關(guān)于母雞教案8篇

第第頁關(guān)于母雞教案8篇

母雞教案篇1

活動目標(biāo)：

1、體驗(yàn)撕紙活動樂趣。

2、初步嘗試沿記號進(jìn)行撕紙活動。

活動預(yù)備：

1、教具：“母雞蛋”課件一份，草地雞窩圖一張，雞蛋操作圖2張。

2、雞蛋操作紙假設(shè)干、草地雞窩圖假設(shè)干、糨糊13盒、抹布7塊。

活動過程：

一、以課件引起幼兒愛好

師：〔母雞叫〕聽，誰來？

〔一母雞出來〕猜猜這只母雞到草地來干？

看看它干？〔一母雞蛋，蛋都跑到草地〕。

師：母雞生很蛋寶寶，可蛋寶寶太淘氣，看，都跑出雞窩？雞媽媽找到寶寶很焦急，一起幫它把蛋寶寶找回雞窩？

二、示范撕蛋、貼蛋

1、第一次示范

師：看，找到一個蛋寶寶，它躲盒子里，來把它取出來。先把盒子撕捏住盒子，漸漸地撕，手漸漸地移。沿著這面圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。找到蛋寶寶，應(yīng)當(dāng)把它送回哪里？〔雞窩〕

師：沾點(diǎn)糨糊，涂蛋寶寶身，然后輕輕地送回雞窩。

2、第二次示范

師：，又找到一個蛋寶寶，一起把它取出來。手伸出來，先撕開一個口子，然后一手捏住蛋寶寶，一手盒子，漸漸地撕，沿著圓點(diǎn)點(diǎn)把蛋寶寶取出來。

師：把蛋寶寶送回雞窩?！彩举N雞窩〕這樣貼對？〔蛋寶寶會滾來〕

〔示貼空〕這樣？〔掉來，蛋寶寶會碎〕。

師：應(yīng)當(dāng)貼雞窩里?！彩敬_方位〕

3、師：還有很蛋寶寶沒有回家，雞媽媽很焦急，伙伴一起幫它找到蛋寶寶，送回雞窩？

三、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)

1、引導(dǎo)幼兒沿著圓點(diǎn)進(jìn)行撕紙。

2、提示幼兒留意衛(wèi)生，把撕來廢紙扔籃子里。

四、觀賞，評價

略

母雞教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)合體字的構(gòu)成部件；練習(xí)寫字；認(rèn)識多音字并能口頭組詞；

2、練習(xí)補(bǔ)充句子；

3、讀讀《鋤禾》這首古詩的含義；

4、閱讀練習(xí)，使同學(xué)養(yǎng)成愛勞動的好習(xí)慣，并通過家校聯(lián)系，詳細(xì)落實(shí)勞動的細(xì)那么；

5、復(fù)習(xí)鞏固前幾個單元所學(xué)的內(nèi)容，做好自我評價。

教學(xué)時間：三課時

教學(xué)預(yù)備：《小母雞種稻子》這課的頭飾、《勞動公約》表

教學(xué)過程：

第一課時

一、學(xué)寫字。1、指導(dǎo)同學(xué)讀題，弄清要求。2、出示他和她字，比較字形，練習(xí)書空。3、觀測他和她在田字格里的位置，描一描。4、同學(xué)練習(xí)寫他和她字。

二、看一看。1、指導(dǎo)同學(xué)讀題，弄清要求。2、出示米和立，讀一讀，想想它們和起來組成什么字？3、抽同學(xué)口頭組詞。4、同學(xué)分小組自己學(xué)習(xí)其他幾組。5、同學(xué)在全班溝通。

三、讀多音字，組成詞語。1、指導(dǎo)同學(xué)讀題，弄清要求。2、出示種字，想想讀什么音？分別用兩個讀音組詞。3、再學(xué)習(xí)著，讀讀不同的音，再用不同的音組詞。4、做在書上，同學(xué)相互訂正。

四、老師小結(jié)。

第二三課時

一、照樣子，說一說。1、指導(dǎo)同學(xué)讀題，弄清要求。2、讀例句，說說誰在干什么？3、指導(dǎo)完成補(bǔ)充句子，再讀一讀句子。4、分小組將自己補(bǔ)充的句子讀給同學(xué)聽聽。

二、讀一讀。1、指導(dǎo)同學(xué)讀題，弄清要求。2、老師范讀短文，同學(xué)仔細(xì)聽。3、同學(xué)自己讀短文。遇到不認(rèn)識的字，用自己喜愛的方式解決。4、同桌相互讀讀課文，正音。5、全班齊讀課文，說說你讀懂了什么？

三、復(fù)習(xí)課文《小母雞種稻子》，分角色表演課文內(nèi)容。

四、分小組說說自己是怎么愛勞動的？選代表在全班發(fā)言。

第四課時

一、跟著老師讀一讀，唱一唱。1、指導(dǎo)同學(xué)讀題，弄清要求。2、老師范讀兒歌，想想兒歌有幾個小節(jié)，講的是什么？3、同學(xué)自己讀讀短文，讀準(zhǔn)字音。4、全班齊讀兒歌，說說你讀懂了什么？5、老師小結(jié)。

二、和爸爸、媽媽訂一個《家庭勞動公約》。1、出示丁丁家的《勞動公約》；2、你預(yù)備訂一個什么樣的公約？〔小組爭論〕3、老師小結(jié)。

三、丁丁送給你的金鑰匙：寫字不能看一筆寫一筆，要先把這個字每筆都看清晰，再完整地寫出來。

四、復(fù)習(xí)第13、14、15單元的字，背背課文。假如你已經(jīng)全部會了，就嘉獎自己幾個大蘑菇。

五、老師總結(jié)，布置作業(yè)。

母雞教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、能用連貫的語言講解并描述故事的主要內(nèi)容，樂于學(xué)習(xí)主要角色之間的對話。

2、能夠認(rèn)真觀測畫面，大膽猜想和想象故事情節(jié)，感知理解聰慧的母雞智斗大灰狼的策略。

3、愿意扮演角色和同伴一起參加表演，體驗(yàn)活動的歡樂。

教學(xué)預(yù)備：

1、課件《母雞和蘋果樹》。

2、自制道具：蘋果樹、小房子、母雞頭飾、大灰狼頭飾〔最好是大灰狼服裝〕。

教學(xué)過程：

一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師出示PPT：看，畫面上有什么？〔房子、樹林〕房子里住著誰？一起來看一下

二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀測畫面，大膽猜想，學(xué)習(xí)主要角色間的對話。

1、師點(diǎn)擊課件：母雞媽媽臉上什么表情？它看到什么了？

2、師〔點(diǎn)擊課件蘋果樹〕：是什么？〔蘋果樹〕這棵蘋果樹哪兒來的呢？誰來猜猜？〔幼兒自由猜想〕

3、師：這究竟怎么回事??？讓我們往下看

4、師點(diǎn)擊課件：蘋果樹上涌現(xiàn)了什么？〔耳朵〕耳朵是什么樣子的？〔尖尖的耳朵〕？蘋果樹怎么會長耳朵呢？母雞媽媽說什么了？蘋果樹呢？

5、師點(diǎn)擊課件：又涌現(xiàn)了什么？〔血紅的大嘴〕母雞媽媽會怎么說呢？蘋果樹怎么回答的呢?

6、師點(diǎn)擊課件：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上這出次涌現(xiàn)了什么？〔毛茸茸的尾巴〕雞媽媽又會怎么說？那蘋果樹呢？

7、師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎？那是誰假扮的呢？你從哪里猜出來的？那你們有沒有什么好方法，讓它現(xiàn)出原形呢？〔幼兒自由回答〕

8、師點(diǎn)擊課件：啊，原來是大灰狼假扮的。那它為什么要裝成蘋果樹呢？那誰來想方法援助母雞媽媽？

9、師：看看母雞媽媽是怎么做的？〔師點(diǎn)擊課件講解并描述結(jié)尾〕

四、完整講解并描述故事。

1、師：你們喜愛這個故事嗎？下面跟著老師一起來完整地講講。

2、師講完故事后提問：你喜愛故事里的誰？為什么？

3、師小結(jié)

五、表演故事

1、師：你們想來演演這個故事嗎？

2、師幼共同進(jìn)行表演。

六、結(jié)束活動

母雞教案篇4

活動目標(biāo)

1.利用多種形式，讓幼兒感受歌曲的趣味并學(xué)唱歌曲。

2.激發(fā)對小動物的喜歡之情，在輕松開心的學(xué)習(xí)中感受游戲的歡樂。

活動預(yù)備

1.圖片-孵化雞蛋

2.母雞頭飾假設(shè)干。

活動過程

一、乘著音樂火車去農(nóng)場

1.聽音樂律動進(jìn)“農(nóng)場”。

2.發(fā)生練習(xí)：母雞怎么叫？

二、母雞的喜事

1.傾聽第一遍音樂，讓幼兒初步感知音樂的`旋律和內(nèi)容。

老師：今日大母雞有一件喜事要告知你們呢，我們一起來聽聽她有什么喜事。

2.引導(dǎo)幼兒帶著問傾聽第二遍音樂

老師：大母雞是在哪里下的蛋？

大母雞下蛋的心情是怎么樣的？

下蛋以后又是怎么表現(xiàn)的呢？

3.邊提問邊出示圖譜，援助幼兒理解歌詞。

〔1〕大母雞坐在哪兒下蛋呀？

〔2〕大母雞下蛋的時候心情是怎么樣的？

〔老師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)興奮的樣子〕

〔3〕大母雞生完蛋之后怎么告知人們呀？

3.唱唱大母雞的喜事

老師：大母雞想讓更多的人都知道它“下蛋啦”的喜事，讓我們來吧它的喜事唱給大家聽吧。

三、我們一起來“下蛋”

1.老師當(dāng)母雞，全體幼兒當(dāng)草窩，邊唱邊表演。

2.請個別幼兒嘗試當(dāng)母雞，其余幼兒當(dāng)草窩。

3.自由合作表演。

〔1〕交代游戲規(guī)章：

自由組合以5個孩子為一組的表演隊(duì)，一個孩子當(dāng)母雞，四個孩子當(dāng)草窩，邊唱邊表演。

〔2〕幼兒自由組合并排練：老師巡回指導(dǎo)。

〔3〕幼兒合作游戲。

四、游戲：母雞孵小雞

1.老師：大母雞想要有自己的小寶寶了，你們知道它們躲在哪里嗎？

對啦，雞寶寶躲在蛋里，要雞媽媽坐在上面孵20多天才能出來呢！

2.老師當(dāng)母雞，幼兒當(dāng)雞蛋，在游戲中結(jié)束活動。

母雞教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1．自主積累詞語假設(shè)干個。理解“顫顫巍巍、如泣如訴”等詞語的意思。

2．能正確朗讀全文，邊讀邊思，了解從厭煩母雞到不敢再厭煩的緣由。

3．通過閱讀，能發(fā)揮想象，知道母雞叫聲所表達(dá)的意思。

4．從課文中母雞動作的描寫，體會母雞愛惜小雞雛的那種偉大的母愛。

教學(xué)預(yù)備：

1．多媒體演示。

2．課前材料收集。

教學(xué)過程：

一．通過談話，揭示課題：

1．師述：生活中，你們對母雞的印象如何？

2．揭題：34．母雞

〔同學(xué)齊讀?！?/p>

二．初讀課文，理清脈絡(luò)：

1．輕聲讀課文，邊讀邊思索。

〔出示〕讀文思索：對母雞是怎樣的立場？分別在文中的哪幾小節(jié)進(jìn)行了描寫？

2．溝通。

〔板書〕厭煩不厭煩

〔13〕(47)

三．學(xué)習(xí)課文，深入感悟：

〔一〕學(xué)習(xí)第一段：

1.為什么厭煩母雞呢？請同學(xué)們默讀13節(jié)，然后用自己的話來說說。

2.〔出示〕理解詞語：

顫顫巍巍，如泣如訴。

師述：能照著“如泣如訴”的樣子再寫兩個詞語嗎?〔如火如荼，如癡如醉〕

3．那么想想一下母雞想用聲音告知人們什么呢？

〔出示〕母雞受了一點(diǎn)驚恐，它由前院咕咕到后院，由后院再咕咕到前院，似乎在說：“________________________?！?/p>

〔二〕學(xué)習(xí)第二段：

過渡：為什么不再厭煩母雞了呢？

1．四人小組學(xué)習(xí)，找出有關(guān)語句，仔細(xì)讀讀，體會體會。

2．重點(diǎn)指導(dǎo)第五節(jié)。

〔1〕〔出示〕不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并

沒有可怕的東西。一只鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立即警戒起來，

歪著頭兒聽；挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要立刻集合到它身邊來！

〔2〕指導(dǎo)朗讀，指名讀，齊讀。

〔3〕

〔出示〕挺著身兒預(yù)備作戰(zhàn)?！病?/p>

看看前，看看后?！病?/p>

〔4〕〔出示〕母雞聽到什么東西響了一聲，立即警戒起來，咕咕地警告雞雛，似乎在說：“________________________。”

3．這是一只怎樣的母雞？

〔板書〕愛

4．選一節(jié)你最喜愛的小節(jié)讀讀，再次體會偉大的母愛。

四．領(lǐng)悟中心，情感升華：

1．引讀課文。

〔出示〕一個母親必定就是一位英雄。

2．你怎么理解這句話？

3．在動物世界中，人類世界中，這樣的母親還為數(shù)不少呢！

〔多媒體展示，情感共鳴〕

4．小組內(nèi)故事溝通，體會母愛。

〔音樂〕

〔附全文板書〕

34

母雞

愛

厭煩

不厭煩

母雞教案篇6

幼兒園中班游戲教案：

母雞下蛋

游戲目標(biāo)：

1、練習(xí)雙腳夾球行走和繞過障礙物走。

2、體驗(yàn)活動的樂趣。

3、能積極參與游戲活動，并學(xué)會自我愛護(hù)。

4、遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的歡樂。

環(huán)境材料：

線圈12個、皮球4個、木板3塊，籮4個

游戲指導(dǎo)：

水平一：鼓舞幼兒敏捷地夾著球快速行走和繞過障礙物走。

水平二：引導(dǎo)幼兒用大腿內(nèi)側(cè)把球夾緊行走。

活動過程：

1、老師示范雙腳夾著球走斜坡和圍著線圈走的動作。

2、幼兒分組練習(xí)，老師巡回指導(dǎo)。

3、分組競賽：幼兒學(xué)習(xí)母ji夾著球走過斜坡和繞過線圈行走回來后就下蛋了〔皮球〕，到下一名幼兒。看哪一組快。

教學(xué)反思：

利用多種感觀讓幼兒去認(rèn)知事物是我們常用的教學(xué)方法。在活動中，我發(fā)覺幼兒們的立場積極，表現(xiàn)出極大的愛好，制造力也得到發(fā)揮。

母雞教案篇7

【活動目標(biāo)】

1、感受音樂由慢到快，由神奇到激烈的音樂心情。

2、借助圖譜、故事開展想象，并用動作、語言表達(dá)音樂的改變。

【活動預(yù)備】

動漫、圖譜、頭飾。

【活動過程】

1、觀賞音樂，隨音樂進(jìn)行猜想。

導(dǎo)語：老師這兒有一首好聽的樂曲，請你聽一聽、想一想，這段音樂中會講一件什么樣的事情？

聽音樂。提問：你想到了什么？

2、講故事，再次觀賞音樂，理解音樂結(jié)構(gòu)。

〔1〕講故事，援助理解音樂。〔播放動漫〕

聽故事《母雞和狐貍》。啟發(fā)語：究竟講的是什么事情呢？

故事：今日，母雞出門去散步，狐貍偷偷地跟在了母雞的后面，只聽“啪”的一聲，狐貍被釘耙打到了頭，狐貍好疼啊，可是它不敢動也不敢發(fā)出聲音，繼續(xù)跟著母雞走。“噗咚”一聲，狐貍掉進(jìn)了池塘里。母雞走上了山坡，狐貍也跟著走上了山坡，一不當(dāng)心，這只倒霉的狐貍被釘子扎了腳。這時母雞發(fā)覺了狐貍，抓緊鉆過小籬笆，淌過小水塘回到了家。狐貍在母雞的家門口，敲呀，敲呀，門怎么也敲不開，氣得狐貍直跺腳，最末癱倒在了地上。

〔2〕再次觀賞音樂，理解音樂結(jié)構(gòu)。

師：我們再聽一次音樂，請你認(rèn)真聽，并想一想在這首樂曲當(dāng)中什么地方表現(xiàn)的是母雞前面走，狐貍靜靜的跟在后面？什么地方表現(xiàn)得是母雞跑，狐貍追呢？聽音樂，老師畫圖譜。

提問：你認(rèn)為音樂當(dāng)中什么地方表現(xiàn)得是母雞前面跑，狐貍偷偷跟著呢？哪兒表現(xiàn)的是母雞跑，狐貍追呢？

〔3〕聽聽音樂里面母雞與狐貍發(fā)生的事情。

邊聽音樂，老師邊放母雞與狐貍的卡片，邊語言提示。

3、創(chuàng)編動作

〔1〕導(dǎo)語：母雞在前面走，狐貍偷偷的跟在了后面，這時發(fā)生了什么事？〔被釘耙打了頭〕

狐貍被釘耙打了頭是什么樣子？學(xué)一學(xué)。

第二次，狐貍又發(fā)生了什么事情？〔掉進(jìn)了池塘里〕

狐貍掉到池塘里又會是什么樣子？它的心情是怎樣的？表演。

最末，這只倒霉的狐貍又發(fā)生了什么事？〔釘子扎了腳〕

釘子扎了腳以后，狐貍是什么樣子??？它的表情是怎樣的？

〔2〕聽音樂表演狐貍遇到的倒霉事情。

4、完整地表演

〔1〕老師當(dāng)雞媽媽，幼兒當(dāng)狐貍，完整地表演一次。

〔2〕請幾名幼兒當(dāng)雞媽媽，其他幼兒當(dāng)狐貍，完整表演。

母雞教案篇8

活動目標(biāo)：

1、能夠大膽的用好聽的歌聲來表揚(yáng)母雞媽媽

2、能精確區(qū)分圓形，三角形，正方形，并將其放入相應(yīng)的籃子里

活動預(yù)備：

母雞媽媽的裙子一條，頭飾一個，三角形，正方形，圓形的積木假設(shè)干，三個裝有這些圖形的籃子，幾個肯德基的杯子

活動重點(diǎn)：精確區(qū)分圓形，三角形，正方形

活動過程：

1、導(dǎo)入

老師：瞧誰來了呀?(母雞)母雞媽媽想請你們做我的寶寶，好嗎?小雞快到媽媽身邊來，讓我親一親，抱一抱，好嗎?

2、母雞生蛋

老師：和寶寶們在一起真快樂