關(guān)于小班美術(shù)教案9篇

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小班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)紅色。

2、鼓舞幼兒大膽嘗試，初步掌控涂刷的方法，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紅顏色的玩具假設(shè)干。

2、棒紙卡片假設(shè)干，卡片上用白色油畫棒畫有各種玩具。

3、紅色顏料，刷子，抹布假設(shè)干。

活動(dòng)過程：

一、出示玩具，激發(fā)愛好。

老師：請(qǐng)幼兒選擇一件自己喜愛的玩具自由玩耍。

在幼兒玩玩具的時(shí)候，老師鼓舞幼兒之間相互溝通，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)玩具的顏色，初步認(rèn)識(shí)紅顏色。

提問：你玩的是什么玩具？這么美麗的玩具是什么顏色的？

二、出示天線寶寶波兒，展示紅顏色。

老師提問：快看，誰來了？波兒穿的衣服可真美麗。這么美麗的衣服是什么顏色的？你有沒有紅色的玩具呀？

三、擴(kuò)展幼兒思維，鼓舞幼兒大膽發(fā)言。

老師問：你還在哪里見過紅顏色？

四、游戲“捉迷藏”。

老師和幼兒一起用手蒙住眼睛，請(qǐng)配班老師把玩具藏起來，可以藏到柜子里、椅子下、窗臺(tái)上等，藏好后大家開始找玩具。當(dāng)幼兒找到玩具時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出在哪找到的玩具，玩具的名稱。重復(fù)游戲時(shí)，逐步加深游戲的難度，可讓幼兒再找出玩具身上的紅顏色。

五、游戲“攝影師”。

1、大家來做攝影師，給玩具拍照片。

2、展示相片的“底片”〔棒紙卡片〕，引起幼兒的愛好，老師示范“洗相片”。用刷子蘸上紅色顏料，輕輕地在紙上來回刷，全部刷滿顏料后，相片就洗出來了。

3、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”。老師鼓舞幼兒大膽嘗試，指導(dǎo)幼兒初步掌控涂刷的方法。

六、自由探究。鼓舞幼兒到戶外去查找美麗的紅顏色。

教學(xué)反思：

老師在這個(gè)小班的美術(shù)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，尊敬幼兒愛游戲的特點(diǎn)，使美術(shù)活動(dòng)多樣化、游戲化、活動(dòng)化。活動(dòng)設(shè)計(jì)中，老師為幼兒提供實(shí)物、實(shí)景、實(shí)在的生活閱歷，創(chuàng)設(shè)了一種寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境，表達(dá)了師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的精神，充分體驗(yàn)在美術(shù)活動(dòng)中的勝利和歡樂。

小班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)背景：

藍(lán)印花布，是中國傳統(tǒng)的鏤空版白漿防染印花，又稱靛藍(lán)花布，俗稱“藥斑布”、“澆花布”，距今已有一千三百年歷史。藍(lán)印花布主要微妙之處，就在于她的印染及藍(lán)白色調(diào)。所以，我想通過觀賞藍(lán)印花布，讓幼兒了解中國元素——藍(lán)印花布。更好地傳承和愛護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞藍(lán)印花布，感受藍(lán)白對(duì)比的美，喜愛藍(lán)印花布簡(jiǎn)約又儉樸的美。

2、知道藍(lán)印花布是我國傳統(tǒng)藝術(shù)，嘗試親自印染花布，體驗(yàn)印染后的驚喜，感受勝利的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、藍(lán)印花布制作視頻。

2、藍(lán)印花布PPT。

3、已經(jīng)制作好的藍(lán)印花布圖紋教具。

4、毛筆、藍(lán)墨色顏料。

5、預(yù)先制作好的藍(lán)印花布紋樣〔用白色蠟筆畫在鉛畫紙上的〕

活動(dòng)過程：

開始部分

一、視頻導(dǎo)入，引起幼兒愛好。

1、師：剛剛畫面里面的叔叔阿姨在干什么呢？〔師引導(dǎo)，叔叔阿姨在染布呢〕

2、師：對(duì)，他們?cè)谌静?，而且是在染藍(lán)印花布。這種藍(lán)印花布啊，只有我們中國才有的，其他國家是沒有的。

基本部分

一、觀賞圖片〔藍(lán)印花布制作的服飾、工藝品等〕

1、師：你們看，這是什么？〔出示圖片，藍(lán)印花布服裝圖〕〔衣服〕小眼睛認(rèn)真看，這些衣服都是用什么布做成的嗎？〔都是藍(lán)印花布做成的〕。你們知道，藍(lán)印花布除了可以做衣服外，還可以做什么呢？

2、出示圖片包、帽子、工藝品。師：對(duì)了，還可以做成包包、帽子、扇子、小老鼠等工藝品呢！小伙伴，你們看，藍(lán)印花布還做成了你們的小圍兜，好看吧？

3、提問：剛剛你們?cè)诳磮D片的時(shí)候有沒有發(fā)覺，用藍(lán)印花布做成的東西，都是什么顏色的？〔引出藍(lán)白兩種顏色〕

4、師：哦，原來藍(lán)印花布只有兩種顏色，藍(lán)和白。這兩種顏色在一起，讓我們很舒暢，很寧靜的。你們喜愛這兩種顏色在一起嗎？〔喜愛〕

二、老師示范，幼兒認(rèn)真觀測(cè)。

師：現(xiàn)在，我給你們變個(gè)魔術(shù)，我這里有一張紙貼在黑板上，然后，我用毛筆，在藍(lán)色的顏料里沾一沾，輕輕的往白紙上一抹！咦，你們有沒有看見，我畫出了什么？〔藍(lán)印花布〕〔假如幼兒說不出，老師可以在旁引導(dǎo)〕

師：你們想不想也來變一變魔術(shù)？變出好看的藍(lán)印花布呢？

三、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。〔提要求〕

結(jié)束部分

作品展示

師：小伙伴們，我們一起把畫好的藍(lán)印花布舉起來給后面的客人老師看。我們一起問一問，客人老師我們畫的藍(lán)印花布好看嗎？

好了，現(xiàn)在請(qǐng)小伙伴把我們做好的藍(lán)印花布帶回教室，跟客人老師再見。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中，發(fā)覺自己的見機(jī)行事技能不太強(qiáng)，孩子有自己的思維，但是我總是讓孩子跟著我自己預(yù)設(shè)的內(nèi)容走，這是一個(gè)很缺憾的地方，在以后的教同學(xué)涯中，需要訂正這一錯(cuò)誤走向。

整個(gè)活動(dòng)中，發(fā)覺我自己的語言還是比較啰嗦的，對(duì)于幼兒的回答，我自己喜愛去重復(fù)，而不是在孩子回答的基礎(chǔ)上去提升孩子的閱歷，這對(duì)自身的成長不利，也對(duì)孩子的主動(dòng)進(jìn)展不利，所以在以后的教學(xué)活動(dòng)中，肯定要不斷提示自己。由于語言的簡(jiǎn)潔性反應(yīng)的是老師自身素養(yǎng)，你不斷重復(fù)孩子的話，會(huì)讓孩子的留意力更加的分散，由于他知道你會(huì)重復(fù)他的話，不利于幼兒傾聽習(xí)慣的養(yǎng)成。

在最末環(huán)節(jié)，讓幼兒嘗試用排水畫制作藍(lán)印花布。效果不錯(cuò)，達(dá)到預(yù)設(shè)的效果，而且幼兒的作品，還可以做成創(chuàng)設(shè)班級(jí)教室的展示品。

幼兒美術(shù)觀賞教育活動(dòng)是老師引導(dǎo)幼兒觀賞和感受美術(shù)作品、自然景物和四周環(huán)境中美妙的事物，了解對(duì)稱、均衡等形式美的初步概念，感受形式美和內(nèi)容美，從而豐富幼兒的審美閱歷，培育其審美情感和審美評(píng)價(jià)技能的'教育活動(dòng)。

小班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用貼貼、畫畫的方法制作不同動(dòng)態(tài)的小雞。

2、在孵小雞游戲中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、舞臺(tái)〔前面〕布置有春天花、草、柵欄等的場(chǎng)景。

2、教具：柵欄一個(gè)，示范用的小雞制作圖幾幅，記號(hào)

筆、固體膠、音樂磁帶《孵小雞》《小小蛋兒把門開》及背景音樂。

3、學(xué)具：幼兒每人一個(gè)雞窩〔籮筐〕，內(nèi)放稻草圈，黃色圓形片幾個(gè)，固體膠和記號(hào)筆1支。上面鋪兩三個(gè)“雞蛋”〔白紙剪〕。

4、把籮筐在場(chǎng)地中間擺成半圓形。

活動(dòng)過程：

一、外出游玩激發(fā)幼兒孵小雞的愛好。

1、我們戴上母雞的頭飾，都變成了什么呀？

2、雞媽媽們，我們一起到田野里去玩玩吧，走。

3、春天景色真美，都有些什么呀？

4、春天小雞也喜愛出來玩，老母雞會(huì)抓緊時(shí)間孵小雞。那老母雞在哪里孵小雞？

5、雞媽媽們，我們也來孵小雞！請(qǐng)你們輕輕地走過去，每人找一個(gè)雞窩孵小雞。

二、在孵小雞游戲中，指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)粘貼添畫的技能，感受游戲的歡樂。

1、音樂《孵小雞》雞媽媽們做動(dòng)作孵小雞。

2、老師邊示范邊講解：圓圓的頭孵出來了，胖乎乎的身體孵出來了〔粘貼〕，〔用完了要放好〕〔記號(hào)筆拿起來，拔出來套好畫〕睜開圓滾滾的眼睛瞧瞧，怎么黑乎乎的，篤篤篤，對(duì)，快告知小雞用尖尖的嘴巴啄破蛋殼，扇扇小翅膀，伸出兩條腿，一二三，站起來，一二三，開步走，嘿，我的小雞出殼啦！還有幾只小雞也出殼了〔出示不同動(dòng)態(tài)的小雞〕，這些雞寶寶一樣嗎？有的在……，有的在……，雞寶寶想到草地上去玩玩吃點(diǎn)小草、小蟲呢?！怖蠋熌靡恢环独呎f邊送〕。

三、幼兒粘貼、添畫，放背景音樂。

1、唉，雞媽媽們，你們的小雞要出殼了嗎？好，快幫小雞出殼吧，你雞窩里的東西不能弄丟，用好要放回去。

2、幼兒粘貼，添畫，說說我的小雞在干什么？老師指導(dǎo)。畫好送小雞到草地上去。

3、雞媽媽們快來看看我們的寶寶，老師穿插評(píng)價(jià)，我喜愛這只雞寶寶，由于它在唱歌〔很神氣等〕你的小雞在干什么？

四、看看說說雞寶寶，跳舞慶祝。

1、雞媽媽們，我們都很用心仔細(xì)，才會(huì)孵出這么很多不同的雞寶寶來，我們真興奮，跳個(gè)舞吧！

2、聽音樂《小小蛋兒把門開》跳舞。

3、雞寶寶還想到太陽下玩呢，快把它放進(jìn)雞窩抱著走吧。

小班美術(shù)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用大小不同的圓形紙折疊成橢圓形并拼搭粘貼成荷花的技能。

2、培育幼兒的觀測(cè)技能及動(dòng)手操作的技能。

3、增進(jìn)參加環(huán)境布置的愛好和技能，體驗(yàn)勝利的歡樂。

4、感受作品的美感。

活動(dòng)預(yù)備：

背景圖一幅，范例，各色大小不同的圓形紙假設(shè)干，膠棒，作業(yè)紙等操作材料。

活動(dòng)過程：

一、引起愛好。

先后出示背景圖和范例，提問：這是什么地方？〔池塘〕這又是什么？〔荷花〕它們是生長在哪里的？

二、講解示范。

1、觀測(cè)分析荷花的外形特征。

提問：荷花長得怎么樣？有幾片花瓣？它們的花瓣是什么外形的？花瓣的大小一樣嗎？

2、請(qǐng)你做這樣的荷花，你會(huì)有困難嗎？可以怎么解決？

A：漂移在荷葉上的荷花：有五片花瓣組成，三片大的，二片小的。

B：出水荷花：有五片相同大小的花瓣組成，花托的折法是在圓形折疊成橢圓形后再對(duì)折就成。

〔通過老師和幼兒的示范演示，共同解決孩子之間存在的問題，有孩子的介入，提高了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)積極性和操作的愛好〕

三、操作活動(dòng)。

1、幼兒依據(jù)自己的選擇學(xué)習(xí)做不同外形的荷花。

2、提示孩子學(xué)習(xí)折疊添加相關(guān)的內(nèi)容。

四、結(jié)束講評(píng)。

1、幼兒將制作的荷花貼在背景圖上裝飾池塘。

2、請(qǐng)個(gè)別孩子講講自己的操作過程，遇到什么困難？是怎么解決的？

〔共享閱歷和歡樂，提高語言表達(dá)技能〕

小班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過剪、粘貼、圖案裝飾等方法，學(xué)習(xí)把照片制作成故事書。

2、培育幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的技能，增進(jìn)幼兒對(duì)裝飾美、色調(diào)美的感受。

3、體驗(yàn)親自制作故事書的樂趣，激發(fā)講解并描述的愿望。

活動(dòng)預(yù)備：

1、知識(shí)：與家長一起回憶假期歡樂的事情，并預(yù)備2~4張照片。

2、材料：蠟筆、長方形紙、剪刀、鉛筆、彩色筆、廢舊圖書、幾本獨(dú)特的圖書。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，鼓舞幼兒思索，激發(fā)幼兒愛好。

師：老師看到你們帶來的照片，知道你們放假去了不少的地方游玩，每一張照片你們都可以講一段有趣的故事吧，你們想想，有什么方法能把你們講的有意永久地保留下來？

"好，那我們就用照片做成一本漂亮的故事書，讓更多的人從故事書中知道你們那些有趣的事情。"

二、探究制作方法及示范講解1、出示幾本獨(dú)特的圖書，引導(dǎo)幼兒觀測(cè)，爭(zhēng)論制作方法。

〔1〕書的外形：

老師提供長方形的紙，書的外形由幼兒自由剪出〔如圓形、樹葉形、心形等〕，提示幼兒剪時(shí)考慮是否能裝下照片。

〔2〕書中照片粘貼方法：

貼照片的方法啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，可以斜著貼、貼在中間、邊上都可以。

〔3〕書頁裝飾：

把照片貼在畫紙上后，可以在四周裝飾上簡(jiǎn)潔的小圖案作襯托，技能強(qiáng)的可畫小圖案，技能弱的那么可從舊圖書中剪貼。另外，也可以選擇涂上底色的方法〔涂底色要求有兩至三種近似色組合或色塊的組合〕。

〔4〕書的封面設(shè)計(jì)：

故事的名稱由老師幫忙，其它圖案設(shè)計(jì)由自己創(chuàng)作。

2、在爭(zhēng)論的過程中，老師適當(dāng)?shù)刈魇痉丁仓攸c(diǎn)是小圖案的裝飾，色塊的搭配〕。

三、交代要求，幼兒進(jìn)行故事書的制作，老師指導(dǎo)：

1、啟發(fā)幼兒剪出不同的圖書外形，但留意每張紙的大小要一樣，可以先剪每一張樣板，再用鉛筆沿邊印在下一張紙上，最末剪出。

2、鼓舞幼兒大膽進(jìn)行圖案裝飾，但不要太繁復(fù)，以簡(jiǎn)潔為主。

3、涂底色時(shí)留意勻稱，盡量選用淺顏色。

四、進(jìn)行裝訂，老師依據(jù)幼兒的講解并描述，在故事書中寫上簡(jiǎn)短的文字說明〔這個(gè)環(huán)節(jié)也可放在課后的時(shí)間〕。

五、"我的故事"書的展示，師生共同觀賞。

延伸活動(dòng)：

1、把自制的故事書放在圖書架上，鼓舞幼和相互觀賞，并學(xué)習(xí)閱讀書中的漢字。

2、鼓舞幼兒把故事書借給別班的小伙伴看，加強(qiáng)幼兒的自信心及勝利感。

3、利用故事書進(jìn)行語言講解并描述活動(dòng)，在共享假期歡樂故事的同時(shí)，提高口語表達(dá)技能。

小班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

能找出相同的物體。辨別紅色，藍(lán)色，綠色，粉色，紫色等顏色。

關(guān)鍵智力：

數(shù)理規(guī)律視覺空間

活動(dòng)預(yù)備：

小鳥，小魚，螞蟻，小羊等小、中號(hào)圖片假設(shè)干。繩子一根，提前將小圖片粘在繩子上。

四張大紙板，老師提前將大圖片粘在紙板上。

手偶一個(gè)〔老師自選〕。

用即時(shí)貼或者牛皮紙做樹、水、農(nóng)場(chǎng)和地洞，并貼在墊子前面的板上。

涂色材料：

包括，動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶，媽媽或者寶寶有顏色，給另一個(gè)涂上相同的顏色。

活動(dòng)過程：

環(huán)節(jié)1：演示游戲規(guī)章老師出示手偶猴子，告知幼兒，今日呀，猴子在路上遇到了許多的小動(dòng)物，這些小動(dòng)物找不到自己的媽媽了，決斷幫這些小動(dòng)物找到媽媽。猴子拿著小鳥的圖片，問：“小鳥，你的家在哪呢？”，小鳥說：“我不知道，小伙伴能告知我嗎？”請(qǐng)幼兒回答下列問題。老師走到樹的前面，上有許多鳥媽媽的圖片，猴子說：“這么多媽媽，哪個(gè)是你的呀？”小鳥說：“媽媽，媽媽，和我穿同樣顏色衣服的是我媽媽”。猴子把小鳥放進(jìn)了鳥媽媽的懷里。老師和幼兒認(rèn)識(shí)鳥媽媽衣服的顏色。小魚、螞蟻、小羊和小鳥全都。老師演示游戲規(guī)章。告知幼兒：穿同樣顏色衣服的才是媽媽，不穿同樣顏色衣服的不是媽媽。

環(huán)節(jié)2：游戲：“找媽媽”老師將大紙板貼在墊子前的板上，紙板對(duì)面繩子，老師先出示一個(gè)紙板，讓幼兒依據(jù)紙板上的動(dòng)物找媽媽，等幼兒都找完了，再出示另一個(gè)紙板。

環(huán)節(jié)3：分組活動(dòng)

第一組：美工區(qū)：涂色。

第二組：益智區(qū)：玩耍動(dòng)物模型。

環(huán)節(jié)4：展示作品幼兒將作品用線串起來，掛在展示板上。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能否依據(jù)要求要求相同的顏色。能否辨別各種顏色。

小班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、在認(rèn)識(shí)瓢蟲形狀的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)在“瓢蟲”背上圍繞“花心”點(diǎn)畫花瓣的方法。

2、嘗試立體作畫，萌發(fā)對(duì)昆蟲的喜歡之情。

活動(dòng)預(yù)備

1、報(bào)紙做的瓢蟲人手一只，示范用的大瓢蟲一只；

2、瓶裝顏料、毛筆、抹布；

3、背景音樂。

活動(dòng)過程

1、兒歌導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)瓢蟲的形狀。

出示報(bào)紙瓢蟲，師：“大瓢蟲，真可愛，圓圓的身體像個(gè)球；大瓢蟲，真好玩，兩根觸角六條腿；大瓢蟲，真漂亮，身上穿件斑點(diǎn)衣，大瓢蟲，真能干，專捉害蟲當(dāng)點(diǎn)心?！?/p>

2、示范講解，學(xué)習(xí)點(diǎn)畫的方法。

師：“大瓢蟲看到張老師的花裙子，也想把斑點(diǎn)衣變成花花衣，我們用毛筆和顏料來幫它，好嗎？”

示范：“小毛筆手中拿，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆站站直，圍著花心跳個(gè)舞，一二三四五六，圓點(diǎn)的花瓣畫好了?！?/p>

“換種顏色換只筆，顏料瓶里蘸一蘸，靠近瓶口刮一刮；小毛筆躺下來，圍著花心跳個(gè)舞，一二三四五六，長點(diǎn)的花瓣畫好了?！薄蔡崾荆浩跋x可轉(zhuǎn)動(dòng)〕

3、幼兒操作，提示要繞“心”點(diǎn)畫。

〔1〕提出操作要求：“小毛筆蘸了顏料后要沿著花心跳舞，小毛筆站站直，畫出來的是圓點(diǎn)花瓣，小毛筆躺下來，畫出來的就是長點(diǎn)花瓣。還有許多大瓢蟲都想穿上花花衣呢，我們?nèi)蛶退鼈儼??！?/p>

〔2〕幼兒操作，老師念兒歌提示要圍著“花心”點(diǎn)畫。

4、展示作品，共享歡樂。

拉出瓢蟲身下的紅繩，拖著自己的“大瓢蟲”散步，看看別的“大瓢蟲”穿的花花衣是圓點(diǎn)花還是長點(diǎn)花？

小班美術(shù)教案篇8

活動(dòng)目的：

1、知道粗線與細(xì)線，感受線條的流淌與多變。

2、會(huì)大膽畫出不同的線條，感受線與點(diǎn)的對(duì)比效果。

3、感受黑、白、紅色調(diào)搭配的簡(jiǎn)約美，體驗(yàn)自由作畫的樂趣。

4、能開展豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

5、情愿參與美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫活動(dòng)的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

白、紅方形、長方形的畫紙假設(shè)干、粗細(xì)黑色記號(hào)筆、水彩筆、每人一段毛線、精美的音樂

活動(dòng)過程：

〔一〕引入活動(dòng)師：瞧，這是什么？這是一根細(xì)細(xì)的線，這是一根粗粗的線。線寶寶會(huì)跳好看的線條舞。

播放音樂，老師舞動(dòng)手中的線，讓幼兒感受線條的改變。

師：看，線寶寶會(huì)跳圓圈舞、波浪舞、橫線舞、豎線舞……〔創(chuàng)意表達(dá)：線條跳舞的形式新奇特別，能抓住幼兒留意力，用一種特別的方式讓幼兒觀測(cè)線。〕

師：線寶寶跳的舞好看嗎？它會(huì)跳什么舞？〔幼兒回答〕老師帶領(lǐng)幼兒回憶各種線條。

〔二〕幼兒第一次作畫

1、示范新授師：線寶寶跳舞這么好看，小伙伴想不想把線寶寶跳的舞留在畫紙上？我們一起來看看有什么好方法可以把線寶寶的舞留在畫紙上。

老師播放操作視頻?！矂?chuàng)意表達(dá)：將演示過程制作成視頻避開了線條無法在黑板上演示的弊端?！持笇?dǎo)語：把線寶寶在調(diào)色盤里蘸上顏料，讓線寶寶吸足顏料，接著就讓線寶寶在畫紙上任意地跳舞，跳長長的直線舞、彎彎的弧線舞、大大的圓圈舞……請(qǐng)細(xì)細(xì)的線寶寶跳一跳，再請(qǐng)粗粗的線寶寶跳一跳，跳完紅色的，再個(gè)黑色的，小伙伴你看清晰了嗎？抓緊邀請(qǐng)你的線寶寶去跳舞吧。

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)提示幼兒：要邀請(qǐng)不同粗細(xì)的線寶寶，每種舞都要跳一跳，多跳幾次。保持畫面的干凈。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動(dòng)中，我發(fā)覺幼兒們的立場(chǎng)積極，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。

小班美術(shù)教案篇9

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀賞葡萄的形狀特征，學(xué)習(xí)觀測(cè)的方法。

2、運(yùn)用自己喜愛的方式表現(xiàn)葡萄，提高幼兒的動(dòng)手操作技能和審美技能。

3、體驗(yàn)勝利的喜悅。