最新關(guān)于優(yōu)秀科學(xué)教案組工作計劃范文

精品文檔最新關(guān)于優(yōu)秀科學(xué)教案組工作方案范文最新關(guān)于優(yōu)秀科學(xué)教案組工作方案范文一、指導(dǎo)思想全面貫徹新課程理念，深化課程改革。圍繞課程施行中實際問題的解決而展開行之有效的教研活動。以學(xué)校內(nèi)涵建立為契機，以學(xué)校實驗教室內(nèi)的生物角和科學(xué)理論基地為載體，以教育科研為先導(dǎo)，以學(xué)生動手才能的培養(yǎng)和小課題研究為抓手，全面開展小學(xué)科學(xué)活動建立。二、主要工作〔一〕精心組織各種學(xué)習(xí)活動，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織。1、學(xué)期初確定小學(xué)科學(xué)教研組人員，建立例會制度。2、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，系統(tǒng)鉆研新教材。3、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)科學(xué)理論基地建立的理論和經(jīng)歷。4、認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本教研的理論和經(jīng)歷?！捕臣訌妼Ρ窘萄薪M老師理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，進一步進步廣闊老師的理論素養(yǎng)和程度。1、邀請市、區(qū)知名課程與教學(xué)專家為科學(xué)老師作教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)輔導(dǎo)報告。從老師的不同需求出發(fā)，采取“參與式”“研討式”等多種學(xué)習(xí)形式，進步理論學(xué)習(xí)的效果。2、不定期舉辦小課題研究沙龍，營造良好研究氣氛，為各種不同類型的老師交流教育教學(xué)改革的經(jīng)歷，討論自身素質(zhì)進步的途徑和方式提供條件和時機。〔三〕以教育科研為先導(dǎo)，以課題研究為抓手，深化教育教學(xué)改革1、探究小學(xué)科學(xué)與綜合理論活動學(xué)科課題研究的原那么和方法，進步課題研究的實效性。課題研究應(yīng)重視應(yīng)用研究、行動研究、現(xiàn)場研究、微觀研究；應(yīng)重視質(zhì)的研究；應(yīng)以課堂教學(xué)、基地建立等詳細(xì)問題為著眼點：強調(diào)結(jié)果價值與過程價值并重，提倡“過程即成長”的行動理念。2、區(qū)科學(xué)教研員牽頭，教研組成員全程參與，全面展開課題“小學(xué)科學(xué)選擇性學(xué)習(xí)”?！菜摹掣母镌u價方式，完善評價體系，促進共享讀本不斷開展1、加強對小課題的研究，構(gòu)建符合本地實際、促進老師和學(xué)生開展的評價體系。2、不斷完善學(xué)生自行研究的評價體系。建立以學(xué)生自評為主，同時有指導(dǎo)老師、教研組、家長共同參與的評價制度。三、日程安排三月份：1、確定人員，成立小學(xué)科學(xué)教研組。2、建立小學(xué)科學(xué)教研組例會制度。3、完成科學(xué)理論基地的初步建立工作。4、六個實驗教室的動植物小課題研究全面開場。5、召開第一次教研組例會。四月份：1、組織人員對教研組的老師進展培訓(xùn)、指導(dǎo)。2、教研組核心成員對研究方法、進度進展評議。3、邀請街道內(nèi)的專業(yè)園林人士進展技術(shù)指導(dǎo)。4、召開第二次教研組例會。五月份：1、教室內(nèi)生物角的研究進展初期評估。2、嫁接小組在農(nóng)業(yè)技術(shù)人員的指導(dǎo)下進展專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。3、邀請區(qū)教研員對我校的科學(xué)理論基地活動進展指導(dǎo)。4、市研討課試教。5、教研組核心成員針對各自負(fù)責(zé)的課題進展資料整理。6、召開第三次教研組例會。六月份：1、召開“市科學(xué)基地建立現(xiàn)場研討會”暨“基于校園場地資創(chuàng)設(shè)與利用的小學(xué)綜合理論課程施行形式的研究”課題開題報告會。2、整理各類資料，迎接市教研活動。3、繼續(xù)開展小課題研究。4、召開第四次教研組例會。最新關(guān)于優(yōu)秀科學(xué)教案組工作方案范文一、指導(dǎo)思想以初中科學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以“學(xué)為中心”為課堂教學(xué)理念，以科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點，扎實有效地開展教學(xué)研討活動，進步課堂教學(xué)效率，從而使本組老師在教學(xué)理論、課題研究等活動，增強教學(xué)才能進步自身素養(yǎng)；同時以施行素質(zhì)教育為目的，重視培養(yǎng)學(xué)生的特長，為學(xué)生的全面開展打下堅實的根底。二、工作重點〔一〕關(guān)注年青老師的培養(yǎng)和成長。鼓勵青年老師多上研討課，將自己的哪怕點點滴滴的教改思路浸透到教學(xué)中，同時鼓勵老老師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學(xué)多年的經(jīng)歷要毫不保存地傳授給他們，同時組內(nèi)開展年輕老師教學(xué)比武，創(chuàng)設(shè)積極向上的氣氛?！捕臣訌娒}培訓(xùn)，做好命題工作。1、單元檢測：抓好單元知識達標(biāo)檢測，嚴(yán)格考核，及時做好檢測分析^p、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。2、期中、期末檢測：對于學(xué)校安排的常規(guī)考試，要嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真地做好試卷分析^p，為下一步教學(xué)工作做好充分的準(zhǔn)備。3、實在做好迎接縣九年級科學(xué)素養(yǎng)競賽賽前的命題及相關(guān)指導(dǎo)工作，力爭賽出程度，為學(xué)校爭光?！踩臣訌姼髂昙墏湔n組每周一次的備課組活動，活動要定時，定點，定人，定主題。七年級備課組以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)為主，八年級備課組以學(xué)為中心課堂學(xué)生活動單的設(shè)計為主，九年級備課組以進步后20％學(xué)生的成績?yōu)橹黝}?！菜摹臣訌娊萄谢顒?，進步教學(xué)質(zhì)量1．做好學(xué)科曬課工作，積極發(fā)動參與百課課例評比，進步科學(xué)教學(xué)程度。本學(xué)期將從“學(xué)習(xí)內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)”切入，促進課堂教學(xué)的精細(xì)化建立，進步科學(xué)課堂教學(xué)效率。通過結(jié)合科學(xué)教學(xué)中的疑難問題，圍繞有效學(xué)習(xí)，引導(dǎo)老師圍繞有效學(xué)習(xí)研究教材、研究設(shè)計、研磨教學(xué)、反思交流，研究有深度、有創(chuàng)新、有特色、有實效的教學(xué)案例，不斷進步科學(xué)課堂教學(xué)程度。2、進步教研活動的針對性和有效性。努力促進組內(nèi)老師轉(zhuǎn)變觀念，踐行“學(xué)為中心”的教學(xué)方式。同時做好組內(nèi)本學(xué)期“學(xué)為中心”主題研討活動的整體規(guī)劃，進步教研活動的針對性和有效性。3、開展新常規(guī)學(xué)習(xí)，深化理解，促進教學(xué)行為的改良。本學(xué)期將舉行與新常規(guī)的學(xué)習(xí)活動，通過課比擬分析^p及結(jié)合初中科學(xué)課堂教學(xué)的研討活動，促進其教學(xué)行為的改良，進步科學(xué)課堂教學(xué)的效率。同時努力將學(xué)?？茖W(xué)組的校本教研活動做成主體化和課題化。最新關(guān)于優(yōu)秀科學(xué)教案組工作方案范文一、指導(dǎo)思想：按照市區(qū)教育局教研室工作和學(xué)校教研室的工作目的，結(jié)合本組的教學(xué)工作實際情況，繼續(xù)推進新課程改革，加強課堂教學(xué)改革研究，著眼于“有效備課”，實在進步學(xué)科教學(xué)整體程度。二、工作目的：1、進步科學(xué)教學(xué)質(zhì)量，確保完成的各項教學(xué)任務(wù)。2、繼續(xù)以課改為中心，抓實科學(xué)學(xué)科教學(xué)常規(guī)管理，進步課堂教學(xué)質(zhì)量。3、加強理論學(xué)習(xí)，深化教育科研，進步科學(xué)老師素質(zhì),推動教學(xué)改革。4、充分發(fā)揮集體教研的作用，到達減負(fù)、提質(zhì)、高效的教學(xué)工作。三、工作要點：1、加強理論學(xué)習(xí)，推進課堂形式的改革實驗〔1〕組織本組老師學(xué)習(xí)新形式操作程序和新《科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研討近三年的中考試題?！?〕以新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)的評價標(biāo)準(zhǔn)來衡量課堂教學(xué)，改良學(xué)科評價方式，形成正確的評價觀，嘗試以自評、互評等多種評價形式，建構(gòu)多元化評價體系。引導(dǎo)老師更新課堂教學(xué)與評價觀念，進步教學(xué)質(zhì)量。2、積極開展教學(xué)研究活動1〕各老師要在新課程理念指導(dǎo)下，以教學(xué)活動為載體，深化課題研究工作。各老師確定個人教研專題，并根據(jù)課題進展教改理論，繼續(xù)開展組內(nèi)老師5上課、聽課、評課活動，使老師們互相學(xué)習(xí)，取長補短。圍繞科學(xué)學(xué)科教育教學(xué)中存在的一些問題，積極開展校級科學(xué)組、備課組教研活動，組織科學(xué)老師共同研究，充分調(diào)動老師參與教研的積極性，形成良好的教研氣氛。2〕組織老師學(xué)習(xí)教科研論文，為深化教學(xué)研究效勞。積極組織和參加教研室和本校的各項活動。3、多多組織老師外出培訓(xùn)，學(xué)習(xí)觀摩名師、能手的教學(xué)課堂。認(rèn)真組織科學(xué)老師參加市、縣科學(xué)各項教研活動，引導(dǎo)科學(xué)老師明確科學(xué)學(xué)科課程改革的方向，使老師進一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。4加強質(zhì)量監(jiān)測，及時反應(yīng)，進步教學(xué)質(zhì)量。5強本校教研活動，進步教學(xué)質(zhì)量：.圍繞科學(xué)學(xué)科教育教學(xué)中存在的一些問題，積極開展校級科學(xué)組、備課組教研活動，組織科學(xué)老師共同研究，充分調(diào)動老師參與教研的積極性，形成良好的教研氣氛。6根據(jù)市區(qū)教研室舉辦學(xué)生“三小”活動要求結(jié)合本校實際情況，有方案有側(cè)重的開展活動。激發(fā)學(xué)生的興趣，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)具有潛質(zhì)的學(xué)生，促進進步學(xué)生的創(chuàng)新精神與理論才能。四、詳細(xì)工作安排如下：1~3