數(shù)學專業(yè)實習報告范文三篇

精品文檔數(shù)學專業(yè)實習報告范文三篇數(shù)學專業(yè)實習報告范文三篇數(shù)學專業(yè)實習報告篇1作為一名數(shù)學專業(yè)的師范生，教育實習是我大學期間很重要的一門功課，是我們學生理論聯(lián)絡實際、進步綜合素質(zhì)的重要指向;同時，教育實習對于我來說也是一次非常難得的學習和理論的時機，更是一次充滿期待與擔憂的挑戰(zhàn)。讓我在理論中體會了教書育人的重大責任。它將為我將來的老師生涯奠定根底。人生沒有彩排，每時每刻都是現(xiàn)場直播，而過了的日子，你不去反思其價值，那一輩子就昏昏顛顛的過了，到頭來沒什么收獲。每一個細節(jié)，有很多值得記憶和深思的問題，就像我們的實習，記得去考慮和挖掘的東西很多。每一個進步就是從自我的開掘開場。下面我就將我的實習生活做一個總結(jié)，讓自己有所認識，有所進步。20xx年x月x日，我在肖校長的帶著下來到了初三年級辦公室，認識了自己的指導老師初三六班數(shù)學老師上官小林和初二八班班主任兼數(shù)學老師楊水旺。后面指導老師給我介紹了學校和學生的總體情況、學生學習的時間安排等等，同時對我以后實習的主要內(nèi)容作了簡要的說明。就這樣我正式開場了在xx中學的實習工作，拉開了我實習工作的序幕。在這一階段一個多月實習中，我經(jīng)過自己的努力獲得了非凡的成績。一、實習安排(1)實習時間：20xx年x月x日至20xx年x月x日(2)實習地點：xx市xx中學(3)實習性質(zhì)：畢業(yè)實習(4)實習內(nèi)容：包括課堂教學工作、班主任工作、教育調(diào)查工作以及學校課內(nèi)外文體活動的組織和輔導工作等，其中以實習課堂教學為主。實習開場先熟悉學校根本情況，觀摩見習課堂教學和課外活動，然后在實習學校指導老師、原班主任詳細指導下逐步進展課堂教學和班主任等工作。(5)實習的根本任務：1、教學工作實習：聽課30節(jié)，編寫詳細教案xx篇，試講xx次，授課xx節(jié)，修改作;2、班主任工作實習：獨立組織主題班會2次，組織出黑板報(墻報)4期(次)，根據(jù)實習學校實際情況參加家長會1次、或組織課外活動1次、或家訪4人次;3、社會理論：針對實習學?；虍?shù)亟逃F(xiàn)狀，撰寫3000字以上教育調(diào)查報告1篇;4、撰寫1000字以上教育實習小結(jié)1篇。二、實習任務完成根本情況第一階段：20xx年x月x日20xx年x月xx日見習聽課：31節(jié)(xxx、xxx、xxx、xxx)試講情況：新課一節(jié)(初三六班《圓錐的側(cè)面積與全面積》)習題課十二節(jié)(期末復習階段)(初三六班(七)、初三一班、初三五班、初二八班、初二七班、初一四班)教案完成情況：三篇《圓錐的側(cè)面積與全面積》、《冪的除法》、《提公因式法》聽課記錄：31篇(三節(jié)公開課)考試監(jiān)考：五場(兩場初三市質(zhì)檢)班會課：兩節(jié)(初二八班)作業(yè)修改情況：xx次(試卷四次，練習四次，小測四次)第二階段：20xx。年2月10日20xx年3月9日聽課：6節(jié)(xxx、xx、xx)主題班會：一節(jié)《學習正確學習快樂成長》(初二八班)上課：34節(jié)(初二三班、初二四班)作業(yè)修改：每天修改兩個班級作業(yè)、小測第三階段：20xx年x月x日20xx年x月x日聽課：三、實習獲得的成果xx中學是一所紀律嚴明的優(yōu)秀學校，同時也要求我按照正常工作時間進展實習工作。班主任工作主要是監(jiān)視早讀、學生做課間操、下午的課外活動，并進展一些主題班會的教育。(1)早讀實習時，我?guī)缀趺刻於际前凑兆飨r間六點半起床，七點十五分進入教學樓，學生早讀時間是七點二非常，所以我都會提早到教室，也給學生做了好典范，并起到了催促作用。但是，還是經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有少局部學生不早讀，或偷偷講話，或在補作業(yè)，這時通常情況下，我就會和科代表一起，帶動學生早讀，并多一些巡視。(2)課間操上午第二節(jié)下課之后，全校學生都會進展播送體操安康鍛煉。這時，作為實習老師的我并沒有偷懶，而是跟著學生的步伐來到操場上，監(jiān)視班級學生認真做播送體操，這樣一復一日不僅僅催促學生鍛煉擁有了安康的身體，也是對自己的一個長期考驗，考察了我的毅力和耐心。(3)主題班會主要是進展一些“三心”教育，而良好班集體的建立必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，親密師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，所以，在班上合理的引導班委設置恰當?shù)幕顒?，來更好的展現(xiàn)主題教育，突出班會的主題。當然，也有班風不好時候的教育，此外還包括對表現(xiàn)突出的同學的表揚，通過主題班會，提升了我對學生思想教育工作重要性的理解，也鍛煉了我的語言表達才能。數(shù)學專業(yè)實習報告篇2作為一名數(shù)學專業(yè)的師范生，教育實習是我大學期間很重要的一門功課，是我們學生理論聯(lián)絡實際、進步綜合素質(zhì)的重要指向;同時，教育實習對于我來說也是一次非常難得的學習和理論的時機，更是一次充滿期待與擔憂的挑戰(zhàn)。讓我在理論中體會了教書育人的重大責任。它將為我將來的老師生涯奠定根底。十月份我踏上回家的路，因為學?？梢陨暾埛稚嵙?，我就成了分散實習的一員。我的實習學校就是我初中的母校青西中學。十月八號我以實習生的身份再次踏入這所中學，我的實習指導老師是張武老師，因為張老師是教誨處副主任，所以我為期兩個月的實習的主陣地就在教誨處的辦公室了!剛?cè)嵙暤牡谝惶欤易咴跇翘蓍g有同學向我鞠躬說：“老師好”，我楞神了千分之一秒，意識到我自己如今應該向老師轉(zhuǎn)變了?！皩W高為師，德高為范?！币环N典范的意識油然而生，我意識到我的一言一行，一舉一動都改以一個典范、老師的角度出發(fā)，在之后的整個時期期間我都是這么嚴格要求自己的，因為老師的言語談吐，行為舉止都潛移默化的影響著周圍的學生，感覺這樣嚴格要求自己是我的責任也是我的義務。實習中感觸最深的莫過于聽課，說這句話的是后好多人會覺得奇怪，假如你也同樣聽過張老師上課就就會和我有一樣的感觸。張老師上課的時候?qū)φn堂有種強烈的掌控感，他的講課方式幽默，肢體語言很豐富，我感覺學生的情緒是完美的被他掌控的。這也許就是一個老老師的高超教學程度，在聽他的課的時候我感覺他是真心的投入到課堂，投入到學生中的，好似他的思維是老師，但又可以像學生一樣考慮，我能感覺到那種熱枕愛自己職業(yè)的那種熱枕，張老師的工作熱情和教學精神深深的感染著我。聽了兩周的課之后，我終于走上講臺，開場了自己的第一篇“處女作”。我講的是初三上冊的《解直角三角形》，我覺得是張老師對我的考驗，因為讓我上課前他沒通知我，我是當天去了才知道要上課，然后我就用兩節(jié)課的是間備課。也好在張老師一直強調(diào)要當好老師首先要透徹的理解教材，要教好學生就要透徹理解學生的思維，要教出成績就要透徹的理解試卷。所以我平時都看初中的教材，初三的整本教材就看了個遍，雖然備課倉促，但是不存在無處下手的為難?？赡茉染图医痰慕?jīng)歷，所以走上講臺也沒有像其別人說的那種緊張。可能是和學生們比擬配合，那堂課我感覺上的還是比順利，但也僅僅是順利，還談不上成功。上課完畢后張老師給了鼓勵也指出了問題，肯定了我具有老師的根本素質(zhì)，教態(tài)自然大方，語言流暢，具備數(shù)學老師的根本素養(yǎng)，上課時思路明晰。但是缺乏的地方卻也很多：粉筆字寫的不好，需要加強練習;上課過程中語言缺乏感染力，不會抑揚頓挫，重低音結(jié)合;語言無法針對性吸引學生的注意力;概念解讀是概念的誤區(qū)沒有強調(diào)，應當舉出例證一起學生的注意;講解例題是沒有詳細的解題步驟，對過程不重視?？吹轿业倪@么多缺乏我發(fā)現(xiàn)我的老師學習之路還有很長的路要走，針對出現(xiàn)的問題，張老師要求我多聽課，多向經(jīng)歷豐富的老師學習、請教，幫助修改教案，他沒有絲毫的架子，有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)心。為了彌補自己的缺乏，我嚴格按照學校和指導老師的要求，時常鉆研教材，認真仔細地備課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教。在之后的時間里我?guī)缀跏怯姓n必聽，除了張老師的課我還聽了學校其他數(shù)學老師的課，在聽課過程中我重點觀察、記憶、學習老師們的教學細節(jié)，教學語言，還有對課堂的掌握等方面，讓自己的聽課中獲得進步。教學是作為一個老師的首要任務，能否教好課，直接關(guān)系到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開場是先聽指導老師講課，對自己進展換位考慮，汲取了很多經(jīng)歷。張老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時很緊張，后來經(jīng)過幾次鍛煉之后，對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好。總的說來，上課時可以把自己要強調(diào)的知識點梳理清楚，但仍然感覺自己缺少經(jīng)歷和技巧。首先，對課堂時間的把握不夠準確。好屢次課上，總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學生，但是卻忽略了一節(jié)課只有45分鐘，也忽略了要讓學生在45分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié)，主要是因為自己缺少授課經(jīng)歷，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的感覺，而且學生的收獲也甚微。當然經(jīng)歷需要漸漸積累，以后的講課和聽課過程中，我都特別注重這個問題。其次，不能很好的調(diào)動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫知識點，甚至忽略了學生的存在，不知道要觀察學生的表情和眼神，觀察他們的回饋。可能實習前，我確實太高估了學生的程度。初一的學生正是根底學習的過程，要有一個反復和強調(diào)的過程，操練對學生學習很重要，這樣才能使學生們對知識點掌握更牢靠。在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強迫的方法。如罰站等。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至使學消費生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關(guān)系，而且老師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師更是益友。以前作為學生聽課，目的是學習知識;如今作為老師上課，是為了學生學習。目的不一樣，我們的注意點就不一樣。剛看教材的時候，我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課，我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，學生的承受才能有限，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯了。講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地答復我們提出的問題，而是真正地考慮和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，甚至走神、開場說話等。在這個過程中，就可以看到每位老師的真正的教學程度，每位老師是否在前面的過程中認真對待，是否把上講臺講課當作一件重要的事，是否對實習學校、對學生負責。實習中除了聽課及上課還有其他好多事，因為我在教誨處實習，所以對于學校的是知道的多一點，參與的也多一些，自然工作也多。教誨處主要負責學校的學風建立和教學進度的管理。我在沒有課聽，作業(yè)批閱完的情況下就是我們辦公室的機動力量，幫著其他老師設計統(tǒng)計表格，整理學生學籍，還進展了全校的學生評教和學風檢查工作。在教誨處的工作讓我的交際才能也進步了很多，因為這些工作都要和其他老師合作完成;也讓我考慮問題的方式發(fā)生了變化，好多問題你要提早想好預案以及備用預案。時間過得很快，短短的兩個月實習生活快完畢了。這近兩個月的實習使我的教學經(jīng)歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我學到了很多書本上學不到的知識?！爸R是永無止境的?！痹讷@得好成績的同時，我時刻不忘超越自己，面對教育事業(yè)的滿腔熱情，將鼓舞著我不斷前進。這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝張主任，感謝張老師，感謝我得意的九年紀11班與九年紀14班的學生，你們使我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力，走入社會，需要學習的東西還很多。只有堅持自我，不斷努力，才會不斷的完善自己，獲得成功。實習是我成長的歷程，更是我另一段人生的起點，我相信在將來的路上我會做的更好。實習讓我對于老師職業(yè)的認識邁進了一步，同時，在合作交流的過程中，我也體會到了一個團隊的力量?？傊?，這次實習，讓我獲取了經(jīng)歷，認識了缺乏，體驗了老師這個神圣職業(yè)，更讓我考慮教育的本質(zhì)。在以后的路上，我會珍惜這些經(jīng)歷，讓自己做得更好。數(shù)學專業(yè)實習報告篇3經(jīng)歷了六個星期的實習生活，讓我嘗試了身為一名老師的苦與樂，更讓我體會到當一名老師所肩負的責任，在這兩個月里，我能以老師的身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己的言行和儀表，關(guān)愛學生，本著對學生負責的態(tài)度盡全力做好教學及班主任的每一項工作;同時，作為一名實習生，可以遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重實習學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的指導意見，完成我們的實習任務。我教的是高一理科實驗(1)班的數(shù)學，經(jīng)過向老師理解和幾天的答疑情況，我發(fā)現(xiàn)這個班的數(shù)學根底還不錯，但由于初高中知識的跨度相當大，大局部學生對前段時間的數(shù)學學習存在較大的困難。課下聊天時，都紛紛向我訴苦：“老師，數(shù)學好難啊!”我一邊以堅決的語氣鼓勵他們：“不怕，萬事開頭難，高中知識相對初中知識可以說在難度上是一個質(zhì)的飛躍，但只要你們咬牙堅持，不斷地在平時學習的碰壁中探索高中的學習規(guī)律，找到合適自己的學習方法，就會漸漸地找到學數(shù)學的感覺了?！苯o他們學好數(shù)學的信心，一邊在心里苦苦思索著如何去幫助他們盡快地把學習方式從初中轉(zhuǎn)變到高中來，適應難度較大的高中數(shù)學學習。我主要通過培養(yǎng)他們的數(shù)學思維才能和解題才能來進步他們的數(shù)學學習才能。表達在平時上課和答疑時對他們的思路引導和方法總結(jié)上，基于初中知識與高中知識脫節(jié)較嚴重的狀況，給他們那進展了相關(guān)知識的補充，如十字相乘法、二次函數(shù)最值問題求解、二次不等式的求解等內(nèi)容。同時，注意培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，上課時注意學生情緒的調(diào)動，利用學生的好強心理激發(fā)學生的學習動力。為了盡量給學生更多的課后輔導，每天兩節(jié)晚自修，我都會到班上進展答疑。同學們學習數(shù)學的熱情都較高，課上聽不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問題都紛紛舉手提問。經(jīng)常在一個班一答疑就是一節(jié)課，根本抽不了空到另一個班去。為了公平，只能一節(jié)課去一個班。從學生的問題中，我發(fā)現(xiàn)他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會做一樣類型的作業(yè)，如二次函數(shù)最值問題，至今仍有好一局部學生是不懂的。學習方式也存在較大問題，沒有養(yǎng)成課后及時復習的習慣，該記的公式、定理、知識點還沒記好就做作業(yè)。“巧婦難為無米之炊”，導致作業(yè)無從下手或亂造公式。一節(jié)課甚至整個晚自修就做幾道數(shù)學作業(yè)題，學習效率非常低。針對這個問題，答疑時，我會讓這種類型的學生先復習書上的相關(guān)知識再做作業(yè)，假設還是不懂，再給他們講解，防