關(guān)于大班手工活動(dòng)教案4篇

第第頁(yè)關(guān)于大班手工活動(dòng)教案4篇

大班手工活動(dòng)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、運(yùn)用廢舊光盤(pán)及幫助材料制作繡球，進(jìn)展制造性思維技能。

2．體驗(yàn)合作勝利的樂(lè)趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、廢舊光盤(pán)假設(shè)干張。

2．彩色即時(shí)貼、彩色皺紋紙、彩繩、羽毛、透亮膠、剪刀等美工活動(dòng)所需材料。

3．錄像資料、影碟機(jī)。

4．邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、溝通共享

引起幼兒活動(dòng)愛(ài)好播放組織幼兒參觀“廣西民族文物苑”的錄像。回憶、講解并描述在文物苑中所看到的壯鄉(xiāng)繡球。

二、觀測(cè)思索

1．引導(dǎo)幼兒觀測(cè)繡球的結(jié)構(gòu)、色調(diào)、圖案。

2．出示廢舊光盤(pán)，觀測(cè)桌上幫助材料，爭(zhēng)論如何利用廢舊光盤(pán)來(lái)做繡球。

3．鼓舞幼兒說(shuō)出各種制作的想法。

三、幼兒操作，老師指導(dǎo)

1．請(qǐng)幼兒自由選擇美工活動(dòng)材料，結(jié)合日常生活觀測(cè)，充分發(fā)揮想象，制作繡球。

2．邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)，與孩子合作制作漂亮繡球。

3．老師參加制作活動(dòng)，巡回指導(dǎo)，留意個(gè)別指導(dǎo)，鼓舞幼兒大膽選用幫助材料進(jìn)行制作。

四、展示作品

1、用制作好的繡球布置墻面，完成主題作品《拋繡球》。

2．將繡球掛起，裝飾教室。

3．觀賞伙伴們的作品。

延伸活動(dòng)：

搜集更多的制作材料進(jìn)行創(chuàng)作。

大班手工活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用粗細(xì)不等的毛線(xiàn)剪貼，表現(xiàn)菊花的形狀特征。

2、感受菊花的不同色調(diào)和形態(tài)，發(fā)覺(jué)并觀賞生活中的美。

活動(dòng)預(yù)備：

范例作品一幅、幼兒用書(shū)、白紙、各種顏色的毛線(xiàn)、剪刀、白乳膠

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀測(cè)菊花的特征：

老師：今日我們用毛線(xiàn)來(lái)貼菊花。我們先看一看這些菊花，它們的花瓣、顏色一樣嗎?它們各像什么?

重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出菊花的不同形狀和顏色特征。如：有小碗一樣的、有像球一樣的、有像媽媽燙的卷發(fā)一樣的……顏色有紅色、黃色、紫色……

二、老師引導(dǎo)幼兒了解制作毛線(xiàn)菊花的方法。

1、師出示范例：小伙伴看看這幅菊花畫(huà)是用什么材料制作出來(lái)的?怎么做呢?

老師著重引導(dǎo)幼兒觀測(cè)制作的材料，猜想制作的方法。

2、師：老師給小伙伴們預(yù)備了各種顏色、粗細(xì)的毛線(xiàn)，我們可以繞在手上，拿下來(lái)，在中間打結(jié)拉開(kāi)成菊花;也可以將毛線(xiàn)剪成一段一段的，中間盤(pán)成圓形花蕊，將毛線(xiàn)圍著中心貼一圈或幾圈;還可以將一條一條較長(zhǎng)的.毛線(xiàn)盤(pán)成卷，圍著中心粘貼。

三、交待要求，幼兒自由制作。

1、師：小伙伴先想好用什么顏色的毛線(xiàn)，貼在哪里，怎么將毛線(xiàn)變成自己想要的樣子。再蘸上乳膠在畫(huà)紙上，最末將毛線(xiàn)按乳膠畫(huà)的外形貼在膠上，輕輕地用手掌將毛線(xiàn)按一按、壓一壓，讓毛線(xiàn)粘牢;最末用乳膠畫(huà)上些小房子、小草等，用好看的毛線(xiàn)粘在乳膠上，變成完整的、美麗的毛線(xiàn)貼畫(huà)。

2、兒自由制作，老師指導(dǎo)幼兒完成作品。

老師鼓舞幼兒進(jìn)行自主創(chuàng)作、造型。

四、作品，結(jié)束活動(dòng)。

評(píng)出表現(xiàn)菊花形象美和色調(diào)美的作品。

大班手工活動(dòng)教案篇3

1.觀賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色調(diào)搭配組合的美。

2.喜愛(ài)生活中多彩的物品，情愿大膽創(chuàng)新。

3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。活動(dòng)重難點(diǎn)：

在感受條紋美的基礎(chǔ)上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

活動(dòng)預(yù)備：

1.課件PPT〔生活中被彩條紋裝飾的物品圖片〕。

2.油畫(huà)棒、各種輪廓的白紙〔T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等〕活動(dòng)過(guò)程：

一、感知彩條紋物品，發(fā)覺(jué)不同色調(diào)，線(xiàn)條搭配組合的美。

1.觀賞老師預(yù)備的彩條紋物品，引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注。

老師：今日老師帶了一些很美麗的物品，我們來(lái)看看你喜愛(ài)哪個(gè)〔發(fā)覺(jué)彩條紋〕小結(jié)：這樣一條一條的，根據(jù)肯定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

二、觀賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探究橫、豎組合方式帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。

1.觀賞范例圖片組，關(guān)注彩條的不同排列組合方式。

①不同排列方式：橫、豎。②粗細(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。

2.觀賞范例圖片組，感受不同色調(diào)組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。①冷暖色②無(wú)彩色③彩色。

3.觀賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的改變美。

4.觀賞范例圖片組，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。

三、探究在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。

〔出示一白色物品，鼓舞幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。〕

1.明確作畫(huà)內(nèi)容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望?！矌煟航袢绽蠋熃o小伙伴們帶來(lái)了許多東西，假如請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來(lái)畫(huà)？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。〕

2.大膽創(chuàng)作、積極探究，指導(dǎo)個(gè)別技能較弱的幼兒。

四、相互觀賞作品，感受勝利的體驗(yàn)。

1.介紹自己的作品。〔你是怎么裝飾的？〕

2.評(píng)價(jià)別人的作品〔你最喜愛(ài)誰(shuí)裝飾的？為什么？〕

大班手工活動(dòng)教案篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)以有弧度的勺子為模型進(jìn)行紙漿制作。

2．在制作中能夠保持肯定的堅(jiān)持性。

二、活動(dòng)預(yù)備：

紙漿、塑料勺子

三、活動(dòng)流程：

導(dǎo)入演示操作〔一〕導(dǎo)入引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論紙漿還可以做什么？

小結(jié)：紙漿除了可以制作紙漿碗、盤(pán)子、杯子還可以制作勺子，今日我們就來(lái)制作紙漿勺子。我們來(lái)觀測(cè)一下勺子和杯子有什么不同？我們制作的時(shí)候要留意些什么呢？〔幼兒爭(zhēng)論〕〔二〕演示1．講解制作步驟：

〔1〕用小手輕輕的涂抹在模型勺子的外壁上，并拍打勻稱(chēng)，在勺底和柄的地方有弧度的要留意涂的多一點(diǎn)，由于勺柄瘦長(zhǎng)而且窄所以在勺柄的涂抹的時(shí)候要特別的細(xì)心。

〔2〕可以透過(guò)陽(yáng)光檢驗(yàn)一下是否有漏洞，并進(jìn)行修補(bǔ)。

〔3〕整理桌面和剩余的紙漿，把涂抹好的勺子放到陽(yáng)光的地方晾曬。

2．交代操作要求。

〔1〕幼兒每人一個(gè)模型，站在桌子旁進(jìn)行制作。

〔2〕制作的過(guò)程中要堅(jiān)持把紙漿勺子制作勝利，勺柄的地方不