大氣受熱過程與熱力環(huán)流課件第一課時(shí)-高中地理中圖版（2019）必修一

第三節(jié)大氣受熱過程與熱力環(huán)流第一課時(shí)自學(xué)提綱1.大氣的受熱過程；2.大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用；3.太陽輻射分布規(guī)律及原因；4.大氣對(duì)地面的保溫作用。導(dǎo)入思考：為什么“高處不勝寒”？

干潔空氣、水汽和固體雜質(zhì)1.大氣受熱能量的根本來源：知識(shí)檢測(cè)太陽輻射2.大氣的主要物質(zhì)層3.物體輻射原理：物體的溫度越高，輻射中最強(qiáng)部分的波長越短；物體溫度越低，輻射中最強(qiáng)部分的波長越長。太陽輻射能量集中在波長較短的可見光區(qū)短波輻射收吸可見光紅外線紫外線吸收反射云、較大塵埃臭氧散射空氣分子細(xì)小塵埃高層大氣平流層對(duì)流層地面二氧化碳和水汽讀右圖并結(jié)合教材回答:1.太陽輻射穿過大氣層時(shí)會(huì)發(fā)生哪些作用？2.這些作用是否具有選擇性？3.經(jīng)過這些作用之后太陽輻射發(fā)生了什么變化？活動(dòng)探究：大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用水汽和二氧化碳吸收紅外線可見光紅外線紫外線臭氧吸收紫外線反射云層、較大的塵埃臭氧散射空氣分子、細(xì)小塵埃高層大氣平流層對(duì)流層地面大氣對(duì)太陽輻射的削弱作用作用形式參與作用的大氣成分有無選擇性反射吸收散射臭氧、水汽二氧化碳有有無空氣分子、微小塵埃云層、較大塵埃一、大氣的削弱作用地面可見光散射示意圖大氣對(duì)太陽輻射的散射作用空氣分子微小塵埃波長較短的藍(lán)色光最容易被散射思考為什么晴朗的天空往往呈現(xiàn)蔚藍(lán)色？為什么日出或是日落時(shí)分，天空紅霞似火?波長較短的藍(lán)、紫光，很容易被懸浮在空氣中的微粒阻擋，從而使光線散射向四方，使天空呈現(xiàn)出蔚藍(lán)色。正午太陽高度大，穿過路程短，藍(lán)光被散射，因而天空呈藍(lán)色；早晚陽光斜射，穿過路程長，短波各色光皆被散射掉，剩下紅光投射地面，陽光紅似火，地平線附近的天空呈紅色霞光。討論：比較不同天氣、海拔和太陽高度角到達(dá)地面的太陽輻射強(qiáng)弱天氣海拔太陽高度角多云少云弱強(qiáng)高低強(qiáng)弱強(qiáng)通過大氣路程短，削弱少；受熱面小，太陽輻射強(qiáng)弱通過大氣路程長，削弱多，受熱面大，太陽輻射弱太陽高度角與太陽輻射關(guān)系示意圖大小

二、大氣的保溫作用1.大氣的主要的直接熱源是什么？為什么？2.大氣是通過幾個(gè)環(huán)節(jié)起到對(duì)地面的保溫作用的？3.人類哪些活動(dòng)可以加強(qiáng)地面的保溫作用？閱讀教材和讀圖，完成下列問題：應(yīng)用案例探究為什么點(diǎn)火放煙能起到防御霜凍的作用？人造煙霧能增強(qiáng)大氣逆輻射，減少夜晚地面輻射損失的熱量，對(duì)地面起到保溫作用，所以可防御霜凍。大氣上界增溫地面輻射大氣吸收“太陽暖大地”“大地暖大氣”太陽輻射地面吸收

大氣輻射大氣逆輻射“大氣還大地”小結(jié)：大氣的受熱過程保溫

地面三、大氣的受熱過程

為什么月球晝夜溫差大？白天少了大氣層的削弱作用晚上少了大氣層的保溫作用“溫室效應(yīng)”引起全球變暖已成事實(shí)。結(jié)合下面兩圖，回答1～2題。1．圖甲為模擬溫室效應(yīng)的小實(shí)驗(yàn)，兩支同樣的溫度計(jì)靜置在陽光下，十分鐘后，用薄膜包裹著的透明玻璃瓶?jī)?nèi)的溫度計(jì)的讀數(shù)可能是(

)。A．8℃B．10℃C．12℃D．30℃C172．圖乙中與溫室效應(yīng)相對(duì)應(yīng)的大氣熱力作用是(

)。A．①B．②C．③D．④D電視劇《闖關(guān)東》中的場(chǎng)景：“主人公朱開山為了避免所種的莊稼遭受霜凍危害，在深秋的夜晚帶領(lǐng)全家人及長工們?cè)谔镩g地頭點(diǎn)燃了柴草……”。結(jié)合大氣受熱過程示意圖回答1～2題。1、朱開山一家燃燒柴草防御霜凍的做法，有利于A．增強(qiáng)a輻射B．增強(qiáng)b輻射C．增強(qiáng)c輻射D．改變b的輻射方向C2、關(guān)于圖中a、b、c所代表的內(nèi)容敘述正確的是A．a(chǎn)代表大氣的直接熱源B．a(chǎn)、b所代表的輻射波長的大小關(guān)系是a＜