二年級上冊數(shù)學(xué)練習(xí)四導(dǎo)學(xué)案羅錦紅

深圳市龍新區(qū)萬安學(xué)導(dǎo)學(xué)案上班撰教

二1（）羅紅

課題上時

練四年10月

日期教學(xué)目標(biāo)

知識與能力過程與方法情感態(tài)度與價值觀

、鞏學(xué)對1厘米，米的觀識、提學(xué)運直測物長和指長線的能。在量動體合學(xué)的趣受學(xué)教重教難教準(zhǔn)教運學(xué)指

在體操活中斷高用尺量體度畫定長線的能在體操活中斷高用尺量體度畫定長線的能課基環(huán)

教授過（師動

學(xué)學(xué)過（生動

教意導(dǎo)入新課（檢查預(yù)習(xí)）初

一、同學(xué)們前面幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了長度單位米厘米的有關(guān)鞏學(xué)對知識誰能告訴我們什么時候用米作單位？什么時候用米作學(xué)生思考回顧學(xué)自由發(fā)1厘1米單位？你能舉例來說一說?2你學(xué)習(xí)了哪些知識？接下言。的直觀來我們一起來學(xué)習(xí)練習(xí)四。識二、探究新知。（一）填一填。1、完成教材56頁習(xí)四第1題（）出要求：請同學(xué)們根據(jù)前面學(xué)習(xí)自主完成。學(xué)新課（初步探究）

（）名匯報結(jié)果。（）名檢查，驗證匯報結(jié)果是否正確。（）名說一說每一小題的測量方法說一說自己是怎1、自主學(xué)習(xí)。樣得出測量結(jié)果。2、小組交流（）名小結(jié)用直尺測量物體的具體方法及注意事項。3匯報算法。2、完成教材56頁2題（）出要求小組內(nèi)交流填寫內(nèi)容米，厘米。（）組代表匯報討論填寫結(jié)果。（）名匯報剛才的結(jié)果是否正確。（）名說說填寫米厘米的原因。（）名匯報選擇恰當(dāng)單位的方法和技巧。

在具體的操作活動中不斷提高運用直尺測量物體長度和畫指定長度線段的技能。

基環(huán)

教授過（師動

學(xué)學(xué)過（生動

教意深入探究（引導(dǎo)釋疑）

（二）量一量畫一畫完成第3題1請學(xué)們自主完成第3題。2、小組內(nèi)對照比較測量結(jié)果，論交流測量的方法和技巧。3、指名匯報測量結(jié)果。4、指名匯報用直尺測量物體長的方法。（三）做一做量一量1完教材第5題（）名讀題說一說在擺一擺量一量的過程中需要注意哪些問題。（）組內(nèi)合作完成測量。（）名匯報測量結(jié)果。2、完成第5題第2?。ǎC選5為學(xué)生上講臺手手站成一排。（）名上講臺用老師準(zhǔn)備的卷尺測量這位同學(xué)手拉手一共有多長。（）名說一說測量時需要注意哪些方面。3、完成第5題第（3）小題。（）名一個學(xué)生從自己的座位處走到講臺處。（）名估一估長度。（）名用尺子量一量。

1量量，畫一畫。2、比一比2、小組合作。3討交流算法。4、選5位生上講臺手拉手站成一排5、估一估說一說。

在具體的操作活動中不斷提高運用直尺測量物體長度和畫指定長度線段的技能。當(dāng)堂檢測

三鞏固練習(xí)電腦小博士聽說我們學(xué)習(xí)的這么認(rèn)真，想考考大家。教室門高約2（）橡長約（）黃瓜長約20（）大高約（）鉛筆盒長約20（旗高約10）毛巾長約65（）樓高約20）

學(xué)生小組討論匯報

認(rèn)識米，體會米和厘米之間的關(guān)系，能估測物體的長度。（學(xué)習(xí)診斷）

基環(huán)

教授過（師動

學(xué)學(xué)過（生動

教意讓學(xué)生自己學(xué)會對知識小課（梳理歸納）

三課堂小結(jié)。通過本節(jié)課的練習(xí)我們復(fù)習(xí)了哪些知識？

學(xué)生總結(jié)我復(fù)習(xí)了測量的相關(guān)知識進(jìn)一步明確了厘米和米的含義鞏固了測量物體長度的方法。

進(jìn)行梳理歸納，不但復(fù)習(xí)鞏固了學(xué)習(xí)目標(biāo)，而且進(jìn)一步培作業(yè)布置（檢查反饋）板書設(shè)計（突出重點）

養(yǎng)了學(xué)生的歸納能力。思考并完成1、一根10米長的竹竿豎直插入里后米知河水有多深嗎插泥里的部分忽略計）2、把兩根長是10米的鐵條焊接一根，焊接重疊的部分是米，接后鐵條長多少米？3、一根繩子長20米，第一次剪米，二次剪下，這根繩子比原來短