新版初中教師師德師風學習心得體會

PAGE頁碼3/NUMPAGES總頁數5新版初中教師師德師風學習心得體會我校在教師中深入開展師德學習，并就當前師德建設中的熱點問題進行了熱烈討論.通過學習與討論，受益不淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會.未來世界的競爭是教育的競爭，人才的競爭.推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命.“百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本.”到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣.愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德.“十年樹木，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅.怎樣才能做一名好教師呢？一、不斷加強學習，提升自我，完善自我社會在發(fā)展，知識在更新，知識容量在擴大.不學習，就跟不上時代的步伐.只有不斷學習，才能夠不斷充實自己，才能不斷吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑.學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關鍵還是在于教師.教師的主導、導向作用是十分重要的.用什么樣的教育思想、理念、模式、方法、途徑來完成自己的教育、教導，將直接影響到學校的教育教學效果.只有不斷學習，才能不斷提升自己、完善自己.二、加強師德建設，提升自身素質教師的責任是教育學生，然而學生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的.教學中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止.推進教育教學的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬、品德高尚、為人師表的教師隊伍.這支隊伍要全員有意識、人人有責任，人人都要成為學生心目中的道德權威.教育是心靈與心靈的交流，對學生道德紀律的實施需要借助的是教師的道德權威，而不是行政手段，更不是紀律強權.道德權威來源于教師的師德，教師的人格力量.三、“心中有學生”，多一份關愛，多一份牽掛在我們心中要有學生，要充分認識到學生在學習過程中的主體地位.每位教師要重視感情上的熏陶.在教育教學過程中要特別注意與學生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學中的一項重要內容和目標.情是師生交流的紐帶.杜甫有詩句說：“隨風潛入夜，潤物細無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點，不如說是教師的感情特點.作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等.是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望.它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用.我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友.幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我.葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實.讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學?！皫煹隆睒吮?總之，做為教師，他的責任不僅僅是把知識傳授給學生，同時還要教育學生__、成才.教師對學生的愛不是抽象的一個字，而是一種具體的教育過程，是建立在教師對學生的理解、寬容、原諒、賞識、信任的基礎上，所形成的一種心理相容，只有這樣，師生關系才能體現平等和尊重，才能體現出我們人民教師優(yōu)秀的師德，那么教育的效果也就會象我們所希望的那樣：隨風潛入夜，潤物細無聲.作為教師對學生必須具有普遍的愛，愛每一個學生，師愛是教師職業(yè)道德的核心，它兼具有父親式的嚴格，母親式溫柔，朋友式的平等.是每位教師在教育教學實踐中自然流露出的對學生的關心和期望.它是學生心靈的重要支撐，它為學生共同生活的學習提供著愛的示范，對學生行為起著強烈的潛移默化作用.我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學生的需要，將愛的雨露灑向每個學生心理發(fā)展的良師益友.幫助學生認識自我，擺脫困境，完善自我.葉圣陶先生“千教萬教，認真求真，千教萬教學做真人”說的是教師的追求是一個真實.PAGE頁碼5/NUMPAGES總頁數5

新版初中教師師德師風學習心得體會〈2〉常言道：“教師是人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表.”作為人民教師，我們應該立足本職，以身作則，腳踏實地搞好自己的教育教學工作，時刻嚴格要求自己，正確對待個人得失，淡泊名利，勤勤懇懇，愛崗敬業(yè)，努力做好各項工作，讓自己成為一名讓學生信服、讓家長放心的好教師.自認為從教十多年以來，高尚的師德和良好的師風是做好教育教學工作的根本保證.首先，愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求.教師的職業(yè)有苦有樂，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè)，教師才能積極面對自身的社會責任和社會義務，才能自覺、不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲.作為教師，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力.我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新.盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好.只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習，不斷進取.教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在升華.教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中.教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己.正是這種成就感、幸福感，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身.在本職崗位上，我始終遵循教育規(guī)律，堅持教學原則，本“為了一切學生，為了學生的一切”的育人宗旨做好自己的教育教學工作，我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標，并努力去為之不懈追求.在教育教學管理上我注重強調“以學生的發(fā)展為本”的原則，我堅信“以愛才能喚起愛”，不斷激勵自己愛崗敬業(yè)，熱愛學生，嚴謹治學.其次，熱愛學生、教書育人是師德的核心.熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關系，做學生的良師益友.教師對學生的愛，是師德的核心.教師對學生的愛，是一種只講付出不求回報、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛.這種愛是神圣的，是教師教育學生的感情基礎.學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能.作為教育工作者，應該樹立為學生服務的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，把學生當成自己的子女一樣來愛護，愿意與學生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關系.最后，以身作則、為人師表是師德的人格力量.在教育中，一切師德要求都基于教師的人格，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，教師是教人怎樣做人的人，首先自己要知道怎樣做人.教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響.因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己.教師要知__育是一朵云吹動另一朵云，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈.教師工作有強烈的典范性，為人師表是教師的美德.教師以身作則，才能起到人格感召的作用，培養(yǎng)出言行一致的人.總之，師