關(guān)于中班安全教案9篇

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中班安全教案篇1

依據(jù)《幼兒園體育工作條例》及上級(jí)有關(guān)文件精神，依據(jù)體育課教學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，為盡量避開(kāi)幼兒在參與體育活動(dòng)及活動(dòng)課上發(fā)生意外損害事故，為盡量減小因損害事故造成的損失，幼兒園特做如下規(guī)定：

一、幼兒園組織幼兒參與體育活動(dòng)及上體育課需要堅(jiān)持"幼兒為本""健康第一"的原則，要充分考慮天氣、場(chǎng)地、設(shè)備、器材等方面的安全因素，盡量避開(kāi)意外損害事故的發(fā)生。

二、幼兒園每位教職工都有責(zé)任，有義務(wù)愛(ài)護(hù)幼兒的健康和安全，發(fā)覺(jué)幼兒有擔(dān)心全行為，要立即予以制止和教育，假如遇到幼兒涌現(xiàn)損害事故，要實(shí)時(shí)予以救助。

三、幼兒到園外參與體育考試、體育競(jìng)賽或其它體育活動(dòng)，視詳細(xì)活動(dòng)內(nèi)容，需要有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、班主任等相關(guān)人員帶隊(duì)，并事先對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育。

四、安檢組每學(xué)期對(duì)幼兒園的體育設(shè)施、器材進(jìn)行一次安全檢查，假設(shè)發(fā)覺(jué)擔(dān)心全因素，要實(shí)時(shí)以書(shū)面形式報(bào)告幼兒園，幼兒園要實(shí)時(shí)對(duì)體育設(shè)備、器材進(jìn)行修理或更新。

五、老師上體育課要做到：

1、上課集合整隊(duì)，記錄考勤；切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任心，對(duì)幼兒進(jìn)行須要的安全教育。

2、合理安排運(yùn)動(dòng)量和運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，關(guān)注體質(zhì)較弱幼兒、特異體質(zhì)

幼兒和特體幼兒。不能上體育課的特質(zhì)幼兒需要和班主任溝通。

3、室外活動(dòng)課肯定要做好充分的預(yù)備活動(dòng)；對(duì)服裝、鞋不符合上課要求的幼兒要求其予以更換。

4、講明動(dòng)作要領(lǐng)，做出動(dòng)作示范，提出詳細(xì)要求、考前須知等，并加強(qiáng)安全愛(ài)護(hù)。

5、發(fā)覺(jué)有幼兒打鬧或做出危急動(dòng)作，要立刻訂正或制止。

6、下課集合整隊(duì)，做簡(jiǎn)約講評(píng)；假設(shè)發(fā)覺(jué)幼兒身體有劇烈的不良反應(yīng)，要實(shí)時(shí)通知班主任。

7、不能涌現(xiàn)在課堂上體罰幼兒現(xiàn)象。

六、假如課上，發(fā)生幼兒嘔吐、暈倒、受傷等突發(fā)狀況應(yīng)馬上采用以下處置措施：

1、快速通知班主任〔相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)〕和幼兒園領(lǐng)導(dǎo)，。

2、實(shí)時(shí)對(duì)病〔傷〕幼兒做出初步診斷及須要的處置，事后要實(shí)時(shí)做好幼兒病〔傷〕情及臨時(shí)處置狀況的記錄，并上報(bào)幼兒園。

3、假如幼兒病〔傷〕狀況較為嚴(yán)峻，要馬上撥打120急救，并且送往就近醫(yī)院進(jìn)行診治或搶救。

4、班主任〔相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)〕要實(shí)時(shí)將幼兒病〔傷〕狀況通知到幼兒家長(zhǎng)，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)視詳細(xì)狀況上報(bào)教委相關(guān)部門(mén)。

5、老師事后實(shí)時(shí)寫(xiě)涌現(xiàn)場(chǎng)狀況書(shū)面報(bào)告，并上交幼兒園。

七、幼兒園依據(jù)國(guó)家有關(guān)政策法規(guī)，對(duì)幼兒在體育活動(dòng)中發(fā)生的突發(fā)事項(xiàng)進(jìn)行善后處理。

中班安全教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)識(shí)。

2.懂得一些基本的安全知識(shí)，培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)和技能。

3.培育幼兒敏銳的觀測(cè)技能。

4.遵守社會(huì)交通規(guī)章，不做“禁止”的事。

5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.活動(dòng)前讓家長(zhǎng)在接送孩子途中，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、了解四周的安全標(biāo)識(shí)并收集安全標(biāo)識(shí)。

2.預(yù)備人行橫道、當(dāng)心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標(biāo)識(shí)。

3.事先布置好“逛公園”環(huán)節(jié)的場(chǎng)景〔如公路、十字路口和各種圖片〕。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以《小兔做客.》情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)的愛(ài)好。

二、請(qǐng)幼兒聽(tīng)故事并理解內(nèi)容

以小兔去小狗家做客的途中見(jiàn)到的安全標(biāo)識(shí)為主線，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種生活中常見(jiàn)的安全標(biāo)識(shí)。

1.人行橫道標(biāo)識(shí)

今日小狗過(guò)生日，邀請(qǐng)小兔去它家，小兔到小狗家要過(guò)一條公路，小兔走到十字路口為什么停下來(lái)，它看見(jiàn)了什么？〔紅燈亮了〕它后來(lái)又是怎樣過(guò)公路的？〔走人行橫道〕通過(guò)幼兒觀測(cè)、爭(zhēng)論后，讓幼兒知道過(guò)公路要看清交通安全標(biāo)識(shí)，走人行橫道，遵守交通規(guī)章。

2.禁止煙火標(biāo)識(shí)

小兔走呀走，來(lái)到了商場(chǎng)門(mén)口，它想進(jìn)去給小狗買(mǎi)件生日禮物。一進(jìn)大廳，它看到了什么？〔禁止煙火〕這是什么標(biāo)識(shí)？為什么要有這個(gè)標(biāo)識(shí)？這個(gè)安全標(biāo)識(shí)有什么用？告知我們應(yīng)當(dāng)怎樣做？假如沒(méi)有這些標(biāo)識(shí)將會(huì)發(fā)生什么事？〔鼓舞幼兒結(jié)合生活閱歷開(kāi)展想象、相互爭(zhēng)論〕

3.安全出口標(biāo)識(shí)

小兔走上樓梯，發(fā)覺(jué)每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標(biāo)識(shí)，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)、爭(zhēng)論，說(shuō)說(shuō)這是什么標(biāo)識(shí)？能告知我們什么？小結(jié)：這是一個(gè)指示標(biāo)識(shí)，給人們指明方向，說(shuō)明朝箭頭方向走出去是一個(gè)安全出口。

4.當(dāng)心觸電標(biāo)識(shí)

小兔拿著禮物走出商場(chǎng)，它繼續(xù)走，立刻就到小狗家了，它路過(guò)了一個(gè)電線桿，它又看到了什么？〔當(dāng)心觸電〕這是什么標(biāo)識(shí)？遇到這個(gè)標(biāo)識(shí)應(yīng)當(dāng)怎么做？幼兒爭(zhēng)論、發(fā)言、得出結(jié)論：知道看到貼有這樣標(biāo)識(shí)的地方都不能用手去摸，也不能靠近，小伙伴應(yīng)遠(yuǎn)離。

三、請(qǐng)幼兒介紹自己知道的安全標(biāo)識(shí)

老師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)安全標(biāo)識(shí)，它告知我們什么？通過(guò)觀測(cè)、爭(zhēng)論，相互觀賞，讓幼兒知道安全標(biāo)識(shí)可以分為警示標(biāo)識(shí)、指示標(biāo)識(shí)、禁止標(biāo)識(shí)等。

四、通過(guò)《逛公園》游戲活動(dòng)，鞏固對(duì)安全標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí)。

老師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園，觀測(cè)、發(fā)覺(jué)沿途的各種安全標(biāo)識(shí)，并根據(jù)安全標(biāo)識(shí)的要求行動(dòng)，加深幼兒對(duì)安全標(biāo)識(shí)的認(rèn)識(shí)，對(duì)活動(dòng)中表演突出的幼兒實(shí)時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓舞。

活動(dòng)延伸：

1.家園互動(dòng)，繼續(xù)收集有關(guān)安全標(biāo)識(shí)，援助幼兒豐富安全知識(shí)。

2.家長(zhǎng)帶幼兒外出時(shí)，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)安全標(biāo)識(shí)，并教育幼兒平常按標(biāo)識(shí)要求去做。

活動(dòng)反思：

回顧本次活動(dòng)，目標(biāo)的制定，符合幼兒實(shí)際進(jìn)展水平，活動(dòng)預(yù)備也很充分，活動(dòng)過(guò)程那么選用幼兒感愛(ài)好的活動(dòng)模式，以故事導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛(ài)好，整個(gè)活動(dòng)，幼兒愛(ài)好一貫很濃，通過(guò)游戲讓幼兒參加其中，積極性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒查找、發(fā)覺(jué)、觀測(cè)各式各樣的安全標(biāo)識(shí)，如：交通安全標(biāo)識(shí)、嚴(yán)禁煙火標(biāo)識(shí)、當(dāng)心觸電標(biāo)識(shí)等。通過(guò)活動(dòng)能認(rèn)清安全標(biāo)識(shí)，知道每種標(biāo)識(shí)的作用，懂得安全標(biāo)識(shí)能告知我們什么時(shí)候做什么事，該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中，作為社會(huì)中的人，肯定要根據(jù)安全標(biāo)識(shí)的要求行動(dòng)，才能愛(ài)護(hù)好自己，才能健康歡樂(lè)地生活和學(xué)習(xí)?；顒?dòng)中，不足地方是應(yīng)當(dāng)多引導(dǎo)、鼓舞，使技能較弱，生活閱歷不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言，主動(dòng)探究，讓全部幼兒都有表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧進(jìn)展。

中班安全教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)

1、透過(guò)情景對(duì)話，了解與生疏人通電話要留意的事情。

2、透過(guò)對(duì)話進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)潛力。

活動(dòng)預(yù)備

大灰狼布偶、小動(dòng)物布偶，玩具電話。

活動(dòng)過(guò)程

1、利用大灰狼和小動(dòng)物布偶進(jìn)行電話對(duì)話，請(qǐng)幼兒決斷小動(dòng)物做得是否對(duì)。

2、老師表演以下兩段對(duì)話：

對(duì)話一：

3、大灰狼：小伙伴，請(qǐng)問(wèn)你爸爸媽媽在家嗎

小動(dòng)物：他們都不在家。

大灰狼：家中有大人嗎

小動(dòng)物：家里有爺爺。

大灰狼：我是你爺爺?shù)幕锇?，想?lái)看看你們，但忘卻了地址，

請(qǐng)你告知我你家的地址，好嗎

小動(dòng)物：好呀，我家住在動(dòng)物村12號(hào)。

對(duì)話二：

大灰狼：小伙伴，請(qǐng)問(wèn)你爸爸媽媽在家嗎

小動(dòng)物：請(qǐng)問(wèn)你找誰(shuí)

大灰狼：家里有大人嗎

小動(dòng)物：請(qǐng)你等等，我讓爺爺跟你說(shuō)話。

4、請(qǐng)幼兒分析剛才的兩段對(duì)話，誰(shuí)做得對(duì)，為什么。

5、引導(dǎo)幼兒明白不能隨意和生疏人對(duì)話，有生疏人打電話來(lái)，應(yīng)馬上交給家里的成年人接聽(tīng)。

6、提示幼兒不能隨意在電話里透露個(gè)人及家庭信息。

中班安全教案篇4

1．引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行正確健康的課間活動(dòng)，勞逸結(jié)合，使同學(xué)課間真正得到休息。

2．進(jìn)行安全教育，讓同學(xué)初步認(rèn)識(shí)課間活動(dòng)的規(guī)章與秩序。

每人預(yù)備好一根80厘米左右的毛線或細(xì)繩。

一、提出問(wèn)題

師：叮鈴鈴，下課鈴聲一響，有些同學(xué)就跑到教室外面去玩耍，跑啊，跳啊，玩得可真快樂(lè)。有的在走廊里橫沖直撞，有的在地上摸爬滾打，還有的在玩打架呢……

提問(wèn)：小伙伴，你覺(jué)得這些同學(xué)課間這樣活動(dòng)好嗎？〔同學(xué)會(huì)說(shuō)：不好〕

那為什么不好呢？

同學(xué)發(fā)言：

1、在走廊里橫沖直撞是很危急的，不當(dāng)心就會(huì)摔跤。

2、在地上滾來(lái)滾去很不衛(wèi)生，會(huì)把衣服弄臟的。

3、玩打架最不好，我們不能打同學(xué)，要跟同學(xué)做好伙伴。

二、問(wèn)題溝通

爭(zhēng)論：課間非常鐘，我們?cè)撛趺窗才疟容^合理呢？請(qǐng)小伙伴開(kāi)動(dòng)小腦筋，好好想一想?！餐瑢W(xué)可能會(huì)說(shuō)：下課后要先上廁所；喝點(diǎn)水；天氣冷了，可以帶繩子來(lái)練跳繩，帶毽子來(lái)踢毽子……〕

老師指出：下課后，我們要整理一下課桌，預(yù)備好下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品；然后喝點(diǎn)水或者去上個(gè)廁所；最末再去玩耍。

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們下課后玩些什么，怎么玩的呢？〔跳繩，捉迷藏、丟沙包、和同學(xué)競(jìng)賽跑步、翻繩、炒黃豆……〕

師：課間非常鐘，小伙伴的活動(dòng)真豐富，那么，你認(rèn)為哪些活動(dòng)比較好？哪些活動(dòng)不適合我們玩呢？〔讓同學(xué)評(píng)說(shuō)〕

三、解決問(wèn)題

同學(xué)爭(zhēng)論：哪些活動(dòng)適合課間玩?！蔡K、踢毽子、丟沙包……〕

提問(wèn)：在我們班，你看到哪些小伙伴下課活動(dòng)能遵守紀(jì)律，也是安全的呢？他們是怎么活動(dòng)的？(讓同學(xué)自由發(fā)言)

師：我們班表現(xiàn)好的同學(xué)許多，其他同學(xué)都要向他們學(xué)習(xí)，課間活動(dòng)要遵守紀(jì)律，留意安全。

今日，老師來(lái)教大家一種適合在室內(nèi)玩的游戲，叫翻繩。請(qǐng)大家拿出預(yù)備好的細(xì)繩，跟著老師做?！怖蠋熓痉?，同學(xué)跟著學(xué)〕

師：以后，遇到天氣不好的時(shí)候，小伙伴們就可以在教室里跟好伙伴玩玩翻繩。還有好多好玩的`游戲，我們利用以后的課來(lái)學(xué)習(xí)。好嗎？

四、小結(jié)

課間非常鐘是休息的時(shí)間，我們要整理好課桌，預(yù)備好下節(jié)課需要的學(xué)習(xí)用品；然后喝點(diǎn)水或者去上個(gè)廁所；最末再去散散步，和小伙伴們玩玩小游戲。盼望小伙伴們?cè)谡n間文明活動(dòng)，讓我們的課間變得健康而有益。

中班安全教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、掌控一些自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)，能正確應(yīng)對(duì)與家人走散的問(wèn)題。

2、培育幼兒思索問(wèn)題，解決問(wèn)題的技能。

3、引導(dǎo)幼兒樂(lè)于溝通與共享，體驗(yàn)正確應(yīng)對(duì)與家人走散后獲得的勝利感。

活動(dòng)重點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒樂(lè)于溝通與共享，體驗(yàn)正確應(yīng)對(duì)與家人走散后獲得的勝利感。

活動(dòng)難點(diǎn)：

培育幼兒思索問(wèn)題，解決問(wèn)題的技能。

活動(dòng)預(yù)備：

1、課件《和家人走散時(shí)》。

2、設(shè)置回家路上街道場(chǎng)景。

活動(dòng)過(guò)程

一、"誰(shuí)哭了"引出課題聲效:嗚……嗚……(小兔子的哭聲)師："呀，是誰(shuí)在哭呀?為什么哭得這么難過(guò)呢?我們一起去看看吧!"這樣的導(dǎo)入：

1、予以孩子肯定的猜想空間，讓活動(dòng)具有肯定的神奇感。

2、用動(dòng)畫(huà)事例中小兔哭聲的片斷導(dǎo)出下環(huán)節(jié)，起到拋磚引玉的作用。

二、觀看動(dòng)畫(huà)事例引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運(yùn)用直觀法，請(qǐng)幼兒觀賞課件中的動(dòng)畫(huà)事例"和家人走散的小兔"。

提問(wèn)："誰(shuí)在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會(huì)和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危急?"爭(zhēng)論：和家人走散后，還會(huì)遇到什么樣的危急?"通過(guò)爭(zhēng)論讓幼兒明白和家長(zhǎng)走散后存在很多的危急，從而激發(fā)幼兒就"如何應(yīng)對(duì)走散"積極想方法做好鋪墊。

三、聯(lián)系實(shí)際生活爭(zhēng)論走散后如何應(yīng)對(duì)老師提出問(wèn)題"假如我們和家人走散了，那該想什么方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己?"然后組織幼兒用爭(zhēng)論法就以下四個(gè)情景問(wèn)題進(jìn)行自由爭(zhēng)論：

1、在幼兒園四周，和家人走散了，你會(huì)怎么做?

2、在公路上，和家人走散了，你會(huì)怎么做?

3、在超市里，和家人走散了，你會(huì)怎么做?

4、在回家的路上，和家人走散了，你會(huì)怎么做?

爭(zhēng)論時(shí)，老師適時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo)，幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的爭(zhēng)論中，相互啟發(fā)、補(bǔ)充。使幼兒的思維技能及解決問(wèn)題的技能得到訓(xùn)練，初步實(shí)現(xiàn)技能目標(biāo)中的要求，活動(dòng)的重點(diǎn)也得以表達(dá)。

小游戲《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)》，游戲中有正誤兩組"應(yīng)對(duì)走散"的圖片，請(qǐng)幼兒依據(jù)爭(zhēng)論中獲得的閱歷，選擇正確"應(yīng)對(duì)走散"的圖片。選對(duì)了，會(huì)得到意外的鼓舞，反之……。此環(huán)節(jié)活動(dòng)氣氛輕松、愉悅、趣味性強(qiáng)，能很好地為幼兒梳理、鞏固，正確應(yīng)對(duì)走散問(wèn)題的方法。讓幼兒更清楚、明白。

四、角色體驗(yàn)如何應(yīng)對(duì)回家路上與家人走散最末環(huán)節(jié)讓幼兒在特定情境中體驗(yàn)應(yīng)對(duì)和家人走散的設(shè)計(jì)，讓活動(dòng)動(dòng)靜交替，增加了活動(dòng)的趣味性，讓幼兒習(xí)得的閱歷得以?xún)?nèi)化。同時(shí)，也是實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)難點(diǎn)所在。

五、活動(dòng)延伸在游戲區(qū)進(jìn)行"走散后，我有好方法"主題角色表演。引導(dǎo)幼兒將活動(dòng)生活化、游戲化，讓孩子的閱歷得到鞏固與提升。

中班安全教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.體驗(yàn)宣揚(yáng)畫(huà)的含義和作用。

2.了解上下樓梯的安全考前須知，嘗試用變涂色邊說(shuō)的方式制作宣揚(yáng)畫(huà)。

3.能大膽、清晰地表達(dá)自己的見(jiàn)解，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

4.考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

活動(dòng)預(yù)備：

自制ppt、油畫(huà)棒

活動(dòng)過(guò)程：

1.圖片導(dǎo)入(一張哭的幼兒圖片)，激發(fā)愛(ài)好師：你知道圖片里的寶寶為什么哭嗎?

師：(立刻出示樓梯圖片)老師演示幼兒不好好走，從樓梯上滾下來(lái)的情景。

老師小結(jié)：原來(lái)這個(gè)小伙伴上下樓梯的時(shí)候在玩，小眼睛不看前面…才會(huì)從樓梯上摔下來(lái)，所以他哭了。

2.依據(jù)圖片信息，幼兒爭(zhēng)論師：你們知道上下樓梯的時(shí)候要留意些什么嗎?

師：上下樓梯要漸漸走，不能推、不能擠、不能跳，要一格一格的走。

3.幼兒操作(涂色：七彩樓梯)，老師提作畫(huà)要求。

師：我們小伙伴剛剛看到的那些圖畫(huà)都有一個(gè)名字叫宣揚(yáng)畫(huà)。宣揚(yáng)畫(huà)是要讓小伙伴能簡(jiǎn)約明白的了解圖畫(huà)中所表達(dá)的意思。老師這里還有很多未完成的宣揚(yáng)畫(huà)，請(qǐng)小伙伴們來(lái)幫幫忙好嗎?

師：在你們制作宣揚(yáng)畫(huà)前，老師有要求哦。請(qǐng)?jiān)谝?guī)定范圍內(nèi)作畫(huà)，不要涂到外面，畫(huà)面要潔凈干凈，涂色要?jiǎng)蚍Q(chēng)。我們要給樓梯涂上顏色，告知小伙伴上下樓梯要漸漸走…邊涂邊說(shuō)：一格一格往上走。

4.幼兒宣揚(yáng)自己的作品師：請(qǐng)幾位寶寶來(lái)跟我們宣揚(yáng)一下你的宣揚(yáng)畫(huà)吧。告知我們，你所畫(huà)的宣揚(yáng)畫(huà)要表達(dá)什么意思?

5.延伸師：請(qǐng)小伙伴們帶上你們的宣揚(yáng)畫(huà)作品，我們一起去幼兒園的樓梯上去貼出來(lái)，給幼兒園的其他小伙伴看看，這是我們小班小伙伴的宣揚(yáng)畫(huà)，告知他們上下樓梯要安全。

一二一，行樓梯。手扶好，靠右行。不蹦跳，不擁擠。上下樓梯有秩序，安安全全是第一。

教學(xué)反思：

作為一名中班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛(ài)護(hù)自己的技能，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們肯定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

中班安全教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)1．初步懂得要留意安全，愛(ài)護(hù)自己，知道不做危急動(dòng)作。

2．學(xué)習(xí)履行一些簡(jiǎn)約的安全行為。

二、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：使幼兒初步懂得在日常生活中要留意愛(ài)護(hù)自己的身體安全。

說(shuō)明：幼兒年幼無(wú)知，缺乏安全意識(shí)，只有“動(dòng)之以情，曉之以理”，才會(huì)引起幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)方法的愿望和動(dòng)機(jī)，才會(huì)真正地“導(dǎo)之以行”。

難點(diǎn)：使幼兒分辯安全行為與危急動(dòng)作，學(xué)習(xí)日常生活中的一些基本的安全行為和愛(ài)護(hù)自己的方法。

說(shuō)明：由于幼兒生活閱歷貧乏，很難預(yù)見(jiàn)自己各種行為的后果，也不會(huì)分辯安全行為與危急動(dòng)作，以致于在學(xué)習(xí)中感到困難。因此，應(yīng)將分辯安全行為與危急動(dòng)作，以及學(xué)習(xí)愛(ài)護(hù)自己的方法視作難點(diǎn)。

中班幼兒仍舊保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全愛(ài)護(hù)方面的教育是非常須要的。

三、活動(dòng)流程

感知爭(zhēng)論——操作實(shí)踐——強(qiáng)化鞏固

1．引導(dǎo)幼兒感知爭(zhēng)論

建議老師利用區(qū)角活動(dòng)、園內(nèi)觀測(cè)活動(dòng)、視聽(tīng)活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒感知爭(zhēng)論，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的重視。

例一：在語(yǔ)言區(qū)角內(nèi)，增設(shè)《橡皮膏朋朋》圖書(shū)假設(shè)干冊(cè)和錄音帶，供幼兒閱讀、傾聽(tīng)。并適時(shí)設(shè)問(wèn)，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論。如：朋朋的鼻子怎么會(huì)又紅又腫呢？它的頭上為什么經(jīng)要貼橡皮膏了？朋朋應(yīng)當(dāng)怎樣做就不會(huì)變成橡皮膏朋朋了呢？〔新故事在《生活》教第90頁(yè)〕

例二：帶領(lǐng)幼兒觀測(cè)他班幼兒的體育熬煉，讓幼兒找找哪些是安全行為，哪些是危急動(dòng)作〔老師作好記錄〕。并實(shí)時(shí)組織幼兒爭(zhēng)論：“做這些危急動(dòng)作簡(jiǎn)單造成怎樣的損害？”“假如是你在玩，該怎么做？”等

2．幼兒集體或分組操作實(shí)踐，老師因人而異地進(jìn)行指導(dǎo)。

四、教學(xué)反思

中班幼兒仍舊保留著直覺(jué)行為性思維的特點(diǎn)，對(duì)自己行為的計(jì)劃性、預(yù)見(jiàn)性較差。因此，生活中的安全事故時(shí)有發(fā)生。據(jù)此對(duì)幼兒進(jìn)行自我安全愛(ài)護(hù)方面的教育是非常須要的。

從幼兒的實(shí)際狀況看，他們對(duì)安全方面的知識(shí)并非一物不知。在前幾年的生活中，有意無(wú)意，或多或少地積累了安全方面的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上，假設(shè)能進(jìn)一步運(yùn)用他們的原有閱歷，并從情感恩發(fā)入手，引起幼兒對(duì)安全的“警覺(jué)“，這樣，才能使教育的要求真正地轉(zhuǎn)化為幼兒自覺(jué)的安全行為。

首先，從設(shè)計(jì)多種情境，提供多方信息著手，引起幼兒對(duì)安全問(wèn)題的關(guān)注，讓他們?cè)诳纯础⒙?tīng)聽(tīng)、講講、議議中初步懂得自我愛(ài)護(hù)的重要性，為以后的教育作好鋪墊。

其次，結(jié)合日常生活、或創(chuàng)設(shè)特定的情景援助幼兒了解什么狀況下易發(fā)生安全事故，了解哪些是危急動(dòng)作，怎樣做才是安全行為，通過(guò)一些實(shí)踐活動(dòng)和操作，以學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)約地自我愛(ài)護(hù)身體的方法。

中班安全教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)游樂(lè)設(shè)施的安全運(yùn)用方式，享受玩游樂(lè)器材的樂(lè)趣

活動(dòng)預(yù)備：

戶外游樂(lè)器材

活動(dòng)過(guò)程：

1.老師帶著幼兒到戶外的游樂(lè)器材繞一圈，并在每個(gè)游樂(lè)器材前停留一下，向幼兒說(shuō)明玩游樂(lè)器材可能發(fā)生的危急，再指導(dǎo)幼兒正確的玩法。

三輪車(chē)：

(1)不用跑的幫小伙伴推車(chē)。

(2)要輪番玩，不搶著玩。

滑梯：

(1)不從滑口處爬上去。

(2)不用頭倒著溜滑梯。

(3)在溜滑梯上不推擠碰撞。

秋千：

(1)不要U太高。

(2)不幫小伙伴推秋千。

(3)不站在秋千后面。

2.接著請(qǐng)幾位幼兒示范該游樂(lè)器材的正確玩法。

3.問(wèn)幼兒當(dāng)許多人想玩同一個(gè)游樂(lè)器材時(shí)，該怎N辦？引導(dǎo)幼兒排隊(duì)等待或先玩人較少的，比較不會(huì)糜費(fèi)時(shí)間，再讓幼兒在游樂(lè)區(qū)玩一番。

4.回到教室，請(qǐng)幼兒共享游戲的項(xiàng)目及心情，最喜愛(ài)哪一樣游樂(lè)器材，再與幼兒回顧剛剛玩游戲器材的安全事項(xiàng)，看看自己是否都做到了，給自己鼓鼓掌。

活動(dòng)評(píng)估：

能遵守游樂(lè)器材的運(yùn)用常規(guī)；能快樂(lè)的玩游樂(lè)器材。

活動(dòng)結(jié)束后，讓幼兒學(xué)習(xí)排隊(duì)等待的常規(guī)。

這個(gè)游戲教案可以在保證孩子的安全的基礎(chǔ)上，讓孩子學(xué)會(huì)排隊(duì)，學(xué)會(huì)謙讓?zhuān)约耙恍┌踩庾R(shí)，比較值得學(xué)習(xí)。

中班安全教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識(shí)，知道紅燈停，綠燈行的道理。

2、知道過(guò)公路時(shí)要留意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危急性。

3、讓幼兒學(xué)會(huì)念兒歌，進(jìn)一步培育幼兒的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)技能。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素養(yǎng)。

5、激發(fā)了幼兒的新奇心和探究欲望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、圖片紅綠燈、斑馬線

2、兒歌《交通燈》

活動(dòng)過(guò)程：

1、手指游戲，穩(wěn)定幼兒心情。

"小伙伴們伸出小手，跟老