10十六年前的回憶課時教案

課時教案學(xué)校：銅冶北莊教師：吳祥書2011年級六科目語文課題10.十六年前的回憶總課時2第1課時教學(xué)目標(biāo)1．學(xué)會十個生字。能正確讀寫下列詞語：軍閥、娛樂、僻靜、恐怖、憲兵、肥胖、苦刑、匪徒、押下去、舅老爺、絞刑。2、

初讀課文，交流收集的資料，了解李大釗及當(dāng)時的時代背景，在此基礎(chǔ)上研讀課文。3、正確、流利的朗讀課文。4、學(xué)習(xí)交流、討論合作，培養(yǎng)閱讀理解能力。教學(xué)重點難點、知識點學(xué)習(xí)生字新詞，了解課文大意。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)合作探究展示交流自我完善教具小黑板活動設(shè)計學(xué)生自學(xué)3次，展示4次，討論1次，自學(xué)任務(wù)1由學(xué)困生展示，自學(xué)任務(wù)2由優(yōu)等生展示，自學(xué)任務(wù)3由中等生展示。過程及內(nèi)容從舊引新，交流材料。（2分）1、

你知道中國共產(chǎn)黨嗎？你知道它的創(chuàng)始人有誰嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)一篇回憶性的文章，主人公就是偉大的革命先驅(qū)李大釗（板題）（從學(xué)生已有的認(rèn)知出發(fā)，自然引入。）2、

交流課下收集的資料。出示自學(xué)任務(wù)1，生齊讀，明確任務(wù)。（12分）請同學(xué)們用5分鐘時間邊讀課文邊畫出生字新詞。借助工具書自學(xué)生字新詞。小組內(nèi)檢查自學(xué)情況。展示自學(xué)效果。出示自學(xué)任務(wù)2，生默讀，明確任務(wù)。（8分）1、學(xué)生自由朗讀課文，要求在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上充分讀書，讀準(zhǔn)讀通。2、在自讀的基礎(chǔ)上，同桌互讀，相互評價。過程及內(nèi)容3、用較快的速度再讀課文，邊讀邊畫出疑點。4、引導(dǎo)學(xué)生交流讀書質(zhì)疑的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合收集的相關(guān)資料和對課文的深刻理解，小組討論，合作解決。5、小組展示匯報，教師補充。師：同學(xué)們討論學(xué)習(xí)的很好，相信你們能發(fā)現(xiàn)問題并在小組內(nèi)解決。四、出示自學(xué)任務(wù)3，正確流利分角色朗讀課文。（10）1、請每組的六名同學(xué)分角色朗讀課文。2、小組之間比賽分角色朗讀。3、共同評議。4、再讀感悟，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己喜歡的句段，練習(xí)感情朗讀。五、自測。（6分）1、發(fā)放測試題。2、學(xué)生獨立完成，小組內(nèi)檢查糾錯。六、自結(jié)。（2分）1、同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)的很認(rèn)真，能和同桌交流一下你的收獲嗎？2、請優(yōu)等生和中等生各一名展示。作業(yè)布置（含預(yù)習(xí)）抄寫生字詞兩遍。把課文中的優(yōu)美詞句積累到摘抄本上。教學(xué)反思課時教案學(xué)校：銅冶北莊教師：吳祥書2012年級六科目語文課題十六年前的回憶總課時2第2課時教學(xué)目標(biāo)1．了解李大釗在被捕前、被捕時和被捕后與敵人作斗爭的事跡，受到生動的革命傳統(tǒng)教育。2．領(lǐng)悟課文前后照應(yīng)的表達(dá)方法。3．正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點難點、知識點1、抓住典型事例表現(xiàn)，體會課文表達(dá)的思想感情。2、體會課文前后照應(yīng)的寫法及其好處。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)合作探究展示交流自我完善教具小黑板活動設(shè)計學(xué)生自學(xué)4次，展示4次，討論2次，自學(xué)任務(wù)1由中等生展示，自學(xué)任務(wù)2由優(yōu)等生展示，自學(xué)任務(wù)3由學(xué)困生展示。自學(xué)任務(wù)4由中等生展示。過程及內(nèi)容一、導(dǎo)入。（2分）回顧所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生采用自由交流的方式，交流上節(jié)學(xué)習(xí)的收獲。二、出示自學(xué)任務(wù)1，生齊讀，明確任務(wù)。（9分）1、請同學(xué)們用3分鐘時間邊讀課文邊找出中心句。（教師可設(shè)計一個問題：李大釗在敵人面前英勇無畏，將生死置之度外，是什么樣的力量占據(jù)著他的心？學(xué)生會很快找到答案：是對革命事業(yè)的信心。）2、小組合作，圍繞“信心”一詞，展開聯(lián)想。3、小組展示學(xué)習(xí)效果，其他組補充。出示自學(xué)任務(wù)2，學(xué)習(xí)“被捕前”，從人物的語言中體會人物的精神。（7分）1、引導(dǎo)學(xué)生找出李大釗說的話。2、學(xué)生反復(fù)讀，在讀中品味詞語所包含的意思。3、把你理解的意思和同桌交流一下。過程及內(nèi)容4、兩名中等生展示交流結(jié)果，其他學(xué)生評議。四、出示自學(xué)任務(wù)3，生默讀，明確要求。（8分）1、引導(dǎo)學(xué)生找出李大釗的動作和神態(tài)。2、學(xué)生反復(fù)讀，在讀中品味李大釗被捕時的沉著鎮(zhèn)定，從中體味人物的品格。3、把你的體會小組互相交流交流。4、三個小組展示，老師補充。師：同學(xué)們討論學(xué)習(xí)的很好，相信你們能自己完成下一個學(xué)習(xí)任務(wù)。五、出示自學(xué)任務(wù)3，學(xué)生利用上面的方法自學(xué)“在法庭上”“被害后”。(5分)1、學(xué)生自學(xué)。2、小組展示。3、共同評議。六、學(xué)習(xí)課文前后照應(yīng)的表達(dá)方法。（6分）1、通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們看看這一可在寫法上有什么特點。2．學(xué)生交流弄清什么叫“前后照應(yīng)”。3．試找出課文中前后相