教師讀書心得體會兩篇

精品文檔老師讀書心得體會兩篇看完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，為此需要認真地寫一寫讀書心得了。但是讀書心得有什么要求呢？以下是職場和大家分享老師讀書心得體會相關參考資料，提供參考，歡送你的參閱。老師讀書心得體會1古人云，“開卷有益”。經常讀書和考慮，會使我們勇于自省，擅長自省，既不憚于正視自己之短，又能努力探究補救途徑。尤其，讀一本好書，可以使人心靈充實，眼界開闊;可以使我們不斷總結自己以及同行的成功經歷，從中提煉出可供借鑒的精華。寒假里，我拜讀了《老師最需要什么---中外教育家給老師最有價值的`建議》一書，獲益匪淺。書中共談了69條建議，涉及到老師生活、工作的各個領域，如：認識自己、人生境界、老師的魅力、做一個有品味的人、要常懷感恩之心、發(fā)現自己的潛能、個性老師的魅力之、快樂、安康、做自己的心理醫(yī)生、把小事做好、明銳的觀察力、毅力、讀書要學會品書、精神飽滿地投入每一天等。讀此書，就好似有一個個智者站在面前，循循善誘，為我排解煩惱，為我指點迷津。又好似有一個個和藹可親而又博學多聞的老者，在我遇到困難的時候及時給我以幫助，讓我充滿信心......書的封面上就有這樣一段話：老師到底最需要什么?是金錢?是名利?是學生好的成績?還是家長的尊敬、社會的推崇......其實、老師最需要的是認識自我、發(fā)現自我、開展自我、創(chuàng)造自我、成就自我的快樂，這種快樂會凈化你的心境，使你越來越感受到活的價值、有意義、越來越能體悟到人生的真諦......書中眾多理論對我影響深遠：如“老師，認識你自己”，初看這個題目，我就被深深吸引了。是啊，平時工作、生活中我經常聽到有些老師抱怨：同樣是老師，為什么我工作這么辛苦?為什么學生如此差勁難以調教?為什么學生成績老是提不上來?為什么自己不被賞識、重用......究其根，是他們沒有真正認識自己。老師只有看清了自己、認識了自己，才能理解自己的性格優(yōu)勢與缺乏，準確地自我定位;才能正確認識職業(yè)價值，熱愛自己的職業(yè)，才能揚長避短、形成自己獨特的自信心。老師需要不斷更新、不斷完善對自己的認識，使自己變得更好和更完美。老師需要要做的用全面的、開展的目光看自己。老師需要有激情。羅曼羅蘭曾說過：“要播撒陽光到別人心中，總得自己心中有陽光?！币龑Ъぐl(fā)學生參與的積極主動性，作為整個教學的組織者和引導者，老師首先自己要有激情。老師需要有敏銳的觀察力、用心、細心。敏銳的觀察力是一個老師最珍貴的品質之一。老師需要用其敏銳的觀察力從小事做起，把小事做好。牽著學生的手，用心去呵護去支撐;從課堂上的師生互動到互相走進內心世界，心心相印，息息相關，活力勃勃，其樂融融，讓自己成為真正的充滿智慧、富有生命力的老師。如今的學生都很有個性。老師一般都是喜歡比擬聽話的，積極要求上進，對老師和同學也比擬尊重的孩子，不太喜歡個別的將自己表現的與眾不同、總是顯得自己那么桀驁不馴的孩子。但是這樣做的后果往往是師生之間“水火不容”，學生上課沒有興趣，上課搗亂，老師費盡心思，疲于應付......所以，老師需要學會寬容與欣賞。要做到這一點，就要求老師能恰當控制和調適自己的情緒。每一個人都希望得到掌聲，得到表揚。假如人的情緒浮動時，總是要發(fā)泄的，有的會開展為破壞性行為。處于“青春叛逆期”這一危險期的中學生，由于此時心理起伏大，感情容易沖動，容易走極端，愛“逆流而上”，有的甚至與老師與家庭不可調和，再加上學生學業(yè)程度參差不齊，學習的積極性、自覺性有的又很差。當老師面對“恨鐵不成鋼”的學生時，當老師面對家庭和社會的煩惱時，一定要冷靜。假如老師把指責、批評、抱怨，換成啟發(fā)、表揚、鼓勵會是另一種情景?！靶蕾p是一種積極的樂觀向上的人生態(tài)度，是建立在擅長發(fā)現和摒棄嫉妒、悲觀厭世等不良心里的根底之上的優(yōu)秀品質。只要我們學會了欣賞，就學會了尊重。讓老師多用贊美之聲，克制逼迫之聲，放下我們的架子，少一些居高臨下。老師需要會考慮，會反思。列寧說過：“忘記歷史就等于背叛。”那么，我們又如何對待我們自身的歷史----每個人已走過的生命歷程呢?學會反思和忘記，也許是對老師個人教學生涯的很好把握。老師要多回過頭來看過去，看自己原先所走過的路，所做過的事。讓老師學會考慮，學會反思，在反思中不斷汲取營養(yǎng)，在反思中不斷成長與成熟，通過自己的思維和方法完成別人看來是艱巨或困難的事情。老師讀書心得體會2在成功與家庭背景、種族民族、血統(tǒng)、財務狀況，甚至是教育成果之間，絕對不存在任何研究意義上的互相關聯(lián)，只有一個因素與成功相關聯(lián)，那就是：態(tài)度。所有生物活著都是為了生存，他們花費一整天本能的尋找食物和住所并逃避捕食者。人類有一個成功的本能，這是人類區(qū)別于其他生物的不同之處，他們希望獲得成功，他們?yōu)槌晒Χ鴬^斗，假如你對自己的行為和表現設置很高的期望，你自己也遵守，你就可以同學生一起完成任何事情。兩種期望：積極或高期望；消極或低期望。積極與消極的期望，知道你可以，或無法實現什么？被稱之為期望，期望就是你相信將會發(fā)生，或不會發(fā)生什么？積極的期望：一個樂觀者，相信無論你教誰或者無論你做什么，都能走向成功，獲獲得成就，假如你期望獲得成功，你會不斷的流行病