二年級下語文教案-練習1蘇教版

盱眙縣第一小學教學要:

語文（下）《練習1》練習1．按筆順確書寫漢字。2．學習用首查字法查字典。3．學會在個字的多個義項中理解這個字在一個詞中的意思。4．寫好鉛字，熟記條成語。5．練習口表達，讓學生知道，在口語交際中，既要注意口頭語言的表達，又要有良好體態(tài)語言的配合，這樣可以增強表達效果，逐漸養(yǎng)成良好的口語交際習慣。教學重點：1．學習用首查字法查字典。2．口頭表的訓練。教學準教學課件。教學時三課時教學過:第一課時課時目標：1．按筆順確書寫漢字。2．學習用首查字法查字典。一.教學第一題認清筆。1.審題2.對照書，指名學生朗讀生字。3.師指名學生說說：你覺得哪個字的筆順比較難，要提醒大家注意？4．重點指導：“拜、廊、鼻、餅”的筆順。5．用鉛筆紅，進一步熟悉、鞏固筆順。6．反饋，師指出存在的問題。二.教學第二題學用字句。1．自由朗讀對話內(nèi)容。2．分角色朗讀對話內(nèi)容3.教學部首查字的方法：一個字哪部分是部首就到哪個部首里去查；如果兩部分都是部首，那就按照先左后右、先上后下、先外后內(nèi)的方法來提取部首。4.一般我們在讀書看報時會遇到不認識的字這時我們就可以采用部首查字法知道它的讀音和意思。5.拿出新華字典，師介紹部首目錄、部首檢字表??6．指導學查“椅”：在部首目畫中找到“木”字部，并看清后面的頁碼，在對應(yīng)的頁碼中找到木字部，然后數(shù)數(shù)“椅”除去木字部還剩幾畫，在相應(yīng)的筆畫中找到“椅”。查到后會發(fā)現(xiàn)“椅”有兩種讀音，再指導學生學會根據(jù)不同的意思選擇正確讀音。7.指導學生查：葦、取、困，并完成相應(yīng)的表格填空。1

盱眙縣第一小學

語文（下）《練習1》第二課課時目標：1．學會在這個字的多個義項中理解這個字在一個詞中的意思。2．指導學生如何寫好橫多的字。一.教學第三題1．小猴讀童話時，有幾個字不認識，我們一起來幫幫它，好嗎？2.拿出字典，教師帶領(lǐng)學生查“腔”。先找出“腔”的部首“月”部；在部首檢字表中，查找部首“月”后，再查除部首外的筆畫數(shù)畫，去查找到“腔”字。3.學生自查“糧、睡”個字，看誰查得又快又準。4．填寫表，匯報交流。二.教學第四題1．審題，名讀題。2．指導。指名讀句子，看誰讀得最通順。指導學生從字典中結(jié)合帶點的字選擇正確的義項。集體交流。三.教學寫好鉛字：1．審題，名讀題。2．指導。（1）認讀生字。教師范寫，教學寫字要點。拜：右邊前三橫短，最后一橫長，橫與橫之間距離要適中。鼻：筆畫較多，上中下三部分之間要寫得緊湊一些，尤其是最后一橫，要寫得長而平，把這個字托??；“瞄”寫時注意長短變化。描紅，練習寫鉛筆字，教師巡視指導。（4）反饋，教師指出存在的問題。第三課課時目標：1．熟記四個成語。2．練習口頭表達，讓學生知道，在口語交際中，既要注意口頭語言的表達，又要有良好體態(tài)語言的配合，這樣可以增強表達效果，逐漸養(yǎng)成良好的口語交際習慣。一、教讀讀背背：1．審題，名讀題目。2．指導。2

盱眙縣第一小學（1）指導讀準字音。

語文（下）《練習1》學生自由讀成語，要求：讀準字音。相互聽一聽，糾正讀音。指名讀。（2）指導理解意思?？磮D，說說人們在什么地方，環(huán)境怎樣，大家在干什么，表情如何？這4成語都是描寫節(jié)日歡樂、熱鬧景象的，引導理解成語的意思。張燈結(jié)彩：懸掛著燈籠或各種彩燈，用彩色綢布、紙條或松枝結(jié)成美麗的裝飾物。歡聚一堂：快樂地團聚在一起。普天同慶：天下的人一同慶祝，這里只唐人街的華人聚在一起歡慶佳節(jié)。喜氣洋洋：形容非?？鞓返臉幼?。（3）指導運用。借助圖畫練習說話，用上這4條成語。（4）練習背誦。自由背，相互背，指名背，齊背。二、教口語交際：1.審題，明確說話要求2.指導（1）自由讀題目要求，邊讀邊想。（2）指名讀題目要求，結(jié)合圖想一想。（3）指導看1：看圖思考：圖中的小朋友在什么地方跟什么人說話？他的姿勢正確嗎？為什么？（一個女學生在教師辦公室跟老師說話，說著說著，站成了“麻花腿”，一只手在搔頭，另一個手在拽衣服的邊。）（4）指導看2、3看圖思考：圖中的小朋友在什么地方跟什么人說話？他們的姿勢正確嗎？為什么？圖2：一人在吃飯，那個男孩把腳翹到了凳子上。圖3：上時，一位男同學起來發(fā)言，他彎著腰，兩個胳膊按在桌面