二年級上冊語文13《坐井觀天》導學案(個案)_第1頁
二年級上冊語文13《坐井觀天》導學案(個案)_第2頁
二年級上冊語文13《坐井觀天》導學案(個案)_第3頁
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文檔簡介

二年級上冊語文科導學案（個案）執(zhí)教人

課題13坐觀天

課類

新課主備人

審定人

語文教研組

授課時間

2015年

月

日、自學目標（基礎知識識3個字，會寫個字。教學目標

2．合作目標（重點知識分色朗讀課文，有感情的朗讀對話。3．情感態(tài)度價值觀目標：發(fā)揮象。出不了解寓意。主要方法

自主、合作、探究教師主導步驟（要點問題化）學生學習步驟（求解活動化）出示圖片上畫的是誰和誰在么

時間組織教學

地方干什么？揭示課題，板書課題。13坐觀天

讀課題。

認識個字寫8個生字。展示目

能分角色朗讀課文感的朗讀對話。

齊讀目標。標

發(fā)揮想象。出不了解寓意。

一自由課，讀想篇、生習生文了么

信抬蛙

答沿

際

錯

還二初課，識字1、讀通課文，讀準字音。2、讀課文，找出生字和生詞，習生字和生詞。

1）學生讀帶拼音的生字。2）口頭組詞3）學習要求認的生字、詞語。二讀感3、標出課文自然段的段序。1助圖畫獨立讀課文(遇到不認識的字做上記號，想辦法認記。)2用己喜歡的方式讀課文出自三再課，中悟自讀課文，邊讀邊思考下面的問題：1朗2---7自段同

然段的序號。4再讀課文讀課文讀思問題，小組合作解決問題。（小組合作討論、交流、匯報）導學達標

色的筆畫出文中小鳥和青蛙的三次對（1）青蛙和小鳥為了天有多大的話。用“—”劃出青蛙的，事爭論起來?！癌n”劃出小鳥的話你懂的問2）青蛙認為天只有井口那么大。題。（）小鳥認為天無邊無際，大得青和小鳥為了什么事爭論

起

很。來？（）蛙認為天有多大？（）鳥認為天有多大？（）倆誰說得對？（）它倆找一找原因，為什么有這樣的差別？（）談從這個故事中，你知道了什么？2青如果跳出井來會看到什么會說什么？四、指導書寫教師在田字格里示范寫字。課作設

（）小說得對（）因小鳥整天在天上飛道天無邊無際大得很青蛙整天坐在井里只看見井口那么大的一片天（）思問題和認識事物要眼界開闊，不要受已有經(jīng)驗的局限才能正確全面地認識事物和反映問題則就會像青蛙那樣目光狹小，卻自以為是。6仿寫生字，展示交流。檢測矯正

一讀抄小鳥青朋坐觀———————看見井

抬頭

無邊無際

——————二我填（1）因為青蛙坐在井里，所以（）（2）因為小鳥在天上飛，所（）（）為青蛙聽小鳥的勸跳出井來，所以（）三我組

課堂完成總結(jié)提升

信（）沿（）言（）沒（）抬（）蛙（）臺（）娃（）四在課文中找出多音字，注音并組詞。了這則寓言故事后，你懂得了一個什么道理？想：小青蛙到過哪些地方？他看到聽到到什么？用自己的話說說。3坐觀天是什么意思？

1同學之間互相交流2看題，認識事物，不要像青那樣自以為是，要像小鳥那樣飛得高看得遠。3坐井里看天，比喻目光狹小作布

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