西師版平行四邊形的面積說課市公開課金獎市賽課一等獎課件_第1頁
西師版平行四邊形的面積說課市公開課金獎市賽課一等獎課件_第2頁
西師版平行四邊形的面積說課市公開課金獎市賽課一等獎課件_第3頁
西師版平行四邊形的面積說課市公開課金獎市賽課一等獎課件_第4頁
西師版平行四邊形的面積說課市公開課金獎市賽課一等獎課件_第5頁
已閱讀5頁，還剩15頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領

文檔簡介

重慶市合川區(qū)南小DXH平行四邊形的面積西師版五年級數(shù)學上冊第1頁一、教材分析二、學情分析三、教學目標四、教學重難點五、教法、學法六、教學流程七、板書設計

第2頁一、教材分析第3頁二、學情分析第4頁三、教學目標2．過程與方法目標：在比一比、動一動中發(fā)展空間觀念；在看一看、想一想中初步感知等積轉(zhuǎn)化思想方法，提升處理問題能力。3．情感目標：經(jīng)過活動，激發(fā)學習興趣，培養(yǎng)探索精神，感受數(shù)學與生活親密聯(lián)絡。1．知識與能力目標：經(jīng)過長方形面積計算知識遷移，了解平行四邊形面積計算公式，并能正確計算平行四邊形面積。

第5頁教學重點：研究并推導平行四邊形面積計算公式，并能正確利用。

教學難點：了解經(jīng)過轉(zhuǎn)化推導出平行四邊形面積公式方法和過程。。四、教學重、難點

教具、學具準備：平行四邊形紙片、剪刀、三角板及電腦課件。第6頁學法：動手操作、自主探究、自我感悟、合作交流教法：問題情境---建立模型---驗證與解釋----應用與拓展。

五、說教法、學法

第7頁（一）創(chuàng)設情境，產(chǎn)生需要六、教學流程第8頁（二）動手實踐，多維探究64642424數(shù)一數(shù)你發(fā)覺了什么？第9頁（三）抓住重點，推導梳理

1、實踐操作第10頁2、合作探究

小組合作，討論探究：

a、原來平行四邊形轉(zhuǎn)化成長方形后，什么變了？什么沒變？

b、拼成長方形長與原來平行四邊形底有什么關系？

c、拼成長方形寬與原來平行四邊形高有什么關系？

d、能否依據(jù)長方形面積公式推導出平行四邊形面積計算公式第11頁原來平行四邊形底原來平行四邊形高（長方形長）（長方形寬）第12頁長方形面積=長×

寬平行四邊形面積=高原來平行四邊形底原來平行四邊形高（長方形長）（長方形寬）

底×第13頁（四）鞏固應用，內(nèi)化提升

1、平行四邊形花壇底是6米，高是4米，它面積是多少？6米4米第14頁2、求下面平行四邊形面積4厘米7.5厘米6厘米5厘米第15頁

3、先分別計算下面圖中兩個平行四邊形面積，然后看你發(fā)覺了什么？6厘米7厘米7厘米第16頁4、想一想，面積為12平方厘米平行四邊形，底和高有可能是多少？（取整厘米數(shù)）底？12平方厘米高？

這個平行四邊形底和高有可能是多少？第17頁（五）課堂總結(jié)，深化新知第18頁平行四邊形面積

長方形面積=長×寬

‖‖‖平行四邊形面積=底×高

S=a×h=a·h=a

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論