詩歌鑒賞表達技巧市公開課金獎市賽課一等獎?wù)n件

鑒賞詩歌“表示技巧”

第1頁學(xué)習(xí)目標1、復(fù)習(xí)常見表示技巧。

2、了解高考詩歌鑒賞中考查表示技巧題提問方式，歸納對應(yīng)答題模式。

3、學(xué)會用歸納出答題模式處理實際問題。

第2頁表示技巧一、鑒賞修辭手法二、鑒賞表示方式三、鑒賞表現(xiàn)手法四、鑒賞構(gòu)思技巧第3頁表現(xiàn)技巧

修辭手法表示方式藝術(shù)構(gòu)思比喻、對比、比擬、對偶、借代、夸大、互文、雙關(guān)、反問、設(shè)問、重復(fù)反語、引用想象、聯(lián)想、對照、襯托、渲染、襯托、用典、賦比興、象征、動靜結(jié)合、虛實相生、借古抒懷、借古諷今、托物言志、以樂景寫哀情、以哀景寫樂情等。

表現(xiàn)手法首尾照應(yīng)、開門見山、曲筆入題卒章顯志、點面結(jié)合、承上啟下以景結(jié)情、以小見大、層層深入、過渡照應(yīng)、伏筆鋪墊敘述、描寫、抒情、議論第4頁提醒

在古詩鑒賞中，命題者往往將“表示技巧、寫作特色、寫作技法、藝術(shù)特色、表現(xiàn)手法、手法”等幾個稱謂綜合使用，實則大同小異。答題要看清楚，不要被迷惑。第5頁一、詩歌中常見修辭第6頁一、詩歌中常見修辭手法：?？迹罕扔鳌Ρ?、擬人、對偶。常見：借代、夸大、雙關(guān)、互文、重復(fù)、設(shè)問、反問、鋪排、通感。1.比喻：可分為明喻、暗喻、借喻。作用：突出事物特征，把抽象事物形象化。“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺”（劉禹錫《望洞庭》）2.對比（對照）：把兩種對立事物或者同一事物兩個不一樣方面放在一起相互比較，以到達強烈表示效果。常見對比，有動靜對比、虛實對比、今昔盛衰對比、哀與樂對比等。作用：使語言色彩鮮明，事物性質(zhì)、特征等愈加鮮明突出。

【對比與襯托】對比雙方?jīng)]有主次，而其主旨需要兩方共同構(gòu)建突出。襯托雙方有主次，其主題表現(xiàn)主要依靠被襯托事物來表現(xiàn)。比如：“朱門酒肉臭，路有凍死骨?！?/p>

——對比

“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。”

——對比

“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽?！薄r托（反襯）第7頁3.擬人——把物看成人來寫，使此物含有些人外表、個性或情感修辭伎倆。作用：可使詳細事物人格化，語言生動形象?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護花。”（龔自珍）“好雨知時節(jié)，當春乃發(fā)生?！保ǘ鸥Γ?.對偶：對偶，即把字數(shù)相等，結(jié)構(gòu)相同或相同，意思親密相關(guān)語句成對地排列修辭方式。作用：整齊勻稱，節(jié)奏感強，高度概括，有音樂美。“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞。”“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！?.借代：借用相關(guān)事物來代替所要表示事物。借代可用部分代表全體，詳細代替抽象，用特征代替人。作用：使語言簡練、含蓄?！爸瘢?？應(yīng)是綠肥紅瘦?！保ɡ钋逭铡度鐗袅睢罚┱勑﹂g，檣櫓灰飛煙滅。第8頁6.夸大：對事物形象、作用等作擴大或縮小描述。作用：揭示事物本質(zhì)，更突出、更鮮明地表示事物。

“白發(fā)三千丈，緣愁似個長?！保ɡ畎祝?.雙關(guān)：利用詞多義和同音條件，有意使語句含有雙重意義，言在此而意在彼，這種修辭手法叫做雙關(guān)。作用：增加內(nèi)容含量，使語言表示含蓄、幽默，加深寓意，給人以深刻印象。

“東邊日出西邊雨，道是無晴還有晴?！保▌⒂礤a）8.互文：兩個或兩個以上相對獨立語言結(jié)構(gòu)參互成文，合而見義，共同表示一個完整意思。作用：內(nèi)容上相互補充，行文簡練。“主人下馬客在船”（白居易）東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭9.重復(fù)：能突出思想，強調(diào)感情，加強節(jié)奏感。

“少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋！”（辛棄疾《丑奴兒》）第9頁10.設(shè)問：能提醒人們注意，引發(fā)思索，突出一些內(nèi)容。問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流問渠那得清如許，為有源頭活水來11.反問：加強語氣，激發(fā)讀者感情，使讀者留下深刻印象?！叭粘鼋t勝火，春來江水綠如藍，能不憶江南？”“此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情？”12.

通感：把不一樣感官感覺溝通起來，借聯(lián)想引發(fā)感覺轉(zhuǎn)移，“以感覺寫感覺”。

“嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。”《琵琶行》“綠楊煙外曉寒輕,紅杏枝頭春意鬧?！薄案枧_暖響，春光融融”第10頁判斷以下詩句修辭手法⑴朱門酒肉臭，路有凍死骨。⑵知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。⑶霜皮溜雨四十圍，黛色參天二千尺。⑷春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

⑸天臺一萬八千丈，對此欲倒東南傾。

⑹岱宗夫怎樣？齊魯青未了。⑺荷花嬌欲語，愁煞蕩舟人。借代，設(shè)問夸大雙關(guān)對偶擬人設(shè)問擬人借代，對比夸大小試牛刀第11頁【答題步驟】第一步：明確指出詩中使用了什么修辭手法。第二步：結(jié)合詩句闡釋此種修辭手法在詩中是怎樣利用。第三步：指出利用此種修辭手法藝術(shù)效果。手法＋分析＋作用第12頁閱讀下面這首宋詩，回答下列問題。寄黃幾復(fù)①黃庭堅我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈。持家但有四立壁，治病不蘄三折肱②。想見讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤?！咀ⅰ竣冱S幾復(fù)，是黃庭堅年輕時摯友，時為廣西四會縣令，二人分別已經(jīng)有十年。②蘄，請求；肱，上臂，古代有三折肱而為良醫(yī)說法，這里指處事圓滑。第二聯(lián)采取了什么手法？請簡明分析。第13頁解析“桃李春風(fēng)一杯酒，江湖夜雨十年燈”回想昔日相聚宴游之樂，并深入抒寫相別十年思念之深。想當年，春風(fēng)拂面，我們在盛開桃李花下舉杯暢飲；十年來，漂泊江湖，每當夜雨瀟瀟、漏盡燈殘之時，不由得愈加思念遠方友人。這一聯(lián)以“江湖夜雨”對“桃李春風(fēng)”，巨大反差，充分表示了詩人哀傷與歡樂。以“十年燈”與“一杯酒”相對，更是進一層：不但在時間上給人以“長夜難熬”感覺，還突出了作者獨對孤燈沉重和思念辛勞。第14頁①對比。②十年前與十年后形成時間上對比；桃李春風(fēng)中與江湖雨夜中形成環(huán)境上對比；相聚飲酒與孤坐燈下形成行為上對比；相聚時高興與離別時孤獨形成情感上對比。③不但在時間上給人以“長夜難熬”感覺，還突出了作者獨對孤燈沉重和思念友人憂愁。第15頁二、詩歌中慣用表現(xiàn)手法第16頁常見表現(xiàn)手法借景抒情、寓情于景、以景結(jié)情、樂景襯哀情托物言志、借古諷今、借古抒懷、動靜結(jié)合以動襯靜、直抒胸臆、虛實結(jié)合、利用典故側(cè)面描寫、聯(lián)想想象、襯托、渲染、對比（對照）、第17頁2、對比

越中覽古李白越王勾踐破吳歸，戰(zhàn)士還家盡錦衣。宮女如花滿春殿，只今惟有鷓鴣飛。

詩中前三句描寫昔日繁榮和最終一句描寫今日冷落荒涼形成強烈對比，使讀者感受到尤其深切，蘊含了詩人深沉歷史思索。第18頁

1、襯托或襯托采蓮曲（王昌齡）荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有些人來。

《采蓮曲》刻畫人物主要利用了什么手法？有怎樣藝術(shù)效果？這首詩歌利用了襯托（襯托）手法。將采蓮少女和漂亮大自然融為一體，讓少女羅裙和碧綠荷葉，粉嫩臉龐與鮮艷荷花相互映襯，襯托出少女清新嬌艷。少女形象在畫中若隱若現(xiàn)，若有若無，留下悠然不盡情味。第19頁鹿柴（王維）空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。鳥鳴澗（王維）

人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。

兩首詩歌都利用了以動襯靜手法。

前一首寫黃昏時候，山林不見人影，寂寥、空闊。偶然聽到幾點人說話聲音，非但沒有打破山之空，反而更顯得山之靜。后一首以動襯靜，經(jīng)過落花、月出、鳥鳴把山幽靜突現(xiàn)出來，以動襯靜。3、動靜結(jié)合第20頁4、虛實結(jié)合（虛實相生）虛與實是相輔相成，又是一對相正確概念A(yù)、眼前之景為實，想象虛構(gòu)之景為虛

B、景物為實，情感為虛

C、形象為實，抽象為虛

問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。只恐雙溪蚱蜢舟，載不動許多愁

化虛為實，以實寫虛第21頁塞上聽吹笛高適雪凈胡天牧馬還，月明羌笛戍樓間。借問梅花何處落，風(fēng)吹一夜?jié)M關(guān)山.

一、二句實寫景，描寫內(nèi)容是胡天北地，冰雪消融，牧馬季節(jié)到了。黃昏，戰(zhàn)士趕著馬群歸來，天空灑下明月清輝。在如此滄茫而又清澄夜景里，不知哪座戍樓里吹起了羌笛，那是熟悉《梅花落》曲調(diào)啊！三、四句寫虛，將“梅花落”拆用，好像風(fēng)吹不是笛聲而是落梅花片，它們四處飄散，一夜之間和色和香灑滿天山。此詩抒寫戰(zhàn)士們由聽曲而想到故鄉(xiāng)梅花（因為胡地沒有梅花），寫出了他們濃濃思鄉(xiāng)情。第22頁烏衣巷劉禹錫朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽斜。舊時王謝堂前燕，飛入尋常百姓家。問：哪些是實景，哪些是虛景？這首詩表示了作者怎樣感嘆？

答：詩中“野草”、“夕陽”、“燕”等是實景，而六朝古都繁榮是虛景。我們從中不難想像出當年宮殿歌舞之盛、美人之多、珍寶之富，可如今野草遍地，荒涼無比，表示了作者昔盛今衰、物是人非感嘆。眼前之景為實，想象虛構(gòu)之景為虛第23頁

在褒貶人、事、物時候，為了使人信服，或預(yù)先預(yù)防他人反駁，常對要褒先寫其不足，對要貶先寫其優(yōu)點，這種手法就是抑揚。

5．抑揚[欲揚先抑][欲抑先揚]

這首詩采取欲抑先揚手法，先寫少婦“不知愁”，后面才說她“悔”，經(jīng)過對少婦情緒微妙改變刻畫，深刻表現(xiàn)了少婦因觸景而產(chǎn)生感傷和哀怨情緒，突出了“閨怨”主題。閨怨王昌齡閨中少婦不知愁，春日凝妝上高樓。忽見陌頭楊柳色，悔教夫婿覓封侯。第24頁6．白描

白描原是國畫一個畫法，指純用線條勾畫，不加色彩渲染，后用于文學(xué)創(chuàng)作，指用最簡練筆墨，不加襯托而描畫出鮮明生動形象一個描寫手法。逢雪宿芙蓉山主人

劉長卿日暮蒼山遠，天寒白屋貧。柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。

蒼山、風(fēng)雪、白屋、柴門、犬吠、歸人，層次分明，有遠有近，有聲有色，形成了“風(fēng)雪夜歸人”畫境。經(jīng)過“夜歸人”剎那間感觸，來寫主人美好心靈，透出主人好客之情。

第25頁

對描寫對象進行正面直接描寫是正面描寫；描寫對象周圍事物，使對象更鮮明、突出是側(cè)面描寫。

從軍行王昌齡大漠風(fēng)塵日色昏，紅旗半卷出轅門。前軍夜戰(zhàn)洮河北，已報生擒吐谷渾。

7．側(cè)面描寫

第二句側(cè)面描寫戰(zhàn)況，一方面風(fēng)勢很大，卷起紅旗便于急行軍，其次形勢高度戒備，不事張揚，把戰(zhàn)事?lián)臓顟B(tài)突現(xiàn)出來。第26頁

用典是借用歷史故事來表示作者思想感情，包含對現(xiàn)實生活中一些問題立場和態(tài)度、個人意緒和愿望等等，屬于借古抒懷（諷今）。

8、利用典故第27頁

“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）

這首詞除了回顧作者43年前南下經(jīng)歷一層外，全是用典?！跋氘斈?，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫是劉裕當年北伐抗敵英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和無恥行徑，表現(xiàn)作者抗金主張和恢復(fù)中原決心。第28頁【答題步驟】第一步：明確指出詩中使用了什么表現(xiàn)手法。第二步：結(jié)合詩句說明詩中是怎樣使用這種表現(xiàn)手法。第三步：說明此種表現(xiàn)手法表示效果。

手法+分析+作用第29頁閱讀下面這首宋詩，然后回答下列問題。海棠鄭谷春風(fēng)用意勻顏色，銷得攜觴與賦詩。秾麗最宜新著雨，嬌嬈全在欲開時。莫愁粉黛臨窗懶，梁廣丹青點筆遲。朝醉暮吟看不足，羨他蝴蝶宿深枝。問：本詩第三聯(lián)利用了什么表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句簡明分析。①襯托或側(cè)面襯托。②那漂亮勤勞能歌善舞莫愁女為觀賞海棠嬌艷竟懶于梳妝，善畫海棠畫家梁廣也為海棠嬌美所吸引而遲遲不動筆，不愿輕易點染，唯恐描畫不出海棠豐姿神韻。③突出了海棠漂亮和風(fēng)韻，可謂“不著一字，盡得風(fēng)流”了。第30頁第31頁二、詩歌中慣用表示方式描寫、抒情、議論、記敘第32頁表示方式記敘描寫議論抒情動靜結(jié)合虛實結(jié)合正面?zhèn)让孢h近高低觀察角度改變或色彩描繪、白描或細節(jié)描寫直接抒情：直抒胸臆間接抒情相關(guān)術(shù)語：借景抒情寓情于景托物言志第33頁指出下面這首詩所用表示方式。

西塞山懷古

劉禹錫王濬樓船下益州，金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底，一片降帆出石頭。人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流。從今四海為家日，故壘蕭蕭蘆荻秋。（記敘）（議論）（抒情）第34頁鑒賞詩歌抒情方式：1、直接抒情（直抒胸臆）登幽州臺歌陳子昂前不見古人，后不見來者。念天地之悠悠，獨愴然而涕下?！疚觥吭娋溟_門見山，直敘登上高臺后“前不見古人,后不見來者”愴涼意境，這意境引發(fā)了詩人感時傷事情懷，想著天地悠悠之大，而人之渺小，不禁“獨愴然而涕下”。直接經(jīng)過登臺表示了詩人功業(yè)難成、空懷壯志悲憤和失意苦悶情懷。第35頁如：

“嗚呼，何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破死亦足”直截了當?shù)厥惆l(fā)了詩人甘愿為天下貧寒知識分子幸福而犧牲自己高尚情操。

“希望人長久，千里共嬋娟”，表示對親人朋友思念之情以及美好祝福。

“一個相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”，表示了相思之苦。第36頁2、間接抒情（1）托物言志：詩人借自然界中某物本身含有特征，來表示某種志向或情感。（品格、情操、志向、理想），多見于詠物詩。

蟬虞世南垂綏飲清露，流響出疏桐。居高聲自遠，非是藉秋風(fēng)。【析】詩中三四句借蟬聲遠傳獨特感受，道出了蘊含真理，也就是立身品格高潔人，不需要某種外在憑借，自能聲名遠播，從而表示出對人內(nèi)在品格熱情贊頌和高度自信。第37頁（2）借景抒情:即詩人把本身所要抒發(fā)情感、表示思想寄寓在景物之中，經(jīng)過描寫景物給予抒發(fā)。（借景抒情、寓情于景或融情于景、情景交融、觸景生情、以景結(jié)情）絕句二首杜甫江碧鳥逾白，山青花欲燃。今春看又過，何日是歸年?！疚觥咳娛惆l(fā)了羈旅異鄉(xiāng)感嘆，詩人借清新美好春光景色描寫，透露出了思歸感傷，以樂景寫哀情，別具韻致。第38頁（3）借古諷今（喻今、傷今、抒懷）：詠史詩中常見表現(xiàn)手法，借歷史上事件來諷喻當朝?！疚觥窟@是一首借古諷今懷古詩。作者經(jīng)過贊頌楚霸王項羽英雄氣概，訓(xùn)斥了宋王朝倉皇南逃、不思北上行為；簡練而有意味，頗顯豪氣。絕句李清照生看成人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不愿過江東。第39頁(4)用典抒情

用典是借用歷史故事來表示作者思想感情，包含對現(xiàn)實生活中一些問題立場和態(tài)度、個人意緒和愿望等等，屬于借古抒懷（諷今）。

“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”（辛棄疾《永遇樂·京口北固亭懷古》）“想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎”寫是劉裕當年北伐抗敵英雄氣概。作者借贊揚劉裕，諷刺南宋王朝主和派屈辱求和無恥行徑，表現(xiàn)作者抗金主張和恢復(fù)中原決心。第40頁（5）借事抒情：詩人把自己情感寓于敘事之中。早發(fā)白帝城李白朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。

兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。在敘事中，寓含著作者急于回家與家人團聚迫切心情。第41頁常見提問方式：1、說說下面詩歌采取了哪種抒情手法？2、從抒情手法角度，分析下面詩歌。3、有些人認為某詩在表示情感上表示了“波折通幽”特點，你認為怎樣，說明理由。第42頁考題示例：

題菊花黃巢颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。他年我若為青帝，報與桃花一處開。（注）青帝：司春之神。問：這首詩在情與景表現(xiàn)上有何特色？這首詩利用了觸景生情和虛實結(jié)合手法，（點）因見到菊花在秋天開放時冷寂，蝴蝶也難得飛來采掇菊花幽芳。發(fā)揮想像自己若做了青帝就要改變菊花處境，讓它在春天同桃花一齊開放。（析）抒發(fā)了對菊花開不逢時惋惜和不平之情。（評）第43頁閱讀下面這兩首詩，回答下列問題。送溫臺[唐]朱放渺渺天涯君去時，浮云流水自相隨。人生一世長如客，何須今朝是別離！雨夜[宋]張詠簾幕蕭蕭竹院深，客懷孤寂伴燈吟。無故一夜空階雨，滴破思鄉(xiāng)萬里心。上面兩首詩結(jié)尾兩句抒情方式有何異同？請結(jié)合作品簡明分析。第44頁同：都利用了直抒胸臆抒情方式。第一首“何須”表示了面對別離豁達，對朋友寬慰；第二首“無故”表現(xiàn)幽怨之情，“思鄉(xiāng)萬里心”表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情。異：第二首還利用了借景抒情方式，“一夜空階雨”一夜雨如同詩人無盡思念，襯托出詩人思鄉(xiāng)之情。參考答案：第45頁第46頁描寫方式用形象語言對人、物、環(huán)境等形態(tài)、特征做詳細生動描繪，使讀者如見其人，如聞其聲，如睹其物，如臨其境。依據(jù)描寫角度不一樣可分為正面描寫和側(cè)面描寫。依據(jù)描寫所用筆墨多少可分為白描(簡筆)和細描(工筆)。鑒賞詩歌描寫方式：1.正面描寫與側(cè)面描寫正面描寫，也稱直接描寫。指對描寫對象直接進行描寫。如：白居易《楊柳枝詞》：“一樹春風(fēng)千萬枝，嫩于金色軟于絲。永豐西角荒園里，盡日無人屬阿誰？”如：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。第47頁側(cè)面描寫，也稱間接描寫。指對描寫對象不直接進行描寫，而從其它人物態(tài)度、議論、評價等方面到達間接表現(xiàn)事物目標。如：《陌上?！罚侯^上倭墮髻，耳中明月珠。緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷。

借“行者”“少年”“耕者”“鋤者”等反應(yīng)來襯托秦羅敷驚人美貌。第48頁2.動靜結(jié)合(或以動襯靜、以靜襯動)：動靜結(jié)合、以動襯靜、以靜襯動是慣用寫景手法。以動襯靜，是一個以動態(tài)景物來反襯靜態(tài)景象，襯托出一個更寧靜環(huán)境表現(xiàn)手法。如南朝詩人王籍《入若耶溪》中“蟬噪林逾靜，鳥鳴山更幽”是經(jīng)典以動襯靜手法，“蟬噪”“鳥鳴”籠罩著若耶溪，山林寂靜顯得更為深沉如李白《望廬山瀑布》中“遙看瀑布掛前川”寫出了遙看瀑布第一眼形象，瀑布像一條巨大白練掛在山間，“掛”字化動為靜。第49頁

3.細節(jié)描寫：細節(jié)指細微動作或細小情節(jié)，對表現(xiàn)人物性格或抒發(fā)情感能起到主要作用。如張籍《秋思》：“洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐急忙說不盡，行人臨發(fā)又開封?！边@首詩借助生動細節(jié)描寫傳遞人物思想感情，“臨發(fā)又開封”這一行動細節(jié)表示了作者對故鄉(xiāng)、對親人深切思念。第50頁

5.觀察角度改變：由遠到近或由下而上等?？赐痪拔铮^察者所處方位不一樣、角度不一樣，俯視、仰視、遠眺、近看，視覺形象會展現(xiàn)千姿百態(tài)，改變?nèi)f千。

山行

杜牧遠上寒山石徑斜，白云生處有些人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。詩歌頭兩句描繪了秋山遠景。第一句描寫了秋山高遠景象，表現(xiàn)了詩人勇于攀登精神。第二句描寫了秋山中一個特定場景，在白云浮動天空下有幾戶人家隱約可見。后兩句描繪了秋山近景?！八~紅于二月花”一句，生機勃勃，鮮艷奪目，清新剛勁，形象鮮明，給人一個秋光勝似春光美感。描寫角度：由遠到近。第51頁6.調(diào)用各種感官(視覺與聽覺相結(jié)合等等)：描寫大多采取視覺描寫，但為了多方面地表現(xiàn)所寫之物特點，愈加方便抒發(fā)感情，經(jīng)常輔之以聽覺、嗅覺、觸覺、味覺等。

江館王建水面細風(fēng)生，菱歌慢慢聲?？屯づR小市，燈火夜妝明?！八婕氾L(fēng)生”是觸覺，寫是清風(fēng)徐來，水波微興?！傲飧杪暋笔锹犛X，采蓮小調(diào)婉轉(zhuǎn)柔美，舒緩悠揚。“燈火夜妝明”是視覺，不遠處有明亮燈光，燈光下，有盛裝女子婉麗身影。這首旅宿詩，透露出作者領(lǐng)會江邊夜市時悠閑欣喜感情。第52頁

6、白描工筆：白描本是國畫一個技法，純用線條勾勒，不加渲染襯托表現(xiàn)手法。工筆即細節(jié)描寫，指用細膩筆觸對重點描寫對象作精細地刻畫和描繪，使讀者有清楚、深刻印象，這與白描大致勾畫輪廓方法恰恰相反。田家父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修倉。全詩利用白描手法，寥寥數(shù)語勾勒了父子辛勤勞作、官家修筑糧倉畫面，表現(xiàn)封建統(tǒng)治者殘酷剝削、壓榨農(nóng)民深刻主題。第53頁

秋思

張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐急忙說不盡，行人臨發(fā)又開封。詩歌利用細節(jié)描寫手法。家書將要發(fā)出時，又以為有話要說，故“又開封”。表示了漂泊異鄉(xiāng)游子對故鄉(xiāng)親人無盡思念。第54頁鑒賞詩歌描寫手法：描寫角度：上下，遠近，俯視仰視描寫內(nèi)容：所見(視覺），所聞（聽覺），所感（觸覺、味覺、嗅覺）描寫方法：1、正面描寫和側(cè)面描寫2、虛實結(jié)合3、動靜結(jié)合4、白描工筆第55頁描寫角度桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙。細雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜。數(shù)只船橫

浦口，一聲笛起山前。梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。色：香：形：聲：味：遙知不是雪，為有暗香來。第56頁例：閱讀下面這首唐詩，完成題目。長安夜雨薛逢①滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。心關(guān)桂玉②天難曉，運落風(fēng)波夢亦驚。壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無聲。當年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖。

[注]①薛逢：字陶臣，歷官侍御史、尚書郎。因恃才傲物，屢忤權(quán)貴，仕途頗不得意。②桂玉：比喻昂貴生活費用。

頸聯(lián)從哪些角度對景物進行了描寫？請簡明分析。考點·技法參考答案①詩歌頸聯(lián)從視覺角度與聽覺角度來描寫景物。(步驟1)②樹上集聚早鴉是作者所見之景，沉悶鼓聲是作者所聞之聲。(步驟2)③表現(xiàn)了景物凄冷蕭條。(步驟3)第57頁試題精選第58頁

春興

武元衡

楊柳陰陰細雨晴，殘花落盡見流鶯。

春風(fēng)一夜吹鄉(xiāng)夢，又逐春風(fēng)到洛城。1.結(jié)合詩句，簡析詩歌一、二句所描寫春景特點。2.詩歌三、四句是本詩佳句，試分析這兩句利用藝術(shù)手法及其效果?！皻埢浔M“點出是暮春（殘春）之景；雨過天晴，楊柳陰陰，流鶯啼鳴，寫出了景色清新明麗美好。擬人和想象。寫春風(fēng)吹夢，夢逐春風(fēng)，形象地表現(xiàn)了春風(fēng)多情、善解人意。抒發(fā)了詩人深切思鄉(xiāng)之情。第59頁謝亭送別

許渾勞歌一曲解行舟，紅葉青山水急流。日暮酒醒人已遠，滿天風(fēng)雨下西樓。1.作者在詩中抒發(fā)了什么樣情感？2.有些人認為第二句“紅葉青山”色調(diào)與全詩情感基調(diào)不友好，你怎樣對待這個問題？

“紅葉青山”色彩艷麗，乍看似不協(xié)調(diào)，實際上恰恰是對離愁有力反襯。景色越美，越覺歡聚之值得留戀，越以為離別難耐。這里利用了“以樂景寫哀情”手法。離別之愁。第60頁雨后池上

劉攽

一雨池塘水面平,淡磨明鏡照檐楹。

東風(fēng)忽起垂楊舞,更作荷心萬點聲。①第一、二句是怎么描寫水面平靜？②從“動”與“靜”角度對這首詩進行賞析。第一句直接寫水面平靜視覺形象；第二句利用比喻修辭手法，水面如同輕輕磨過明鏡一樣，倒映出池塘邊房檐和楹柱，以此表現(xiàn)雨后池塘水面平靜。1、2句以“水面平”和“明鏡”“照檐楹”等寫出荷花池塘雨后幽美迷人靜態(tài)，3、4句用“忽起”“垂楊舞”及垂楊葉上雨滴被風(fēng)吹到荷葉上發(fā)出萬點聲響等，表現(xiàn)雨后池塘上一個動態(tài)之美。有靜有動，以靜顯動，又以動襯靜，動靜結(jié)合，組成一幅雨后池塘春景圖。第61頁閱讀下面這首詩，然后回答下列問題。(6分)秋思

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。

復(fù)恐急忙說不盡，行人臨發(fā)又開封。王安石評論張籍詩歌格調(diào)是：“看似尋常最奇崛，成如輕易卻艱辛?！痹囄鰪埣嗽妼懥松钪心膫€“尋?！奔毠?jié)?表示了他什么樣情感?[答案]詩中作者寫了這么一個細節(jié)：家書將要發(fā)出時，又以為有話要說，故“又開封”。作者客居洛陽見秋風(fēng)起，從而引發(fā)對故鄉(xiāng)親人無限深切思念，所以又打開信封補寫。[解題指導(dǎo)]第一問屬詩歌意象考查，也隱性地考查了表示技巧，考生是否掌握什么是細節(jié)描寫，是答題關(guān)鍵。第二問是分析作者在詩歌中表現(xiàn)出來思想傾向，假如在腦中活靈活現(xiàn)地想象出意境：作者見到秋風(fēng)起，便寫了一封家書請人捎回，擔心話沒說完，信使臨行時，又急急忙忙地打開，重新瀏覽信件，而且作了一些補充。你說他是什么情感？第62頁絕句吳濤游子春衫已試單,桃花飛盡野梅酸。怪來一夜蛙聲歇,又作東風(fēng)十日寒。此詩表達了怎樣季候特點？錢鐘書稱此詩表現(xiàn)了某種“情味”，請結(jié)合詩句作簡明分析?！敬鸢浮竣俅合闹徽€寒特點。

②經(jīng)過細節(jié)和景物描寫，春衫試單，桃花飛盡，野梅已酸，連青蛙也唱起了歌，可見氣候溫暖和煦。突然青蛙聲息全無，原來天氣又驟冷起來了。從視覺、聽覺、味覺、觸覺等表現(xiàn)乍暖還寒感受，表現(xiàn)了游子對季候改變尤其敏感心理。第63頁從軍行

陳羽海畔風(fēng)吹凍泥裂，梧桐葉落枝梢折。橫笛聞聲不見人，紅旗直上天山雪。（1）聯(lián)絡(luò)全詩，說說一、二兩句環(huán)境描寫作用。（2）三、四句意在寫人卻說“不見人”，說說作者是怎樣來寫人？（3）第四句中“直上”兩字用得好，好在哪里？突出自然環(huán)境惡劣，用濃重氣氛襯托從軍將士無所畏懼精神風(fēng)貌。用“橫笛”“紅旗”來指代人，先寫“橫笛聞聲”，后寫“紅旗直上”，在壯美背景上凸現(xiàn)行軍將士昂揚斗志。是動態(tài)描寫，使畫面顯得生機勃勃，顯示了將士們高昂士氣，一往無前精神。第64頁裴給事宅白牡丹

裴潾長安豪貴惜春殘，爭賞街西紫牡丹。別有玉盤承露冷，無人