三、教學(xué)目的任務(wù)：

1、經(jīng)過美術(shù)教學(xué)，培育學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

2、學(xué)習(xí)美術(shù)的根底學(xué)問和根本技能。

3、培育學(xué)生安康的審美情趣和良好的品德情操。

4、培育學(xué)生觀看本領(lǐng)，想象本領(lǐng)，形象思維本領(lǐng)等。

四、教材重點(diǎn)，難點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的根本學(xué)問和根本技能。

2、培育學(xué)生空間知覺，形象記憶，制造本領(lǐng)等。

五、提高教學(xué)效率的主要措施：

1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象本領(lǐng)，并能把自我所想象的表象在美術(shù)作品中。

3、加強(qiáng)學(xué)生動手本領(lǐng)的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)完善的事物。

六、教學(xué)進(jìn)度安排表(略)

八年級上半年美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃2

第一周、敘述什么是美術(shù)?重新熟悉美術(shù)，以及美術(shù)在生活各領(lǐng)域中的應(yīng)用和影響!其次周、教《書法藝術(shù)》一課時，本課不屬于本學(xué)期必教的內(nèi)容，但是學(xué)校開展寫字課，所以我利用剛開學(xué)的這個時間，講講書法和書寫的聯(lián)系和區(qū)分，讓學(xué)生重新熟悉中國漢字的魅力。

第三周、教第一課《我寵愛的書》一課時，本課的內(nèi)容屬于封面設(shè)計課，主要以動手制作為主，在課堂上以活動為主要環(huán)節(jié)，目的是讓學(xué)生充分參加課堂教學(xué)和培育其動手力量。

第四~五周、教其次課《蒼松翠柏》分兩課時，本課屬于繪畫課，但是在課堂我把更多精力放在感悟中國文化上，其主要渠道是通過中國山水畫來營造中國傳統(tǒng)文化的氣氛。第一課時主要講松樹和柏樹的象征意義，以及其根本的繪畫技法。其次課時主要講石頭的文化意義和根本的繪畫技法。

第六周、教第三課《繽紛家用電器》一課時，本課屬于設(shè)計·應(yīng)用類型課。在多媒體上，通過電腦和投影儀的作用：(1)讓學(xué)生熟悉更多類型設(shè)計更新奇的家用電器。(2)看看不用地區(qū)的學(xué)生的設(shè)計作品和創(chuàng)意稿。(3)引發(fā)學(xué)生的想象力，開拓學(xué)生的思維，拓展見識。

第七周、教第四課《觸摸漂亮》一課時，本課屬于設(shè)計·應(yīng)用類型課。此課在多媒體上，這節(jié)課嚴(yán)格來說是屬于初步熟悉綜合材料和裝置藝術(shù)為內(nèi)容的課，在教學(xué)過程中，我以做嬉戲和觀賞圖片的方式進(jìn)展，通過做嬉戲觸摸各種不同特征的物質(zhì)來提高課堂的活潑性和學(xué)生的興趣。再通過觀賞大師的作品，擴(kuò)展學(xué)生的思維，其目的是讓學(xué)生把觸摸到不同特征的物體聯(lián)想到美術(shù)作品的制作。

第八周、教第五課《與米羅嬉戲》一課時，本課屬于造型·表現(xiàn)類型課。嚴(yán)格來說屬于雕塑課。

第九~十周、教第六課《光影的交響》兩課時，本課屬于繪畫-素描課。第一課時講光如何影響物體的立體空間感，其次課時講以單色的表現(xiàn)手法，畫一幅光感劇烈的素描畫。

第十一周、期中考試。

第十二周、校園素描風(fēng)景寫生，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)素描學(xué)問，包括取景、透視等相關(guān)的根底造型學(xué)問，這樣做目的是讓學(xué)生能夠直觀地了解各種繁瑣的素描關(guān)系，培育學(xué)生的觀看力量，讓他們重新再熟悉身邊的風(fēng)景，熟悉美是無處不在的。

第十三~十四周、教第七課《多彩的風(fēng)景》，分兩課時上。一課時主要講光和顏色的關(guān)系，通過剖析光，重新熟悉顏色，在課堂中融入生活中常見的顏色現(xiàn)象，并加以分析，讓他們感到身邊的顏色學(xué)問無處不在。怎樣去對待漂亮的風(fēng)景，我們必需具備什么條件，才能看到多彩的風(fēng)景等問題。其次課時，主要是運(yùn)用顏色學(xué)問，對靜物進(jìn)展寫生，讓學(xué)生更直觀地熟悉顏色的形成，以及怎么去表現(xiàn)顏色。

第十五周、在校園里進(jìn)展顏色風(fēng)景寫生。

第十六~十七周、教《絢麗的陽光》，分兩課時上，第一課時主要講印象主義畫派，包括產(chǎn)生的歷史背景，繪畫風(fēng)格等。讓學(xué)生初步熟悉印象主義畫派，知道今日的繪畫顏色的由來。其次課時，屬于活動課，分小組在校園里寫生，主題是運(yùn)用印象主義畫派的繪畫風(fēng)格描繪大自然風(fēng)景，做得好的小組課后發(fā)獎品。

第十八周、觀看教學(xué)電影《梵高傳》。

八年級上半年美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃3

一、教學(xué)目標(biāo)

觀賞熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受理解，有意識地運(yùn)用形、色等美術(shù)語言，以描繪的方法，選擇適宜的材料工具記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。

二、教學(xué)內(nèi)容分析

本教科書強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí)，以各種豐富多彩的活動設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，貼近學(xué)生的生活閱歷和感興趣的事物，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和共性的張揚(yáng)。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為前提，兼顧學(xué)生共性進(jìn)展和學(xué)問技能兩方面的需要，以各種豐富的活動為主線，以由淺入深的根底學(xué)問和根本技能為副線。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解美術(shù)的多樣性。

2、有意識地運(yùn)用美術(shù)語言，以描繪的方法記錄所見所聞所感。

3、激發(fā)學(xué)生學(xué)美術(shù)的興趣。

4、培育創(chuàng)新精神和解決問題的力量。

四、學(xué)情分析

本屆學(xué)生絕大多數(shù)學(xué)習(xí)比擬自覺，學(xué)習(xí)目的明確，有肯定的主動性，能做到上課精力集中，獨(dú)立完成作業(yè)，這局部學(xué)生不需要教師花費(fèi)太多的時間。也有少數(shù)同學(xué)不能做到自覺去學(xué)習(xí)，需要教師的催促，教師應(yīng)因材施教，多花費(fèi)心思，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，使這一局部學(xué)生能進(jìn)早進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

五、實(shí)施目標(biāo)的方法措施

1、廣泛利用校外的各種課程資源，開展多種多樣的美術(shù)教育活動，盡可能地運(yùn)用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進(jìn)展美術(shù)教學(xué)，使得美術(shù)教育資源與學(xué)生的生活產(chǎn)生關(guān)聯(lián)，從而讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)以致用，加強(qiáng)美育效能，提高美育效果。

2、美術(shù)學(xué)科是學(xué)校的“小學(xué)科”，教研組力氣相對薄弱，因此應(yīng)充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)資源，在網(wǎng)絡(luò)中互動提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提升教育水平和力量。

3、在義務(wù)教育階段的美術(shù)教育中，評價主要是為了促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)展，應(yīng)幫忙學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)力量和水平，鼓舞每個學(xué)生依據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)美術(shù)的興趣和力量。

六、教學(xué)進(jìn)度

本冊教材的課目設(shè)計為每課2課時教學(xué)，共計16課時，教師依據(jù)詳細(xì)狀況作適當(dāng)調(diào)整。

八年級上半年美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃4

八年級今年有兩個班，班額小，對這兩個班學(xué)生比擬了解，學(xué)生雖然對美術(shù)學(xué)問有了肯定的熟悉，也學(xué)到了肯定理論學(xué)問和繪畫技能，但根據(jù)課本內(nèi)容并結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，正確引導(dǎo)和培育，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。到八年級尤其是對美術(shù)上有特長的學(xué)生加以引導(dǎo)，使他們能突現(xiàn)自己的一技之長，表現(xiàn)在班級或?qū)W校的活動中。對在學(xué)習(xí)中比擬有困難的學(xué)生，要賜予鼓舞，使他們從心理上有信念，要多表揚(yáng)和確定。

教學(xué)目標(biāo)

1、運(yùn)用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語言，選擇恰當(dāng)?shù)墓ぞ?、材料，以繪畫等形式，探究不同的創(chuàng)作方法，進(jìn)展具有共性的表現(xiàn)力量。

2、了解主要的設(shè)計類別、功能，運(yùn)用比照與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律、多樣與統(tǒng)一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)展創(chuàng)意和設(shè)計，美化生活，形成初步的設(shè)計意識。

3、多角度觀賞，獲得初步的審美閱歷和鑒賞力量，敬重人類文化遺產(chǎn)，能對美術(shù)作品和美術(shù)現(xiàn)象進(jìn)展簡短評述。

4、了解美術(shù)與傳統(tǒng)文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)展記錄、規(guī)劃與制作;通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。

課程要求

本學(xué)期需要學(xué)生中國畫的產(chǎn)生和進(jìn)展及流變，把握中國畫根本的分類及其歷代主要的繪畫作品;把握中國畫根本繪畫技法中的筆墨變化及構(gòu)圖原理，學(xué)會用中國畫的方式畫梅花和竹子及中國山水，托物言志，表達(dá)情感;把握比例構(gòu)造和繪畫的方法，教師具體講解根底學(xué)問和原理，用精確的筆調(diào)畫出較好的山水畫，把握初步的構(gòu)圖和造型的方法。用筆觸表達(dá)出物體的質(zhì)感，用畫筆表現(xiàn)出靜物的顏色;了解和把握設(shè)計的功能，熟悉設(shè)計的特點(diǎn)，了解現(xiàn)實(shí)生活中公益招貼畫的設(shè)計特點(diǎn)活潑學(xué)生的思維，對各個學(xué)問內(nèi)容積極參加，開發(fā)學(xué)生的抽象思維。

教材的重難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)是中國畫根本繪畫技法把握;造型表現(xiàn)中用筆觸表達(dá)出物體的質(zhì)感，用畫筆表現(xiàn)出靜物的顏色;培育提高學(xué)生的審美力量和制造美的力量。

教學(xué)難點(diǎn)是用筆觸表達(dá)出物體的質(zhì)感，用畫筆表現(xiàn)出靜物的顏色;學(xué)生動手力量的培育。

課程實(shí)施設(shè)想

1、教給學(xué)生繪畫的技法，使每一個學(xué)生都在美術(shù)方面有一之長，發(fā)揮自己的的才能。

2、結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3、結(jié)合課本安排，對于學(xué)生感興趣的多加引導(dǎo)，興趣不高的，盡可能以最低的標(biāo)準(zhǔn)完成任務(wù)。

4、充分運(yùn)用多媒體方式與教學(xué)相結(jié)合，開闊學(xué)生視野，豐富學(xué)生學(xué)問。

實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)目標(biāo)的措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)一步對嘗試教學(xué)法理論進(jìn)展深入細(xì)致的學(xué)習(xí)，仔細(xì)落實(shí)嘗試教學(xué)法的教學(xué)。

2、全面進(jìn)展學(xué)生的自主力量。適應(yīng)社會對美的根本要求，使學(xué)生在步入社會前增加對社會的了解和熟悉。通過美術(shù)的各項活動的開展，使學(xué)生們的水平有所的提高。

3、在教學(xué)過程中適當(dāng)滲入德育，美譽(yù)方面的理念。使學(xué)生在德育的根底上加強(qiáng)對美育各方面的熟悉，并逐步培育學(xué)生的美育方面的素養(yǎng)，在同一時期平衡進(jìn)展，相互促進(jìn)。

4、依據(jù)學(xué)生所學(xué)學(xué)問的根底上，開頭新學(xué)問的學(xué)習(xí)。學(xué)生在接納新學(xué)問的同時能于所學(xué)學(xué)問連接起來，并能融會貫穿。在新舊學(xué)問的支持下對所學(xué)學(xué)問做到更深層的理解和頓悟。

5、提高學(xué)生對生活、自然以及美術(shù)作品的觀看力量、審美力量、鑒賞力量。學(xué)生們在實(shí)踐中，在生活中學(xué)習(xí)，逐步培育學(xué)生的動眼、動腦、動手的力量，逐步提高學(xué)生對美的認(rèn)知力量，培育學(xué)生的審美素養(yǎng)。

評價方法設(shè)計

實(shí)行多種評價形式：作業(yè)實(shí)行等級評價方式，批改作業(yè)要注意突出共性化作業(yè)，講評作業(yè)實(shí)行講師講評、學(xué)生自評、互評的評價方式;看重學(xué)生的特長進(jìn)展和參與畫展及繪畫的水平

學(xué)生綜合成績依據(jù)學(xué)期末依據(jù)平常表現(xiàn)(包括工具的預(yù)備)、作業(yè)上交、作業(yè)質(zhì)量、參展?fàn)顩r等進(jìn)展綜合評價。

八年級上半年美術(shù)教學(xué)工作規(guī)劃5

一、教材分析：

本冊教科書共設(shè)置六個單元。其中第一單元與第六單元表達(dá)了“觀賞高雅殿堂藝術(shù)”與“民間美術(shù)文化風(fēng)采”的比照;其次單元與第四單元主要表達(dá)了我國傳統(tǒng)的繪畫創(chuàng)作與現(xiàn)代設(shè)計藝術(shù)創(chuàng)作手法的比照，引導(dǎo)學(xué)生探究不同的創(chuàng)作練習(xí)方法，側(cè)重借鑒傳統(tǒng)和現(xiàn)代的媒體特性;第四單元與第五單元是引導(dǎo)學(xué)生對人物造型進(jìn)展多角度多視點(diǎn)的藝術(shù)性探究與比擬，在比擬中進(jìn)展嘗試體驗(yàn)與發(fā)揮表現(xiàn)。

二、教學(xué)目標(biāo)

觀賞熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描繪、分析與爭論等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受理解，有意識地運(yùn)用形、色等美術(shù)語言，以描繪的方法，選擇適宜的材料工具記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。初步了解服裝設(shè)計的步驟和方法，嘗試自己設(shè)計服裝，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)紋飾的種類，并進(jìn)展紋飾的設(shè)計和表現(xiàn)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、了解美術(shù)的多